下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第5課時(shí)教案(新版)人教新目標(biāo)版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱:九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第5課時(shí)教案(新版)人教新目標(biāo)版
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)英語(yǔ)一班
3.授課時(shí)間:2022年10月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)“l(fā)ikemusicthatIcandanceto”進(jìn)行表達(dá),提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
2.文化意識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的音樂(lè),讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)方式,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。
3.思維品質(zhì)目標(biāo):通過(guò)小組討論和分享,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo):通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)詞匯短語(yǔ):本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)包括"likemusicthatIcandanceto"、"rockmusic"、"popmusic"、"jazz"、"classicalmusic"等,學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。
(2)語(yǔ)法結(jié)構(gòu):本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),學(xué)生需要熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、意義及用法,并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。
(3)對(duì)話交流:學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流,如談?wù)撟约合矚g的音樂(lè)類型、描述正在進(jìn)行的音樂(lè)活動(dòng)等。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)詞匯短語(yǔ):部分詞匯如"jazz"、"classicalmusic"等,學(xué)生可能不熟悉,需要在教學(xué)中進(jìn)行解釋和拓展。
(2)語(yǔ)法結(jié)構(gòu):現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法較為復(fù)雜,學(xué)生可能難以掌握,需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。
(3)文化背景:音樂(lè)是一種文化表達(dá)方式,學(xué)生可能對(duì)不同類型的音樂(lè)及文化背景了解不多,需要在教學(xué)中進(jìn)行引入和拓展。
(4)聽(tīng)力理解:本節(jié)課的聽(tīng)力材料包含多種音樂(lè)類型的對(duì)話,學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息理解有困難,需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀、答題練習(xí)等方式提高聽(tīng)力理解能力。
(5)口語(yǔ)表達(dá):學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)中難以準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法,需要通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和提高。
針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn),教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法,如詞匯卡片、語(yǔ)法講解、文化背景介紹、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等,幫助學(xué)生掌握核心知識(shí),突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:
(1)情景教學(xué)法:通過(guò)引入不同類型的音樂(lè)場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用詞匯和語(yǔ)法。
(2)交際教學(xué)法:通過(guò)小組討論、角色扮演等形式,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(3)任務(wù)型教學(xué)法:通過(guò)完成具體任務(wù),如聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)等,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(4)文化教學(xué)法:通過(guò)介紹不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)方式,提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
(1)音樂(lè)欣賞:讓學(xué)生欣賞不同類型的音樂(lè),如搖滾、流行、爵士等,感受不同音樂(lè)的特點(diǎn)。
(2)詞匯卡片游戲:制作詞匯卡片,讓學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽,提高詞匯記憶效果。
(3)角色扮演:學(xué)生分組扮演不同角色,模擬真實(shí)場(chǎng)景,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。
(4)聽(tīng)力練習(xí):播放聽(tīng)力材料,學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題,提高聽(tīng)力理解能力。
(5)小組討論:分組討論不同音樂(lè)類型的文化背景,促進(jìn)學(xué)生思考和分享。
3.教學(xué)媒體和資源使用:
(1)PPT:制作精美PPT,展示教學(xué)內(nèi)容、詞匯卡片、語(yǔ)法講解等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)視頻:播放不同類型的音樂(lè)視頻,讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)特點(diǎn),增強(qiáng)課堂趣味性。
(3)在線工具:運(yùn)用在線工具,如語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線音樂(lè)平臺(tái)等,輔助教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。
(4)教材配套資源:充分利用教材配套資源,如練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)等,鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB》。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們喜歡聽(tīng)什么類型的音樂(lè)?”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索不同類型音樂(lè)的奧秘。
二、新課講授(用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解不同類型音樂(lè)的基本概念。搖滾音樂(lè)是搖滾樂(lè)的一種,起源于20世紀(jì)50年代的美國(guó),它具有強(qiáng)烈的節(jié)奏和情感表達(dá)。流行音樂(lè)是指受歡迎的、廣泛傳播的音樂(lè),它通常具有簡(jiǎn)單易記的旋律和歌詞。爵士音樂(lè)起源于20世紀(jì)初的美國(guó),它以即興演奏為特點(diǎn),注重和聲和節(jié)奏。古典音樂(lè)是指西方傳統(tǒng)音樂(lè),它通常由交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)等組成。
2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一些具體的音樂(lè)案例。我們可以聽(tīng)一些不同類型的音樂(lè)片段,讓學(xué)生感受并區(qū)分它們的特點(diǎn)。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用和動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法,我會(huì)通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解。對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí),我會(huì)通過(guò)詞匯卡片和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。
三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與音樂(lè)類型相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,如“你喜歡哪種音樂(lè)類型?為什么?”
2.聽(tīng)力理解:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)聽(tīng)力理解活動(dòng)。學(xué)生將聽(tīng)一些不同類型的音樂(lè)片段,并回答相關(guān)問(wèn)題。
3.口語(yǔ)表達(dá):每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽(tīng)力理解的結(jié)果,并分享他們對(duì)不同音樂(lè)類型的看法。
四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“不同音樂(lè)類型的文化背景”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考,如“為什么不同文化背景會(huì)產(chǎn)生不同類型的音樂(lè)?”
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了不同類型音樂(lè)的基本概念、文化背景和特點(diǎn)。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)類型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料:
-文章:《探索音樂(lè)的不同流派》
-文章:《音樂(lè)與文化的交織》
-文章:《如何欣賞古典音樂(lè)》
-網(wǎng)站:音樂(lè)類型介紹(提供網(wǎng)址)
-視頻:音樂(lè)類型的特點(diǎn)與區(qū)別(提供網(wǎng)址)
鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究,通過(guò)閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等方式,進(jìn)一步了解不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)、文化背景和欣賞方法。
2.課后實(shí)踐任務(wù):
-任務(wù)一:學(xué)生可以選擇一種自己喜歡的音樂(lè)類型,進(jìn)行深入研究,了解其起源、發(fā)展歷程和代表人物。
-任務(wù)二:學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一段自己的音樂(lè)作品,可以是歌詞、旋律或和聲,并分享給其他同學(xué)。
-任務(wù)三:學(xué)生可以參加一次音樂(lè)活動(dòng),如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等,并寫下自己的感受和體驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)類型概述
-搖滾音樂(lè):起源于20世紀(jì)50年代的美國(guó),具有強(qiáng)烈的節(jié)奏和情感表達(dá)。
-流行音樂(lè):受歡迎的、廣泛傳播的音樂(lè),簡(jiǎn)單易記的旋律和歌詞。
-爵士音樂(lè):起源于20世紀(jì)初的美國(guó),以即興演奏為特點(diǎn),注重和聲和節(jié)奏。
-古典音樂(lè):西方傳統(tǒng)音樂(lè),包括交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)等。
②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
-構(gòu)成:主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing
-意義:表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)
-用法:描述日常生活中的行為、愛(ài)好、習(xí)慣等
③動(dòng)詞短語(yǔ)
-likemusicthatIcandanceto:喜歡能夠跳舞的音樂(lè)
-listentomusic:聽(tīng)音樂(lè)
-playmusic:演奏音樂(lè)
-enjoymusic:欣賞音樂(lè)
板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,可以通過(guò)使用彩色粉筆、圖案、圖表等方式來(lái)使板書更加吸引人。例如,可以用不同的顏色標(biāo)出不同類型的音樂(lè),用圖標(biāo)表示動(dòng)詞短語(yǔ)的用法,或者用簡(jiǎn)筆畫表示人們?cè)诼?tīng)音樂(lè)或演奏音樂(lè)的場(chǎng)景。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn),還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)
(1)提問(wèn):在課堂上,通過(guò)提問(wèn)學(xué)生,了解他們對(duì)不同類型音樂(lè)的理解和掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
(2)觀察:觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),了解他們的參與程度和協(xié)作能力,及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
(3)測(cè)試:在課堂結(jié)束前,進(jìn)行一次小測(cè)試,測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂(lè)類型和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
(1)作業(yè)布置:布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)類型的文章,或者完成一個(gè)關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)。
(2)作業(yè)批改:認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋,及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果,并提供改進(jìn)的建議。
(3)作業(yè)點(diǎn)評(píng):在課堂上,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持,同時(shí)指出他們的不足之處,幫助他們改進(jìn)。
3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
(1)自我檢查:鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后,進(jìn)行自我檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自行解決。
(2)同伴互評(píng):讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行同伴互評(píng),互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,我覺(jué)得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都取得了一定的成果,但也存在一些不足。在教學(xué)方法方面,我采用了情景教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和文化教學(xué)法,通過(guò)引入不同類型的音樂(lè)場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用詞匯和語(yǔ)法。在教學(xué)策略方面,我設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),如音樂(lè)欣賞、詞匯卡片游戲、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等,以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂管理方面,我注意保持課堂秩序,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先,在詞匯短語(yǔ)的教學(xué)中,部分學(xué)生對(duì)"jazz"、"classicalmusic"等詞匯的理解還不夠深入,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)解釋和拓展。其次,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜,需要通過(guò)更多的例句和練習(xí)來(lái)鞏固。此外,學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法的能力還有待提高,需要通過(guò)更多的互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信,在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《搖滾音樂(lè)的起源與發(fā)展》
-閱讀材料:《流行音樂(lè)的魅力》
-閱讀材料:《爵士音樂(lè)的歷史與文化》
-閱讀材料:《古典音樂(lè)的欣賞與理解》
-視頻資源:不同音樂(lè)類型的演奏會(huì)或音樂(lè)會(huì)視頻
-視頻資源:音樂(lè)制作和創(chuàng)作過(guò)程的視頻
-視頻資源:音樂(lè)家的訪談和傳記視頻
2.拓展要求:
-學(xué)生需要在課后自主閱讀以上閱讀材料,了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年膠乳行業(yè)分析:1-4月中國(guó)膠乳總進(jìn)口量達(dá)4.36萬(wàn)噸
- 5s培訓(xùn)后的總結(jié)報(bào)告
- 2024年教師個(gè)人總結(jié)
- 2024年大反思大討論心得
- 2024-2025學(xué)年初中地理七年級(jí)上冊(cè)(2024)商務(wù)星球版(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 2024年08月金華事業(yè)單位公開(kāi)招聘浦江郵政管理局公開(kāi)招聘工作人員1名筆試歷年典型考點(diǎn)解題思路附帶答案詳解
- 小學(xué)升學(xué)綜合應(yīng)用能力測(cè)試模擬試卷
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的未來(lái)趨勢(shì)與發(fā)展方向
- 發(fā)現(xiàn)美麗的自然奇觀:七彩虹的傳說(shuō)
- 生物模擬試卷:人體健康與疾病治理
- 物業(yè)服務(wù)品質(zhì)檢查表
- 創(chuàng)傷的評(píng)估與處理
- 行政辦事員(政務(wù)服務(wù)綜合窗口辦事員)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)(word精排版)
- GB/T 9966.1-2020天然石材試驗(yàn)方法第1部分:干燥、水飽和、凍融循環(huán)后壓縮強(qiáng)度試驗(yàn)
- GB/T 26017-2020高純銅
- 【公開(kāi)課課件】英語(yǔ)讀后續(xù)寫省級(jí)公開(kāi)課課件(共42張)
- GB/T 13500-1992封閉式制冷壓縮機(jī)用三相異步電動(dòng)機(jī)通用技術(shù)條件
- GB 6245-1998消防泵性能要求和試驗(yàn)方法
- 驚恐障礙診療規(guī)范
- GA/T 1073-2013生物樣品血液、尿液中乙醇、甲醇、正丙醇、乙醛、丙酮、異丙醇和正丁醇的頂空-氣相色譜檢驗(yàn)方法
- 新型含能材料
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論