古代給師長書信范文欣賞

古代給師長書信范文欣賞第1篇古代給師長書信范文欣賞第1篇一般書信寫作格式及范文

書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。1．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。

為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。

親愛的強強：（同學(xué)之間，關(guān)系親密，可用親愛的）2．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。

你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲3．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰語言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。

最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你有時間回來參加沒有。

另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。4．結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。

給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”。“?！鼻翱諆筛瘢８ＵZ頂格寫。

學(xué)習(xí)更上一層樓。5．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。

根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生×××”、“兒××”等。1好友：劉星

××年×月×日

一般書信寫作注意事項：

1．內(nèi)容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。2．用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

3．要按照書信的格式寫，信封寫作更要規(guī)范，避免投遞困難。4．字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。

寫給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

您一定感到十分意外吧，女兒忽然會給您寫信。

在家中，我和您無時無刻都在見面，彼此之間的談話更是家常便飯，但是，有些話是不能當(dāng)面澄清的，它需要有一種中介物來傳遞。今天，我就借著這封信來對您說出最想對您說的心聲吧！

媽媽，我想告訴您，女兒需要自由。在家中，您老是逼我穿裙子、緊身衣之類的衣服，您是了解我的，我這人就是有點兒男孩子性格，對于女孩子該有的搽脂抹粉、穿漂亮衣服、愛打扮，我是一點興趣都沒有?？赡鸀楹芜€要逼我呢？記得有一次，您讓我穿一套裙子去上學(xué)，可任憑你說什么，我都不穿，我們在家里鬧翻了。那天中午，也因此耽誤了上學(xué)時間，在學(xué)校，我挨了老師好一頓訓(xùn)。我喜歡一些寬大的、穿上去舒適的衣服，這樣比較好活動，媽媽，您就依了我吧，給我點自由。

媽媽，我想告訴您，請您給我多一點信心多一點支持吧。每年“六一”節(jié)，在學(xué)校舉辦的運動會上，我?guī)缀醵疾荒軍Z冠，回到家里，您沒有安慰我，反而將我數(shù)落了一頓，您知道我當(dāng)時的心像被刀割的一樣嗎？再拿這一次來泉州參加作文比賽的事來說吧，在我準(zhǔn)備報名參賽的時候，您就說我想奪冠簡直是癡人說夢。我沒有理會您，毅然地報了名，后來您才不那么反對了，但免不了在平時的談話中提及。我不服氣，決心要跟您對干到底。在這次的作文比賽中，我一定會盡我的全部力量的，我不想讓您看扁。媽媽，您知道嗎？一個孩子在失去父母對自己的信心與支持后，會是多么落魄啊，媽媽，女兒需要您給予我信心和支持啊。

媽媽，今天我借著這封信，把我的心聲都對您說了，也覺得心里舒坦極了，我希望這封信的內(nèi)容能早日映入您的眼簾。

在此女兒祝您

身體健康！萬事如意！您的女兒：小紅2012年7月14日

2篇2：

一、書信格式(稱呼、正文、祝福語、署名、日期)

三、練一練：（請假條）

6月9日，楊泊寧同學(xué)生病了，醫(yī)生說要在醫(yī)院住院一周。請你替楊泊寧同學(xué)給班主任徐老師寫一張請假條。

四、學(xué)寫通知：

六年級五班準(zhǔn)備在9月21日下午兩點鐘在本班教室召開新學(xué)期第一次家長會，請你幫老師寫一份通知。

五、收條

學(xué)校財務(wù)室受到六六班交來的希望工程捐款682元，請你幫財務(wù)室為六六班寫一張收條。

六、學(xué)寫留言條（練一練）

11月10日上午，楊柳同學(xué)去給李紅還書，可是李紅家里沒人，李紅隔壁的王奶奶提議把書暫時放在自己

家里，等李紅回來自己來取。請你替楊柳給李紅寫一個留言條，貼在李紅家的門上。

七、請柬

六年級打算以“勞動”為主題與家長開個懇談會，共同探討關(guān)于勞動的問題，請你以班級的名義給你的家長寫份請柬。

八、海報

為了豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校美術(shù)組決定在“六一”舉辦書畫展，展出地點在學(xué)校綜合樓三樓畫室，請你為本次活動設(shè)計海報。

九、2月10日，趙玲同學(xué)借王敏同學(xué)25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙

十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領(lǐng)條，去后勤處為四年級二班領(lǐng)取元現(xiàn)金，用于同學(xué)們購買慶“五·一”活動獎品，請你幫助李亮寫張領(lǐng)條。篇3：古代寫信祝語

古代書信常用祝頌、問候語并古代書信常識

“順頌商祺”的意思

順：順便;頌：祝愿;商：經(jīng)商;祺：吉祥;順頌商祺：順便祝你工作順利的意思.過去多用于信函的結(jié)尾.祺有吉祥之意。對商人（也指生意人、做買賣的人等）的祝愿一類的意思（但一般不是祝賀）。類似的，還有如“師祺”“文祺”，“近祺”，等.問候祝頌語

書信中說完正事之后，向?qū)Ψ奖硎締柡蚺c祝頌，皆屬禮貌之舉。常見的問候祝頌語有很多，現(xiàn)代的如“向您全家問好”、“祝身體健康”、“祝你進(jìn)步”、“祝你成功”等等。傳統(tǒng)的如給長輩寫信用“敬請×安”或“敬頌崇棋”；如果給平輩寫信，一般則用“即請大安”、“順頌時棋”，假如給晚輩寫信，只用“即頌”、“順問”即可。

古代書信常識

這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學(xué)子，也可用此客套。

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，xxx等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對師長的尊稱。講席、教席，

也是對從事教育、講學(xué)者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ谩Ｗ?，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

啟辭啟辭就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還?？梢钥吹剑詫⒋藛为毺岢?，分兩類舉例以供參考：

(1)表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。即稟者同上。

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。

謹(jǐn)啟者謹(jǐn)，是謹(jǐn)慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑?，一般公私書函通用?/p>

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來書信。

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”，皆用于下對上的公私書函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。哀啟者向親友報喪的書信用此。

復(fù)稟者用于對尊親或上級的回信復(fù)稟。對平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實事的書信。

(2)根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕?，如見故人。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復(fù)，萬望海涵。大札敬悉，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。

其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習(xí)慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原則。一般說來，應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，

可補充寫在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?/p>

結(jié)語結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書短意長，不一一細(xì)說。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續(xù)陳。客后更譚。

請對方回信：

盼即賜復(fù)。翹企示復(fù)。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。

告訴對方不用勞神回信：

謹(jǐn)此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復(fù)。答復(fù)對方詢問：請人應(yīng)允：

所請之事，務(wù)祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。

古代給師長書信范文欣賞第2篇給領(lǐng)導(dǎo)寫信格式

開放分類:格式、書信、注意、要點

例文:(_表示空格)

敬愛的xx:

，，您好-

，，(正文)

此致

，，敬禮-

(學(xué)校)

(班級)

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，(姓名)

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，(日期

又及:(注:手寫書信，在寫完以上內(nèi)容后又想起有內(nèi)容要寫時用)

，，(內(nèi)容)

1。書信格式

2。收信人的輩分和寫信的口氣

3。寫信字體(整潔干凈，大方美觀)

4。落款位置和日期

5。寫信目的和立場

6。寫信用紙(email則可適當(dāng)選擇信紙背景以烘托主題)

7。信件封面格式和收信人尊稱

給領(lǐng)導(dǎo)寫信范文

敬愛的李總:

您好-作為信息服務(wù)公司的一名員工，我首先為您能經(jīng)常找大家談心，能讓大家有任何想法都可以找您暢談這種開明的氣魄感到欽佩。來到公司一年多了，從沒有這么正式的給您寫過信或者找您交流過。今天能夠給您寫這封信是我考慮了很久才決定的事情，之所以反復(fù)思量這么久，是因為到最近我才真正看清楚和想清楚，我具體該怎么做才能為我們公司的發(fā)展出一份力。本想直接過去找您談但不知道您時間是否方便，因此我想先借這份文字資料表達(dá)出來，請您閱示-

一、關(guān)于我的工作與我們部門整體的工作狀態(tài)

二、技術(shù)部的產(chǎn)品研發(fā)關(guān)聯(lián)著公司的未來發(fā)展

一個成功的企業(yè)之所以會成功，必然有著3點缺一不可的成功要素。首先，一定要有一個好的產(chǎn)品;沒有一個成功的產(chǎn)品，哪怕宣傳做的再好，銷售部門個個都是精英，企業(yè)也

不會堅持的長久。其次，有個好的宣傳;一套合理的宣傳理念對于產(chǎn)品的銷售起著關(guān)鍵*的作用。第三，好的領(lǐng)導(dǎo);一個好的領(lǐng)導(dǎo)不僅要有一定的魄力與執(zhí)行力，更重要的是懂得怎樣用人，讓手下的員工發(fā)揮出最大的潛力為公司工作。我們的信息服務(wù)公司目前尚屬于發(fā)展時期，盡管以前大家都付出過很多努力，公司也在一步步向好的方向邁進(jìn)，但仍然有很多不足的地方需要大家一起改善。

三、個人的一些想法與建議

隨著20xx年x月xx日在xxx舉辦的xxxx的結(jié)束，我們信息服務(wù)公司的組織架構(gòu)發(fā)生了巨大的改變。在之后的幾個月當(dāng)中，頻繁更換了多位管理人。然而公司的盈虧情況并沒有因為領(lǐng)導(dǎo)人的更換而發(fā)生好轉(zhuǎn)。很多同事都很迷茫，不知道公司的未來在哪里。這個時候正是您的到來，為公司員工吃下一顆定心丸，把大家擰成一股繩，鼓勵大家有好想法要積極向上級提出。同時董事長也時常鼓勵大家年輕人要有理想有追求，不能甘于平庸。這更加讓我看到了我們信息服務(wù)公司的希望。

是看重我的工作能力，相信也不會如此放心的把這些工作任務(wù)交付給我。公司目前的情況急需要一些能為公司作出貢獻(xiàn)的員工。我也想為公司未來的發(fā)展多出一份力量，相信憑借李總跟董事長的英明果斷，一定不會讓一個一心為了企業(yè)發(fā)展積極努力的員工繼續(xù)為難下去。我想我有這個能力勝任目前產(chǎn)品經(jīng)理的工作，同時我也相信我會處理好跟其他同事工作上的相互配合。我愿意盡自己最大的努力做好我能做的事情，希望我們?nèi)逍畔⒎?wù)公司會有一個美好的明天。

此致

姓名落款

20xx年xx月xx日

「標(biāo)簽:

寫信的格式范文」

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古代給師長書信范文欣賞第3篇導(dǎo)語：寫信結(jié)尾問候語，有吉祥之意。對商人(也指生意人、做買賣的人等)的祝愿一類的意思(但一般不是祝賀)。類似的，還有如“敬頌師祺”等。

寫信結(jié)束問候語的寫法：

1、先問候你寫信給那個人最近怎么樣，也可以問候他的家人。

2、注意要用禮貌用語，不要帶一些粗俗的語言。

寫信的基本要素：

1.書信格式

2.收信人的輩分和寫信的口氣

3.寫信字體(整潔干凈,大方美觀)

4.落款位置和日期

5.寫信目的和立場

6.寫信用紙(email則可適當(dāng)選擇信紙背景以烘托主題)

7.信件封面格式和收信人尊稱

書信寫作格式：

書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。1.稱呼也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：

(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修

古代給師長書信范文欣賞第4篇20xx年4月18日早晨，我們一家去看您時，我們給您講了很多事情，您流下了眼淚，并且點頭答應(yīng)了我們。

晚上我們再去看您時，護(hù)工說您有嚴(yán)重了一些，我在那里大聲地喊著：爺爺您說過要看著我和弟弟長大的，您要醒過來啊!您說過您不會騙小葉子的，您還說過要和奶奶一起去我勉州的那個家的，天天見著我們。您卻搖搖頭。爺爺您一定要堅持住啊!您是家里的大棟梁，我心里想。時間過得真快，我和弟弟要回家睡覺了，到大伯爺他們看您了。于是，我們就回家了。

4月19日零點，我已經(jīng)睡熟，可卻被媽媽叫醒了，到里面的那個睡房里去睡，我不知道媽媽為什么要叫我進(jìn)去里面睡覺，原來那時您已經(jīng)離開人世了，早晨我起床的時候，媽媽告我您已經(jīng)走了，我真想大哭一場，可我想起小時候您給我講的故事，我絕對不能在您面前哭，老天為什么不讓您多活幾十年呢?10年也好啊，也能看著我們長大啊，我給您上了一炷香。

我知道姑媽她比每個人更傷心100倍，畢竟這是他爸爸，我不太會安慰人，我只能說：我想爺爺他已經(jīng)滿足了，有幾個聽話的孫子、孫女。他會安心的，當(dāng)我聽到爺爺為了我們堅持了一個星期，不吃飯，只能灌葡萄水，差不多每天都要打強心針，每次聽到這里，我都有想哭的感覺但我不能哭，爺爺您為了見我們最們最后一面堅持到底，我也要堅強，爺爺我會替您好好照顧奶奶的。

我不知道怎么寫下去了，我只希望大家讀完后能理解我的心情。不過我一定會好好學(xué)習(xí)的，認(rèn)真聽老師講課。

XXX

古代給師長書信范文欣賞第5篇古代書信傳遞的典故

魚傳尺素

秦漢時期，有一部樂府詩集叫《飲馬長城窟行》，主要記載了秦始皇修長城，強征大量男丁服役而造成妻離子散之情，且多為妻子思念丈夫的離情，其中有一首五言寫道：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚；呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言長相思，下言加餐飯。”這首詩中的“雙鯉魚”，也不是真的'指兩條鯉魚，而是指用兩塊板拼起來的一條木刻鯉魚。在東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)之前，沒有現(xiàn)在的信封，寫有書信的竹簡、木牘或尺素是夾在兩塊木板里的，而這兩塊木板被刻成了鯉魚的形狀，便成了詩中的“雙鯉魚”了。兩塊鯉魚形木板合在一起，用繩子在木板上的三道線槽內(nèi)捆繞三圈，再穿過一個方孔縛住，在打結(jié)的地方用極細(xì)的粘土封好，然后在粘土上蓋上璽印，就成了“封泥”，這樣可以防止在送信途中信件被私拆。

青鳥傳書

據(jù)我國上古奇書《山海經(jīng)》記載，青鳥共有三只，名曰詔蘭、紫燕（還有一只青鳥的名字筆者沒有查閱到），是西王母的隨從與使者，它們能夠飛越千山萬水傳遞信息，將吉祥、幸福、快樂的佳音傳遞給人間。據(jù)說，西王母曾經(jīng)給漢武帝寫過書信，西王母派青鳥前去傳書，而青鳥則一直把西王母的信送到了漢宮承華殿前。在以后的神話中，青鳥又逐漸演變成為百鳥之王——鳳凰。

鴻雁傳書：

“鴻雁傳書”的典故，出自《漢書·蘇武傳》中“蘇武牧羊”的故事。據(jù)載，漢武帝天漢元年（公元前1），漢朝使臣中郎將蘇武出使兇奴被鞮侯單于扣留，他英勇不屈，單于便將他流放到北海（今貝加爾湖）無人區(qū)牧羊。后，漢昭帝繼位，漢兇和好，結(jié)為姻親。漢朝使節(jié)來兇，要求放蘇武回去，但單于不肯，卻又說不出口，便謊稱蘇武已經(jīng)死去。后來，漢昭帝又派使節(jié)到兇奴，和蘇武一起出使兇奴并被扣留的副使?；?，通過禁卒的幫助，在一天晚上秘密會見了漢使，把蘇武的情況告訴了漢使，并想出一計，讓漢使對單于講：“漢朝天子在上林苑打獵時，射到一只大雁，足上系著一封寫在帛上的信，上面寫著蘇武沒死，而是在一個大澤中?！睗h使聽后非常高興，就按照?；莸脑拋碡?zé)備單于。單于聽后大為驚奇，卻又無法抵賴，只好把蘇武放回。

古代給師長書信范文欣賞第6篇正月十五元宵節(jié)，也是寒假的最后一天，晚飯后我們一家人來到古文化街。

正月十五是傳統(tǒng)的燈節(jié)，所以今天的古文化街張燈結(jié)彩，人聲鼎沸、熱鬧非凡。沿街的商鋪都被各式各樣的彩燈簇?fù)碇?，有十二生肖燈；八仙過海燈；京劇臉譜燈；西游記人物燈，哇！居然還有喜羊羊和灰太郎。真讓人眼花繚亂，美不勝收！

走到古文化街的中心廣場，這里正在舉辦一年一屆的民俗廟會，棉花糖、捏面人、吹糖人、抖空竹、拉洋片、剪紙、茶湯……看到小朋友們一手提著燈籠，一手拿著剛出鍋的大塘堆兒，高興地合不上嘴，許多童年的記憶瞬間已浮現(xiàn)在我眼前。

忽然間，一陣急促而有節(jié)奏的快板聲打斷了我的回憶，我們已來到了“名流茶館”，今天的相聲大會已經(jīng)開始，空閑的時候，我們一家人也常來到這里，許多演員我都熟悉，我還是他們的“小粉絲”呢。

不知不覺中，我們已隨著彩燈走到了整修一新的金湯橋上，倚仗欄桿，海河兩岸的夜景盡收眼底，看著夜色中的津城燈光闌珊，流光異彩，看著身邊的人們歡聲笑語，喜上眉梢。我聽到了，聽到了家鄉(xiāng)躍進(jìn)的腳步聲；我觸到了，觸到了家鄉(xiāng)前進(jìn)的脈搏！

騰飛中的天津，我祝你蒸蒸日上！

古代給師長書信范文欣賞第7篇親愛的老公：

值此勞動節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表你爸、你媽、我爸、我媽、兒子，還有家里的狗狗、貓咪、八哥、松鼠、變色龍等寵物，對你一年來的辛勤工作致以真摯的問候和誠心的鼓勵，并授予咱家最高榮譽“勤快”獎。

成績是值得肯定的，但也有許多不足。經(jīng)過我們一致討論分析，將問題總結(jié)如下，望你早日改正——

公公愛喝茶，每次你泡茶的水溫度不夠，致使味道不香，大家多次暗示你，你卻不加水溫加茶葉，這無疑是極大的浪費。

婆婆喜歡吃豬腳，為什么你每次都煮不爛?老人家一輩子緊衣縮食，拉扯你這么大容易嗎?還有就是一年到頭不換樣兒，次次都是豬腳燉花生，做大廚要用心，細(xì)節(jié)決定成敗。

你岳父把他那么優(yōu)秀的女兒送給你，難道你不應(yīng)該感謝他?他老人家不就是好喝點小酒嘛，為什么你在陪他喝酒的時候臉上的笑容很勉強?雖然他喝酒時間長，有些嘮叨，但家有一老，如有一寶，你這樣對待他，態(tài)度很不端正，我很痛心。

你岳母是喜歡隔三差五叫小區(qū)老太太們來家里打麻將，這證明她人際關(guān)系好，但我多次看到你在端茶遞水的時候不耐煩，杯子也沒有認(rèn)真清洗，不要再讓我看見，好嗎?

兒子還小，在你做家務(wù)的時候，他讓你陪他玩游戲，是不應(yīng)該，但你一大老爺們兒跟小孩子發(fā)火，有意思嗎?別狡辯說正在做事，邊炒菜，也可以邊陪他嘛，創(chuàng)新很重要，這事，就看你用不用心!我就可以一邊看電視一邊吃瓜子，不也一樣兩不耽誤嘛。

家里的寵物，是多了一點，這說明我們家有愛心，上回狗狗亂排泄，你用腳踢它，貓咪不吃東西，你轉(zhuǎn)身就走，八哥的籠子，你隨便清理了一下，老公，這些我們都看在眼里，記住，耐心是考驗一個男人成就多大事業(yè)的關(guān)鍵，請好自為之。

最后，我來說下自己，洗我的內(nèi)衣，應(yīng)該用洗衣液，洗衣粉會傷害我的皮膚;晚上十二點，你去買點燒烤給我吃，是因為你愛我，而不是我折騰你!還有，不要說工作事兒多，家務(wù)活兒多，就把我們的浪漫打折，一個女人，是需要浪漫的。

愛你的老婆

20XX年XX月XX日

古代給師長書信范文欣賞第8篇古代的.書信格式

書信的成分有稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語和署名六個部分。

書信中敬稱稱呼對方表明尊重。可以用古代的爵稱，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號。對于一些我們非常敬仰的有一定學(xué)術(shù)地位的長者，比如^v^的龐樸先生，學(xué)術(shù)界一般都稱他為龐公。夫人這個詞是專用來稱對方或他人妻子的，絕對不能稱呼自己的妻子為我夫人。稱呼對方的兒子為令公子，也稱令息，息就是子息的意思。稱對方為賢兄、仁兄、臺甫、臺鑒。一般來說稱對方的字號比稱名字尊重。他還舉例說，電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》中紀(jì)昀和紀(jì)曉嵐混稱是錯的。

書信中絕對不能出現(xiàn)我你他字樣，如果非要用就需要用一些詞代替。比如“你”可以稱為某某仁兄，某某硯兄或稱閣下。他舉例說，他有一位同學(xué)是北大的博士，和女朋友第一次魚雁傳書，那女孩在信封上也稱他為某某硯兄。在信中稱自己應(yīng)該為在下、小弟。信中的“他”應(yīng)該用“渠”來代替。

古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現(xiàn)為對別人用敬稱的同時自己用謙稱。比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。稱自己的妻子為內(nèi)子、內(nèi)人、拙荊，絕對不能說夫人。稱自己給別人的東西應(yīng)該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯，聊表芹獻(xiàn)。請人家吃飯叫做略具菲酌。

古代的書信格式——常用書信套語

提稱語，用在對方稱呼后面，表示尊敬.

父母：膝下、膝前、尊前、道鑒

長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒

師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席

平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒

同學(xué)：硯右、文幾、臺鑒

晚輩：如晤、如面、如握、青覽

女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽

古代的書信格式——祝愿語

父母：恭請福安叩請金安

長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安

師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安

平輩：順祝

古代的書信格式——署名

對長輩：叩稟敬叩拜上

對平輩：謹(jǐn)啟鞠啟手書

對晚輩：字示白諭

古代給師長書信范文欣賞第9篇敬愛的胡老師：

您好！

您肯定不會猜到我會給您寫信吧！第一，我感謝您三年多來的教育，使我的數(shù)學(xué)獲得了非常大的進(jìn)步。此時，我想真誠的對您說：“胡老師，您辛苦了！”

我抬起頭，仰望窗外的月亮，仿佛看到您在批改作業(yè)。您那高大的身軀，使我感到無比溫暖。您是那樣的認(rèn)真、仔細(xì)、一絲不茍。平常，假如大家在學(xué)習(xí)中有不知道的地方，您就不厭其煩的一遍又一遍的給大家解說，直到大家掌握了才肯罷休?？粗隳倾俱驳哪橆a，我真想大聲的對您說：“老師，請保重身體！”

您是那樣的愛大家。記得那是在小學(xué)一年級的時候，由于一場大病，所以我半學(xué)期沒去上學(xué)。您課余時間來給我補課，我做錯的題您一直耐心的解說。無論是刮風(fēng)下雨，您一直按時到校，帶領(lǐng)大家早讀、做試題、測口算……您一直說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要堅持不懈，持之以恒，只須努力就會有收獲?！蹦脑挸３Ｔ谖叶吇仨?，使我學(xué)習(xí)的動力和興趣大增。您還教會了大家做人的道理：勝不驕，敗不餒；做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可以粗心。我真是太感激你了！

胡老師，您不只教授大家常識，還讓大家得到了幸福和溫暖。您愛大家，大家也愛您。請您放心，大家肯定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

祝工作順利

您的學(xué)生：XX

20xx年XX月XX日

古代給師長書信范文欣賞第10篇商務(wù)信函屬于商務(wù)禮儀文書范疇，是指企業(yè)與企業(yè)之間，在各種商務(wù)場合或商務(wù)往來過程中所使用的簡便書信。其主要作用是在商務(wù)活動中用來建立經(jīng)貿(mào)關(guān)系、傳遞商務(wù)信息、聯(lián)系商務(wù)事宜、溝通和洽商產(chǎn)銷；詢問和答復(fù)問題、處理具體交易事項。其種類包括聯(lián)系函、推銷函、訂購函、確認(rèn)函、索賠函等多種。

文種特性

〔一）語氣口語性

每一封商務(wù)信函的往來都是不同的企業(yè)之間或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者彼此之間的一種情感交流。人都是感性的，所以商務(wù)信函更多地體現(xiàn)了感性的一面。而不是人們想象的商務(wù)信函應(yīng)該用一種特殊的“生意腔”，信函讀起來使人感到非常熱情、友好，就像朋友之間的談話那樣簡單、自然、人性化。無論是歉意的道歉函，還是善意的勸說函，或者購買函，完全可以通過信函中的語氣、語調(diào)來表現(xiàn)。

（二）內(nèi)容直接性

企業(yè)每天都要閱讀大量信函文件。商務(wù)信函不需要用華麗的詞句。所以，商務(wù)信函要寫得簡明扼要，短小精悍，切中要點。用簡潔樸實的語言來寫信函，使信函讀起來簡單、清楚、容易理解。當(dāng)涉及數(shù)據(jù)或者具體的信息時，如時間、地點、價格、貨號，等等，要用語精確，使交流的內(nèi)容更加清楚，這更有助于加快商務(wù)活動的進(jìn)程。

（三）態(tài)度真誠性

商務(wù)信函要能夠充分體現(xiàn)真誠、禮貌。不管說什么，都要帶著誠意去說。把寫好的商務(wù)信函拿起來讀一遍，確保如果此時對方正在電話中與你通話，他一定能夠感受到你的自然、真誠和禮貌。這里所說的禮貌，并不是簡單用一些禮貌用語，而是體現(xiàn)了一種為他人考慮，多體諒對方心情和處境的態(tài)度。

（四）主旨單一性

商務(wù)信函具有純粹的業(yè)務(wù)性，一般要求專文專事，內(nèi)容集中單一，圍繞公務(wù)，突出主旨。

（五）格式規(guī)范性

商務(wù)信函結(jié)構(gòu)類似于一般的書信，有稱呼、有正文、有署名。外貿(mào)商務(wù)函、電的寫作則必須依照國際慣例，用英語或?qū)Ψ絿宜褂玫恼Z言書寫，在文法和書寫格式上也要符合對方的語言規(guī)范和習(xí)慣。

（六）地位平等性

商務(wù)信函是兩個平等法人之間的往來文書，反映雙方平等、互惠互利的關(guān)系。商務(wù)信函的寫作應(yīng)相互尊重，以禮相待。

（七）要求時限性

商務(wù)信函是在商務(wù)活動的每個環(huán)節(jié)中形成的，每封信函都是一定時限內(nèi)的雙方意愿的明確表達(dá)。因此，接收對方的信函后必須及時回復(fù)。目前，信函的傳遞越來越多地使用圖文傳真、電子郵件等快速傳遞形式，以適應(yīng)這一特點的需要。

商務(wù)信函一般由三部分組成：信頭、正文、信尾。

（一）信頭

信頭即信函的開頭，由發(fā)信人名稱及地址、標(biāo)題、函號、稱謂、收信人地址和單位等組成。

1發(fā)信人名稱及地址

2．標(biāo)題

作為商務(wù)信函，它與一般的普通信件不同，只要不是企業(yè)單位個人與個人之間的交流，商務(wù)信函一般可以有標(biāo)題。標(biāo)題位置在信文首頁卜方，居中書寫，其內(nèi)容是標(biāo)明事由。事由要求概括出函件的主旨、中心，使收信人通過標(biāo)題就對信文的主要內(nèi)容有大致的了解。常見的商務(wù)信函標(biāo)題有以下兩種形式：

(1)由事由加文種名稱“函”構(gòu)成，如“關(guān)于要求承付打印機貨款的函”、“推銷函”、“訂購函”、“索賠函”等。

(2）先寫“事由”二字，加冒號提示，然后直接標(biāo)寫該信函的內(nèi)容，如“事由：機動車索賠”。

3函號

函號即編號，分為對方編號和己方編號。在外貿(mào)業(yè)務(wù)信函的信頭上注明編號，可保證信函便于管理和查閱。

函號位置一般出現(xiàn)在標(biāo)題右下方或信頭的左上方。常見的有兩種形式：一是仿效行公文發(fā)文字號的格式，采用“x函〔xxxx〕x號”或（xxxx)“函第x號”的形式；二是采用直接編號的形式，如“第x號”。

4稱謂

稱謂是對收信人或收信單位的稱呼，一般寫受文者的尊稱，這是商務(wù)信函必須的一項。其位置一般在標(biāo)題或函號的左下方，單占行，頂格書寫，后面用冒號。書寫時有以下兩種稱謂：

(1)泛指尊稱?！白鹁吹腵”后加稱謂并加冒號，如“尊敬的先生”、“尊敬的女士”等。尊稱中可以使用職務(wù)，如“尊敬的辦公室主任”、“尊敬的財務(wù)部部長”、“尊敬的銷售部經(jīng)理”等。

(2)具體稱謂。即具體指名道姓的尊稱。在姓名后面加稱謂語。這類稱謂一般用于寫信人與收信人彼此認(rèn)識或者非常熟悉的情況。因為這種稱謂能夠體現(xiàn)寫信人與收信人之間的情感與密切關(guān)系。稱謂可用泛稱中的“先生”、“女士”等，也可以使用職務(wù)，如“尊敬的辦公室石主任”、“尊敬的財務(wù)部張部長”、“尊敬的銷售部王經(jīng)理”等。

5．收信人地址、單位

收信人地址、單位要寫明收信人企業(yè)單位名稱及詳細(xì)地址。

（二）正文

正文是商務(wù)信函的主體，敘述商務(wù)往來聯(lián)系的實質(zhì)問題。正文寫作要求內(nèi)容單純，一文一事，文字簡明，事實有據(jù)，行文禮貌。

1問候語

問候語也即應(yīng)酬語或客氣語。開頭的問候語是商務(wù)信函必不可少的，即發(fā)信人對收信人打招呼的禮貌問候語。一般用一兩句尊敬的客氣話表示，如“您好”，“近來生意可好，效益頗高”等。如果是初次聯(lián)系，可使用“久仰大名，未親雅教”等詞語。如果是回函，可使用“惠書敬悉，不勝感激”等詞語表示感謝來函。

2主體

主體是商務(wù)信函正文的核心內(nèi)容，是發(fā)信人要說明的事項。不同的商務(wù)信函的內(nèi)容是不同的。一般包括以下兩個內(nèi)容：

(l說明發(fā)函緣由。直截了當(dāng)、簡明扼要地說明發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容；復(fù)函則要引敘對方來函要點，以示復(fù)函的針對性。

(2)說明發(fā)函事項。主體表達(dá)信函的中心內(nèi)容，一般是根據(jù)發(fā)函緣由詳細(xì)地陳述具體事項，或是針對所要商洽的問題或聯(lián)系事項，闡明自己的意見。要求語氣要平和，問題要明確，事實要清楚，表達(dá)要明白。如商洽函的正文主體包括商洽緣由、商洽內(nèi)容、意愿要求三部分；詢問函的正文主體包括詢問緣由、詢問事項兩部分；答復(fù)函的正文主體包括答復(fù)緣由、答復(fù)內(nèi)容兩部分；商品報價函的正文主體包括產(chǎn)品的價格、結(jié)算方式、發(fā)貨期、產(chǎn)品規(guī)格、可供數(shù)量、產(chǎn)品包裝、運輸方式等。

如果正文主體內(nèi)容簡單，邏輯上可采用篇、段合一式結(jié)構(gòu)，如果正文主體內(nèi)容較多，邏輯上可采用分段式結(jié)構(gòu)。

3結(jié)尾語

正文結(jié)束以后，一般用精練的語言將主體所敘之事加以簡單概括，并提出本函的有關(guān)要求，強調(diào)發(fā)函的日的。如請求函的結(jié)尾語是“拜托之事，承望協(xié)助解決為盼”，希望回函的結(jié)尾語是“不吝賜函，靜候佳音”等。結(jié)尾語視發(fā)信人與收信人的關(guān)系以及信函的內(nèi)容而定，要求恰當(dāng)?shù)皿w。

（三）信尾

信尾部分包括四部分內(nèi)容。

1祝頌語

所有的商務(wù)信函都要寫明祝頌語。祝頌語分為祝者自身的請候語和收信人的安好語兩部分：

(1)請候語，在正文結(jié)束后空兩格書寫。常用的有“敬?！薄ⅰ绊橅灐?、“恭?！?/p>

(2)安好語，一定另起一行頂格書寫，以表示對對方的尊重。常用的安好語有“商棋”、“金安”、“生意興隆”等。

2簽署

簽署即發(fā)信人的署名或簽名、用印。商務(wù)信函的署名可根據(jù)企業(yè)的要求或發(fā)信人的意見而定。有的企業(yè)署名以單位名稱加蓋印章的方式；有的企業(yè)要求發(fā)信人直接簽名，以示對信函的內(nèi)容負(fù)責(zé)。個人簽名一定要由發(fā)信人親手所簽。

3日期

日期一般是發(fā)信具體時間。商務(wù)信函因為涉及商務(wù)業(yè)務(wù)往來，務(wù)必寫明發(fā)信日期。一般采用以下三種形式：

(1)公文日期形式。即在信函簽署下方用漢字小寫寫明發(fā)信日期，如xxxx年八月十八日。

(2）阿拉伯?dāng)?shù)字形式。即在信函簽署下方用阿拉伯?dāng)?shù)字寫明發(fā)信日期，如2008年8月18日。

(3)國際標(biāo)準(zhǔn)簡寫法形式。即在信函簽署下方用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)記年、月、日，在一位數(shù)的月、日前加“0^v^，如2008年08月18日。

無論哪種寫法，日期務(wù)必寫全，以便存檔備查。如2008年08月08日，不能寫成“08年08月08日”。

4附件

附件是隨函附發(fā)的有關(guān)材料，如報價單、發(fā)票、確認(rèn)書、單據(jù)等。如果需要標(biāo)注附件的，在信函簽署的下方可以標(biāo)注附件。如果附件是兩個以上的，要分別標(biāo)注附件一、附件二等。

古代給師長書信范文欣賞第11篇本學(xué)期的采風(fēng)活動，讓我受益匪淺。在青蘋果老師的帶領(lǐng)下，我們一群小學(xué)生浩浩蕩蕩地來到了古色古香的佛山桐語江湖小鎮(zhèn)。

走進(jìn)小鎮(zhèn)，一股古色古香的氣息迎面而來。大家心里別提多高興啦，腳下好像生了風(fēng)一樣，走得又快又帶勁！小鎮(zhèn)里有幾十個古代職業(yè)體驗館，讓我眼花繚亂！在鏢局里，我體驗到保管、運送金銀財寶任務(wù)的艱巨；在樓蘭遺跡里，我體驗到在廢墟中挖出貴重寶物的喜悅；在魯班閣，我們體驗到古代人建筑的智慧。

其中，讓我印象最深刻的是西樵山學(xué)院。一走進(jìn)學(xué)院，在先生的指導(dǎo)下，我們換上了像“裙子”一樣的校服，最讓我新奇的是，我們要在中間系一條長長的寬寬的腰帶。我hai發(fā)現(xiàn)古代的桌子和現(xiàn)代的也很不一樣，長長的，但是十分矮，我們只能盤腿而坐。這里的“書”是用竹筒編成的，“字”是用刀刻上去的。原來古代人是這樣學(xué)習(xí)的，真令我大開眼界。

不知不覺到了下午，老師宣布上車回學(xué)校了，我們依依不舍地走出了桐湖小鎮(zhèn)?；氐郊?，我意猶未盡，我還沉醉在桐語江湖小鎮(zhèn)的快樂之中！

古代給師長書信范文欣賞第12篇J_：

你好!

盡管你的成績一直在班級倒數(shù)，但這學(xué)期你的努力是老師和同學(xué)們有目共睹的。甚至有幾次數(shù)學(xué)考試時，你都及格了。這對于別人也許沒有什么或者是太差了，但是對于你來說簡直就是一個飛躍。我知道你在記憶方面比較弱，但是你能做到不放棄，這一點很難能可貴。

如果不以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，你是一位名副其實的好學(xué)生。你為人寬厚、待人熱誠。你從無怨言地為班級為同學(xué)服務(wù)，經(jīng)常累得滿頭大汗地為大家搬運純水。除做題之外，其他時候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發(fā)生沖突，確實，你在老師的心中也是豁達(dá)大度，團(tuán)結(jié)友愛的。

上學(xué)期的你上課經(jīng)常走神，所以你沒少挨老師的批評。這學(xué)期，你終于漸漸克服了這個毛病，上課你能認(rèn)真聽講。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對了。你的數(shù)學(xué)進(jìn)步最大，基本上不再掉隊，保持在及格線上。對你來說，這是“一件多么不容易的事啊!”說良心話，如果是老師處于你這個境況，可能就會自暴自棄，而你卻在一步一個腳印地追趕，老師應(yīng)該向你學(xué)習(xí)!老師感謝你對(4)班的熱愛，你不離開溫暖活潑的(4)班，那么(4)班也不會輕易放棄你，衷心地希望你在集體的懷抱里更上一層樓!

這學(xué)期，你的作文寫得很有特色。上學(xué)期作文寫得很短的你，這學(xué)期寫得長了，有文采了。你的毅力和決心讓老師敬佩，也值得同學(xué)向你學(xué)習(xí)。你發(fā)到老師博客上的文章，老師都認(rèn)真地讀了，從書寫到內(nèi)容，老師都可以看出你是用心去寫的。付出一定有回報，你成績的提高與你的態(tài)度的端正和辛勤的勞作是分不開的。

從你寫的文中可以看出你很善良。你為自己在小學(xué)里受到的不公平委屈，你感謝初中的老師，感謝初中的同學(xué)，字里行間透露真情，你讓老師感動。

懂得感激的孩子一定會得到生活的饋贈，只要你一如既往地主動地努力下去，奇跡一定會在你身上發(fā)生!

忘了提醒你：告別電子游戲，必須做到!

你的班主任

古代給師長書信范文欣賞第13篇一、中國古代歷史理論意義概述

盡管在古代，沒有歷史唯物主義的思想體系來指導(dǎo)史學(xué)問題的研究，盡管研究的方法與現(xiàn)代的馬克思主義的認(rèn)識事物的方法論相差甚遠(yuǎn)，乃至有些理論和認(rèn)識具有很大的缺陷，但這些相關(guān)的方法和觀點，對具體的歷史問題、歷史事件、歷史人物的分析，對我們現(xiàn)代對古代歷史的認(rèn)知有著十分積極的參考意義。對于這些前人的成果，我們應(yīng)該持有正確的態(tài)度，不能一味否定，而應(yīng)該批判的汲取過來，作為我們的營養(yǎng)。研究中國古代歷史理論的時代特點和史學(xué)價值，把握歷史理論發(fā)展的脈絡(luò)，推演歷史前進(jìn)的動力和發(fā)展規(guī)律，是我們史學(xué)工作的重要任務(wù)。深入探討古代歷史理論，有助于解析古代哲學(xué)、史學(xué)思想體系與現(xiàn)代歷史史觀的異同，求同存異，科學(xué)客觀的認(rèn)識古代歷史。

二、中國古代歷史理論的發(fā)展階段

任何理論和意識形態(tài)的形成都會經(jīng)歷起萌、發(fā)展、繁榮、延伸（或消亡）的不同層次的演進(jìn)過程。中國古代歷史理論同樣經(jīng)歷這樣的發(fā)展歷程。目前我國史學(xué)界較為權(quán)威的劃分標(biāo)準(zhǔn)是：先秦時期起源，漢朝時期逐漸形成理論雛形；三國、兩晉、南北朝、隋唐時期的發(fā)展；五代時期至xxx戰(zhàn)爭時期為繁榮階段。下面進(jìn)行分別探討。

1、秦漢時期形成中國古代歷史理論的基本雛形

歷史時代的意識和認(rèn)知水平?jīng)Q定于當(dāng)時社會人們的思想。先秦、秦漢時期，是我國歷史封建社會的開端。經(jīng)歷了漫長的原始社會、奴隸社會的變遷，人類的認(rèn)識水平在這一階段慢慢得到提升。先秦、秦漢歷史時代，經(jīng)歷的時間非常久遠(yuǎn)，因為生產(chǎn)力在很長的一段歷史時間內(nèi)基本沒有什么大的進(jìn)步，所以那時的人們對歷史理論的認(rèn)識發(fā)展最為緩慢。經(jīng)歷了夏、商、周等朝代的劇烈征伐和相互吞并，在社會動蕩、斗爭、經(jīng)濟(jì)政治變革、文化往來的動蕩時代之后，涌現(xiàn)出了很多的大思想家和意識流派?！鞍偌覡庿Q”是當(dāng)時意識領(lǐng)域中的重大歷史事件，對古代歷史理論的起源有非常重要的史學(xué)意義。秦始皇統(tǒng)一中國，至漢朝時代，奠定了多民族在同一國家共存的基礎(chǔ)?！扒鼗蕽h武”在中國歷史上有著非常重要的歷史地位。這一時期文字的出現(xiàn)，促成了史學(xué)發(fā)展的源頭和根基。其表現(xiàn)就是史官、宮廷頌詩等，各國也出現(xiàn)了國史研究機構(gòu)。漢朝時期，私人著史現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。后來為中國史學(xué)奠定基礎(chǔ)的宏大史書《史記》、《漢書》先后問世。

2、中國古代歷史理論的發(fā)展時期

三國兩晉南北朝至隋唐時間是中國古代歷史理論的發(fā)展時期。這一時期的封建社會的相關(guān)制度和生產(chǎn)力水平都得到了大幅的提升和發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，各種生產(chǎn)關(guān)系和思想領(lǐng)域的變化也開始出現(xiàn)。這一時間出現(xiàn)很多的重要歷史思想和歷史理論問題，其中最重要的恐怕要數(shù)“天下一統(tǒng)”的思想了，古代人們的“忠君愛國”的思想造就了天下一統(tǒng)理念的形成?！拔ㄎ胰A夷”的論點成為那時的海內(nèi)一統(tǒng)的歷史觀念的基礎(chǔ)，對于國家概念來龍去脈問題的爭論和探討也比先秦和漢朝激烈很多、先進(jìn)很多。在這個時期涌現(xiàn)出的史學(xué)大家，如柳宗元等的史學(xué)觀點，對天命和人力的關(guān)系、對國家與下屬行政之間的關(guān)系等，都達(dá)到了空前的認(rèn)識水平，這就意味著中國古代歷史理論的發(fā)展達(dá)到一個新得高度。

3、中國古代歷史理論的鼎盛時期

五代時期開始直至1840年的xxx戰(zhàn)爭時期，是中國古代歷史理論的繁榮時期。在這段時期內(nèi)，不管是國與國之間的相互征討殺伐，還是經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)，還是對外關(guān)系的微妙變化，都對中國古代歷史理論的發(fā)展有著直接或者間接的影響。在這一時代有史學(xué)的意識形態(tài)有一些鮮明的特點，首先是憂國憂民的思想摻雜進(jìn)史學(xué)觀點里面，這是由于當(dāng)時的社會現(xiàn)狀帶來的，從另外一個角度反映了自史及人急切希望變革的原文。其次，多種史學(xué)流派紛至沓來，出現(xiàn)了多民族史學(xué)的并立局面。再次，這一時期史學(xué)觀點更加貼近于人與自然關(guān)系的論述，在此期間出現(xiàn)了大量的歷史性筆記和地方史志。第四，這一時期的史學(xué)觀點普遍帶有一定的批判意識，表達(dá)了人類認(rèn)識論有向客觀和唯物發(fā)展的需求。這一時期的著名史學(xué)大家如顧炎武等對中國古代歷史的理論的繁榮都做出了重大的貢獻(xiàn)。

三、中國古代歷史理論的特點

1、古代歷史以多種形式給我們留下歷史理論財富

首先在古代史書對歷史的講述中，史學(xué)者除了客觀的將一些歷史事件記述下來，還從史學(xué)角度闡述了自己的歷史見解，并且很多史者在理論上有一定的高度。其次，隨著古代歷史的延伸，許多史學(xué)觀點的雛形和著作漸漸被積累起來，除了集中一些專門的歷史評述中之外，在各種史書的字里行間也間或看到。再次很多的古代歷史著作，以往統(tǒng)統(tǒng)被定義為歷史大事筆記，而很少有人從歷史理論的角度去深研之。舉個簡單的例子，古代老子《道德經(jīng)》《易經(jīng)》等比較主流的劃分標(biāo)準(zhǔn)是以往都在哲學(xué)領(lǐng)域內(nèi)去研究，但觀其內(nèi)容，又何嘗不是在歷史理論的范疇內(nèi)闡述人與自然的關(guān)系呢？

2、對歷史問題的延續(xù)性探索

這一特點相對來說較好理解，同一個歷史事件，歷史問題，對于不同歷史時代的史學(xué)者來說所意味的歷史理論也不相同。歷史理論和史學(xué)觀點的成型和成熟，就是在這種連續(xù)性的爭論和探索中逐漸形成的。

3、歷史理論不獨立于歷史事件和歷史史實之外

中國古代歷史充滿了變革與斗爭，這也決定了史學(xué)者在建立和論述歷史理論的同時必須依托于相關(guān)的歷史問題和歷史事件，所以中國古代歷史理論沒有獨立于客觀事件純理論性的東西存在，絕大部分是以事論理，以理解事。所以往往并不是所有的歷史典籍都具有歷史理論的高度，但是具有價值歷史理論則肯定包含于歷史典籍之中。

四、結(jié)束語

中國古代歷史理論是一門博大精深的學(xué)問，史學(xué)者除要擁有遍覽群書的史學(xué)底蘊，更應(yīng)該具有的是科學(xué)客觀的認(rèn)識論基礎(chǔ)。既要從歷史時代的角度來辨析歷史事件的理論價值，又要從史學(xué)的視角來研究歷史理論的變遷，這些都是十分必要的。

古代給師長書信范文欣賞第14篇給朋友寫信

Aletter

1.表示歡迎

2.提出對度假安排的`建議

3.提醒應(yīng)注意的事項

AlettertoaSchoolmate

June23,

DearXiaoWang,

IamdelightedtoknowthatyouwillbeabletovisitmeforaweekduringtheNationalDayholiday.Iamlookingforwardtoyourvisitandtotheopportunitytocatchup.WelcometomyhomeinNanjing!

Asyouknow,Nanjinghasmanyplacesofinteresttosee,todiscover,andtoenjoy.Amongitshistoricalsitesarestonecitywall,theConfuciusTemplewithitsmagnificentnightview,andDr.SunYetsen'sMausoleum.Withallitsuniversities,Nanjingisaculturalcenter,offeringanabundanceofartisticandmusicalperformances.It'salsoacityofbeautifulgardensandparks,suchastheXuanwuLakePark.Withallthesefeatures,wewillhaveafun-filledweek,especiallythatinearly-October,therearemanysunnyandmilddaysforoutdooractivities.So,Iwouldsuggestvisitingtheseplacesfirst,anddecidingontheothersasourweekdevelops.

Finally,sinceatthistimeoftheyeartheweathergetsalittlechillyintheevening,Iwouldsuggestthatyoubringsomewarmclothingwithyou.Also,astherewillbecrowdsofpeopleatthestationsandonthetrains,youneedtobeverycarefulwithyourbelongings!

Bestwishesforapleasantjourney!

Yours,

ZhangYing

古代給師長書信范文欣賞第15篇篇一：古代書信的格式圖古代感謝信

常時可頌:

對晚輩:

潭安潭祺潭祉

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績者,可用“對教師:事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實質(zhì)意義有漏掉,可補充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇諏ψ?

厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝

對長輩:

始書寫書信的內(nèi)部實質(zhì)意義各不相同,寫法上也無需一律,以表情達(dá)意精確為原則一般此詢順祝即問祝(你)愿(你)盼望

寫的內(nèi)部實質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對上

“再啟”字樣

上述陋見,難稱雅意,亟祈諒宥姑道一二,不一定為是,僅供參考不自量冒昧,匆辱蒙垂問,略陳固陋,聊博一粲而已經(jīng)遠(yuǎn)承下問,粗述鄙見,尚希繼續(xù)往前教之新禧(元旦)春禧(過年)年禧歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂新春愉快

承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間

祝你”等詞,緊接正文末尾書寫;“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對熟識或不熟識的長輩、平輩,皆可施用

第二行開始寫,前邊空兩字如果啟辭獨個成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開一般書信,用于平輩、友朋之間:

恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請敬頌

意制止

節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)

對軍界:

禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,xxx等致其還有,信一開頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注對未婚女性,頌:

頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示

對女長輩:

所請之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑覽閱知悉一般用于長對幼、先輩對晚輩的稱呼然后

學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福健康前進(jìn)侍棋課祉

,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄

勛鑒”對品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好

屬于信件正文的一部門,因為舊時尺牘中,這部門形成為了一系列的套語,在現(xiàn)時書近祺日祉時吉時綏起居安吉行止佳勝工作順利臺安大安

時來運轉(zhuǎn)

恕紛歧一不宣不悉

徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書牘通用

對父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:

古代致謝的一些禮儀用語:

念久慕鴻才,今冒昧致書,以討教育別來無恙久不晤見,甚念賢勞暌違日

籌祉財安吉祥贏祺盈祺發(fā)祺運祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬事順數(shù)獲手書,至感厚愛展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡,幸叨非常相好捧讀德音,喜

對阿公,頌祝;

足下古代最初用為下對上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間

大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意

對常識界,可泛頌:

或為:

告訴對方不消勞神回信:

上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅

晨安晨安午安晚安刻安

部門如果信箋下方余地充分,或為了凸起祝辭,也可將“祝”、“頒”、“此

這里不妨臚列若干,供參考

致父母長輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”

教祺教安誨安

對父母輩,頌祝:

為夸大鄭重其事:

對長輩:

書不盡意不盡欲言臨穎不盡

祝頌請問致候

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請對方允許自己告訴下面所

加上“請向某某致意”,倘是長輩,可作“請在某某前四名問安”什么的

萬化的從這個意義上說,啟辭套語也是可以省略的比如,此刻不少人寫信,習(xí)

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對晚輩后生,祝福:

書信內(nèi)部實質(zhì)意義主如果談一件事的,可用:

對蒙遭意外不幸者,祝禱:

稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開

起居永福

,頂格書寫如果祝頌語的書契較多,也可獨立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩

唁喪,請候:

慣于一開頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒法往下寫似的先向

平輩友朋間,可按四時頌祝:

即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“

,即著述史,指有巨著傳世垂史

政安勛安升安公祺鈞祺崇祺

河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》);再如,某公正席叩叩上叩稟敬稟

啟辭啟辭,就是信文的開場白,或寒暄客套,或提示寫信原委等啟辭理應(yīng)

式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語套辭,現(xiàn)時各界文化人士的書柬中,仍頻見施用燕安燕喜

謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)

承蒙諄諄忠告,銘感五衷

遂百事稱心諸事如意盛利久發(fā)財路茂盛日進(jìn)斗金

祝收信人全家:

闊府康泰全家幸福

哀啟者向親友奔喪的書信用此

承蒙惠贈各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸

、某師長教師臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下:

當(dāng)日可達(dá)之信,頌:

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對上的公私書牘

即稟者同上

跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對長輩

收信者問候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了賀生子者:祝收信人匹儔:

對工商實業(yè)界:

對長輩,可選用:

對行旅者:

對女性可頌:著祺撰安筆健

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長教師喜安慶祺客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂

古時書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄所以因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺函奉讀多日,未即修復(fù),萬望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安

文安道安研安文祺雅祺

這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀

恭頌恭請恭候

以下為常見祝辭:

對家居者,頌:

最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話

韶者的信中尊鑒,可用于長輩,也可用乎輩臺鑒適用較廣,“臺”有“高”義寫頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點符號祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用文言書信格局舉要

謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩

時示下,以匡不逮,無任感禱

春社暑安秋棋冬餒

道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對師長的褒稱講席、教席,也是對從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人請對方回信:

⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如:

母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對父母的瓜葛密切、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)部實質(zhì)意義

拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來書信

逢年尾歲首,可賀:

問病,祝頌:

以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對上、致年高德勛扯戎安此候此請順致順頌即候

奉報師長教師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳

答復(fù)對方扣問:

承蒙存問,且贈佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”

侍安侍祉

白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫上“又及”或

說來,應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)

、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意表示感激之情:結(jié)束語結(jié)束語,即信文的竣事語,理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊即頌即請順效順祝

對平輩:

膝下舊時子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸這里再對較常見的提稱語約略作些解釋

字示白諭手白手諭

伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:

書短意長,紛歧一細(xì)說

專啟者用于專談某實事的書信

金安福安

不具不備不贅

先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達(dá)覽

共鑒”等

正文信的正文,即寫信人對收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的編祺編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方或為:致”等宇樣獨有一行,空四格書寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書

賜,上賜與下叫做賜

⑴表示寫信人以誠懇的態(tài)度,請受信人閱讀信文如:

對官場

手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來示,芳鑒”

,書信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項便可省去篇二：感謝信

給我最喜歡的您——鄭老師

10建筑（3）班xxx晶電話：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦——題記

漂亮的鄭老師：

想你了

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，您用自己的行動給了我們學(xué)習(xí)的動力——給時刻關(guān)懷著我的老師！

時光飛逝，歲月入流，帶著無限的思緒回顧這6年來走過的人生之路，我有種想開懷大笑的

沖動，可又怕我會哭出來，于是我想寫出來??

老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

老師，也許是因為緣分，你第一年來我們學(xué)校，而我們也是第一年——高一。我們都懷著一種好奇心接觸高中生活，我們相互之間都懷著一種好奇。在我們第一眼見到你，你簡直就是很年輕，和我們一般大，我們心想肯定不好，我們是您的犧牲品了。不要啊??再加上我本來就不喜歡語文，上到語文就是頭大?？墒菑牡谝还?jié)課開始到第一節(jié)課上完我就覺得我們不能被你的表面迷惑，你的知識很淵博，你看過許多書，其實也就是那些文學(xué)書，可是當(dāng)聽你講時就覺得很好看，我就想要是我也看過就好了。

還記得我們每次上課都要說“老師好！”而我從小到大都是看到老師們最多也只是說：“同學(xué)們好，請坐！”可是您的一個鞠躬讓我永遠(yuǎn)記憶由新。您值得我們尊敬。而您也許對我們太松，我們見您人善良，我們開始怠慢您的課，我們喜歡上您的課，因為可以聽您講那些好聽的故事。有特洛伊之戰(zhàn)，紅樓夢之金陵十三釵，好多希臘神話——西方的起始。我永遠(yuǎn)都記得那晚自習(xí)，我們都有點困，你一見此，就讓我們放下筆聽你講故事，這時的我們精神抖擻，都跟著您的腳步，一直到第二節(jié)上。

我們每個月都得進(jìn)行一次月考，一次并不能代表什么，可是每次就不好說了，很不幸的，我們班每次都考倒數(shù)。老班肯定會說我們，所有的科目中也就語文，其他都數(shù)一數(shù)二，而每次您都不愿意把試卷帶來，您心里很難受，您會跟我們說一通，我們靜靜的。最后您會說：“好了，我都說出來就沒事了，我不是想跟你么發(fā)脾氣?！蓖蝗幌氲竭@句話真的??真的很善良，很純真，更像一個孩子。

我的同桌是一個不愛說話的學(xué)生，有的時候真的很急人，作業(yè)做不好也不交，也不和老師打招呼的，很多老師也是不太管?？墒悄谕碜粤?xí)上總是很耐心的跟她交流，即使她不說話。這些我們都看在眼里。

而我從小到大最討厭的就是語文，喜歡的永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)，不喜歡的就是那些拐彎抹角的文字?？墒亲詮哪晃覀?，我會聽您的堅持每個星期都寫周記，好好看書，背古詩文。日記到現(xiàn)在仍然堅持著。就是這樣我的語文考過好幾次第一。我很開心。不過離開您的課堂我又不喜歡了。

今天我們身上散發(fā)著的智慧的光芒中，依然閃爍著您當(dāng)年點燃的火花！是您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；是您涓涓細(xì)流般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣。

您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！千言萬語也表達(dá)不了我的感激之情。

師恩如海，轉(zhuǎn)眼6年了，而我看過了您講的如癡如醉的紅樓夢，我沒看懂多少，也記不清多少，當(dāng)初聽您說您看了三遍，當(dāng)初的您也不過二十多??

感恩老師，給我前進(jìn)的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！老師，謝謝您！

您的學(xué)生篇三：致老師的感謝信

古代給師長書信范文欣賞第16篇給領(lǐng)導(dǎo)寫信

我不知道這封信你是否能看到，但是我還是抱著一線希望，希望你在百忙之中，為我家碰到的煩心事解決一下，萬分感謝。

我住在光復(fù)路148號503室。XX年9月我們這里進(jìn)行危舊房改善，包括平改坡、外墻整修、改建廁所，這讓共用廁所30多年的住戶們開心起來，終于在政府的關(guān)心下，可以每家有一個屬于自己的廁所。

但不幸的事被我家碰到了。我們這個樓共5層，每層6戶，共30戶，原來每層兩個廁所，現(xiàn)在每層新增四個廁所，也就是每戶擁有一個。改建中我們5樓，501住戶、502住戶發(fā)生了矛盾，我是503住戶……社區(qū)危舊房改善辦公室給我們?nèi)议_協(xié)調(diào)會已經(jīng)兩次了，我們家已經(jīng)明確表態(tài)由他們先挑，剩下歸我家，現(xiàn)在用抽簽等辦法502住戶都不同意。他認(rèn)為那間（指1號衛(wèi)生間）是他的，501住戶也認(rèn)定是自己的。501住戶提出，他的房子特別大，用住房大小決定誰先挑，住房大的，因為共用（指公攤）面積大，廁所是建在共用（公攤）面積上的，我家認(rèn)為也合理的，就讓501住戶先挑，但是502住戶又不答應(yīng)……就這樣第二次調(diào)解失敗了。我家提出他們兩家之爭與我們無關(guān)，讓我們先分掉，但是危舊房改善辦公室不同意，他們說（按照規(guī)定），三家（要）一起分，如果要先分，要與其余兩家商量，經(jīng)得他們兩家簽字認(rèn)同，我家才可以退出這場角逐。501住戶已經(jīng)簽名同意，502住戶又不同意，他一定要三戶一起分，我們好話說盡，并愿意貼他兩千元，讓我家先抽（簽），但502住戶就是不簽字?，F(xiàn)在，已封掉兩個廁所，我們?nèi)胰怨灿靡婚g（廁所）。慘的是原先公（共）用每家都接好的水電，現(xiàn)在連水電都沒有了?？吹狡渌?7戶早已用上改善后的廁所，非常幸福，而我們家受牽連，仍要過著比過去都不如的生活，晚上摸黑，便后還要到外面去拿水來沖，領(lǐng)導(dǎo)您說這日子怎么過？更讓我們想不通的是，廁所是政府出錢出力為我們建造的，為啥要（使用）我們家的.廁所要得到他們兩家的同意？這間廁所是政府給的，為這事我們找過市信訪辦、區(qū)信訪辦，電視臺“范大姐幫忙”熱線，都說要協(xié)商解決，不能強制，要人性化，（其余）兩家抓著這點不放，互不相讓，難道就這樣拖著，就永遠(yuǎn)不解決了嗎？現(xiàn)在我們兩（二）老都已經(jīng)退休，快70歲了，想到這件事每天都不開心，找過社區(qū)、房改辦多次，說一定要三戶協(xié)商……我們實在是無路可走，才來懇求上級領(lǐng)導(dǎo)來幫幫我們小老百姓，想想辦法，早點為我們解決這一難事，讓我的晚年生活過得開心一點。

5月30日至6月1日，^v^到武鄉(xiāng)縣蟠龍鎮(zhèn)磚壁村住村蹲點后，給山西省領(lǐng)導(dǎo)干部的一封信。全文如下：

按照省委統(tǒng)一部署，5月30日至6月1日，我到武鄉(xiāng)縣蟠龍鎮(zhèn)磚壁村住村蹲點。這次下鄉(xiāng)我只帶了秘書，加上^v^山西分社一名同志，并只讓鎮(zhèn)黨委書記做向?qū)щS同工作。隨著調(diào)研深入，后請了省農(nóng)業(yè)廳有關(guān)同志參與，5月31日下午請省旅游局負(fù)責(zé)人到村就該村的紅色旅游一同調(diào)研。31日晚請武鄉(xiāng)縣縣委書記、縣長等幾位同志到村一同召開座談會，商討有關(guān)武鄉(xiāng)發(fā)展紅色旅游問題。6月1日上午請長治市主要領(lǐng)導(dǎo)同志與縣鄉(xiāng)村干部一同座談，確定該村下一步如何發(fā)展等重要事項。算下來，在村不到整三天時間，先后走訪了10余個農(nóng)戶，分別召開了黨員代表、村民代表、包村干部等五個座談會，從村前到村后，從農(nóng)家到村活動室、便民店、衛(wèi)生所，都實地進(jìn)行了考察，還和群眾一道下地栽紅薯苗近兩個小時，特別是參觀了八路軍總部舊址，緬懷老一輩革命家的豐功偉績。

古代給師長書信范文欣賞第17篇書信格式

開放分類：格式、書信、注意、要點

例文：（“_”表示空格）

敬愛的XX（或親愛的，等）：

__您好！

__（正文）

此致

__敬禮！

———————————————————————（學(xué)校）

———————————————————————（班級）

_______________________（姓名）

_______________________（日期

又及：（注：手寫書信，在寫完以上內(nèi)容后又想起有內(nèi)容要寫時用）

__（內(nèi)容）

1.書信格式

2.收信人的輩分和寫信的口氣

3.寫信字體（整潔干凈，大方美觀）

4.落款位置和日期

5.寫信目的和立場

6.寫信用紙（Email則可適當(dāng)選擇信紙背景以烘托主題）

7.信件封面格式和收信人尊稱

古代給師長書信范文欣賞第18篇1．稱呼

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。如：

親愛的小明：（要頂格寫）

另外，這里簡要說明幾條細(xì)則：

（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會”、“XX公司”。致機關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反