2024秋八年級語文上冊 第3單元 13唐詩五首《黃鶴樓》教案 新人教版

2024秋八年級語文上冊第3單元13唐詩五首《黃鶴樓》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2024秋八年級語文上冊第3單元的《黃鶴樓》一詩，選自新人教版教材。這首詩描繪了唐代詩人崔顥登黃鶴樓所見景物和所感之情，通過描繪黃鶴樓、長江、鸚鵡洲等景物，展現(xiàn)了詩人對遠方故鄉(xiāng)的思念之情。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在七年級時已學習過唐詩的基本知識，掌握了詩歌的韻律、意象等基本概念。在此基礎上，《黃鶴樓》一詩將進一步加深學生對唐詩的理解，特別是對景物描繪和情感表達的手法。同時，通過對比之前學過的其他唐詩，使學生能更好地體會唐代詩歌的韻味和特點。此外，本節(jié)課還將引導學生將所學知識運用到實際鑒賞中，提高學生的文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：提升文學鑒賞能力，通過對《黃鶴樓》的深入分析，使學生能夠理解并欣賞唐詩的意境美、韻律美，增強對中國古典詩歌的認同感和自豪感；鍛煉思維發(fā)展與創(chuàng)造力，引導學生從不同角度解讀詩歌，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新思維；強化文化傳承與理解，使學生了解黃鶴樓的歷史文化背景，認識到詩歌在傳承文化中的重要作用；提高審美與情感態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的高尚情操，激發(fā)學生對美好事物的向往和追求。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在語文核心素養(yǎng)方面得到全面提升。教學難點與重點1.教學重點

（1）唐詩的韻律特點：《黃鶴樓》一詩的平仄、押韻等基本格律，以及如何通過韻律美來表達情感。

舉例：《黃鶴樓》中的“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，其平仄為“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”，通過韻律的和諧傳達出詩人對歷史的感慨。

（2）詩歌意象的運用：詩中“黃鶴”、“長江”、“晴川歷歷漢陽樹”等意象的理解和賞析。

舉例：通過“黃鶴”這一意象，詩人表達了仙去樓空的哀愁，而“長江”和“晴川歷歷漢陽樹”則展現(xiàn)了壯闊的自然景觀。

（3）詩人情感的表達：從詩中分析詩人對故鄉(xiāng)、對人生的感慨和思考。

舉例：詩人在描繪黃鶴樓景物的同時，透露出對故鄉(xiāng)的思念和對人生無常的感嘆。

2.教學難點

（1）古典詩詞的意境理解：對于詩中所表現(xiàn)的意境，學生可能難以把握，如“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”所表達的哲理。

突破方法：通過對比現(xiàn)實中的黃鶴樓圖片，結合歷史背景，引導學生理解詩人的感慨。

（2）詩歌語言的精煉與含蓄：詩中的語言高度精煉，意義豐富，學生可能難以領悟其中的深層含義。

突破方法：通過逐句解析，引導學生品味詩句中的關鍵詞，如“空”、“千載”等，理解其背后的深層情感。

（3）文化背景的融入：學生對黃鶴樓的歷史文化意義可能了解不多，影響對詩歌的理解。

突破方法：介紹黃鶴樓的歷史文化背景，如詩人崔顥的時代背景、黃鶴樓的傳說等，幫助學生更好地融入詩歌情境。教學資源1.軟硬件資源

-課文朗讀音頻

-黃鶴樓圖片及景觀素材

-詩歌創(chuàng)作背景介紹資料

-詩詞鑒賞指導手冊

-電子白板或投影設備

2.課程平臺

-學校語文課程平臺

-教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子教材

-詩歌鑒賞互動軟件

-古典詩詞學習APP

4.教學手段

-課堂講授

-分組討論

-互動問答

-詩詞朗讀與背誦

-視頻播放

-實物展示

-課后線上自主學習與交流

-詩詞創(chuàng)作實踐

-詩詞鑒賞小測驗教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校語文課程平臺，發(fā)布《黃鶴樓》預習資料，包括課文、背景資料、預習問題清單。

-設計預習問題：圍繞《黃鶴樓》的意象、情感表達等，設計問題，如“詩中的黃鶴代表了什么？”、“詩人是如何通過景物描繪表達情感的？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀課文和背景資料，初步理解唐詩的意境。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、問題等提交至課程平臺或通過電子郵件發(fā)送給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用課程平臺和電子郵件，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉《黃鶴樓》的內容，為課堂深入學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述黃鶴樓的傳說，激發(fā)學生對詩歌背景的興趣。

-講解知識點：詳細講解《黃鶴樓》的韻律特點、意象運用、情感表達等，結合具體詩句進行分析。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析詩中的意象和情感，進行角色扮演，體驗詩人情感。

-解答疑問：針對學生在討論中的疑問，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽教師的講解，對關鍵知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演深入體會詩人的情感。

-提問與討論：對不理解的地方提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解《黃鶴樓》的詩意和技巧。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，加深學生對詩歌內容的理解和情感體驗。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。

作用與目的：

-幫助學生深入掌握《黃鶴樓》的詩歌技巧和情感表達。

-通過實踐活動，提高學生的理解和應用能力。

-增強學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃鶴樓》的內容，布置相關作業(yè)，如仿寫一首詩、寫一篇鑒賞短文。

-提供拓展資源：向學生推薦與唐詩相關的書籍、網(wǎng)站等資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進一步學習唐詩，提高自己的鑒賞能力。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和進行拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對《黃鶴樓》的理解和詩歌創(chuàng)作技巧。

-通過拓展學習，豐富學生的文化知識和審美體驗。

-通過反思總結，幫助學生建立自我評價和自我提升的意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《唐詩三百首》、《唐代詩歌鑒賞》等書籍，這些資源可以幫助學生更深入地了解唐詩的背景、韻律、意象等知識，拓展學生的文學視野。

-視頻資料：關于唐詩的紀錄片或講座，如《唐之韻》、《唐詩的故事》等，通過視覺和聽覺的結合，讓學生更直觀地感受唐詩的魅力。

-藝術作品：黃鶴樓相關的繪畫、雕塑等藝術作品，通過欣賞藝術作品，學生可以更全面地理解黃鶴樓的文化內涵。

-歷史資料：與黃鶴樓相關的歷史文獻和傳說故事，這些資料可以幫助學生了解黃鶴樓的歷史背景和文化價值。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《唐詩三百首》等書籍，選取幾首與《黃鶴樓》主題相近的詩歌進行對比閱讀，分析不同詩人的表達方式和情感差異。

-研究性學習：學生可以自發(fā)組成小組，選擇一個與黃鶴樓相關的課題進行深入研究，如黃鶴樓的歷史變遷、唐詩中的黃鶴樓意象等，形成研究報告。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試仿寫《黃鶴樓》或其他唐詩，通過創(chuàng)作實踐，加深對唐詩韻律和意境的理解。

-文化體驗：組織學生參觀當?shù)氐臍v史文化遺址，如黃鶴樓遺址、博物館等，讓學生親身體驗傳統(tǒng)文化，增強對詩歌背景的理解。

-詩詞朗誦：舉辦班級詩詞朗誦會，讓學生選擇自己喜歡的一首唐詩進行朗誦，通過聲音傳達詩歌的情感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了《黃鶴樓》一詩，理解了詩人崔顥通過描繪黃鶴樓、長江、鸚鵡洲等景物，表達了對遠方故鄉(xiāng)的思念之情。

2.學習了唐詩的韻律特點，如平仄、押韻等，以及如何通過韻律美來表達情感。

3.分析了詩中的意象，如黃鶴、長江等，理解了詩人如何運用意象來表達情感。

4.體會了詩人的情感表達，從詩中分析詩人對故鄉(xiāng)、對人生的感慨和思考。

5.通過學習，提高了我們的文學鑒賞能力，鍛煉了思維發(fā)展與創(chuàng)造力，強化了文化傳承與理解，提高了審美與情感態(tài)度。

當堂檢測：

1.請簡述《黃鶴樓》一詩的主題思想。

2.詩中的“黃鶴”意象代表了什么？

3.請舉例說明詩中的韻律特點。

4.詩人是如何通過描繪景物來表達情感的？

5.請談談你對《黃鶴樓》中詩人情感表達的理解。

6.請簡述本節(jié)課你學到的唐詩韻律知識。

7.請談談你對《黃鶴樓》意境美的理解。

8.請舉例說明詩中的意象運用。

9.請談談你對《黃鶴樓》中詩人情感表達的理解。

10.請簡述本節(jié)課你學到的唐詩韻律知識。課后拓展-推薦閱讀：《唐詩三百首》、《唐代詩歌鑒賞》等書籍，這些資源可以幫助學生更深入地了解唐詩的背景、韻律、意象等知識，拓展學生的文學視野。

-視頻資料：關于唐詩的紀錄片或講座，如《唐之韻》、《唐詩的故事》等，通過視覺和聽覺的結合，讓學生更直觀地感受唐詩的魅力。

-藝術作品：黃鶴樓相關的繪畫、雕塑等藝術作品，通過欣賞藝術作品，學生可以更全面地理解黃鶴樓的文化內涵。

-歷史資料：與黃鶴樓相關的歷史文獻和傳說故事，這些資料可以幫助學生了解黃鶴樓的歷史背景和文化價值。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《唐詩三百首》等書籍，選取幾首與《黃鶴樓》主題相近的詩歌進行對比閱讀，分析不同詩人的表達方式和情感差異。

-研究性學習：學生可以自