上傳人：魏***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：魏**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-07-19 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大小：19.27KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版我?guī)桶謰寭駬癫耍ń贪福┱n題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版《我?guī)桶謰寭駬癫恕?。課程內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)不同的蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，學(xué)習(xí)擇菜的基本方法和技巧，以及通過實(shí)際的擇菜活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和家庭責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.蔬菜的認(rèn)識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色和形狀，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械念伾托螤钪R(shí)與蔬菜的認(rèn)識(shí)相結(jié)合，加深對(duì)蔬菜的了解。

2.營養(yǎng)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在生活中了解到蔬菜對(duì)身體的好處，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生明白吃蔬菜的重要性。

3.動(dòng)手能力：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了簡單的動(dòng)手操作技能，通過本節(jié)課的擇菜活動(dòng)，將進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.家庭責(zé)任感：本節(jié)課通過讓studentslearntheimportanceofhelpingwithhouseholdchoresandunderstandthevalueofcontributingtofamilylife.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生活實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)擇菜的基本方法和技巧，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的生活實(shí)踐能力。

2.家庭責(zé)任感：通過參與擇菜活動(dòng)，學(xué)生能夠體會(huì)到家庭勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在擇菜活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

4.自我管理能力：學(xué)生在擇菜過程中需要自我監(jiān)督和管理，確保擇菜的質(zhì)量和效率。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

5.創(chuàng)新思維：在擇菜過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，需要運(yùn)用創(chuàng)新思維尋找解決辦法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)不同的蔬菜：本節(jié)課主要教授學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜，包括常見的蔬菜如白菜、菠菜、胡蘿卜等，以及一些不常見的蔬菜如西蘭花、萵苣等。通過觀察、觸摸和品嘗，讓學(xué)生對(duì)蔬菜有更直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值：學(xué)生需要了解蔬菜中所含的營養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)等，以及這些營養(yǎng)成分對(duì)人體健康的重要性。

（3）學(xué)習(xí)擇菜的基本方法和技巧：學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地?fù)癫?，包括去掉菜葉的黃邊、去除菜根等。此外，還要讓學(xué)生掌握擇菜的工具使用，如菜刀、砧板等。

（4）培養(yǎng)家庭責(zé)任感：通過參與擇菜活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到家庭勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）蔬菜的分類：對(duì)于一些形狀相似、顏色相近的蔬菜，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)分類困難的情況。教師可以通過實(shí)物展示、圖片對(duì)比等方式，幫助學(xué)生進(jìn)行蔬菜的分類。

（2）蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值：學(xué)生可能對(duì)蔬菜中的營養(yǎng)成分及其作用有一定的陌生感，難以理解。教師可以通過生動(dòng)的案例、圖片和圖表等形式，讓學(xué)生更直觀地了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

（3）擇菜技巧的掌握：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以掌握擇菜的技巧，如如何去掉菜葉的黃邊、去除菜根等。教師可以通過示范、分組練習(xí)等方式，手把手地教會(huì)學(xué)生擇菜技巧。

（4）家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：對(duì)于年紀(jì)較小的學(xué)生，可能難以理解家庭責(zé)任感的重要性。教師可以通過講述感人至深的家庭故事，或組織學(xué)生參與家庭勞動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到家庭勞動(dòng)的辛苦，從而培養(yǎng)家庭責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手擇菜，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭廚房的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)擇菜，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同完成擇菜任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放蔬菜的生長過程、營養(yǎng)價(jià)值等相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解蔬菜的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，展示各種蔬菜的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行蔬菜分類的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)蔬菜的資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.實(shí)物展示：展示各種蔬菜的實(shí)物，讓學(xué)生觸摸、觀察，提高學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己擇菜的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

6.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的擇菜情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)擇菜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是擇菜嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于擇菜的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受擇菜的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹擇菜的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.擇菜基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解擇菜的基本概念、方法和技巧。

過程：

講解擇菜的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹擇菜的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.擇菜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解擇菜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的擇菜案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解擇菜的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用擇菜解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與擇菜相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)擇菜的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擇菜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括擇菜的基本概念、方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)擇菜在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用擇菜。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于擇菜的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭蔬菜種植指南》：讓學(xué)生了解蔬菜的生長過程，提高對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和尊重。

-《健康飲食》：介紹蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生了解更多關(guān)于健康飲食的知識(shí)。

-《蔬菜擇菜技巧》：深入講解擇菜的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地掌握擇菜技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試自己擇菜，記錄下自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，并在下一節(jié)課與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以調(diào)查家人或鄰居對(duì)蔬菜的看法，了解他們對(duì)蔬菜的態(tài)度和飲食習(xí)慣，從而提高他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以研究蔬菜的種植過程，嘗試在家中種植一種蔬菜，并觀察其生長過程，了解蔬菜的生長需求和護(hù)理方法。

-學(xué)生可以嘗試制作蔬菜相關(guān)的食譜，如蔬菜炒飯、蔬菜沙拉等，品嘗并分享給家人或朋友，提高他們對(duì)蔬菜的接受度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)擇菜知識(shí)的掌握程度以及學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力以及對(duì)擇菜主題的深入理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些關(guān)于擇菜的題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)擇菜知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.學(xué)生作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對(duì)擇菜知識(shí)的掌握以及寫作表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)擇菜的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。這一步驟主要是為了吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

②擇菜基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解擇菜的定義、步驟和技巧，讓學(xué)生了解擇菜的基本概念和方法。這一部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)擇菜的基礎(chǔ)，通過講解和圖表展示，幫助學(xué)生建立對(duì)擇菜的基本認(rèn)識(shí)。

③擇菜案例分析：分析一些典型的擇菜案例，讓學(xué)生深入了解擇菜的特性和重要性。通過具體的案例，讓學(xué)生感受到擇菜的實(shí)用性和多樣性，增強(qiáng)他們對(duì)擇菜的興趣。

④學(xué)生小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一個(gè)與擇菜相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)也能夠進(jìn)一步加深他們對(duì)擇菜知識(shí)的理解。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)擇菜的認(rèn)識(shí)和理解。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擇菜的重要性和意義。通過小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)家庭勞動(dòng)的積極態(tài)度。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計(jì)如下的板書：

擇菜知識(shí)簡介

-定義

-步驟

-技巧

擇菜案例分析

-案例1：背景、特點(diǎn)、意義

-案例2：背景、特點(diǎn)、意義

學(xué)生小組討論

-主題：XXX

-現(xiàn)狀：XXX

-挑戰(zhàn)：XXX

-解決方案：XXX

課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-組1：主題、內(nèi)容、點(diǎn)評(píng)

-組2：主題、內(nèi)容、點(diǎn)評(píng)

課堂小結(jié)

-主要內(nèi)容回顧

-擇菜的重要性

-家庭勞動(dòng)的價(jià)值教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我?guī)桶謰寭駬癫恕愤@一課程后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)參差不齊。一些學(xué)生能夠迅速掌握擇菜的技巧，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

其次，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)中，有些小組的討論效果非常好，而有些小組則顯得有些混亂。我反思到，在未來的教學(xué)中，我需要更加明確小組討論的目標(biāo)和要求，確保每個(gè)小組都能有效地進(jìn)行討論。

此外，我還注意到一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了對(duì)蔬菜的興趣，而另一些學(xué)生則顯得有些漠不關(guān)心。我反思到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與