小學(xué)集體備課分工及操作方法

小學(xué)集體備課分工及操作方法集體備課目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我們將采取“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的方法。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。一、小組人員分工職責(zé)：教學(xué)副校長(zhǎng)：汲壽寧：負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督集體備課工作教導(dǎo)主任：信紅喜：負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督集體備課具體實(shí)施工作，并收集相關(guān)材料。備課組長(zhǎng)高段語(yǔ)文組：汲壽菊低段語(yǔ)文組：宋薇高段數(shù)學(xué)組：王海華 低段數(shù)學(xué)組：劉霞1、教研組確定課題及主備人后，負(fù)責(zé)督促主備人拿出課題初案。接到主備人教案后，按備課組成員人數(shù)打印出來(lái)。（可多打幾份邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課）2、分發(fā)教學(xué)初案給備課組成員。（要求在集體備課前一兩天發(fā)到成員手中）3、確定集體備課的時(shí)間，召集備課組成員進(jìn)行集體備課。4、做好集體備課活動(dòng)記錄。（可安排備課組成員輪流作記錄）5、在記錄表上要嚴(yán)格做好考勤記錄，以便今后考核。6、備課結(jié)束后，收集備課組成員的教案、備課活動(dòng)記錄等材料。（交給教研組長(zhǎng)）備課組成員：1、接到主備人的教學(xué)初案后，要查找相關(guān)資料，對(duì)照教學(xué)目標(biāo)要求，依據(jù)課標(biāo)要求。對(duì)初案進(jìn)行修改。（直接把修改意見(jiàn)寫在初案上）2、備課組長(zhǎng)確定好集體備課時(shí)間后，各相關(guān)成員自行與班級(jí)其他任課教師調(diào)好課，（如特殊情況調(diào)不到課的，可跟教導(dǎo)處反映，讓教導(dǎo)處派課）要按時(shí)參加集體備課。3、參加集體備課，要積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4、配合備課組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄。5、配合主備人做好其他相關(guān)工作。（如打印教案、修改課件、打印反思等工作）6、活動(dòng)結(jié)束后把修改過(guò)的教案、記錄交給備課組長(zhǎng)。主備人：1、接到課題任務(wù)后，及時(shí)查找資料，寫出初備教案，集體備課前兩天交給備課組長(zhǎng)。2、集體備課后，及時(shí)進(jìn)行初案的修改工作，盡快寫出二次備課的上課教案。3、評(píng)課后，在次修改教案，打印一份出來(lái)存檔。4、上課后，及時(shí)寫出課后反思。5、活動(dòng)結(jié)束后上交的材料：初案、上課教案、上課后修改好的教案、課后反思（交給教研組長(zhǎng)）二、備課時(shí)間、地點(diǎn)集體備課時(shí)間：每周三～四三、集體備課目標(biāo)、措施：（一）目標(biāo)1、以學(xué)生為本我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、以集體為重發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。3、以方法為主備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。（二）措施1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。3、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。四、具體實(shí)施步驟：1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備”的步驟。2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。4、參照以下依據(jù)備課：（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。（4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。五、注意點(diǎn)：（一）個(gè)人初備時(shí)1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。）3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。4、提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。（二）集體研討時(shí)1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。（三）修正教案1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。2、要