【人教版】《勞動教育》六下 勞動項目十《去敬老院獻愛心》教學設計

【人教版】《勞動教育》六下勞動項目十《去敬老院獻愛心》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【人教版】《勞動教育》六下勞動項目十《去敬老院獻愛心》教學設計課程基本信息1.課程名稱：《去敬老院獻愛心》

2.教學年級和班級：小學六年級

3.授課時間：2022年10月15日，周一下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為以下三個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過參與去敬老院獻愛心的活動，培養(yǎng)學生關愛老人、尊重弱勢群體的情感態(tài)度，增強學生的社會責任感，使學生樹立積極向上的人生態(tài)度。

2.勞動技能與實踐：通過參與敬老院的愛心活動，培養(yǎng)學生動手實踐的能力，提高學生解決實際問題的能力，使學生在實踐中學會關愛他人，學會合作與溝通。

3.創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作：在活動中鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出更好的關愛老人的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在團隊中學會承擔責任，共同完成任務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習《勞動教育》課程的過程中，學生已經(jīng)了解了勞動的意義、勞動的基本技能以及勞動的價值。在之前的學習中，學生可能已經(jīng)參與過一些社會實踐活動，對關愛他人有一定的認識和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們正處于青春期，對社會問題充滿好奇，具有較強的學習興趣。在學習能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析問題、解決問題的能力。在學習風格上，他們更喜歡通過實踐活動來獲取知識，對動手操作類的學習更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在參與去敬老院獻愛心的活動中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何與老人有效溝通，如何組織協(xié)調好團隊成員完成任務，如何處理突發(fā)的狀況等。此外，部分學生可能對關愛弱勢群體缺乏經(jīng)驗，不知道如何去做，這可能也會是他們參與活動時的一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《勞動教育》六年級下的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與本節(jié)課內容相關的圖片，如敬老院的圖片、老人活動的圖片等，以圖文并茂的形式幫助學生更好地理解和記憶課程內容。

b.準備相關的視頻資料，如敬老院的環(huán)境、老人生活的場景等，通過視頻的直觀展示，使學生對敬老院有更清晰的認識。

c.準備一些關于關愛老人的小故事或案例，以故事的形式引導學生思考如何去關愛和尊重老人，增強學生的情感共鳴。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)本節(jié)課的需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學生在小組討論中更好地交流和合作。

b.在教室的一角設置一個展示區(qū)，用于展示學生分組討論的結果和他們的思考過程。

c.如果有條件，可以布置一個小型的敬老院模擬環(huán)境，讓學生在模擬的環(huán)境中進行角色扮演，親身體驗關愛老人的過程。

5.其他資源：

a.準備一些關于敬老院的宣傳冊或資料，讓學生在課后可以進一步了解敬老院的相關知識。

b.準備一些關于關愛老人的名言警句或詩句，讓學生在課后可以進行思考和感悟。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞如何去關愛老人，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解關愛老人的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解如何去關愛老人，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于關愛老人的真實案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何去關愛老人，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在討論中思考如何去關愛老人，增強學生的情感共鳴。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗關愛老人的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解關愛老人的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握關愛老人的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解如何去關愛老人，掌握關愛老人的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與關愛老人相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的關愛老人的知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.情感態(tài)度與價值觀：

-學生將能夠理解關愛老人是一種社會責任，并培養(yǎng)出尊重和關愛弱勢群體的態(tài)度。

-學生將通過實際行動去敬老院獻愛心，體驗到幫助他人的快樂，從而增強自己的社會責任感。

2.勞動技能與實踐：

-學生將學會如何與老人進行有效溝通，如何組織協(xié)調團隊成員完成任務，以及如何處理突發(fā)的狀況。

-學生將通過參與實踐活動，提高自己解決實際問題的能力，培養(yǎng)自己的動手實踐能力。

3.創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作：

-學生在活動中將能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出更好的關愛老人的方法，并能夠在團隊中進行有效的溝通和協(xié)作。

-學生將通過團隊協(xié)作完成任務，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力，并學會承擔責任和協(xié)作完成任務。課后作業(yè)1.論述題：請結合本節(jié)課的學習內容，論述你在生活中如何去關愛老人，并給出具體的例子。

答案：在生活中，我關愛老人的方式有：幫助老人過馬路、為老人讓座、幫助老人拿重物等。例如，有一次我在馬路邊看到一位老人拿著很多東西，我主動走上前去幫助她拿東西，并陪她過馬路。

2.案例分析題：請分析以下案例，并提出你的建議。

案例：小明的爺爺生病了，小明不知道如何照顧爺爺。

答案：針對這個案例，我的建議是：小明可以先了解照顧生病老人的基本知識和技巧，如如何給老人量體溫、如何用藥、如何注意飲食等。然后，他可以主動幫助爺爺做一些力所能及的事情，如給爺爺?shù)顾①I藥、做飯等。

3.應用題：請設計一個關愛老人的活動，并說明你的設計理由。

答案：我設計的關愛老人的活動是去敬老院進行愛心志愿服務。設計理由：通過這個活動，學生可以親自去敬老院，了解老人們的生活狀況，給他們帶去關愛和溫暖。同時，學生也能通過實踐活動，培養(yǎng)自己的社會責任感和關愛他人的意識。

4.論述題：請談談你對本節(jié)課學習內容的理解，并給出你的看法。

答案：我認為本節(jié)課學習的內容很有意義，它教會了我們如何去關愛老人，培養(yǎng)我們的社會責任感。在我看來，關愛老人不僅是尊敬老人，更是關心他們的生活，給他們帶去溫暖和關愛。

5.實踐報告題：請根據(jù)本節(jié)課的學習內容，完成一份關愛老人的實踐報告。

答案：實踐報告包括以下內容：

-實踐活動名稱：去敬老院進行愛心志愿服務

-實踐活動過程：包括如何與老人溝通、如何組織活動、如何解決問題等詳細步驟

-實踐活動收獲：包括學到的關愛老人的知識和技巧，以及自己的感悟和體會板書設計-知識點：關愛老人是每個人的責任

-詞：責任、關愛、老人

-句：關愛老人是我們每個人的責任，我們應該盡自己的能力去幫助他們

2.如何關愛老人

-知識點：關愛老人的具體方法

-詞：溝通、幫助、關心、尊重

-句：要與老人保持良好的溝通，幫助他們解決問題，關心他們的生活，尊重他們的意愿

3.關愛老人的意義

-知識點：關愛老人的意義和價值

-詞：意義、價值、社會、情感

-句：關愛老人不僅是對他們的尊重，也是對社會的一種貢獻，讓我們感受到關愛他人的快樂和價值

八、板書設計

1.關愛老人的重要性

關愛老人是我們每個人的責任，我們應該盡自己的能力去幫助他們。

2.如何關愛老人

與老人保持良好的溝通，幫助他們解決問題，關心他們的生活，尊重他們的意愿。

3.關愛老人的意義

關愛老人不僅是對他們的尊重，也是對社會的一種貢獻，讓我們感受到關愛他人的快樂和價值。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，如參與討論、提問、回答問題等，了解學生的學習態(tài)度和能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)了解學生的學習情況，如對知識的掌握程度、解決問題的能力等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.實踐活動評價：

-對學生在實踐活動中的表現(xiàn)進行評價，如溝通、協(xié)作、解決問題的能力等。

-通過實踐活動了解學生的學習情況，如對知識的應用能力、實踐操作能力等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.情感態(tài)度與價值觀評價：

-通過觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，了解學生對關愛老人的態(tài)度和價值觀。

-通過與學生的交流和溝通，了解學生對關愛老人的理解和感悟，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

5.綜合評價：

-對學生在整個學習過程中的表現(xiàn)進行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與情況等。

-通過綜合評價了解學生的整體學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，鼓勵學生繼續(xù)努力。教學反思這節(jié)課的主題是去敬老院獻愛心，我通過講解、討論、實踐活動等方式，讓學生了解了關愛老人的重要性，以及如何去關愛老人。通過課堂觀察和學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課達到了預期的教學目標。

首先，學生對關愛老人的重要性有了深刻的理解。在課堂上，我通過講解和討論，讓學生明白了關愛老人不僅是對他們的尊重，也是對社會的一種貢獻。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生親自去敬老院，與老人進行交流和互動，更加深刻地體會到了關愛老人的意義。

其次，學生學會了如何去關愛老人。在課堂上，我通過講解和實踐環(huán)節(jié)，