心理學(xué)：普通心理學(xué)考點(diǎn)（強(qiáng)化練習(xí)）

心理學(xué)：普通心理學(xué)考點(diǎn)（強(qiáng)化練習(xí)）1、單選

重度精神發(fā)育遲滯者智商在（）之間，不能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。A.20-34B.35-49C.30-45D.50-69正確答案：A2、判斷題

情感種類(lèi)包括了心境、激情和應(yīng)激。正確答案：（江南博哥）對(duì)3、判斷題

在表情的研究領(lǐng)域最著名的心理學(xué)家是巴德。正確答案：錯(cuò)參考解析：美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)及其追隨者巴德闡述了他們對(duì)情緒的理論觀點(diǎn)，后來(lái)被稱(chēng)為坎農(nóng)一巴德學(xué)說(shuō)?？厕r(nóng)一巴德學(xué)說(shuō)認(rèn)為，情緒的中心不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，當(dāng)丘腦過(guò)程被喚起時(shí)情緒的特殊性質(zhì)就附加于簡(jiǎn)單的感覺(jué)之上。當(dāng)外界刺激引起感官產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，由丘腦進(jìn)行信息加工后，分別傳送到大腦皮層和機(jī)體的其他部分。傳送到大腦皮層的信息，產(chǎn)生情緒體驗(yàn)，傳送到內(nèi)臟骨胳肌激活生理反應(yīng)，情緒體驗(yàn)和生理反應(yīng)同時(shí)發(fā)生。坎農(nóng)一巴德情緒理論重視情緒中樞性生理機(jī)制的研究，但卻忽視了大腦皮層對(duì)情緒的作用以及外周神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)情緒的意義，而有較大的局限性。4、單選

關(guān)于破冰活動(dòng)說(shuō)法正確的是。（）A.破冰活動(dòng)需要的時(shí)間比暖身活動(dòng)短B.破冰活動(dòng)不會(huì)成為主活動(dòng)C.破冰活動(dòng)用于團(tuán)體成員出現(xiàn)隔閡的階段D.破冰活動(dòng)只能用于開(kāi)始階段正確答案：C5、多選

按信息編碼、存儲(chǔ)和提取方式把記憶系統(tǒng)分為（）。A.表象系統(tǒng)B.短時(shí)系統(tǒng)C.瞬時(shí)系統(tǒng)D.長(zhǎng)時(shí)系統(tǒng)E.語(yǔ)義系統(tǒng)正確答案：B,C,D6、多選

以下有關(guān)青少年心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)的判斷正確的是（）。A.以青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)B.以青少年的心理需要為基礎(chǔ)C.以關(guān)注學(xué)生自身的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)D.以培養(yǎng)青少年健康心理為主線正確答案：A,B,C,D7、單選

以下說(shuō)法中不屬于初中生記憶發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.不存在具體形象記憶B.有意記憶進(jìn)一步發(fā)展C.意義識(shí)記的能力更加發(fā)展D.對(duì)詞的抽象實(shí)際能力有新的發(fā)展正確答案：A8、填空題

心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、（）和（）.正確答案：穩(wěn)定性；指向性9、多選

根據(jù)思維過(guò)程中憑借物的不同，可將思維分成（）。A.動(dòng)作思維B.直覺(jué)思維C.形象思維D.抽象思維E.創(chuàng)造思維正確答案：A,C,D10、多選

影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件有（）。A.個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度B.個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的靈活性C.原來(lái)注意的時(shí)間長(zhǎng)短D.原來(lái)注意的強(qiáng)度E.新的注意對(duì)象的特點(diǎn)正確答案：B,D,E11、單選

長(zhǎng)時(shí)記憶中，信息編碼的主要方式是（）。A.物理特征B.復(fù)述C.視覺(jué)加工D.語(yǔ)義正確答案：D12、判斷題

能力是人的個(gè)性心理特征，知識(shí)是人類(lèi)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。正確答案：對(duì)13、單選

人同時(shí)遇到兩個(gè)威脅性的事情，但必須接受其一才避免其二時(shí)的內(nèi)心沖突是（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突正確答案：B14、多選

根據(jù)注意時(shí)有無(wú)目的性和意志努力程度，把注意分為（）。A.隨意注意B.不隨意注意C.注意廣度D.注意轉(zhuǎn)移E.有意后注意正確答案：A,B,E15、問(wèn)答題

焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？正確答案：一般來(lái)說(shuō)，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。具體可以從以下方面分析：1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。3、焦慮的作用與持續(xù)時(shí)間。4、焦慮的作用與個(gè)體的年齡。5、考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。16、多選

肢體接觸包括（）。A.握手B.挽手C.擁抱D.勾肩搭背正確答案：A,B,C,D17、多選

高中生在（）等方面的認(rèn)知過(guò)程有了更完善的發(fā)展A.注意B.記憶C.語(yǔ)言D.思維正確答案：A,B,C,D18、多選

注意的種類(lèi)分類(lèi)為（）。A.無(wú)意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.注意廣度E.注意轉(zhuǎn)移正確答案：A,B,C19、單選

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，下列說(shuō)法不正確的是。（）A.能夠完全意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，渴望獨(dú)立B.在這一時(shí)期他們的自我意識(shí)分化出了理想自我和現(xiàn)實(shí)自我C.自我發(fā)展的不平衡會(huì)給他們帶來(lái)許多其它的問(wèn)題，比如情緒問(wèn)題D.他們的自尊心很強(qiáng)，非常關(guān)注自我形象正確答案：C20、單選

對(duì)意識(shí)是一個(gè)連續(xù)體的說(shuō)法正確的是（）。A.從無(wú)意識(shí)到意識(shí)再到注意B.從意識(shí)到無(wú)意識(shí)再到注意C.從注意到意識(shí)再到無(wú)意識(shí)D.從無(wú)意識(shí)到注意再到意識(shí)正確答案：A21、多選

造成朋友關(guān)系不穩(wěn)定的原因是（）。A.脾氣暴躁B.自我中心C.多疑D.膽小怕事正確答案：B,C22、判斷題

性格的理智特征是指人認(rèn)知活動(dòng)的特點(diǎn)與風(fēng)格。正確答案：錯(cuò)參考解析：性格的理智特征是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。23、單選

一個(gè)支配型的男子往往會(huì)娶一個(gè)被動(dòng)型的女子，這是人際吸引中哪種因素的作用？（）A.接近性B.相似性C.互補(bǔ)性D.能力及特長(zhǎng)正確答案：C24、多選

以下成語(yǔ)屬于觀察學(xué)習(xí)的是（）A.畫(huà)餅充饑B.望梅止渴C.耳濡目染D.見(jiàn)賢思齊正確答案：C,D25、判斷題

汽車(chē)司機(jī)在駕駛時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用，這種注意特性是注意分散。正確答案：錯(cuò)參考解析：這種注意特性是注意分配.26、多選

青少年心理健康具有哪些特點(diǎn)（）？A.連續(xù)性B.階段性C.持久性D.可變性正確答案：A,B27、判斷題

韋伯定律和費(fèi)希納定律適用于一切適宜刺激正確答案：錯(cuò)28、多選

團(tuán)體訓(xùn)練常用的方法主要有（）。A.認(rèn)知法B.操作法C.集體討論法D.角色扮演法正確答案：A,B,C,D29、單選

某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動(dòng)，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案：A30、單選

艾里克森認(rèn)為，人類(lèi)發(fā)展的第二階段為兒童早期，在這一階段的主要特點(diǎn)是（）A.約從4歲到5歲B.這個(gè)階段兒童主要獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)C.這個(gè)階段兒童主要的發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)D.艾里克森認(rèn)為個(gè)體未來(lái)在社會(huì)中所能取得的工作上、經(jīng)濟(jì)上的成就，都與此階段的主動(dòng)性發(fā)展有關(guān)正確答案：B31、填空題

一種知識(shí)技能的掌握促進(jìn)了另一種知識(shí)技能的掌握，稱(chēng)之為（）.從其他事物中看出解決問(wèn)題的途徑和方法，稱(chēng)之為（）.正確答案：正遷移；原型啟發(fā)32、多選

輔導(dǎo)員運(yùn)用自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力來(lái)積極影響輔導(dǎo)對(duì)象并促其成熟，影響的技術(shù)有（）A.指導(dǎo)B.解釋C.忠告和提供信息D.自我暴露正確答案：A,B,C,D33、多選

“一起跳舞吧”活動(dòng)的目的是（）。A.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)B.幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心C.促進(jìn)學(xué)生之間良好的關(guān)系D.幫助學(xué)生增加在團(tuán)體中的歸屬感正確答案：A,B34、多選

嚴(yán)重的性心理障礙表現(xiàn)為（）。A.戀物癖B.異裝癖C.露陰癖D.窺陰癥正確答案：A,B,C,D35、單選

“對(duì)不對(duì)”、“是不是”屬于（）會(huì)談技術(shù)。A.傾聽(tīng)B.開(kāi)放性C.封閉性D.情感反應(yīng)正確答案：C36、多選

關(guān)于自我認(rèn)知能力，下列哪些說(shuō)法是正確的。（）A.自我認(rèn)知能力即學(xué)生能夠通過(guò)自我的觀察和他人的觀察反饋，認(rèn)識(shí)自我的狀態(tài)，自我的特征，并對(duì)自我進(jìn)行一定的總結(jié)和概括，形成自我概念的能力B.自我認(rèn)知能力不包含學(xué)生的自我評(píng)價(jià)C.它是學(xué)生自我接納能力發(fā)展的目標(biāo)D.自我評(píng)價(jià)的過(guò)低會(huì)影響學(xué)生的自信心、自尊心正確答案：A,C,D37、多選

理性情緒輔導(dǎo)法具有（）的優(yōu)點(diǎn)。A.理論通俗B.易懂易于掌握C.效果直觀明顯D.便于及時(shí)解決問(wèn)題正確答案：A,B,C,D38、判斷題

氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比較快和容易。正確答案：錯(cuò)39、多選

在進(jìn)行青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練時(shí)，在操作上應(yīng)注意（）。A.確保每個(gè)青少年都被輔導(dǎo)員注意到了B.關(guān)心每一個(gè)青少年的發(fā)言是錯(cuò)被大家聽(tīng)清了C.輔導(dǎo)員不要講得太多D.要把青少年主動(dòng)參與的積極性調(diào)動(dòng)好正確答案：A,B,C,D40、單選

由李白想到杜甫，由春天想到繁榮的聯(lián)想規(guī)律是（）。A.接近律B.類(lèi)似律C.對(duì)比律D.近因律正確答案：B41、多選

青少年受挫問(wèn)題可分為的類(lèi)型為（）。A.發(fā)上在挫折之前B.發(fā)上在挫折之中C.發(fā)生在挫折之后D.發(fā)生在挫折過(guò)去很久正確答案：A,C42、單選

腦神經(jīng)有（）對(duì)。A、13B、14C、12D、11正確答案：C43、多選

第一個(gè)智力量表的編制者是（）。A.韋克斯勒B.推孟C.比奈D.吉爾福特E.西蒙正確答案：C,E44、多選

情緒的外部表現(xiàn)稱(chēng)為表情，表情可分為三種（）。A、手勢(shì)表情B、面部表情C、身體表情D、言語(yǔ)表情E、動(dòng)作表情正確答案：B,D,E45、單選

以下不是非理性信念特征的是（）。A.絕對(duì)化要求B.過(guò)分概括化C.糟糕至極D.相對(duì)合理的要求正確答案：D46、多選

初中生容易出現(xiàn)那些心理和行為偏差（）.A.心理生物性紊亂B.自殺的傾向和行為C.青春期精神分裂癥D.強(qiáng)迫癥正確答案：A,B,C47、多選

青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練的內(nèi)容有（）。A.自我認(rèn)識(shí)與接納B.情緒管理C.人際交往與信任合作D.思維訓(xùn)練與潛能開(kāi)發(fā)正確答案：A,B,C,D48、多選

關(guān)于暖身活動(dòng)，下列哪些說(shuō)法是不正確的。（）A.暖身活動(dòng)不要求教師和學(xué)生有過(guò)多關(guān)于自身隱私的暴露B.暖身活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行討論C.一般的暖身活動(dòng)時(shí)間是20-30分鐘D.因此暖身活動(dòng)主要用于團(tuán)體的主題活動(dòng)之前正確答案：B,C49、多選

大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞的基本過(guò)程興奮和抑制，可構(gòu)成三種基本特性，它們是（）A、強(qiáng)度B、平衡性C、靈活性D、指向性正確答案：A,B,C50、多選

在進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練時(shí)，輔導(dǎo)員經(jīng)常要面臨的問(wèn)題有（）。A.團(tuán)體成員人數(shù)過(guò)多，活動(dòng)時(shí)間、空間有限B.團(tuán)體凝聚力不夠C.出現(xiàn)子團(tuán)體，學(xué)生之間分幫分派D.有些學(xué)生過(guò)于關(guān)注成敗，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過(guò)強(qiáng)正確答案：A,B,C,D51、多選

學(xué)習(xí)的基本類(lèi)型包括（）A.經(jīng)典型條件反射B.操作性條件反射C.觀察學(xué)習(xí)D.替代學(xué)習(xí)正確答案：A,B,C,D52、單選

某些靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物和3歲前的兒童主要具有的思維類(lèi)型是（）。A、形象思維B、直觀動(dòng)作思維C、抽象思維D、分析思維正確答案：B53、單選

（）是個(gè)體真正成熟的階段，此時(shí)身心各方面發(fā)展都已經(jīng)基本完成。A.兒童期B.少年期C.青春期D.成年期正確答案：D54、判斷題

感覺(jué)記憶中的信息完全是依據(jù)其物理特征進(jìn)行編碼，因此具有鮮明的想象性。正確答案：對(duì)55、判斷題

從具體事例中得出一般結(jié)論的推理是演繹推理。正確答案：錯(cuò)參考解析：演繹推理是由普通性的前提推出特殊性結(jié)論的推理.歸納推理是指從具體事例中得出一般結(jié)論的推理，它具有思維和知識(shí)獲得的核心特征.56、單選

團(tuán)體活動(dòng)“聞雞起舞”屬于。（）A.暖身活動(dòng)B.暖身和分組活動(dòng)C.結(jié)束活動(dòng)D.破冰活動(dòng)正確答案：B57、多選

輔導(dǎo)員的高尚職業(yè)道德體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）A.熱愛(ài)輔導(dǎo)事業(yè)，有助人為樂(lè)的高尚品格B.保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格C.在輔導(dǎo)關(guān)系中不尋求個(gè)人需要的滿(mǎn)足D.以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象正確答案：A,B,C,D58、單選

人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映，稱(chēng)為（）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.情緒正確答案：D59、單選

侵犯即侵犯行為，也稱(chēng)為（）。A.傷害行為B.破壞行為C.攻擊性行為D.搶劫行為正確答案：C60、多選

不合理的信念可以分為（）類(lèi)型。A.不切實(shí)際的夸大B.不切實(shí)際的要求C.不切實(shí)際的希望D.不切實(shí)際的追求正確答案：A,B61、多選

性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面加以分析（）。A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征B.意志方面的特征C.情緒方面的特征D.理智方面的特征E.神經(jīng)活動(dòng)方面的特征正確答案：A,B,C,D62、單選

結(jié)束活動(dòng)的作用概括起來(lái)說(shuō)是什么。（）A.總結(jié)，升華B.維持，保存C.總結(jié)，保持D.升華，結(jié)束正確答案：A63、多選

下列屬于閱讀障礙的典型表現(xiàn)的是（）.A.聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)很差B.閱讀速度慢C.朗讀時(shí)減字加字D.經(jīng)常顛倒字的偏旁部首正確答案：A,B,C,D64、單選

團(tuán)體訓(xùn)練的目的是（）。A.尋求娛樂(lè)B.追求勝利C.實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)D.豐富學(xué)生的課外生活正確答案：C65、填空題

意志是人自覺(jué)地確立（），支配行為，并通過(guò)克服（）和（），實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程正確答案：目的；困難；挫折66、單選

以下不是厭學(xué)表現(xiàn)的是（）A.對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)識(shí)偏差B.以消極的態(tài)度、情感對(duì)待學(xué)習(xí)生活C.經(jīng)常出現(xiàn)考試焦慮D.行為上表現(xiàn)出遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾向正確答案：C67、單選

心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力特性的心理特征是（）。A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.人格正確答案：C68、多選

關(guān)于破冰活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是。（）A.破冰活動(dòng)可以通過(guò)身體的接觸來(lái)達(dá)到破冰的目的B.破冰活動(dòng)可以設(shè)計(jì)成一些需要團(tuán)體成員交流、合作才能達(dá)成目標(biāo)的活動(dòng)C.教師可以在團(tuán)體開(kāi)始建立的時(shí)候使用破冰活動(dòng)D.破冰活動(dòng)不僅需要拉進(jìn)學(xué)生之間的物理距離，而且也需要通過(guò)言語(yǔ)的交流來(lái)拉近學(xué)生之間的心理距離正確答案：A,B,C,D69、單選

“談虎色變”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（）A、第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)B、第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)C、兩種信號(hào)系統(tǒng)相結(jié)合D、以上答案都不對(duì)正確答案：B70、多選

短時(shí)記憶中信息提取的主要途徑是（）。A.同步平行檢索B.立體同步檢索C.序列系列檢索D.語(yǔ)義檢索E.情景檢索正確答案：A,E71、多選

“小雞快快跑”活動(dòng)的目的是（）。A.促進(jìn)學(xué)生之間的人際關(guān)系B.讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)體合作精神C.讓學(xué)生嘗試在非語(yǔ)言溝通的情況下進(jìn)行合作D.讓學(xué)生體會(huì)人際合作帶給他們的成就感正確答案：A,B,C,D72、問(wèn)答題

意志果斷性的表現(xiàn)？正確答案：（1）能對(duì)情況作出迅速的分析，把握事物的發(fā)展趨勢(shì)，即便是面臨緊急、復(fù)雜的局面也能考慮全局，迅速作出選擇并采取行動(dòng)。（2）善于抓住時(shí)機(jī)，只要時(shí)間允許，能耐心地進(jìn)行從容周密的思考，直到有了深刻的認(rèn)識(shí)和充分的把握時(shí)，才作出決定，決不急躁，昌險(xiǎn)和草率行事。（3）在決策的關(guān)鍵時(shí)刻，果斷從事，當(dāng)機(jī)立斷。73、多選

吉爾福特認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)可從（）去研究。A.智力操作B.智力產(chǎn)品C.智力內(nèi)容D.智力形式E.智力活動(dòng)正確答案：A,B,C74、多選

就攻擊性行為的動(dòng)機(jī)與意圖有（）。A.取樂(lè)性B.遷怒型C.義氣性D.報(bào)復(fù)性正確答案：A,B,C,D75、多選

人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型包括（）等幾種。A、強(qiáng)壯型B、不可遏制型C、活潑型D、安靜型E、抑制型正確答案：B,C,D,E76、單選

（）是個(gè)體受到威脅而產(chǎn)生并伴隨著逃避愿望的情緒反應(yīng)。A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.神經(jīng)衰弱正確答案：B77、多選

人們改變吸煙行為的過(guò)程，通常經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，即（）。A.沒(méi)有戒煙的打算B.有戒煙愿望C.準(zhǔn)備戒煙D.采取戒煙行動(dòng)正確答案：A,B,C,D78、單選

人腦產(chǎn)生想象的基礎(chǔ)材料是（）A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.表象D.記憶正確答案：C79、判斷題

加德納提出的智力理論成為智力三元結(jié)構(gòu)理論。正確答案：錯(cuò)參考解析：發(fā)展心理學(xué)家加德納提出的“多元智力理論”的基本涵義是每一個(gè)人都具有相對(duì)獨(dú)立存在的、與特定的認(rèn)知領(lǐng)域或知識(shí)范疇相聯(lián)系的多種智力，這些智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。80、多選

結(jié)束活動(dòng)的作用有哪些。（）A.結(jié)束活動(dòng)使一系列的團(tuán)體訓(xùn)練過(guò)程更為完整、流暢B.結(jié)束活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生在主題活動(dòng)中的體驗(yàn)升華到理性認(rèn)識(shí)的層面C.結(jié)束活動(dòng)能幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中建立和諧的人際關(guān)系D.教師需要在結(jié)束活動(dòng)中處理每個(gè)學(xué)生尚未解決的各種問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將游戲中所得應(yīng)用到生活現(xiàn)實(shí)中正確答案：A,B,C,D81、判斷題

艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘是時(shí)間的函數(shù)，揭示人類(lèi)遺忘的規(guī)律是“先慢后快”。正確答案：錯(cuò)參考解析：艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘是時(shí)間的函數(shù)，揭示人類(lèi)遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。82、單選

以下是根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的根源不同來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的動(dòng)機(jī)是（）A.交往動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)D.權(quán)力動(dòng)機(jī)正確答案：A83、多選

教師對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象良好行為的正面反饋有（）。A.教師的積極關(guān)注B.獎(jiǎng)品和代幣制度C.讓正面的結(jié)果遷移到其它情境D.加大獎(jiǎng)勵(lì)的正面效應(yīng)正確答案：A,B,C84、多選

青少年自身的（）特點(diǎn)可能會(huì)影響別人和她的交往。A.相貌不好B.言語(yǔ)能力差C.認(rèn)知水平低D.智商不高正確答案：A,B,C85、多選

哪些是訓(xùn)練情緒表達(dá)的團(tuán)體活動(dòng)（）。A.烏龜與烏鴉B.情緒大聯(lián)唱C.情緒對(duì)對(duì)碰D.炸彈受氣包正確答案：B,D86、多選

青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練的一般目標(biāo)有（）.A.改變行為，養(yǎng)成習(xí)慣B.改變認(rèn)知，學(xué)會(huì)反思C.改變技巧，提高效率D.改變情感，積極樂(lè)觀正確答案：A,B,C,D87、多選

表象的特點(diǎn)有（）。A、典型性B、抽象性C、形象性D、概括性正確答案：C,D88、單選

我們期望通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練的形式，加深學(xué)生對(duì)人際交往活動(dòng)與過(guò)程的理解和認(rèn)識(shí)。那么哪項(xiàng)不是教師應(yīng)堅(jiān)持的認(rèn)知（）。A.學(xué)生的個(gè)性和社會(huì)性處于不斷發(fā)展之中B.學(xué)生的人際交往過(guò)程需要良性引導(dǎo)C.低年級(jí)的學(xué)生不需要太多的人際交往D人際交往技能并非人與生俱來(lái)的本能行為正確答案：C89、多選

小學(xué)生自意識(shí)的發(fā)展包括（）。A.自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展B.自我評(píng)價(jià)的發(fā)展C.自我體驗(yàn)的發(fā)展D.自我道德的發(fā)展正確答案：A,B,C90、單選

在社會(huì)認(rèn)知中，對(duì)他人或事物外部特征的知覺(jué)被稱(chēng)之為（）。A.認(rèn)知B.印象C.歸因D.判斷正確答案：B91、單選

有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力，主動(dòng)對(duì)一定事物所發(fā)生的注意是（）。A.隨意注意B.無(wú)意注意C.不隨意注意D.有意后注意正確答案：A92、多選

下列有關(guān)于“價(jià)值觀大拍賣(mài)”活動(dòng)目的，正確描述的是（）。A.幫助學(xué)生了解價(jià)值觀的分類(lèi)B.澄清他人要求與自身期望C.探索自身價(jià)值觀和職業(yè)興趣取向D.幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值取向正確答案：A,D93、多選

沉默是指在會(huì)談過(guò)程中，輔導(dǎo)對(duì)象停頓數(shù)十秒或數(shù)分鐘不講話的情況。沉默的原因包括以下幾種（）.A.對(duì)輔導(dǎo)員不信任，表示抗拒或拒絕等B.為了整理思路，進(jìn)行適當(dāng)回憶C.等待輔導(dǎo)員講話D.因?yàn)閰捑攵辉冈僬f(shuō)正確答案：A,B,C,D94、多選

成功愛(ài)情與婚姻的心理因素有（）。A.價(jià)值觀一致B.性意向一致C.忠貞D.自尊正確答案：A,B,C,D95、多選

下列心理活動(dòng)中，屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的有（）。A.性格B.動(dòng)機(jī)C.思維D.情緒E.記憶正確答案：C,E96、問(wèn)答題

氣質(zhì)劃分的四種類(lèi)型？正確答案：（1）多血質(zhì)。感受性低，耐受性較高；不隨意的反應(yīng)性強(qiáng)；具有可塑性和外傾性；情緒興奮性高，外部表露明顯，反應(yīng)速度快且靈活。（2）膽汁質(zhì)。感受性低，耐受性較高；不隨意的反應(yīng)性高，反應(yīng)的不隨意性占優(yōu)勢(shì)；外傾性明顯，情緒興奮性高，抑制力差；反應(yīng)速度快，但不靈活。（3）黏液質(zhì)。感受性低，耐受性高；不隨意的反應(yīng)性和情緒興奮性均低；內(nèi)傾性明顯，外部表現(xiàn)少；反應(yīng)速度慢，具有穩(wěn)定性。（4）抑郁質(zhì)。感受性高，耐受性低；不隨意的反應(yīng)性低；嚴(yán)重內(nèi)傾；情緒興奮性高而體驗(yàn)深，反應(yīng)速度慢；具有刻板性，不靈活。97、單選

哪個(gè)階段是針對(duì)情緒表達(dá)、調(diào)節(jié)進(jìn)行干預(yù)的主要時(shí)期。（）A.小學(xué)階段B.中學(xué)階段C.大學(xué)階段D.青春期階段正確答案：B98、多選

青少年面臨巨大壓力問(wèn)題時(shí)，通常在情緒上表現(xiàn)出（）.A.焦慮B.煩躁C.抵觸D.厭倦正確答案：A,B,C,D99、單選

下列活動(dòng)中，能提高孩子注意力的活動(dòng)是（）A.啞劇串串燒B.鄰居一堆堆C.“哈姆雷特”表D.鏤空的書(shū)正確答案：B100、多選

下面屬于愛(ài)情特點(diǎn)的是（）。A.愛(ài)情是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一B.愛(ài)情是生理滿(mǎn)足和精神追求的統(tǒng)一C.愛(ài)情是情感體驗(yàn)和理智認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一D.愛(ài)情是價(jià)值觀和人生觀的統(tǒng)一正確答案：A,B,C101、判斷題

能力決定著掌握知識(shí)、技能的方向、速度、鞏固程度和所能達(dá)到的水平。正確答案：對(duì)102、多選

興趣的品質(zhì)包括（）。A.廣度B.專(zhuān)一性C.穩(wěn)定性D.有效性E.深刻性正確答案：A,B,C,D103、單選

系統(tǒng)脫敏法和厭惡療法屬于（）。A.心理分析法B.行為療法C.患者中心療法D.認(rèn)知療法正確答案：B104、多選

下列選項(xiàng)中主要屬于創(chuàng)造想象的有（）。A.作家構(gòu)思一篇新的小說(shuō)B.看到建筑物的模型頭腦中出現(xiàn)建筑物的形象C.做夢(mèng)D.畫(huà)家創(chuàng)作一副新的作品E.看小說(shuō)時(shí)頭腦浮現(xiàn)主人公的形象正確答案：A,D105、多選

中學(xué)生初練者的心理特點(diǎn)是（）。A.歡樂(lè)喜悅感B.羞澀不安感C.陶醉癡迷感D.疑惑戒備感正確答案：A,B,C,D106、單選

激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部的動(dòng)力（）。A.需要B.性格C.氣質(zhì)D.動(dòng)機(jī)正確答案：D107、多選

問(wèn)題的解決不僅受到策略、知識(shí)等因素的影響，還受到其他心理因素的影響，其中包括（）。A.無(wú)關(guān)信息的干擾B.無(wú)謂的限制C.思維定勢(shì)D.功能固著正確答案：A,B,C,D108、單選

進(jìn)入感覺(jué)記憶的信息保持時(shí)間很短暫，圖像記憶保持的時(shí)間約1秒左右，聲像記憶雖超過(guò)1秒，但不長(zhǎng)于（）。A.2秒B.3秒C.4秒D.5秒正確答案：C109、單選

“大風(fēng)吹”活動(dòng)的參與人數(shù)在（）最佳。A.10-20B.20-30C.30-50D.40-60正確答案：C110、判斷題

注意轉(zhuǎn)移即注意分散。正確答案：錯(cuò)參考解析：注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)新任務(wù)的要求,主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的注意特征.注意的分散則是受無(wú)關(guān)刺激的影響,在無(wú)意識(shí)中發(fā)生的,完全是被動(dòng)的,對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)是一種妨礙.111、多選

中學(xué)生人際交往體現(xiàn)在下面那（）項(xiàng)？A.逐漸脫離了團(tuán)伙的交往方式B.朋友關(guān)系在初中學(xué)生生活中越來(lái)越重要C.開(kāi)始對(duì)異性感興趣D.父母對(duì)他們的榜樣作用逐漸減弱正確答案：A,B,C,D112、單選

編制世界上最早的一個(gè)智力測(cè)量表的是（）A、吉爾福特B、推孟C、比奈-西蒙D、韋克斯勒正確答案：C113、多選

心理測(cè)驗(yàn)具有哪些獨(dú)特的性質(zhì)（）。A.間接性B.相對(duì)性C.客觀性D.正確性正確答案：A,B,C114、多選

長(zhǎng)時(shí)記憶所具有的一般特點(diǎn)是（）。A.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量無(wú)限B.長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息保持時(shí)間長(zhǎng)久C.長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容主要以意義為主D.長(zhǎng)時(shí)記憶編碼以聽(tīng)覺(jué)編碼為主E.長(zhǎng)時(shí)記憶的單位是組塊正確答案：A,B,C115、單選

平時(shí)人們常說(shuō)“一心不能兩用”，從注意品質(zhì)來(lái)看“一心兩用”是（）。A、不可能的B.不良品質(zhì)C.無(wú)條件的D.有條件的正確答案：D參考解析：實(shí)現(xiàn)注意分配，也不是完全不可能的，關(guān)鍵是需要有一些必要的條件。同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)的復(fù)雜程度、熟悉程度和自動(dòng)化程度都會(huì)影響注意分配的難易程度。同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)愈是復(fù)雜、愈不熟悉、愈為習(xí)慣，注意分配就愈困難；相反，注意分配就容易一些。注意分配的最重要條件是不僅對(duì)同時(shí)進(jìn)行著的幾種活動(dòng)是相當(dāng)熟悉的，而且其中一種是自動(dòng)化了的或部分自動(dòng)化了的。人對(duì)于自動(dòng)化或部分自動(dòng)化了的活動(dòng)，不需要更多的注意，從而可以把注意主要反映向較不熟悉的活動(dòng)上。這樣，同時(shí)輸入的兩種信息才不會(huì)超過(guò)人腦的信息加工容量，因而都能進(jìn)行反應(yīng)活動(dòng)。其次，同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)如果建立起聯(lián)系形成了某種反應(yīng)系統(tǒng)，這樣注意分配也能夠?qū)崿F(xiàn)。例如，司機(jī)駕駛汽車(chē)的復(fù)雜動(dòng)作，通過(guò)訓(xùn)練后形成一定的反應(yīng)系統(tǒng)，就可以不費(fèi)力氣地完成各種駕駛動(dòng)作，并且把注意分配到其他與駕駛有關(guān)的事情上。116、多選

自卑產(chǎn)生的機(jī)制是（）。A（早期）經(jīng)歷B.核心信念的形成C.生活規(guī)則的形成D.突發(fā)的情景正確答案：A,B,C,D117、多選

青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練中輔導(dǎo)員扮演的角色是（）。A.組織管理者角色B.知心朋友角色C.心理專(zhuān)家角色D.家長(zhǎng)角色正確答案：A,B,C118、單選

一般的暖身活動(dòng)時(shí)間是（）。A.5-10分鐘B.3-5分鐘C.10-15分鐘D.15-20分鐘正確答案：A119、多選

青少年注意力缺損多動(dòng)障礙的表現(xiàn)是（）.A.注意力缺損B.多動(dòng)C.沖動(dòng)D.喚醒不足正確答案：A,B,C,D120、多選

心理健康輔導(dǎo)的目標(biāo)（）。A.維護(hù)B.形成C.了解D.促進(jìn)正確答案：A,B,D121、多選

以下哪些方面體現(xiàn)了高中生自我意識(shí)的高度發(fā)展？（）A.獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展B.自我意識(shí)的成分分化C.強(qiáng)烈的關(guān)心自己個(gè)性的成長(zhǎng)D.自我評(píng)價(jià)成熟及道德意識(shí)高度發(fā)展正確答案：A,B,C,D122、單選

以人為中心的輔導(dǎo)法是由（）提出的。A.羅杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德正確答案：A123、多選

卡特爾的人格特質(zhì)理論把人格特質(zhì)區(qū)分為（）。A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.表面特質(zhì)E.根源特質(zhì)正確答案：D,E124、填空題

優(yōu)良的意志品質(zhì)除了意志的果斷性和堅(jiān)韌性外，還有（）和（）.正確答案：自覺(jué)性；自制性125、判斷題

無(wú)意識(shí)記是指沒(méi)有明確的是識(shí)記目的。正確答案：對(duì)參考解析：無(wú)意識(shí)記是指事先沒(méi)有預(yù)定目的,也不用經(jīng)過(guò)特殊努力的識(shí)記。126、判斷題

就人類(lèi)個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。正確答案：錯(cuò)參考解析：穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，同時(shí)又是通過(guò)情緒反應(yīng)得以表達(dá)的。127、單選

人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶是（）。A.感覺(jué)記憶B.瞬時(shí)記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶正確答案：C128、單選

開(kāi)卷考試時(shí)的記憶活動(dòng)是（）。A.識(shí)記B.保持C.回憶D.再認(rèn)正確答案：D129、判斷題

差別感覺(jué)閾限與差別感受性之間的關(guān)系呈正比關(guān)系。正確答案：錯(cuò)參考解析：差別感覺(jué)閾限與差別感受性之間的關(guān)系是成反比的,差別感覺(jué)閾限越高,差別感受性越低;差別感覺(jué)閾限越低,差別感受性越高.130、多選

初中階段學(xué)生的思維狀況是（）。A.思維過(guò)程的深度、廣度、精確性和靈活性與小學(xué)階段相比均沒(méi)有太大的變化B.邏輯推理能力發(fā)展已經(jīng)達(dá)到平衡水平C.思維的片面性和表面性仍然存在，思想容易偏激與極端D.不能全面、辯證地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題正確答案：C,D131、單選

我們平時(shí)所說(shuō)的智力就是（）A.一般能力B.特殊能力C.模仿能力D.創(chuàng)造能力正確答案：A132、單選

下列活動(dòng)中，能培養(yǎng)孩子理性分析的活動(dòng)是（）A.啞劇串串燒B.鄰居一堆堆C.“哈姆雷特”表D.鏤空的書(shū)正確答案：C133、單選

輕度精神發(fā)育遲滯者智商在（）之間，一般能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。A.20-34B.35-49C.30-45D.50-69正確答案：D134、單選

自主性行為培養(yǎng)不包括（）A.把錢(qián)交給孩子讓孩子自己去買(mǎi)衣服B.允許孩子安安靜靜地看完他喜歡的電視C.鼓勵(lì)孩子向父母表達(dá)自己的不滿(mǎn)D.不再催促他寫(xiě)作業(yè)，但是要求孩子保證作業(yè)質(zhì)量正確答案：C135、名詞解釋

感覺(jué)后象正確答案：刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺(jué)印象。136、多選

關(guān)于自我認(rèn)識(shí)與接納活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)思路需要注意的是（）。A.每次活動(dòng)前最好能安排一些短小的暖身活動(dòng)B.有經(jīng)驗(yàn)的老師可以考慮在每次活動(dòng)之前組織學(xué)生回顧上次活動(dòng)C.活動(dòng)最后的統(tǒng)整與分享部分教師可以靈活把握D.如果在熟悉的班級(jí)進(jìn)行，“團(tuán)體訓(xùn)練”部分可以酌情省略正確答案：A,B,C,D137、單選

思維的基本形式包括概念、判斷和（）。A.辨別B.抽象C.推理D.發(fā)散正確答案：C參考解析：概念、判斷和推理是人類(lèi)思維的基本形式，是人類(lèi)一切認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ).概念是抽象邏輯思維的基本單位，是構(gòu)成判斷和推理的基本要素；推理是由此及彼、由表及里的過(guò)程，是根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或信息推知未知事物的過(guò)程.138、單選

（）是指人們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)因A.權(quán)力動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)C.社會(huì)性動(dòng)機(jī)D.生理性動(dòng)機(jī)正確答案：B139、單選

強(qiáng)度較小、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情緒狀態(tài)是（）。A、心境B、激情C、應(yīng)激D、情感正確答案：A140、單選

人類(lèi)通過(guò)（）認(rèn)識(shí)了事物的個(gè)別屬性，通過(guò)（）認(rèn)識(shí)了事物的整體A.知覺(jué);感覺(jué)B.感覺(jué);知覺(jué)C.感覺(jué);感覺(jué)D.知覺(jué);知覺(jué)正確答案：B141、單選

思維的基本過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類(lèi)以及（）。A.創(chuàng)新與保持B.判斷與推理C.抽象與概括D.醞釀與辨別正確答案：C142、單選

內(nèi)驅(qū)力其實(shí)就是（）A、生理性動(dòng)機(jī)B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、外部動(dòng)機(jī)正確答案：A143、多選

“青春痘”的矯治方法是（）。A.消除煩惱，改善情緒B.不嫌麻煩，清潔皮膚C.注意忌口，減少誘因D.吃藥正確答案：A,B,C144、單選

心理學(xué)家認(rèn)為自我是個(gè)性的一個(gè)組成部分，是衡量（）的標(biāo)志，自我的發(fā)展有利于推動(dòng)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展和成熟。A.成熟與錯(cuò)B.性格成熟C.是錯(cuò)發(fā)展D.個(gè)性成熟正確答案：D145、多選

心理學(xué)家卡瓦那曾將沉默劃分為（）A.創(chuàng)造性沉默B.自發(fā)性沉默C.沖突性沉默D.無(wú)意義沉默正確答案：A,B,C,D146、多選

看起來(lái)“故意搗亂”的學(xué)生往往存在（）的情況。A.有些學(xué)生不愿意遵守游戲秩序，打斷游戲進(jìn)程B.有些學(xué)生用搗亂的方式引起輔導(dǎo)員和同學(xué)的注意C.有些學(xué)生用到搗亂的方式與輔導(dǎo)員或其他同學(xué)進(jìn)行權(quán)力斗爭(zhēng)D.有些學(xué)生的搗亂行為則帶有“自暴自棄”的色彩正確答案：A,B,C,D147、單選

情緒的構(gòu)成不包括（）A.主觀體驗(yàn)B.生理喚醒C.外在行為D.主觀行為正確答案：D148、多選

輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)對(duì)象討論恐懼，可以參考的問(wèn)題是（）。A.恐懼是正常的，有時(shí)也是必要的B.與其他人談?wù)摽謶諧.堅(jiān)毅D.耐心正確答案：A,B,C,D149、判斷題

根據(jù)興趣所指向的目標(biāo)，可以把興趣分為物質(zhì)興趣和精神興趣。正確答案：錯(cuò)參考解析：根據(jù)興趣所指向的目標(biāo)，可以把興趣分為直接興趣和間接興趣150、多選

青少年的人際關(guān)系問(wèn)題表現(xiàn)在（）幾方面。A.行為問(wèn)題B.親子關(guān)系問(wèn)題C.師生關(guān)系問(wèn)題D.同伴關(guān)系問(wèn)題正確答案：B,C,D151、多選

根據(jù)儲(chǔ)存信息的久暫，記憶可以分為（）。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.形象記憶E.運(yùn)動(dòng)記憶正確答案：A,B,C152、多選

輔導(dǎo)對(duì)象產(chǎn)生職業(yè)困惑的潛在原因是（）。A.個(gè)人能力不夠B.環(huán)境條件不好C.家庭社會(huì)的壓力D.輔導(dǎo)對(duì)象的自我認(rèn)知或職業(yè)認(rèn)知正確答案：C,D153、單選

力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向是（）。A.興趣B.愛(ài)好C.好奇心D.動(dòng)機(jī)正確答案：A154、單選

在使用代幣的方法時(shí)，正確的是（）。A.使用此方法時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行隱瞞B.代幣只是假的獎(jiǎng)勵(lì)物，不會(huì)有積極效果的C.代幣時(shí)制定的計(jì)劃只要家長(zhǎng)單獨(dú)制定即可，無(wú)需和孩子商量D.讓孩子明白代幣的含義正確答案：D155、判斷題

根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。正確答案：錯(cuò)156、多選

就學(xué)習(xí)相關(guān)的思維潛能而言，團(tuán)體訓(xùn)練可以包含（）訓(xùn)練。A.創(chuàng)造力B.理解力C.注意力D.決策力正確答案：A,C,D157、判斷題

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯是最早對(duì)人類(lèi)記憶和遺忘規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究者。正確答案：對(duì)158、多選

關(guān)于魅力四射活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）.A.本活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心B.這個(gè)活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互鼓勵(lì)支持C.本活動(dòng)適用于小學(xué)和初中的學(xué)生使用D.這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間大概在20分鐘正確答案：A,B159、多選

下列選項(xiàng)中屬于自我意識(shí)的認(rèn)知形式的有（）。A、自我感覺(jué)B、自我體驗(yàn)C、自我控制D、自我觀念E、自我分析正確答案：A,D,E160、單選

個(gè)人距離一般為（）A.1米B.1到4米C.2米D.2到5米正確答案：A161、多選

社交技能訓(xùn)練可以采取（）的方式。A.模仿學(xué)習(xí)B.角色扮演C.系統(tǒng)脫敏D.滿(mǎn)灌法正確答案：A,B162、判斷題

推理是知識(shí)獲得的特殊形式之一。正確答案：對(duì)163、多選

下列有關(guān)于“神探柯南”活動(dòng)目的，正確描述的是（）。A.提高學(xué)生觀察敏銳度，訓(xùn)練觀察力B.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)、全面觀察的習(xí)慣和策略C.幫助學(xué)生了解信息交流的重要性和難度D.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)信息交流的技巧，提高思維和表達(dá)的邏輯條理性正確答案：A,B164、問(wèn)答題

意志自覺(jué)性的表現(xiàn)？正確答案：（1）目的明確，既確定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也要確定短暫的目標(biāo)。（2）目的支配行動(dòng)，為了實(shí)踐目標(biāo)，自覺(jué)地把自己的言語(yǔ)、行動(dòng)置于目的約束之下。（3）為了達(dá)到目的，自覺(jué)地排除困難，甘愿吃苦耐勞，努力完成任務(wù)。165、多選

“進(jìn)化論”活動(dòng)的目的是（）。A.活躍團(tuán)體氣氛，舒展身體B.縮小學(xué)生之間的空間距離和心理距離C.讓學(xué)生感受快樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)挫敗的感覺(jué)D.分享團(tuán)體溝通和合作的過(guò)程正確答案：A,C166、單選

先前知覺(jué)活動(dòng)所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài)從而影響人的當(dāng)前知覺(jué)的是（）。A.思維定勢(shì)B.知覺(jué)定勢(shì)C.心理定勢(shì)D.功能固著正確答案：B167、多選

人際交往的含義包含那兩方面的意義？（）A.動(dòng)態(tài)B.靜態(tài)C.主動(dòng)D.被動(dòng)正確答案：A,B168、單選

在家庭諸因素中，對(duì)兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的因素是（）。A.父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度B.家庭氣氛和父母榜樣C.家庭結(jié)構(gòu)D.出生順序正確答案：A參考解析：教養(yǎng)態(tài)度是父母對(duì)自己孩子在受教育過(guò)程中所持有的態(tài)度。不同的教養(yǎng)態(tài)度會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)、生活，甚至?xí)绊懞⒆拥男睦斫】怠?69、單選

（）一般表現(xiàn)為緊張不安和憂(yōu)慮的心境。A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.神經(jīng)衰弱正確答案：A170、單選

具有（）的物質(zhì)環(huán)境可以增進(jìn)嬰兒對(duì)環(huán)境的積極探索。A.營(yíng)養(yǎng)性B.安全性C.經(jīng)濟(jì)性D.刺激性正確答案：D171、多選

發(fā)散思維的主要特征包括（）。A、流暢性B、可操作性C、變通性D、獨(dú)特性E、邏輯性正確答案：A,C,D172、多選

如何擺正“好”學(xué)生的”壞“心理”。（）A.擺正個(gè)人在集體中的位置B.建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系C.激勵(lì)教育與挫折教育并行D.注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)正確答案：A,B,C,D173、單選

提出性格-職業(yè)匹配理論的心理學(xué)家是（）。A.弗洛姆B.斯普蘭格C.霍蘭D.卡特爾正確答案：C174、單選

在出生后5-6周，嬰兒表現(xiàn)出對(duì)人的特別的興趣和微笑，即（）A.自主性微笑B.社會(huì)性微笑C.無(wú)意識(shí)微笑D.潛意識(shí)微笑正確答案：B175、單選

輔導(dǎo)員說(shuō)“你真不幸，你真可憐”，是（）的態(tài)度。A.共情B.同情C.尊重D.真成正確答案：B176、單選

初中生可以利用（）作為學(xué)習(xí)的工具。A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.文字D.抽象符號(hào)正確答案：D177、多選

關(guān)于結(jié)束活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有。（）A.這一階段，教師盡量多總結(jié)，不鼓勵(lì)學(xué)生分享或討論B.如果學(xué)生在前面的活動(dòng)中已經(jīng)分享或討論得很好，就沒(méi)有必要有結(jié)束活動(dòng)C.結(jié)束活動(dòng)可以脫離總體活動(dòng)的主題來(lái)設(shè)計(jì)D.結(jié)束活動(dòng)也可以是下一系列訓(xùn)練的鋪墊正確答案：A,B,C178、單選

以下對(duì)新生兒記憶的描述正確的是（）A.記憶主要是進(jìn)行“再認(rèn)”B.穩(wěn)定條件反射的形成C.記得快忘得也快。D.無(wú)意記憶效果較好。正確答案：A179、單選

以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目的，但又不能兼得時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突正確答案：A180、單選

教師在帶領(lǐng)小學(xué)生