九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 I like music that I can dance to Section B第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)“l(fā)ikemusicthatIcandanceto”進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的音樂(lè)，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯短語(yǔ)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)包括"likemusicthatIcandanceto"、"rockmusic"、"popmusic"、"jazz"、"classicalmusic"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、意義及用法，并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（3）對(duì)話交流：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流，如談?wù)撟约合矚g的音樂(lè)類型、描述正在進(jìn)行的音樂(lè)活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯短語(yǔ)：部分詞匯如"jazz"、"classicalmusic"等，學(xué)生可能不熟悉，需要在教學(xué)中進(jìn)行解釋和拓展。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）文化背景：音樂(lè)是一種文化表達(dá)方式，學(xué)生可能對(duì)不同類型的音樂(lè)及文化背景了解不多，需要在教學(xué)中進(jìn)行引入和拓展。

（4）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料包含多種音樂(lè)類型的對(duì)話，學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息理解有困難，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀、答題練習(xí)等方式提高聽(tīng)力理解能力。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)中難以準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，需要通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和提高。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如詞匯卡片、語(yǔ)法講解、文化背景介紹、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)引入不同類型的音樂(lè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用詞匯和語(yǔ)法。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）文化教學(xué)法：通過(guò)介紹不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）音樂(lè)欣賞：讓學(xué)生欣賞不同類型的音樂(lè)，如搖滾、流行、爵士等，感受不同音樂(lè)的特點(diǎn)。

（2）詞匯卡片游戲：制作詞匯卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，提高詞匯記憶效果。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

（4）聽(tīng)力練習(xí)：播放聽(tīng)力材料，學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

（5）小組討論：分組討論不同音樂(lè)類型的文化背景，促進(jìn)學(xué)生思考和分享。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、詞匯卡片、語(yǔ)法講解等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放不同類型的音樂(lè)視頻，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂趣味性。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線音樂(lè)平臺(tái)等，輔助教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（4）教材配套資源：充分利用教材配套資源，如練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡聽(tīng)什么類型的音樂(lè)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同類型音樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解不同類型音樂(lè)的基本概念。搖滾音樂(lè)是搖滾樂(lè)的一種，起源于20世紀(jì)50年代的美國(guó)，它具有強(qiáng)烈的節(jié)奏和情感表達(dá)。流行音樂(lè)是指受歡迎的、廣泛傳播的音樂(lè)，它通常具有簡(jiǎn)單易記的旋律和歌詞。爵士音樂(lè)起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，它以即興演奏為特點(diǎn)，注重和聲和節(jié)奏。古典音樂(lè)是指西方傳統(tǒng)音樂(lè)，它通常由交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)等組成。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的音樂(lè)案例。我們可以聽(tīng)一些不同類型的音樂(lè)片段，讓學(xué)生感受并區(qū)分它們的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用和動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，我會(huì)通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解。對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過(guò)詞匯卡片和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與音樂(lè)類型相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“你喜歡哪種音樂(lè)類型？為什么？”

2.聽(tīng)力理解：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)聽(tīng)力理解活動(dòng)。學(xué)生將聽(tīng)一些不同類型的音樂(lè)片段，并回答相關(guān)問(wèn)題。

3.口語(yǔ)表達(dá)：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽(tīng)力理解的結(jié)果，并分享他們對(duì)不同音樂(lè)類型的看法。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不同音樂(lè)類型的文化背景”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“為什么不同文化背景會(huì)產(chǎn)生不同類型的音樂(lè)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同類型音樂(lè)的基本概念、文化背景和特點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)類型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《探索音樂(lè)的不同流派》

-文章：《音樂(lè)與文化的交織》

-文章：《如何欣賞古典音樂(lè)》

-網(wǎng)站：音樂(lè)類型介紹（提供網(wǎng)址）

-視頻：音樂(lè)類型的特點(diǎn)與區(qū)別（提供網(wǎng)址）

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)、文化背景和欣賞方法。

2.課后實(shí)踐任務(wù)：

-任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一種自己喜歡的音樂(lè)類型，進(jìn)行深入研究，了解其起源、發(fā)展歷程和代表人物。

-任務(wù)二：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一段自己的音樂(lè)作品，可以是歌詞、旋律或和聲，并分享給其他同學(xué)。

-任務(wù)三：學(xué)生可以參加一次音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等，并寫下自己的感受和體驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)類型概述

-搖滾音樂(lè)：起源于20世紀(jì)50年代的美國(guó)，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏和情感表達(dá)。

-流行音樂(lè)：受歡迎的、廣泛傳播的音樂(lè)，簡(jiǎn)單易記的旋律和歌詞。

-爵士音樂(lè)：起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，以即興演奏為特點(diǎn)，注重和聲和節(jié)奏。

-古典音樂(lè)：西方傳統(tǒng)音樂(lè)，包括交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)等。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing

-意義：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-用法：描述日常生活中的行為、愛(ài)好、習(xí)慣等

③動(dòng)詞短語(yǔ)

-likemusicthatIcandanceto：喜歡能夠跳舞的音樂(lè)

-listentomusic：聽(tīng)音樂(lè)

-playmusic：演奏音樂(lè)

-enjoymusic：欣賞音樂(lè)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用彩色粉筆、圖案、圖表等方式來(lái)使板書更加吸引人。例如，可以用不同的顏色標(biāo)出不同類型的音樂(lè)，用圖標(biāo)表示動(dòng)詞短語(yǔ)的用法，或者用簡(jiǎn)筆畫表示人們?cè)诼?tīng)音樂(lè)或演奏音樂(lè)的場(chǎng)景。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

(1)提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)不同類型音樂(lè)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

(2)觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和協(xié)作能力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

(3)測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂(lè)類型和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

(1)作業(yè)布置：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)類型的文章，或者完成一個(gè)關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)。

(2)作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并提供改進(jìn)的建議。

(3)作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，同時(shí)指出他們的不足之處，幫助他們改進(jìn)。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

(1)自我檢查：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，進(jìn)行自我檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自行解決。

(2)同伴互評(píng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行同伴互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教學(xué)方法方面，我采用了情景教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和文化教學(xué)法，通過(guò)引入不同類型的音樂(lè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用詞匯和語(yǔ)法。在教學(xué)策略方面，我設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如音樂(lè)欣賞、詞匯卡片游戲、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂管理方面，我注意保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在詞匯短語(yǔ)的教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)"jazz"、"classicalmusic"等詞匯的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)解釋和拓展。其次，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，需要通過(guò)更多的例句和練習(xí)來(lái)鞏固。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法的能力還有待提高，需要通過(guò)更多的互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《搖滾音樂(lè)的起源與發(fā)展》

-閱讀材料：《流行音樂(lè)的魅力》

-閱讀材料：《爵士音樂(lè)的歷史與文化》

-閱讀材料：《古典音樂(lè)的欣賞與理解》

-視頻資源：不同音樂(lè)類型的演奏會(huì)或音樂(lè)會(huì)視頻

-視頻資源：音樂(lè)制作和創(chuàng)作過(guò)程的視頻

-視頻資源：音樂(lè)家的訪談和傳記視頻

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀以上閱讀材料，了