2024-2025學(xué)年高中政治 第2單元 第6課 第2框 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第6課第2框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案新人教版必修4主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級政治班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

第一課時（45分鐘）：

1.導(dǎo)入：通過簡短案例分析，引發(fā)學(xué)生對真理相對性的思考。

-案例一：不同歷史時期對“地球是圓的”認(rèn)識的變化。

-案例二：科學(xué)發(fā)展中，對某一理論從質(zhì)疑到證實(shí)的過程。

2.新課內(nèi)容：

-真理的相對性與絕對性。

-真理發(fā)展的一般規(guī)律。

3.課堂討論：

-小組討論：結(jié)合案例，探討真理相對性與絕對性的關(guān)系。

-分享與點(diǎn)評：各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第二課時（45分鐘）：

1.知識深化：

-真理在實(shí)踐中的發(fā)展：以我國改革開放為例，分析真理在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。

-真理與謬誤的關(guān)系：討論如何在實(shí)踐中識別、糾正謬誤，發(fā)展真理。

2.課堂實(shí)踐：

-案例分析：分析某一社會現(xiàn)象，探討真理在實(shí)踐中的體現(xiàn)。

-小組討論：如何將真理應(yīng)用于實(shí)際生活中，指導(dǎo)我們的行為。

3.總結(jié)與反思：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)真理在實(shí)踐中追求和發(fā)展的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問，教師解答。

課后作業(yè)：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于真理在實(shí)踐中追求和發(fā)展的短文。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，提前思考相關(guān)話題。

注意：本課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真理的相對性、絕對性及其在實(shí)踐中的發(fā)展，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程中，教師需注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與討論，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過探討真理的相對性與絕對性、真理在實(shí)踐中追求和發(fā)展，旨在提升學(xué)生以下能力：

1.政治認(rèn)同：使學(xué)生認(rèn)識到真理對社會發(fā)展的重要意義，理解我國堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的道路，堅(jiān)定“四個自信”，培養(yǎng)國家觀念和民族自豪感。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和實(shí)證意識，學(xué)會從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、檢驗(yàn)和發(fā)展真理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.公共參與：鼓勵學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)真理指導(dǎo)實(shí)踐，積極參與社會公共事務(wù)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-真理的相對性與絕對性的概念及其關(guān)系：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，涉及真理的本質(zhì)屬性，需要教師通過實(shí)例講解，使學(xué)生理解真理不是一成不變的，而是在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善的。

-舉例：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史，如地心說到日心說的轉(zhuǎn)變，說明真理的相對性；同時，通過馬克思主義基本原理的普遍適用性，說明真理的絕對性。

-真理在實(shí)踐中的發(fā)展規(guī)律：這是理解社會發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵，需要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對真理的檢驗(yàn)和推動作用。

-舉例：改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)踐，說明真理在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-真理相對性與絕對性的辯證關(guān)系：這一概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-突破方法：通過圖表、案例對比等方式，形象化展示真理相對性與絕對性的相互轉(zhuǎn)化和統(tǒng)一。

-真理與謬誤的界限：在實(shí)際問題中，學(xué)生可能難以區(qū)分真理與謬誤，特別是在復(fù)雜的社會現(xiàn)象中。

-突破方法：提供具體案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、科學(xué)爭議等，指導(dǎo)學(xué)生如何通過實(shí)踐、邏輯分析和批判性思維來辨別真?zhèn)巍?/p>

-真理在個人行為中的應(yīng)用：學(xué)生可能知道真理的重要性，但不知道如何將其應(yīng)用于個人生活和行為中。

-突破方法：設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用真理，解決實(shí)際問題，體驗(yàn)真理的力量。

-真理的不斷發(fā)展與個人信念的關(guān)系：在真理不斷發(fā)展的過程中，如何處理個人信念與新的真理認(rèn)識之間的關(guān)系，是學(xué)生可能遇到的困惑。

-突破方法：通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人信念也應(yīng)與時俱進(jìn)，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，保持開放和包容的心態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了新人教版高中政治必修4教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第2單元第6課“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)輔助資料，包括課文重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理、思考題和討論題。

2.輔助材料：

-收集與真理發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表，如不同歷史時期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)革新圖片，以形象展示真理的相對性和發(fā)展過程。

-搜集相關(guān)視頻資料，如科學(xué)家訪談、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示等，幫助學(xué)生更直觀地理解真理在實(shí)踐中的發(fā)展。

-準(zhǔn)備一些社會熱點(diǎn)問題案例，以便在課堂討論中使用，引發(fā)學(xué)生對真理與謬誤的思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前檢查并準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，將教室座位調(diào)整為小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果、討論成果等。

-配置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠順利播放輔助材料，如圖片、視頻等。

此外，為提高課堂教學(xué)效果，教師還需注意以下方面：

-整理教學(xué)資源清單，提前檢查各項(xiàng)資源，確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

-在課前將輔助材料發(fā)放給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備難易程度不同的教學(xué)資源，以便進(jìn)行差異化教學(xué)。

-加強(qiáng)與學(xué)科組教師的溝通，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾在生活中遇到過一個觀點(diǎn)或理論，隨著時間和實(shí)踐的發(fā)展，發(fā)生了變化？”（例如，地球是平的到地球是圓的認(rèn)識轉(zhuǎn)變）。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索真理在實(shí)踐中發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解真理的相對性與絕對性的基本概念。真理的相對性是指真理在一定條件下成立，隨著條件的變化，真理也會發(fā)展變化；而真理的絕對性是指真理的普遍性和長期性。這兩個概念幫助我們理解真理是如何在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例，如科學(xué)史上地心說到日心說的轉(zhuǎn)變。這個案例展示了真理在實(shí)踐中如何通過不斷的探索和驗(yàn)證得到發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)真理的相對性與絕對性的關(guān)系以及真理在實(shí)踐中的發(fā)展規(guī)律這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過對比歷史案例和現(xiàn)實(shí)問題，幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與真理在實(shí)踐中發(fā)展相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的思想實(shí)驗(yàn)，模擬真理在實(shí)踐中的檢驗(yàn)和發(fā)展過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“真理在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了真理的相對性與絕對性，以及真理在實(shí)踐中追求和發(fā)展的規(guī)律。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這些概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活和學(xué)習(xí)中，運(yùn)用真理指導(dǎo)實(shí)踐，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的真理。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》：了解馬克思主義真理觀的起源和發(fā)展，理解真理的階級性和實(shí)踐性。

-毛澤東的《實(shí)踐論》：深入探討實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系，理解實(shí)踐在真理發(fā)展中的決定性作用。

-鄧小平的《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》：學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系中關(guān)于真理的重要論述，理解真理在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。

-現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)的相關(guān)書籍和文章：如關(guān)于量子力學(xué)、宇宙學(xué)等領(lǐng)域的科普讀物，了解科學(xué)真理的發(fā)展過程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，閱讀拓展材料，深入理解真理的相對性、絕對性及其在實(shí)踐中的發(fā)展。

-研究歷史上重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和理論創(chuàng)新，分析這些真理是如何在實(shí)踐中被發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和發(fā)展的。

-調(diào)查分析現(xiàn)實(shí)生活中的一個具體問題，運(yùn)用所學(xué)真理觀進(jìn)行分析，提出解決問題的方案。

-探討真理與謬誤的界限，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生識別謬誤、捍衛(wèi)真理的能力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的社會實(shí)踐活動，將真理觀應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。典型例題講解例題1：真理的相對性與絕對性辨析題

題目：試述真理的相對性與絕對性的關(guān)系，并舉例說明。

解答：

真理的相對性與絕對性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。真理的相對性是指真理在一定歷史階段和社會條件下具有的局限性，它需要通過實(shí)踐不斷發(fā)展和完善。真理的絕對性是指真理的普遍性和長遠(yuǎn)性，它貫穿于人類認(rèn)識和社會實(shí)踐的全過程。

舉例：牛頓的萬有引力定律在描述宏觀物體的運(yùn)動時具有絕對性，但在微觀領(lǐng)域，它需要相對論進(jìn)行修正和完善，這體現(xiàn)了真理的相對性。隨著科學(xué)的發(fā)展，我們對宇宙的認(rèn)識不斷深入，真理也在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和發(fā)展。

例題2：真理在實(shí)踐中發(fā)展的案例分析題

題目：以我國改革開放為例，分析真理在實(shí)踐中是如何發(fā)展的。

解答：

我國改革開放以來，中國特色社會主義理論體系在實(shí)踐中不斷發(fā)展，體現(xiàn)了真理在實(shí)踐中發(fā)展的規(guī)律。

舉例：改革開放初期，我國實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大地激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著實(shí)踐的發(fā)展，我國不斷深化改革，形成了全面深化改革的新局面，這表明真理在實(shí)踐中是不斷發(fā)展的。

例題3：真理與謬誤的辨析題

題目：如何區(qū)分真理與謬誤？請舉例說明。

解答：

真理與謬誤的區(qū)別在于是否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。真理是在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善的，而謬誤則是與客觀事實(shí)不符的錯誤認(rèn)識。

舉例：在科學(xué)史上，地心說曾被認(rèn)為是一種真理，但隨著科學(xué)的發(fā)展，日心說逐漸取代了地心說，成為科學(xué)的共識。這說明真理在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，而謬誤則會被淘汰。

例題4：真理在個人行為中的應(yīng)用題

題目：如何在個人行為中應(yīng)用真理？請舉例說明。

解答：

在個人行為中應(yīng)用真理，首先要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，要在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和發(fā)展真理，將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

舉例：在學(xué)習(xí)生活中，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，通過不斷實(shí)踐和探索，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，要關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，運(yùn)用所學(xué)真理進(jìn)行分析，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

例題5：真理的不斷發(fā)展與個人信念的關(guān)系題

題目：在真理不斷發(fā)展的過程中，如何處理個人信念與新的真理認(rèn)識之間的關(guān)系？

解答：

在真理不斷發(fā)展的過程中，個人信念應(yīng)與時俱進(jìn)，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，保持開放和包容的心態(tài)。

舉例：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們對宇宙的認(rèn)識不斷深化。在這個過程中，我們要樹立科學(xué)的世界觀，接受新的真理認(rèn)識，不斷豐富和發(fā)展自己的認(rèn)知體系。板書設(shè)計(jì)1.核心概念

-真理的相對性

-真理的絕對性

-實(shí)踐與真理的關(guān)系

2.重點(diǎn)內(nèi)容

-真理的相對性與絕對性的辯證關(guān)系

-真理在實(shí)踐中追求和發(fā)展

-真理與謬誤的辨別

3.結(jié)構(gòu)框架

-導(dǎo)入：日常生活中的真理變化

-理論介紹：真理的相對性與絕對性

-案例分析：科學(xué)史上的真理發(fā)展

-實(shí)踐活動：小組討論與實(shí)驗(yàn)操作

-小組討論：真理的實(shí)際應(yīng)用

-總結(jié)回顧：真理的認(rèn)識與運(yùn)用

4.板書布局

-左側(cè)：核心概念與重點(diǎn)內(nèi)容

-中部：結(jié)構(gòu)框架與案例示例

-右側(cè)：實(shí)踐活動與討論成果

5.藝術(shù)性與趣味性

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)

-利用圖表、箭頭等符號表示邏輯關(guān)系

-適當(dāng)添加相關(guān)圖片或簡筆畫，增強(qiáng)視覺效果

-創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫一篇關(guān)于真理的相對性與絕對性的短文，結(jié)合科學(xué)史上的案例進(jìn)行分析。

-選擇一個社會現(xiàn)象，運(yùn)用真理的相對性與絕對性進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)。

-根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)真理在實(shí)踐中追求和發(fā)展的過程，舉例說明。

-結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谏钪羞\(yùn)用真理指導(dǎo)實(shí)踐，解決問題。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出評價和建議。

-針對作業(yè)中的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-在課堂上展示優(yōu)秀的作業(yè)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)的討論和交流，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思本節(jié)課教授了“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的內(nèi)容，通過理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動等方式，幫助學(xué)生理解真理的相對性、絕對性以及實(shí)踐與真理的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.理論講解的深度和廣度：在講解真理的相對性與絕對性時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些概念的理解還不夠深入。今后，我需要更加詳細(xì)地解釋這些概念，并舉例說明它們在實(shí)際中的應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解。

2.案例選擇的典型性和啟發(fā)性：在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些科學(xué)史上的案例，但部分案例可能對學(xué)生來說較為陌生，難以引起他們的興趣。在今后的教學(xué)中，我會選