5《守株待兔》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

5《守株待兔》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊的第5課《守株待兔》。這一課通過講述宋國農(nóng)民偶然獲得一只撞死在樹根上的兔子，便放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子自己送上門來，結(jié)果卻一無所獲的故事，告訴學(xué)生不要存在僥幸心理，要腳踏實(shí)地，勤勞肯干。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過《小壁虎借尾巴》等寓言故事，對寓言故事的特點(diǎn)有一定的了解，如語言簡練、故事性強(qiáng)、寓意深刻等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過《守株待兔》的故事，進(jìn)一步加深學(xué)生對寓言故事的理解，并通過故事本身，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到努力的重要性，與學(xué)生已有知識形成銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，特別是對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。通過學(xué)習(xí)《守株待兔》這一寓言故事，學(xué)生能夠理解故事中的寓意，認(rèn)識到勤奮努力的重要性，從而在日常生活中能夠更加勤奮努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過分析故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠在面對問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。此外，通過學(xué)習(xí)這一故事，學(xué)生還能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實(shí)守信、公正無私等，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《守株待兔》這一寓言故事，通過學(xué)習(xí)這一故事，學(xué)生能夠理解故事中的寓意，認(rèn)識到勤奮努力的重要性。具體來說，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要理解故事中農(nóng)民偶然獲得兔子，卻因此放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子送上門來，結(jié)果卻一無所獲的情節(jié)。教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

（2）故事寓意的理解：學(xué)生需要理解故事中農(nóng)民因偶然獲得兔子而放棄耕作，最終一無所獲的寓意，即不要存在僥幸心理，要腳踏實(shí)地，勤勞肯干。教師可以通過舉例、分析等方式，幫助學(xué)生理解故事寓意。

（3）故事人物性格的分析：學(xué)生需要分析故事中農(nóng)民的性格特點(diǎn)，如懶惰、貪圖小便宜等。教師可以通過角色扮演、討論等方式，幫助學(xué)生分析故事人物性格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對故事情節(jié)的理解和故事寓意的把握。具體來說，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）故事情節(jié)的理解：對于三年級學(xué)生來說，故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解農(nóng)民因偶然獲得兔子而放棄耕作的情節(jié)。教師可以通過簡化故事情節(jié)、分段講解等方式，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

（2）故事寓意的理解：故事寓意較為深刻，學(xué)生可能難以理解故事中的寓意，即不要存在僥幸心理，要腳踏實(shí)地，勤勞肯干。教師可以通過舉例、分析等方式，幫助學(xué)生理解故事寓意。

（3）故事人物性格的分析：學(xué)生可能難以分析故事中農(nóng)民的性格特點(diǎn)，如懶惰、貪圖小便宜等。教師可以通過角色扮演、討論等方式，幫助學(xué)生分析故事人物性格。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于講解故事情節(jié)和寓意，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容；討論法用于分析和討論故事中的人物性格特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考；案例研究法用于分析故事中的農(nóng)民因偶然獲得兔子而放棄耕作的情節(jié)，幫助學(xué)生深入理解故事寓意；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于通過角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生參與和互動，加深對故事內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的農(nóng)民和兔子，通過角色扮演的方式，加深對故事情節(jié)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過模擬故事中的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)民守株待兔的過程，通過實(shí)驗(yàn)的方式，加深對故事寓意的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

（3）游戲：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如“守株待兔”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對故事內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

（2）視頻：通過播放相關(guān)的視頻，如動畫版的《守株待兔》，幫助學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)和寓意。

（3）在線工具：使用在線工具，如互動式故事講述軟件，讓學(xué)生在課堂上通過互動式的方式，更加深入地理解和參與故事內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《守株待兔》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《守株待兔》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《守株待兔》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事寓意。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事寓意。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意，掌握故事寓意。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《守株待兔》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《守株待兔》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意，認(rèn)識到勤奮努力的重要性。學(xué)生能夠通過故事情節(jié)的講解和討論，深入理解農(nóng)民因偶然獲得兔子而放棄耕作，最終一無所獲的情節(jié)，以及故事的寓意，即不要存在僥幸心理，要腳踏實(shí)地，勤勞肯干。

2.學(xué)生能夠分析故事中的人物性格特點(diǎn)，如懶惰、貪圖小便宜等。學(xué)生能夠通過角色扮演、討論等方式，分析故事中農(nóng)民的性格特點(diǎn)，如懶惰、貪圖小便宜等，并能夠?qū)⑦@些性格特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活中的行為聯(lián)系起來，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，掌握故事寓意的應(yīng)用。學(xué)生能夠通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對故事寓意的理解，并能夠?qū)⑦@些寓意應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生能夠通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)和寓意，并通過思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

5.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，與同學(xué)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野和思維方式。學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野和思維方式。

7.學(xué)生能夠通過反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生能夠通過老師的反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我深入反思了整個(gè)教學(xué)過程，對教學(xué)效果進(jìn)行了全面的分析。首先，我感到非常滿意的是，學(xué)生們對《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意有了深刻的理解。通過我的講解和討論，學(xué)生們能夠?qū)⒐适轮械脑⒁馀c現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，認(rèn)識到勤奮努力的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解故事情節(jié)時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能感到冗長和枯燥。為了提高學(xué)生的參與度，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的理解程度調(diào)整講解的深度和速度。

其次，我注意到在組織課堂活動時(shí)，有些學(xué)生可能沒有完全投入到角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動中。為了提高學(xué)生的參與度，我應(yīng)該更加注重活動的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。

最后，我意識到在布置課后作業(yè)時(shí)，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的差異性。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和個(gè)性化，以便每個(gè)學(xué)生都能在課后得到有效的鞏固和提高。板書設(shè)計(jì)-故事情節(jié)：農(nóng)民偶然獲得兔子，放棄耕作，守在樹旁等待兔子送上門來，結(jié)果一無所獲。

-故事寓意：不要存在僥幸心理，要腳踏實(shí)地，勤勞肯干。

-故事人物性格特點(diǎn)：懶惰、貪圖小便宜。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-設(shè)計(jì)故事情節(jié)的插圖，如農(nóng)民和兔子，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)故事人物的卡通形象，如懶惰的農(nóng)民，增加趣味性。

-利用色彩和字體變化，使板書更具藝術(shù)性，如用彩色粉筆書寫重點(diǎn)詞句。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-設(shè)計(jì)故事情節(jié)的流程圖，幫助學(xué)生清晰地理解故事的發(fā)展過程。

-設(shè)計(jì)故事人物的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生直觀地了解人物性格特點(diǎn)。

-利用互動式板書，如提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《守株待兔》的故事，通過講解和討論，學(xué)生們對故事情節(jié)和寓意有了深刻的理解。故事講述了宋國農(nóng)民偶然獲得一只撞死在樹根上的兔子，便放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子自己送上門來，結(jié)果卻一無所獲。這個(gè)故事告訴我們不要存在僥幸心理，要腳踏實(shí)地，勤勞肯干。同時(shí)，我們也分析了故事中農(nóng)民的性格特點(diǎn)，如懶惰、貪圖小便宜等，并能夠?qū)⑦@些性格特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活中的行為聯(lián)系起來，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生們能夠通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)和寓意，并通過思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們拓寬了知識視野和思維方式。學(xué)生們能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野和思維方式。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《守株待兔》的故事情節(jié)。

2.請分析故事中農(nóng)民的性格特點(diǎn)。

3.請說明故事中的寓意，以及如何將這個(gè)寓意應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.請簡述你在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

5.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《守株待兔》的角色扮演活動，并說明你的設(shè)計(jì)思路。

6.請利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，并分享你的學(xué)習(xí)成果。

7.請根據(jù)老師的反饋和指導(dǎo)，提出自己的改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中國古代寓言故事》中其他寓言故事，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填海》等，加深對寓言故事的理解。

（2）視頻資源：《守株待兔》的動畫視頻，幫助學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)和寓意。

（3）文章：《努