【教案】感知與判斷-美術(shù)鑒賞的過程與方法+教學(xué)設(shè)計-高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

章節(jié)名稱《感知與判斷——美術(shù)鑒賞的過程與方法》學(xué)時一學(xué)時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:了解美術(shù)鑒賞的基本過程和常見的方法，能綜合運用多種鑒賞方法賞析美術(shù)作品，形成價值判斷，獲得對美術(shù)作品的深刻認識。2、過程與方法:通過示范講解、小組探究、任務(wù)訓(xùn)練等方式，提升學(xué)生的審美意識，提高鑒賞水平。以代表性作品的案例分析,探討、總結(jié)、生成美術(shù)鑒賞四步法和三種鑒賞方式的認知，并能夠靈活運用于美術(shù)作品的分析與解讀。3、情感態(tài)度和價值觀:在不同作品的分析中，感知藝術(shù)的形式美原理及魅力，并生成廣泛的文化認同感，實現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的培育和升華，強化鑒賞意識，積極感受藝術(shù)作品的魅力，做一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會四步鑒賞法鑒賞美術(shù)，以及除外的鑒賞方法還有那些?難點：提高學(xué)生單獨鑒賞作品的能力,提高學(xué)生的感知藝術(shù)形式美理及審美能力。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情鏡,講述自己去博物館的故事吸引學(xué)生參與熱情,自然帶入主題的探究。提問：我想來考一考同學(xué)們，你們知道美術(shù)鑒賞的一般過程是什么嗎？請知道的同學(xué)為我們歸納出來?！緦W(xué)生活動】學(xué)生積極思考、歸納并回答?！驹O(shè)計意圖】利用親身經(jīng)歷，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生快速進入課堂情境。環(huán)節(jié)二：新授活動1:鑒賞美術(shù)作品的一般過程是什么（1）播放《清明上河圖》視頻輔助鑒賞，請同學(xué)參與整個鑒賞過程。提問：思考畫家是如何營造《清明上河圖》中虹橋與岸上的街市景象形成強烈反差這種緊張氛圍的?（2）嘗試用“四步法”對《清明上河圖》進行賞析，并完成課本上的學(xué)習(xí)評價任務(wù)?！緦W(xué)生活動】學(xué)生仔細觀察、思考、討論并回答?！驹O(shè)計意圖】運用問題導(dǎo)向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?：鑒賞方法還有哪些講授中國傳統(tǒng)繪畫的品評、形式鑒賞、社會學(xué)式鑒賞等內(nèi)容，并增設(shè)相應(yīng)課堂練習(xí)。出示練習(xí)圖片，請同學(xué)們按中國傳統(tǒng)繪畫品評方法對四幅梅花作品加以分析，并展開交流。在四幅梅花圖中找出最體現(xiàn)下列詩意的作品，并填寫上作品名稱?！緦W(xué)生活動】學(xué)生認真聽講，積極與同學(xué)交流討論并回答?！驹O(shè)計意圖】知識講授的同時結(jié)合課堂練習(xí)，及時考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。活動3、為什么要多看原作講述現(xiàn)代藝術(shù)復(fù)制品唾手可得的現(xiàn)象，提高美術(shù)鑒賞力的最佳途徑還是看原件。提問學(xué)生們?yōu)槭裁匆嗫丛?例說明和分析美術(shù)的認識功能，教育功能及審美功能。提問：在觀賞藝術(shù)品原件的時候，我們又該注意哪些事項呢？【學(xué)生活動】學(xué)生認真聽講思考與討論?！驹O(shè)計意圖】利用問題導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)生自主探究能力。環(huán)節(jié)二：實踐練習(xí)（課后作業(yè)）請同學(xué)們周末的時候可以去附近的博物館、美術(shù)館或一些藝術(shù)場所進行實地游覽考察，完成分發(fā)的學(xué)習(xí)單任務(wù)?！緦W(xué)生活動】課后實踐考察?！驹O(shè)計意圖】實地考察的學(xué)習(xí)活動，有助于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)性?？偨Y(jié)總結(jié)美術(shù)鑒賞意義。問題：關(guān)于本節(jié)課美術(shù)鑒賞的過程與方法，同學(xué)們有哪些收獲呢？有沒有同學(xué)想總結(jié)或補充一下呢？【學(xué)生活動】學(xué)生回顧知識點并回答問題【設(shè)計意圖】系統(tǒng)性總結(jié)課堂重難點知識，使學(xué)生在腦