2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 二 中國(guó)的古代藝術(shù)教案 人民版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化二中國(guó)的古代藝術(shù)教案人民版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史專題二《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化》中的第二部分《中國(guó)的古代藝術(shù)》，所使用的是人民版必修3教材。這部分內(nèi)容主要介紹了古代中國(guó)的藝術(shù)成就，包括繪畫、書法、音樂、舞蹈、戲曲等各個(gè)方面，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)古代藝術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，感受中國(guó)古代藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的尊重和熱愛。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.中國(guó)古代繪畫藝術(shù)：介紹中國(guó)古代繪畫的歷史發(fā)展、流派特點(diǎn)以及代表作品，如唐代的山水畫、宋代的工筆畫等。

2.中國(guó)古代書法藝術(shù)：介紹中國(guó)古代書法的歷史發(fā)展、書體特點(diǎn)以及代表作品，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》等。

3.中國(guó)古代音樂舞蹈藝術(shù)：介紹中國(guó)古代音樂和舞蹈的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)以及代表作品，如《詩(shī)經(jīng)》、唐代的舞蹈等。

4.中國(guó)古代戲曲藝術(shù)：介紹中國(guó)古代戲曲的歷史發(fā)展、劇種特點(diǎn)以及代表作品，如元曲、京劇等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代藝術(shù)的發(fā)展歷程和代表作品，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史的視角去觀察、分析和理解古代藝術(shù)，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。

2.文化素養(yǎng)：通過對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)的了解和學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入感受中國(guó)古代藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.審美素養(yǎng)：通過對(duì)古代繪畫、書法、音樂、舞蹈和戲曲等藝術(shù)形式的欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：通過小組討論、作品展示等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、交流和表達(dá)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于中國(guó)古代的歷史和文化有一定的了解。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備了分析、綜合、比較和評(píng)價(jià)等歷史思維能力，能夠進(jìn)行一定程度的歷史事件和人物的研究和探討。在文化素養(yǎng)方面，他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于書法、繪畫等藝術(shù)形式有一定的欣賞能力。

然而，在具體的學(xué)情方面，學(xué)生們的層次參差不齊。一部分學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代藝術(shù)有著深厚的興趣和一定的知識(shí)儲(chǔ)備，他們對(duì)于繪畫、書法等藝術(shù)形式有著較為深入的了解，能夠欣賞和分析古代藝術(shù)作品。另一部分學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代藝術(shù)的了解相對(duì)較少，他們可能對(duì)于一些藝術(shù)術(shù)語和作品較為陌生，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍較為認(rèn)真，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。然而，部分學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這對(duì)于課堂的互動(dòng)和討論產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注這部分學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高他們的課堂參與度。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對(duì)于一些具體的藝術(shù)作品和藝術(shù)家較為陌生，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的介紹和解讀。同時(shí)，學(xué)生們可能對(duì)于一些藝術(shù)術(shù)語和理論概念較為模糊，需要老師進(jìn)行耐心講解和引導(dǎo)。此外，學(xué)生們可能對(duì)于一些藝術(shù)作品的評(píng)價(jià)和欣賞存在不同的觀點(diǎn)和理解，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修3教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代繪畫、書法、音樂、舞蹈和戲曲等藝術(shù)作品的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解和欣賞中國(guó)古代藝術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行繪畫或書法的實(shí)踐操作，需要準(zhǔn)備畫紙、畫筆、墨水等繪畫材料，以及毛筆、墨汁等書法材料。同時(shí)，要確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的安全，避免發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或方形的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。在教室的墻壁上可以掛一些中國(guó)古代藝術(shù)的圖片或作品，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代藝術(shù)論文、評(píng)論和觀點(diǎn)等，以便于老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多角度和深度的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古代藝術(shù)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于老師能夠清晰地展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)能夠播放音樂、視頻等素材，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱睦L畫、書法等作品展示出來，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和欣賞，提高學(xué)生的自信心和成就感。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞古代中國(guó)繪畫藝術(shù)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古代中國(guó)繪畫藝術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的代表作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的歷史發(fā)展、流派特點(diǎn)和代表作品，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并在討論中深入理解古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的魅力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古代中國(guó)繪畫藝術(shù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古代中國(guó)繪畫藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的歷史發(fā)展、流派特點(diǎn)和代表作品等基本知識(shí)。例如，學(xué)生能夠說出唐代繪畫的特點(diǎn)是什么，能夠列舉出宋代著名的繪畫作品。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的繪畫技能。例如，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的繪畫理論，創(chuàng)作出具有古代中國(guó)繪畫風(fēng)格的作品。

3.文化理解：學(xué)生將能夠理解古代中國(guó)繪畫藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵，提高自己的文化素養(yǎng)。例如，學(xué)生能夠解釋為什么古代中國(guó)繪畫如此重視意境和筆墨，能夠感受到中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的魅力。

4.審美能力：學(xué)生將能夠通過欣賞古代中國(guó)繪畫作品，提高自己的審美能力。例如，學(xué)生能夠評(píng)價(jià)一幅古代中國(guó)繪畫作品的美感和藝術(shù)價(jià)值。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和合作完成繪畫實(shí)踐中，將能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成繪畫作品。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，將能夠提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和反思總結(jié)中，將能夠提高自己的反思總結(jié)能力。例如，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)古代繪畫藝術(shù)史》、《中國(guó)書法史》、《中國(guó)古代音樂舞蹈史》、《中國(guó)古代戲曲史》等。

-視頻資源：CCTV《中國(guó)繪畫史》、《中國(guó)書法之美》、《中國(guó)音樂舞蹈欣賞》、《中國(guó)戲曲經(jīng)典》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)古代中國(guó)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的藝術(shù)形式，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅古代中國(guó)繪畫作品，或者練習(xí)書法，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，欣賞古代中國(guó)藝術(shù)的魅力，提高自己的審美能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的古代藝術(shù)展覽或講座，與更多的人分享和交流古代藝術(shù)的知識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解古代藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景，增加對(duì)古代藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試將古代藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的藝術(shù)作品。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告或心得體會(huì)，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。八、板書設(shè)計(jì)1.古代中國(guó)繪畫藝術(shù)的歷史發(fā)展

-先秦時(shí)期：甲骨文、青銅器紋飾

-秦漢時(shí)期：帛畫、畫像石、畫像磚

-魏晉南北朝時(shí)期：山水畫、人物畫

-隋唐時(shí)期：工筆畫、山水畫

-宋元時(shí)期：文人畫、山水畫、花鳥畫

-明清時(shí)期：寫意畫、花鳥畫

2.古代中國(guó)書法藝術(shù)的發(fā)展歷程

-先秦時(shí)期：甲骨文、金文

-秦漢時(shí)期：小篆、隸書

-魏晉南北朝時(shí)期：楷書、行書

-隋唐時(shí)期：草書、楷書

-宋元時(shí)期：行書、草書

-明清時(shí)期：隸書、篆書

3.古代中國(guó)音樂舞蹈藝術(shù)的發(fā)展

-先秦時(shí)期：《詩(shī)經(jīng)》、楚辭

-秦漢時(shí)期：漢樂府、楚辭

-魏晉南北朝時(shí)期：南北朝樂府、宋詞

-隋唐時(shí)期：唐代樂府、宋詞

-宋元時(shí)期：宋詞、元曲

-明清時(shí)期：明清樂府、戲曲

4.古代中國(guó)戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程

-元代：雜劇

-明代：傳奇、昆曲

-清代：京劇、地方戲教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等，使學(xué)生在聽講、思考、實(shí)踐中全面理解和掌握古代中國(guó)藝術(shù)的知識(shí)。通過展示古代藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谛蕾p中感受藝術(shù)的魅力。在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠親手嘗試創(chuàng)作，加深了對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后拓展，使學(xué)生在課前對(duì)課程內(nèi)容有所了解，課后能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。通過提供閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，確保教學(xué)效果。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在小組討論中，部分學(xué)生過于內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這影響了課堂的互動(dòng)和討論。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，影響了教學(xué)效果。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在小組討論中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)诼犞v、思考、提問等方面的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，勇于提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與討論、分享自己的觀點(diǎn)、與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通等。例如，學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)