古代給師長書信范文欣賞

古代給師長書信范文欣賞第1篇古代給師長書信范文欣賞第1篇一般書信寫作格式及范文

書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。1．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。

為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。

親愛的強強：（同學之間，關系親密，可用親愛的）2．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。

你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲3．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。

最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。

另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。4．結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。

給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”。“?！鼻翱諆筛瘢８ＵZ頂格寫。

學習更上一層樓。5．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。

根據(jù)寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生×××”、“兒××”等。1好友：劉星

××年×月×日

一般書信寫作注意事項：

1．內(nèi)容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。2．用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

3．要按照書信的格式寫，信封寫作更要規(guī)范，避免投遞困難。4．字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。

寫給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

您一定感到十分意外吧，女兒忽然會給您寫信。

在家中，我和您無時無刻都在見面，彼此之間的談話更是家常便飯，但是，有些話是不能當面澄清的，它需要有一種中介物來傳遞。今天，我就借著這封信來對您說出最想對您說的心聲吧！

媽媽，我想告訴您，女兒需要自由。在家中，您老是逼我穿裙子、緊身衣之類的衣服，您是了解我的，我這人就是有點兒男孩子性格，對于女孩子該有的搽脂抹粉、穿漂亮衣服、愛打扮，我是一點興趣都沒有?？赡鸀楹芜€要逼我呢？記得有一次，您讓我穿一套裙子去上學，可任憑你說什么，我都不穿，我們在家里鬧翻了。那天中午，也因此耽誤了上學時間，在學校，我挨了老師好一頓訓。我喜歡一些寬大的、穿上去舒適的衣服，這樣比較好活動，媽媽，您就依了我吧，給我點自由。

媽媽，我想告訴您，請您給我多一點信心多一點支持吧。每年“六一”節(jié)，在學校舉辦的運動會上，我?guī)缀醵疾荒軍Z冠，回到家里，您沒有安慰我，反而將我數(shù)落了一頓，您知道我當時的心像被刀割的一樣嗎？再拿這一次來泉州參加作文比賽的事來說吧，在我準備報名參賽的時候，您就說我想奪冠簡直是癡人說夢。我沒有理會您，毅然地報了名，后來您才不那么反對了，但免不了在平時的談話中提及。我不服氣，決心要跟您對干到底。在這次的作文比賽中，我一定會盡我的全部力量的，我不想讓您看扁。媽媽，您知道嗎？一個孩子在失去父母對自己的信心與支持后，會是多么落魄啊，媽媽，女兒需要您給予我信心和支持啊。

媽媽，今天我借著這封信，把我的心聲都對您說了，也覺得心里舒坦極了，我希望這封信的內(nèi)容能早日映入您的眼簾。

在此女兒祝您

身體健康！萬事如意！您的女兒：小紅2012年7月14日

2篇2：

一、書信格式(稱呼、正文、祝福語、署名、日期)

三、練一練：（請假條）

6月9日，楊泊寧同學生病了，醫(yī)生說要在醫(yī)院住院一周。請你替楊泊寧同學給班主任徐老師寫一張請假條。

四、學寫通知：

六年級五班準備在9月21日下午兩點鐘在本班教室召開新學期第一次家長會，請你幫老師寫一份通知。

五、收條

學校財務室受到六六班交來的希望工程捐款682元，請你幫財務室為六六班寫一張收條。

六、學寫留言條（練一練）

11月10日上午，楊柳同學去給李紅還書，可是李紅家里沒人，李紅隔壁的王奶奶提議把書暫時放在自己

家里，等李紅回來自己來取。請你替楊柳給李紅寫一個留言條，貼在李紅家的門上。

七、請柬

六年級打算以“勞動”為主題與家長開個懇談會，共同探討關于勞動的問題，請你以班級的名義給你的家長寫份請柬。

八、海報

為了豐富同學們的課余生活，學校美術(shù)組決定在“六一”舉辦書畫展，展出地點在學校綜合樓三樓畫室，請你為本次活動設計海報。

九、2月10日，趙玲同學借王敏同學25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙

十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領條，去后勤處為四年級二班領取元現(xiàn)金，用于同學們購買慶“五·一”活動獎品，請你幫助李亮寫張領條。篇3：古代寫信祝語

古代書信常用祝頌、問候語并古代書信常識

“順頌商祺”的意思

順：順便;頌：祝愿;商：經(jīng)商;祺：吉祥;順頌商祺：順便祝你工作順利的意思.過去多用于信函的結(jié)尾.祺有吉祥之意。對商人（也指生意人、做買賣的人等）的祝愿一類的意思（但一般不是祝賀）。類似的，還有如“師祺”“文祺”，“近祺”，等.問候祝頌語

書信中說完正事之后，向?qū)Ψ奖硎締柡蚺c祝頌，皆屬禮貌之舉。常見的問候祝頌語有很多，現(xiàn)代的如“向您全家問好”、“祝身體健康”、“祝你進步”、“祝你成功”等等。傳統(tǒng)的如給長輩寫信用“敬請×安”或“敬頌崇棋”；如果給平輩寫信，一般則用“即請大安”、“順頌時棋”，假如給晚輩寫信，只用“即頌”、“順問”即可。

古代書信常識

這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，xxx等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，

也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ谩Ｗ?，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

啟辭啟辭就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還常可以看到，所以將此單獨提出，分兩類舉例以供參考：

(1)表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。即稟者同上。

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。

謹啟者謹，是謹慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當?shù)囊馑?，一般公私書函通用?/p>

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來書信。

敬呈者與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。哀啟者向親友報喪的書信用此。

復稟者用于對尊親或上級的回信復稟。對平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實事的書信。

(2)根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕ぃ缫姽嗜?。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大札敬悉，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達覽。

其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。一般說來，應先談談有關對方的事情，表示關切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，

可補充寫在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?/p>

結(jié)語結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書短意長，不一一細說。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。

請對方回信：

盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。

告訴對方不用勞神回信：

謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復。答復對方詢問：請人應允：

所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。

古代給師長書信范文欣賞第2篇給領導寫信格式

開放分類:格式、書信、注意、要點

例文:(_表示空格)

敬愛的xx:

，，您好-

，，(正文)

此致

，，敬禮-

(學校)

(班級)

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，(姓名)

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，(日期

又及:(注:手寫書信，在寫完以上內(nèi)容后又想起有內(nèi)容要寫時用)

，，(內(nèi)容)

1。書信格式

2。收信人的輩分和寫信的口氣

3。寫信字體(整潔干凈，大方美觀)

4。落款位置和日期

5。寫信目的和立場

6。寫信用紙(email則可適當選擇信紙背景以烘托主題)

7。信件封面格式和收信人尊稱

給領導寫信范文

敬愛的李總:

您好-作為信息服務公司的一名員工，我首先為您能經(jīng)常找大家談心，能讓大家有任何想法都可以找您暢談這種開明的氣魄感到欽佩。來到公司一年多了，從沒有這么正式的給您寫過信或者找您交流過。今天能夠給您寫這封信是我考慮了很久才決定的事情，之所以反復思量這么久，是因為到最近我才真正看清楚和想清楚，我具體該怎么做才能為我們公司的發(fā)展出一份力。本想直接過去找您談但不知道您時間是否方便，因此我想先借這份文字資料表達出來，請您閱示-

一、關于我的工作與我們部門整體的工作狀態(tài)

二、技術(shù)部的產(chǎn)品研發(fā)關聯(lián)著公司的未來發(fā)展

一個成功的企業(yè)之所以會成功，必然有著3點缺一不可的成功要素。首先，一定要有一個好的產(chǎn)品;沒有一個成功的產(chǎn)品，哪怕宣傳做的再好，銷售部門個個都是精英，企業(yè)也

不會堅持的長久。其次，有個好的宣傳;一套合理的宣傳理念對于產(chǎn)品的銷售起著關鍵*的作用。第三，好的領導;一個好的領導不僅要有一定的魄力與執(zhí)行力，更重要的是懂得怎樣用人，讓手下的員工發(fā)揮出最大的潛力為公司工作。我們的信息服務公司目前尚屬于發(fā)展時期，盡管以前大家都付出過很多努力，公司也在一步步向好的方向邁進，但仍然有很多不足的地方需要大家一起改善。

三、個人的一些想法與建議

隨著20xx年x月xx日在xxx舉辦的xxxx的結(jié)束，我們信息服務公司的組織架構(gòu)發(fā)生了巨大的改變。在之后的幾個月當中，頻繁更換了多位管理人。然而公司的盈虧情況并沒有因為領導人的更換而發(fā)生好轉(zhuǎn)。很多同事都很迷茫，不知道公司的未來在哪里。這個時候正是您的到來，為公司員工吃下一顆定心丸，把大家擰成一股繩，鼓勵大家有好想法要積極向上級提出。同時董事長也時常鼓勵大家年輕人要有理想有追求，不能甘于平庸。這更加讓我看到了我們信息服務公司的希望。

是看重我的工作能力，相信也不會如此放心的把這些工作任務交付給我。公司目前的情況急需要一些能為公司作出貢獻的員工。我也想為公司未來的發(fā)展多出一份力量，相信憑借李總跟董事長的英明果斷，一定不會讓一個一心為了企業(yè)發(fā)展積極努力的員工繼續(xù)為難下去。我想我有這個能力勝任目前產(chǎn)品經(jīng)理的工作，同時我也相信我會處理好跟其他同事工作上的相互配合。我愿意盡自己最大的努力做好我能做的事情，希望我們?nèi)逍畔⒎展緯幸粋€美好的明天。

此致

姓名落款

20xx年xx月xx日

「標簽:

寫信的格式范文」

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古代給師長書信范文欣賞第3篇導語：寫信結(jié)尾問候語，有吉祥之意。對商人(也指生意人、做買賣的人等)的祝愿一類的意思(但一般不是祝賀)。類似的，還有如“敬頌師祺”等。

寫信結(jié)束問候語的寫法：

1、先問候你寫信給那個人最近怎么樣，也可以問候他的家人。

2、注意要用禮貌用語，不要帶一些粗俗的語言。

寫信的基本要素：

1.書信格式

2.收信人的輩分和寫信的口氣

3.寫信字體(整潔干凈,大方美觀)

4.落款位置和日期

5.寫信目的和立場

6.寫信用紙(email則可適當選擇信紙背景以烘托主題)

7.信件封面格式和收信人尊稱

書信寫作格式：

書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。1.稱呼也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：

(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修

古代給師長書信范文欣賞第4篇20xx年4月18日早晨，我們一家去看您時，我們給您講了很多事情，您流下了眼淚，并且點頭答應了我們。

晚上我們再去看您時，護工說您有嚴重了一些，我在那里大聲地喊著：爺爺您說過要看著我和弟弟長大的，您要醒過來啊!您說過您不會騙小葉子的，您還說過要和奶奶一起去我勉州的那個家的，天天見著我們。您卻搖搖頭。爺爺您一定要堅持住啊!您是家里的大棟梁，我心里想。時間過得真快，我和弟弟要回家睡覺了，到大伯爺他們看您了。于是，我們就回家了。

4月19日零點，我已經(jīng)睡熟，可卻被媽媽叫醒了，到里面的那個睡房里去睡，我不知道媽媽為什么要叫我進去里面睡覺，原來那時您已經(jīng)離開人世了，早晨我起床的時候，媽媽告我您已經(jīng)走了，我真想大哭一場，可我想起小時候您給我講的故事，我絕對不能在您面前哭，老天為什么不讓您多活幾十年呢?10年也好啊，也能看著我們長大啊，我給您上了一炷香。

我知道姑媽她比每個人更傷心100倍，畢竟這是他爸爸，我不太會安慰人，我只能說：我想爺爺他已經(jīng)滿足了，有幾個聽話的孫子、孫女。他會安心的，當我聽到爺爺為了我們堅持了一個星期，不吃飯，只能灌葡萄水，差不多每天都要打強心針，每次聽到這里，我都有想哭的感覺但我不能哭，爺爺您為了見我們最們最后一面堅持到底，我也要堅強，爺爺我會替您好好照顧奶奶的。

我不知道怎么寫下去了，我只希望大家讀完后能理解我的心情。不過我一定會好好學習的，認真聽老師講課。

XXX

古代給師長書信范文欣賞第5篇古代書信傳遞的典故

魚傳尺素

秦漢時期，有一部樂府詩集叫《飲馬長城窟行》，主要記載了秦始皇修長城，強征大量男丁服役而造成妻離子散之情，且多為妻子思念丈夫的離情，其中有一首五言寫道：“客從遠方來，遺我雙鯉魚；呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言長相思，下言加餐飯。”這首詩中的“雙鯉魚”，也不是真的'指兩條鯉魚，而是指用兩塊板拼起來的一條木刻鯉魚。在東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)之前，沒有現(xiàn)在的信封，寫有書信的竹簡、木牘或尺素是夾在兩塊木板里的，而這兩塊木板被刻成了鯉魚的形狀，便成了詩中的“雙鯉魚”了。兩塊鯉魚形木板合在一起，用繩子在木板上的三道線槽內(nèi)捆繞三圈，再穿過一個方孔縛住，在打結(jié)的地方用極細的粘土封好，然后在粘土上蓋上璽印，就成了“封泥”，這樣可以防止在送信途中信件被私拆。

青鳥傳書

據(jù)我國上古奇書《山海經(jīng)》記載，青鳥共有三只，名曰詔蘭、紫燕（還有一只青鳥的名字筆者沒有查閱到），是西王母的隨從與使者，它們能夠飛越千山萬水傳遞信息，將吉祥、幸福、快樂的佳音傳遞給人間。據(jù)說，西王母曾經(jīng)給漢武帝寫過書信，西王母派青鳥前去傳書，而青鳥則一直把西王母的信送到了漢宮承華殿前。在以后的神話中，青鳥又逐漸演變成為百鳥之王——鳳凰。

鴻雁傳書：

“鴻雁傳書”的典故，出自《漢書·蘇武傳》中“蘇武牧羊”的故事。據(jù)載，漢武帝天漢元年（公元前1），漢朝使臣中郎將蘇武出使兇奴被鞮侯單于扣留，他英勇不屈，單于便將他流放到北海（今貝加爾湖）無人區(qū)牧羊。后，漢昭帝繼位，漢兇和好，結(jié)為姻親。漢朝使節(jié)來兇，要求放蘇武回去，但單于不肯，卻又說不出口，便謊稱蘇武已經(jīng)死去。后來，漢昭帝又派使節(jié)到兇奴，和蘇武一起出使兇奴并被扣留的副使?；?，通過禁卒的幫助，在一天晚上秘密會見了漢使，把蘇武的情況告訴了漢使，并想出一計，讓漢使對單于講：“漢朝天子在上林苑打獵時，射到一只大雁，足上系著一封寫在帛上的信，上面寫著蘇武沒死，而是在一個大澤中?！睗h使聽后非常高興，就按照?；莸脑拋碡焸鋯斡?。單于聽后大為驚奇，卻又無法抵賴，只好把蘇武放回。

古代給師長書信范文欣賞第6篇正月十五元宵節(jié)，也是寒假的最后一天，晚飯后我們一家人來到古文化街。

正月十五是傳統(tǒng)的燈節(jié)，所以今天的古文化街張燈結(jié)彩，人聲鼎沸、熱鬧非凡。沿街的商鋪都被各式各樣的彩燈簇擁著，有十二生肖燈；八仙過海燈；京劇臉譜燈；西游記人物燈，哇！居然還有喜羊羊和灰太郎。真讓人眼花繚亂，美不勝收！

走到古文化街的中心廣場，這里正在舉辦一年一屆的民俗廟會，棉花糖、捏面人、吹糖人、抖空竹、拉洋片、剪紙、茶湯……看到小朋友們一手提著燈籠，一手拿著剛出鍋的大塘堆兒，高興地合不上嘴，許多童年的記憶瞬間已浮現(xiàn)在我眼前。

忽然間，一陣急促而有節(jié)奏的快板聲打斷了我的回憶，我們已來到了“名流茶館”，今天的相聲大會已經(jīng)開始，空閑的時候，我們一家人也常來到這里，許多演員我都熟悉，我還是他們的“小粉絲”呢。

不知不覺中，我們已隨著彩燈走到了整修一新的金湯橋上，倚仗欄桿，海河兩岸的夜景盡收眼底，看著夜色中的津城燈光闌珊，流光異彩，看著身邊的人們歡聲笑語，喜上眉梢。我聽到了，聽到了家鄉(xiāng)躍進的腳步聲；我觸到了，觸到了家鄉(xiāng)前進的脈搏！

騰飛中的天津，我祝你蒸蒸日上！

古代給師長書信范文欣賞第7篇親愛的老公：

值此勞動節(jié)來臨之際，我謹代表你爸、你媽、我爸、我媽、兒子，還有家里的狗狗、貓咪、八哥、松鼠、變色龍等寵物，對你一年來的辛勤工作致以真摯的問候和誠心的鼓勵，并授予咱家最高榮譽“勤快”獎。

成績是值得肯定的，但也有許多不足。經(jīng)過我們一致討論分析，將問題總結(jié)如下，望你早日改正——

公公愛喝茶，每次你泡茶的水溫度不夠，致使味道不香，大家多次暗示你，你卻不加水溫加茶葉，這無疑是極大的浪費。

婆婆喜歡吃豬腳，為什么你每次都煮不爛?老人家一輩子緊衣縮食，拉扯你這么大容易嗎?還有就是一年到頭不換樣兒，次次都是豬腳燉花生，做大廚要用心，細節(jié)決定成敗。

你岳父把他那么優(yōu)秀的女兒送給你，難道你不應該感謝他?他老人家不就是好喝點小酒嘛，為什么你在陪他喝酒的時候臉上的笑容很勉強?雖然他喝酒時間長，有些嘮叨，但家有一老，如有一寶，你這樣對待他，態(tài)度很不端正，我很痛心。

你岳母是喜歡隔三差五叫小區(qū)老太太們來家里打麻將，這證明她人際關系好，但我多次看到你在端茶遞水的時候不耐煩，杯子也沒有認真清洗，不要再讓我看見，好嗎?

兒子還小，在你做家務的時候，他讓你陪他玩游戲，是不應該，但你一大老爺們兒跟小孩子發(fā)火，有意思嗎?別狡辯說正在做事，邊炒菜，也可以邊陪他嘛，創(chuàng)新很重要，這事，就看你用不用心!我就可以一邊看電視一邊吃瓜子，不也一樣兩不耽誤嘛。

家里的寵物，是多了一點，這說明我們家有愛心，上回狗狗亂排泄，你用腳踢它，貓咪不吃東西，你轉(zhuǎn)身就走，八哥的籠子，你隨便清理了一下，老公，這些我們都看在眼里，記住，耐心是考驗一個男人成就多大事業(yè)的關鍵，請好自為之。

最后，我來說下自己，洗我的內(nèi)衣，應該用洗衣液，洗衣粉會傷害我的皮膚;晚上十二點，你去買點燒烤給我吃，是因為你愛我，而不是我折騰你!還有，不要說工作事兒多，家務活兒多，就把我們的浪漫打折，一個女人，是需要浪漫的。

愛你的老婆

20XX年XX月XX日

古代給師長書信范文欣賞第8篇古代的.書信格式

書信的成分有稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語和署名六個部分。

書信中敬稱稱呼對方表明尊重?？梢杂霉糯木舴Q，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號。對于一些我們非常敬仰的有一定學術(shù)地位的長者，比如^v^的龐樸先生，學術(shù)界一般都稱他為龐公。夫人這個詞是專用來稱對方或他人妻子的，絕對不能稱呼自己的妻子為我夫人。稱呼對方的兒子為令公子，也稱令息，息就是子息的意思。稱對方為賢兄、仁兄、臺甫、臺鑒。一般來說稱對方的字號比稱名字尊重。他還舉例說，電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》中紀昀和紀曉嵐混稱是錯的。

書信中絕對不能出現(xiàn)我你他字樣，如果非要用就需要用一些詞代替。比如“你”可以稱為某某仁兄，某某硯兄或稱閣下。他舉例說，他有一位同學是北大的博士，和女朋友第一次魚雁傳書，那女孩在信封上也稱他為某某硯兄。在信中稱自己應該為在下、小弟。信中的“他”應該用“渠”來代替。

古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現(xiàn)為對別人用敬稱的同時自己用謙稱。比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。稱自己的妻子為內(nèi)子、內(nèi)人、拙荊，絕對不能說夫人。稱自己給別人的東西應該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯，聊表芹獻。請人家吃飯叫做略具菲酌。

古代的書信格式——常用書信套語

提稱語，用在對方稱呼后面，表示尊敬.

父母：膝下、膝前、尊前、道鑒

長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒

師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席

平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒

同學：硯右、文幾、臺鑒

晚輩：如晤、如面、如握、青覽

女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽

古代的書信格式——祝愿語

父母：恭請福安叩請金安

長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安

師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安

平輩：順祝

古代的書信格式——署名

對長輩：叩稟敬叩拜上

對平輩：謹啟鞠啟手書

對晚輩：字示白諭

古代給師長書信范文欣賞第9篇敬愛的胡老師：

您好！

您肯定不會猜到我會給您寫信吧！第一，我感謝您三年多來的教育，使我的數(shù)學獲得了非常大的進步。此時，我想真誠的對您說：“胡老師，您辛苦了！”

我抬起頭，仰望窗外的月亮，仿佛看到您在批改作業(yè)。您那高大的身軀，使我感到無比溫暖。您是那樣的認真、仔細、一絲不茍。平常，假如大家在學習中有不知道的地方，您就不厭其煩的一遍又一遍的給大家解說，直到大家掌握了才肯罷休?？粗隳倾俱驳哪橆a，我真想大聲的對您說：“老師，請保重身體！”

您是那樣的愛大家。記得那是在小學一年級的時候，由于一場大病，所以我半學期沒去上學。您課余時間來給我補課，我做錯的題您一直耐心的解說。無論是刮風下雨，您一直按時到校，帶領大家早讀、做試題、測口算……您一直說：“學習數(shù)學要堅持不懈，持之以恒，只須努力就會有收獲?！蹦脑挸３Ｔ谖叶吇仨懀刮覍W習的動力和興趣大增。您還教會了大家做人的道理：勝不驕，敗不餒；做事要認真負責，不可以粗心。我真是太感激你了！

胡老師，您不只教授大家常識，還讓大家得到了幸福和溫暖。您愛大家，大家也愛您。請您放心，大家肯定好好學習，不辜負您的期望。

祝工作順利

您的學生：XX

20xx年XX月XX日

古代給師長書信范文欣賞第10篇商務信函屬于商務禮儀文書范疇，是指企業(yè)與企業(yè)之間，在各種商務場合或商務往來過程中所使用的簡便書信。其主要作用是在商務活動中用來建立經(jīng)貿(mào)關系、傳遞商務信息、聯(lián)系商務事宜、溝通和洽商產(chǎn)銷；詢問和答復問題、處理具體交易事項。其種類包括聯(lián)系函、推銷函、訂購函、確認函、索賠函等多種。

文種特性

〔一）語氣口語性

每一封商務信函的往來都是不同的企業(yè)之間或者企業(yè)領導者彼此之間的一種情感交流。人都是感性的，所以商務信函更多地體現(xiàn)了感性的一面。而不是人們想象的商務信函應該用一種特殊的“生意腔”，信函讀起來使人感到非常熱情、友好，就像朋友之間的談話那樣簡單、自然、人性化。無論是歉意的道歉函，還是善意的勸說函，或者購買函，完全可以通過信函中的語氣、語調(diào)來表現(xiàn)。

（二）內(nèi)容直接性

企業(yè)每天都要閱讀大量信函文件。商務信函不需要用華麗的詞句。所以，商務信函要寫得簡明扼要，短小精悍，切中要點。用簡潔樸實的語言來寫信函，使信函讀起來簡單、清楚、容易理解。當涉及數(shù)據(jù)或者具體的信息時，如時間、地點、價格、貨號，等等，要用語精確，使交流的內(nèi)容更加清楚，這更有助于加快商務活動的進程。

（三）態(tài)度真誠性

商務信函要能夠充分體現(xiàn)真誠、禮貌。不管說什么，都要帶著誠意去說。把寫好的商務信函拿起來讀一遍，確保如果此時對方正在電話中與你通話，他一定能夠感受到你的自然、真誠和禮貌。這里所說的禮貌，并不是簡單用一些禮貌用語，而是體現(xiàn)了一種為他人考慮，多體諒對方心情和處境的態(tài)度。

（四）主旨單一性

商務信函具有純粹的業(yè)務性，一般要求專文專事，內(nèi)容集中單一，圍繞公務，突出主旨。

（五）格式規(guī)范性

商務信函結(jié)構(gòu)類似于一般的書信，有稱呼、有正文、有署名。外貿(mào)商務函、電的寫作則必須依照國際慣例，用英語或?qū)Ψ絿宜褂玫恼Z言書寫，在文法和書寫格式上也要符合對方的語言規(guī)范和習慣。

（六）地位平等性

商務信函是兩個平等法人之間的往來文書，反映雙方平等、互惠互利的關系。商務信函的寫作應相互尊重，以禮相待。

（七）要求時限性

商務信函是在商務活動的每個環(huán)節(jié)中形成的，每封信函都是一定時限內(nèi)的雙方意愿的明確表達。因此，接收對方的信函后必須及時回復。目前，信函的傳遞越來越多地使用圖文傳真、電子郵件等快速傳遞形式，以適應這一特點的需要。

商務信函一般由三部分組成：信頭、正文、信尾。

（一）信頭

信頭即信函的開頭，由發(fā)信人名稱及地址、標題、函號、稱謂、收信人地址和單位等組成。

1發(fā)信人名稱及地址

2．標題

作為商務信函，它與一般的普通信件不同，只要不是企業(yè)單位個人與個人之間的交流，商務信函一般可以有標題。標題位置在信文首頁卜方，居中書寫，其內(nèi)容是標明事由。事由要求概括出函件的主旨、中心，使收信人通過標題就對信文的主要內(nèi)容有大致的了解。常見的商務信函標題有以下兩種形式：

(1)由事由加文種名稱“函”構(gòu)成，如“關于要求承付打印機貨款的函”、“推銷函”、“訂購函”、“索賠函”等。

(2）先寫“事由”二字，加冒號提示，然后直接標寫該信函的內(nèi)容，如“事由：機動車索賠”。

3函號

函號即編號，分為對方編號和己方編號。在外貿(mào)業(yè)務信函的信頭上注明編號，可保證信函便于管理和查閱。

函號位置一般出現(xiàn)在標題右下方或信頭的左上方。常見的有兩種形式：一是仿效行公文發(fā)文字號的格式，采用“x函〔xxxx〕x號”或（xxxx)“函第x號”的形式；二是采用直接編號的形式，如“第x號”。

4稱謂

稱謂是對收信人或收信單位的稱呼，一般寫受文者的尊稱，這是商務信函必須的一項。其位置一般在標題或函號的左下方，單占行，頂格書寫，后面用冒號。書寫時有以下兩種稱謂：

(1)泛指尊稱?！白鹁吹腵”后加稱謂并加冒號，如“尊敬的先生”、“尊敬的女士”等。尊稱中可以使用職務，如“尊敬的辦公室主任”、“尊敬的財務部部長”、“尊敬的銷售部經(jīng)理”等。

(2)具體稱謂。即具體指名道姓的尊稱。在姓名后面加稱謂語。這類稱謂一般用于寫信人與收信人彼此認識或者非常熟悉的情況。因為這種稱謂能夠體現(xiàn)寫信人與收信人之間的情感與密切關系。稱謂可用泛稱中的“先生”、“女士”等，也可以使用職務，如“尊敬的辦公室石主任”、“尊敬的財務部張部長”、“尊敬的銷售部王經(jīng)理”等。

5．收信人地址、單位

收信人地址、單位要寫明收信人企業(yè)單位名稱及詳細地址。

（二）正文

正文是商務信函的主體，敘述商務往來聯(lián)系的實質(zhì)問題。正文寫作要求內(nèi)容單純，一文一事，文字簡明，事實有據(jù)，行文禮貌。

1問候語

問候語也即應酬語或客氣語。開頭的問候語是商務信函必不可少的，即發(fā)信人對收信人打招呼的禮貌問候語。一般用一兩句尊敬的客氣話表示，如“您好”，“近來生意可好，效益頗高”等。如果是初次聯(lián)系，可使用“久仰大名，未親雅教”等詞語。如果是回函，可使用“惠書敬悉，不勝感激”等詞語表示感謝來函。

2主體

主體是商務信函正文的核心內(nèi)容，是發(fā)信人要說明的事項。不同的商務信函的內(nèi)容是不同的。一般包括以下兩個內(nèi)容：

(l說明發(fā)函緣由。直截了當、簡明扼要地說明發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容；復函則要引敘對方來函要點，以示復函的針對性。

(2)說明發(fā)函事項。主體表達信函的中心內(nèi)容，一般是根據(jù)發(fā)函緣由詳細地陳述具體事項，或是針對所要商洽的問題或聯(lián)系事項，闡明自己的意見。要求語氣要平和，問題要明確，事實要清楚，表達要明白。如商洽函的正文主體包括商洽緣由、商洽內(nèi)容、意愿要求三部分；詢問函的正文主體包括詢問緣由、詢問事項兩部分；答復函的正文主體包括答復緣由、答復內(nèi)容兩部分；商品報價函的正文主體包括產(chǎn)品的價格、結(jié)算方式、發(fā)貨期、產(chǎn)品規(guī)格、可供數(shù)量、產(chǎn)品包裝、運輸方式等。

如果正文主體內(nèi)容簡單，邏輯上可采用篇、段合一式結(jié)構(gòu)，如果正文主體內(nèi)容較多，邏輯上可采用分段式結(jié)構(gòu)。

3結(jié)尾語

正文結(jié)束以后，一般用精練的語言將主體所敘之事加以簡單概括，并提出本函的有關要求，強調(diào)發(fā)函的日的。如請求函的結(jié)尾語是“拜托之事，承望協(xié)助解決為盼”，希望回函的結(jié)尾語是“不吝賜函，靜候佳音”等。結(jié)尾語視發(fā)信人與收信人的關系以及信函的內(nèi)容而定，要求恰當?shù)皿w。

（三）信尾

信尾部分包括四部分內(nèi)容。

1祝頌語

所有的商務信函都要寫明祝頌語。祝頌語分為祝者自身的請候語和收信人的安好語兩部分：

(1)請候語，在正文結(jié)束后空兩格書寫。常用的有“敬祝”、“順頌”、“恭?！?/p>

(2)安好語，一定另起一行頂格書寫，以表示對對方的尊重。常用的安好語有“商棋”、“金安”、“生意興隆”等。

2簽署

簽署即發(fā)信人的署名或簽名、用印。商務信函的署名可根據(jù)企業(yè)的要求或發(fā)信人的意見而定。有的企業(yè)署名以單位名稱加蓋印章的方式；有的企業(yè)要求發(fā)信人直接簽名，以示對信函的內(nèi)容負責。個人簽名一定要由發(fā)信人親手所簽。

3日期

日期一般是發(fā)信具體時間。商務信函因為涉及商務業(yè)務往來，務必寫明發(fā)信日期。一般采用以下三種形式：

(1)公文日期形式。即在信函簽署下方用漢字小寫寫明發(fā)信日期，如xxxx年八月十八日。

(2）阿拉伯數(shù)字形式。即在信函簽署下方用阿拉伯數(shù)字寫明發(fā)信日期，如2008年8月18日。

(3)國際標準簡寫法形式。即在信函簽署下方用阿拉伯數(shù)字標記年、月、日，在一位數(shù)的月、日前加“0^v^，如2008年08月18日。

無論哪種寫法，日期務必寫全，以便存檔備查。如2008年08月08日，不能寫成“08年08月08日”。

4附件

附件是隨函附發(fā)的有關材料，如報價單、發(fā)票、確認書、單據(jù)等。如果需要標注附件的，在信函簽署的下方可以標注附件。如果附件是兩個以上的，要分別標注附件一、附件二等。

古代給師長書信范文欣賞第11篇本學期的采風活動，讓我受益匪淺。在青蘋果老師的帶領下，我們一群小學生浩浩蕩蕩地來到了古色古香的佛山桐語江湖小鎮(zhèn)。

走進小鎮(zhèn)，一股古色古香的氣息迎面而來。大家心里別提多高興啦，腳下好像生了風一樣，走得又快又帶勁！小鎮(zhèn)里有幾十個古代職業(yè)體驗館，讓我眼花繚亂！在鏢局里，我體驗到保管、運送金銀財寶任務的艱巨；在樓蘭遺跡里，我體驗到在廢墟中挖出貴重寶物的喜悅；在魯班閣，我們體驗到古代人建筑的智慧。

其中，讓我印象最深刻的是西樵山學院。一走進學院，在先生的指導下，我們換上了像“裙子”一樣的校服，最讓我新奇的是，我們要在中間系一條長長的寬寬的腰帶。我hai發(fā)現(xiàn)古代的桌子和現(xiàn)代的也很不一樣，長長的，但是十分矮，我們只能盤腿而坐。這里的“書”是用竹筒編成的，“字”是用刀刻上去的。原來古代人是這樣學習的，真令我大開眼界。

不知不覺到了下午，老師宣布上車回學校了，我們依依不舍地走出了桐湖小鎮(zhèn)?；氐郊遥乙猹q未盡，我還沉醉在桐語江湖小鎮(zhèn)的快樂之中！

古代給師長書信范文欣賞第12篇J_：

你好!

盡管你的成績一直在班級倒數(shù)，但這學期你的努力是老師和同學們有目共睹的。甚至有幾次數(shù)學考試時，你都及格了。這對于別人也許沒有什么或者是太差了，但是對于你來說簡直就是一個飛躍。我知道你在記憶方面比較弱，但是你能做到不放棄，這一點很難能可貴。

如果不以分數(shù)為標準來衡量學生，你是一位名副其實的好學生。你為人寬厚、待人熱誠。你從無怨言地為班級為同學服務，經(jīng)常累得滿頭大汗地為大家搬運純水。除做題之外，其他時候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發(fā)生沖突，確實，你在老師的心中也是豁達大度，團結(jié)友愛的。

上學期的你上課經(jīng)常走神，所以你沒少挨老師的批評。這學期，你終于漸漸克服了這個毛病，上課你能認真聽講。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對了。你的數(shù)學進步最大，基本上不再掉隊，保持在及格線上。對你來說，這是“一件多么不容易的事啊!”說良心話，如果是老師處于你這個境況，可能就會自暴自棄，而你卻在一步一個腳印地追趕，老師應該向你學習!老師感謝你對(4)班的熱愛，你不離開溫暖活潑的(4)班，那么(4)班也不會輕易放棄你，衷心地希望你在集體的懷抱里更上一層樓!

這學期，你的作文寫得很有特色。上學期作文寫得很短的你，這學期寫得長了，有文采了。你的毅力和決心讓老師敬佩，也值得同學向你學習。你發(fā)到老師博客上的文章，老師都認真地讀了，從書寫到內(nèi)容，老師都可以看出你是用心去寫的。付出一定有回報，你成績的提高與你的態(tài)度的端正和辛勤的勞作是分不開的。

從你寫的文中可以看出你很善良。你為自己在小學里受到的不公平委屈，你感謝初中的老師，感謝初中的同學，字里行間透露真情，你讓老師感動。

懂得感激的孩子一定會得到生活的饋贈，只要你一如既往地主動地努力下去，奇跡一定會在你身上發(fā)生!

忘了提醒你：告別電子游戲，必須做到!

你的班主任

古代給師長書信范文欣賞第13篇一、中國古代歷史理論意義概述

盡管在古代，沒有歷史唯物主義的思想體系來指導史學問題的研究，盡管研究的方法與現(xiàn)代的馬克思主義的認識事物的方法論相差甚遠，乃至有些理論和認識具有很大的缺陷，但這些相關的方法和觀點，對具體的歷史問題、歷史事件、歷史人物的分析，對我們現(xiàn)代對古代歷史的認知有著十分積極的參考意義。對于這些前人的成果，我們應該持有正確的態(tài)度，不能一味否定，而應該批判的汲取過來，作為我們的營養(yǎng)。研究中國古代歷史理論的時代特點和史學價值，把握歷史理論發(fā)展的脈絡，推演歷史前進的動力和發(fā)展規(guī)律，是我們史學工作的重要任務。深入探討古代歷史理論，有助于解析古代哲學、史學思想體系與現(xiàn)代歷史史觀的異同，求同存異，科學客觀的認識古代歷史。

二、中國古代歷史理論的發(fā)展階段

任何理論和意識形態(tài)的形成都會經(jīng)歷起萌、發(fā)展、繁榮、延伸（或消亡）的不同層次的演進過程。中國古代歷史理論同樣經(jīng)歷這樣的發(fā)展歷程。目前我國史學界較為權(quán)威的劃分標準是：先秦時期起源，漢朝時期逐漸形成理論雛形；三國、兩晉、南北朝、隋唐時期的發(fā)展；五代時期至xxx戰(zhàn)爭時期為繁榮階段。下面進行分別探討。

1、秦漢時期形成中國古代歷史理論的基本雛形

歷史時代的意識和認知水平?jīng)Q定于當時社會人們的思想。先秦、秦漢時期，是我國歷史封建社會的開端。經(jīng)歷了漫長的原始社會、奴隸社會的變遷，人類的認識水平在這一階段慢慢得到提升。先秦、秦漢歷史時代，經(jīng)歷的時間非常久遠，因為生產(chǎn)力在很長的一段歷史時間內(nèi)基本沒有什么大的進步，所以那時的人們對歷史理論的認識發(fā)展最為緩慢。經(jīng)歷了夏、商、周等朝代的劇烈征伐和相互吞并，在社會動蕩、斗爭、經(jīng)濟政治變革、文化往來的動蕩時代之后，涌現(xiàn)出了很多的大思想家和意識流派?！鞍偌覡庿Q”是當時意識領域中的重大歷史事件，對古代歷史理論的起源有非常重要的史學意義。秦始皇統(tǒng)一中國，至漢朝時代，奠定了多民族在同一國家共存的基礎?！扒鼗蕽h武”在中國歷史上有著非常重要的歷史地位。這一時期文字的出現(xiàn)，促成了史學發(fā)展的源頭和根基。其表現(xiàn)就是史官、宮廷頌詩等，各國也出現(xiàn)了國史研究機構(gòu)。漢朝時期，私人著史現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。后來為中國史學奠定基礎的宏大史書《史記》、《漢書》先后問世。

2、中國古代歷史理論的發(fā)展時期

三國兩晉南北朝至隋唐時間是中國古代歷史理論的發(fā)展時期。這一時期的封建社會的相關制度和生產(chǎn)力水平都得到了大幅的提升和發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，各種生產(chǎn)關系和思想領域的變化也開始出現(xiàn)。這一時間出現(xiàn)很多的重要歷史思想和歷史理論問題，其中最重要的恐怕要數(shù)“天下一統(tǒng)”的思想了，古代人們的“忠君愛國”的思想造就了天下一統(tǒng)理念的形成?！拔ㄎ胰A夷”的論點成為那時的海內(nèi)一統(tǒng)的歷史觀念的基礎，對于國家概念來龍去脈問題的爭論和探討也比先秦和漢朝激烈很多、先進很多。在這個時期涌現(xiàn)出的史學大家，如柳宗元等的史學觀點，對天命和人力的關系、對國家與下屬行政之間的關系等，都達到了空前的認識水平，這就意味著中國古代歷史理論的發(fā)展達到一個新得高度。

3、中國古代歷史理論的鼎盛時期

五代時期開始直至1840年的xxx戰(zhàn)爭時期，是中國古代歷史理論的繁榮時期。在這段時期內(nèi)，不管是國與國之間的相互征討殺伐，還是經(jīng)濟、生產(chǎn)力的突飛猛進，還是對外關系的微妙變化，都對中國古代歷史理論的發(fā)展有著直接或者間接的影響。在這一時代有史學的意識形態(tài)有一些鮮明的特點，首先是憂國憂民的思想摻雜進史學觀點里面，這是由于當時的社會現(xiàn)狀帶來的，從另外一個角度反映了自史及人急切希望變革的原文。其次，多種史學流派紛至沓來，出現(xiàn)了多民族史學的并立局面。再次，這一時期史學觀點更加貼近于人與自然關系的論述，在此期間出現(xiàn)了大量的歷史性筆記和地方史志。第四，這一時期的史學觀點普遍帶有一定的批判意識，表達了人類認識論有向客觀和唯物發(fā)展的需求。這一時期的著名史學大家如顧炎武等對中國古代歷史的理論的繁榮都做出了重大的貢獻。

三、中國古代歷史理論的特點

1、古代歷史以多種形式給我們留下歷史理論財富

首先在古代史書對歷史的講述中，史學者除了客觀的將一些歷史事件記述下來，還從史學角度闡述了自己的歷史見解，并且很多史者在理論上有一定的高度。其次，隨著古代歷史的延伸，許多史學觀點的雛形和著作漸漸被積累起來，除了集中一些專門的歷史評述中之外，在各種史書的字里行間也間或看到。再次很多的古代歷史著作，以往統(tǒng)統(tǒng)被定義為歷史大事筆記，而很少有人從歷史理論的角度去深研之。舉個簡單的例子，古代老子《道德經(jīng)》《易經(jīng)》等比較主流的劃分標準是以往都在哲學領域內(nèi)去研究，但觀其內(nèi)容，又何嘗不是在歷史理論的范疇內(nèi)闡述人與自然的關系呢？

2、對歷史問題的延續(xù)性探索

這一特點相對來說較好理解，同一個歷史事件，歷史問題，對于不同歷史時代的史學者來說所意味的歷史理論也不相同。歷史理論和史學觀點的成型和成熟，就是在這種連續(xù)性的爭論和探索中逐漸形成的。

3、歷史理論不獨立于歷史事件和歷史史實之外

中國古代歷史充滿了變革與斗爭，這也決定了史學者在建立和論述歷史理論的同時必須依托于相關的歷史問題和歷史事件，所以中國古代歷史理論沒有獨立于客觀事件純理論性的東西存在，絕大部分是以事論理，以理解事。所以往往并不是所有的歷史典籍都具有歷史理論的高度，但是具有價值歷史理論則肯定包含于歷史典籍之中。

四、結(jié)束語

中國古代歷史理論是一門博大精深的學問，史學者除要擁有遍覽群書的史學底蘊，更應該具有的是科學客觀的認識論基礎。既要從歷史時代的角度來辨析歷史事件的理論價值，又要從史學的視角來研究歷史理論的變遷，這些都是十分必要的。

古代給師長書信范文欣賞第14篇給朋友寫信

Aletter

1.表示歡迎

2.提出對度假安排的`建議

3.提醒應注意的事項

AlettertoaSchoolmate

June23,

DearXiaoWang,

IamdelightedtoknowthatyouwillbeabletovisitmeforaweekduringtheNationalDayholiday.Iamlookingforwardtoyourvisitandtotheopportunitytocatchup.WelcometomyhomeinNanjing!

Asyouknow,Nanjinghasmanyplacesofinteresttosee,todiscover,andtoenjoy.Amongitshistoricalsitesarestonecitywall,theConfuciusTemplewithitsmagnificentnightview,andDr.SunYetsen'sMausoleum.Withallitsuniversities,Nanjingisaculturalcenter,offeringanabundanceofartisticandmusicalperformances.It'salsoacityofbeautifulgardensandparks,suchastheXuanwuLakePark.Withallthesefeatures,wewillhaveafun-filledweek,especiallythatinearly-October,therearemanysunnyandmilddaysforoutdooractivities.So,Iwouldsuggestvisitingtheseplacesfirst,anddecidingontheothersasourweekdevelops.

Finally,sinceatthistimeoftheyeartheweathergetsalittlechillyintheevening,Iwouldsuggestthatyoubringsomewarmclothingwithyou.Also,astherewillbecrowdsofpeopleatthestationsandonthetrains,youneedtobeverycarefulwithyourbelongings!

Bestwishesforapleasantjourney!

Yours,

ZhangYing

古代給師長書信范文欣賞第15篇篇一：古代書信的格式圖古代感謝信

常時可頌:

對晚輩:

潭安潭祺潭祉

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績者,可用“對教師:事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實質(zhì)意義有漏掉,可補充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇諏ψ?

厚情盛情,應接不遑,切謝切謝

對長輩:

始書寫書信的內(nèi)部實質(zhì)意義各不相同,寫法上也無需一律,以表情達意精確為原則一般此詢順祝即問祝(你)愿(你)盼望

寫的內(nèi)部實質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對上

“再啟”字樣

上述陋見,難稱雅意,亟祈諒宥姑道一二,不一定為是,僅供參考不自量冒昧,匆辱蒙垂問,略陳固陋,聊博一粲而已經(jīng)遠承下問,粗述鄙見,尚希繼續(xù)往前教之新禧(元旦)春禧(過年)年禧歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂新春愉快

承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間

祝你”等詞,緊接正文末尾書寫;“近安”、“敬禮”、“前進”等詞,另起一行,對熟識或不熟識的長輩、平輩,皆可施用

第二行開始寫,前邊空兩字如果啟辭獨個成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開一般書信,用于平輩、友朋之間:

恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請敬頌

意制止

節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)

對軍界:

禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,xxx等致其還有,信一開頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應注對未婚女性,頌:

頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示

對女長輩:

所請之事,務祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑覽閱知悉一般用于長對幼、先輩對晚輩的稱呼然后

學業(yè)銳進工作好糊口愉快幸福健康前進侍棋課祉

,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄

勛鑒”對品德君子、望重學者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好

屬于信件正文的一部門,因為舊時尺牘中,這部門形成為了一系列的套語,在現(xiàn)時書近祺日祉時吉時綏起居安吉行止佳勝工作順利臺安大安

時來運轉(zhuǎn)

恕紛歧一不宣不悉

徑啟者徑,這里是直捷了當?shù)囊馑?一般公私書牘通用

對父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:

古代致謝的一些禮儀用語:

念久慕鴻才,今冒昧致書,以討教育別來無恙久不晤見,甚念賢勞暌違日

籌祉財安吉祥贏祺盈祺發(fā)祺運祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬事順數(shù)獲手書,至感厚愛展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡,幸叨非常相好捧讀德音,喜

對阿公,頌祝;

足下古代最初用為下對上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間

大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意

對常識界,可泛頌:

或為:

告訴對方不消勞神回信:

上敬上謹啟鞠啟頓首親筆手肅

晨安晨安午安晚安刻安

部門如果信箋下方余地充分,或為了凸起祝辭,也可將“?！?、“頒”、“此

這里不妨臚列若干,供參考

致父母長輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”

教祺教安誨安

對父母輩,頌祝:

為夸大鄭重其事:

對長輩:

書不盡意不盡欲言臨穎不盡

祝頌請問致候

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請對方允許自己告訴下面所

加上“請向某某致意”,倘是長輩,可作“請在某某前四名問安”什么的

萬化的從這個意義上說,啟辭套語也是可以省略的比如,此刻不少人寫信,習

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對晚輩后生,祝福:

書信內(nèi)部實質(zhì)意義主如果談一件事的,可用:

對蒙遭意外不幸者,祝禱:

稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運使學士閣下(王安石《上杜學士言開

起居永福

,頂格書寫如果祝頌語的書契較多,也可獨立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩

唁喪,請候:

慣于一開頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒法往下寫似的先向

平輩友朋間,可按四時頌祝:

即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進”什么的其中,“即頌”、“此致”、“

,即著述史,指有巨著傳世垂史

政安勛安升安公祺鈞祺崇祺

河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》);再如,某公正席叩叩上叩稟敬稟

啟辭啟辭,就是信文的開場白,或寒暄客套,或提示寫信原委等啟辭理應

式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語套辭,現(xiàn)時各界文化人士的書柬中,仍頻見施用燕安燕喜

謹此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復

承蒙諄諄忠告,銘感五衷

遂百事稱心諸事如意盛利久發(fā)財路茂盛日進斗金

祝收信人全家:

闊府康泰全家幸福

哀啟者向親友奔喪的書信用此

承蒙惠贈各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸

、某師長教師臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下:

當日可達之信,頌:

敬呈者與“謹呈者”,皆用于下對上的公私書牘

即稟者同上

跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對長輩

收信者問候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了賀生子者:祝收信人匹儔:

對工商實業(yè)界:

對長輩,可選用:

對行旅者:

對女性可頌:著祺撰安筆健

公鑒共鑒同鑒用于致團體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長教師喜安慶祺客安行祺旅一帆風順旅居康樂

古時書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄所以因羈瑣務,未及奉復,深以為歉臺函奉讀多日,未即修復,萬望海涵大札敬悉早早兒康復痊安

文安道安研安文祺雅祺

這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹祝謹賀

恭頌恭請恭候

以下為常見祝辭:

對家居者,頌:

最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話

韶者的信中尊鑒,可用于長輩,也可用乎輩臺鑒適用較廣,“臺”有“高”義寫頂格書寫的祝辭后一般不加標點符號祝辭應根據(jù)具體情況恰當擇用文言書信格局舉要

謹啟者謹,是審慎、鄭重的意思用于同輩

時示下,以匡不逮,無任感禱

春社暑安秋棋冬餒

道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學生對師長的褒稱講席、教席,也是對從事教育、講學者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人請對方回信:

⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如:

母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對父母的瓜葛密切、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)部實質(zhì)意義

拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來書信

逢年尾歲首,可賀:

問病,祝頌:

以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對上、致年高德勛扯戎安此候此請順致順頌即候

奉報師長教師殷殷之誼,當俟異日耳

答復對方扣問:

承蒙存問,且贈佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”

侍安侍祉

白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫上“又及”或

說來,應先談談有關對方的事情,表示關切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)

、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意表示感激之情:結(jié)束語結(jié)束語,即信文的竣事語,理應屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊即頌即請順效順祝

對平輩:

膝下舊時子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸這里再對較常見的提稱語約略作些解釋

字示白諭手白手諭

伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:

書短意長,紛歧一細說

專啟者用于專談某實事的書信

金安福安

不具不備不贅

先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達覽

共鑒”等

正文信的正文,即寫信人對收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的編祺編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方或為:致”等宇樣獨有一行,空四格書寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書

賜,上賜與下叫做賜

⑴表示寫信人以誠懇的態(tài)度,請受信人閱讀信文如:

對官場

手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來示,芳鑒”

,書信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項便可省去篇二：感謝信

給我最喜歡的您——鄭老師

10建筑（3）班xxx晶電話：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦——題記

漂亮的鄭老師：

想你了

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，您用自己的行動給了我們學習的動力——給時刻關懷著我的老師！

時光飛逝，歲月入流，帶著無限的思緒回顧這6年來走過的人生之路，我有種想開懷大笑的

沖動，可又怕我會哭出來，于是我想寫出來??

老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

老師，也許是因為緣分，你第一年來我們學校，而我們也是第一年——高一。我們都懷著一種好奇心接觸高中生活，我們相互之間都懷著一種好奇。在我們第一眼見到你，你簡直就是很年輕，和我們一般大，我們心想肯定不好，我們是您的犧牲品了。不要啊??再加上我本來就不喜歡語文，上到語文就是頭大?？墒菑牡谝还?jié)課開始到第一節(jié)課上完我就覺得我們不能被你的表面迷惑，你的知識很淵博，你看過許多書，其實也就是那些文學書，可是當聽你講時就覺得很好看，我就想要是我也看過就好了。

還記得我們每次上課都要說“老師好！”而我從小到大都是看到老師們最多也只是說：“同學們好，請坐！”可是您的一個鞠躬讓我永遠記憶由新。您值得我們尊敬。而您也許對我們太松，我們見您人善良，我們開始怠慢您的課，我們喜歡上您的課，因為可以聽您講那些好聽的故事。有特洛伊之戰(zhàn)，紅樓夢之金陵十三釵，好多希臘神話——西方的起始。我永遠都記得那晚自習，我們都有點困，你一見此，就讓我們放下筆聽你講故事，這時的我們精神抖擻，都跟著您的腳步，一直到第二節(jié)上。

我們每個月都得進行一次月考，一次并不能代表什么，可是每次就不好說了，很不幸的，我們班每次都考倒數(shù)。老班肯定會說我們，所有的科目中也就語文，其他都數(shù)一數(shù)二，而每次您都不愿意把試卷帶來，您心里很難受，您會跟我們說一通，我們靜靜的。最后您會說：“好了，我都說出來就沒事了，我不是想跟你么發(fā)脾氣?！蓖蝗幌氲竭@句話真的??真的很善良，很純真，更像一個孩子。

我的同桌是一個不愛說話的學生，有的時候真的很急人，作業(yè)做不好也不交，也不和老師打招呼的，很多老師也是不太管?？墒悄谕碜粤暽峡偸呛苣托牡母涣?，即使她不說話。這些我們都看在眼里。

而我從小到大最討厭的就是語文，喜歡的永遠是數(shù)學，不喜歡的就是那些拐彎抹角的文字。可是自從您交我們，我會聽您的堅持每個星期都寫周記，好好看書，背古詩文。日記到現(xiàn)在仍然堅持著。就是這樣我的語文考過好幾次第一。我很開心。不過離開您的課堂我又不喜歡了。

今天我們身上散發(fā)著的智慧的光芒中，依然閃爍著您當年點燃的火花！是您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；是您涓涓細流般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣。

您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠！千言萬語也表達不了我的感激之情。

師恩如海，轉(zhuǎn)眼6年了，而我看過了您講的如癡如醉的紅樓夢，我沒看懂多少，也記不清多少，當初聽您說您看了三遍，當初的您也不過二十多??

感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！老師，謝謝您！

您的學生篇三：致老師的感謝信

古代給師長書信范文欣賞第16篇給領導寫信

我不知道這封信你是否能看到，但是我還是抱著一線希望，希望你在百忙之中，為我家碰到的煩心事解決一下，萬分感謝。

我住在光復路148號503室。XX年9月我們這里進行危舊房改善，包括平改坡、外墻整修、改建廁所，這讓共用廁所30多年的住戶們開心起來，終于在政府的關心下，可以每家有一個屬于自己的廁所。

但不幸的事被我家碰到了。我們這個樓共5層，每層6戶，共30戶，原來每層兩個廁所，現(xiàn)在每層新增四個廁所，也就是每戶擁有一個。改建中我們5樓，501住戶、502住戶發(fā)生了矛盾，我是503住戶……社區(qū)危舊房改善辦公室給我們?nèi)议_協(xié)調(diào)會已經(jīng)兩次了，我們家已經(jīng)明確表態(tài)由他們先挑，剩下歸我家，現(xiàn)在用抽簽等辦法502住戶都不同意。他認為那間（指1號衛(wèi)生間）是他的，501住戶也認定是自己的。501住戶提出，他的房子特別大，用住房大小決定誰先挑，住房大的，因為共用（指公攤）面積大，廁所是建在共用（公攤）面積上的，我家認為也合理的，就讓501住戶先挑，但是502住戶又不答應……就這樣第二次調(diào)解失敗了。我家提出他們兩家之爭與我們無關，讓我們先分掉，但是危舊房改善辦公室不同意，他們說（按照規(guī)定），三家（要）一起分，如果要先分，要與其余兩家商量，經(jīng)得他們兩家簽字認同，我家才可以退出這場角逐。501住戶已經(jīng)簽名同意，502住戶又不同意，他一定要三戶一起分，我們好話說盡，并愿意貼他兩千元，讓我家先抽（簽），但502住戶就是不簽字?，F(xiàn)在，已封掉兩個廁所，我們?nèi)胰怨灿靡婚g（廁所）。慘的是原先公（共）用每家都接好的水電，現(xiàn)在連水電都沒有了。看到其他27戶早已用上改善后的廁所，非常幸福，而我們家受牽連，仍要過著比過去都不如的生活，晚上摸黑，便后還要到外面去拿水來沖，領導您說這日子怎么過？更讓我們想不通的是，廁所是政府出錢出力為我們建造的，為啥要（使用）我們家的.廁所要得到他們兩家的同意？這間廁所是政府給的，為這事我們找過市信訪辦、區(qū)信訪辦，電視臺“范大姐幫忙”熱線，都說要協(xié)商解決，不能強制，要人性化，（其余）兩家抓著這點不放，互不相讓，難道就這樣拖著，就永遠不解決了嗎？現(xiàn)在我們兩（二）老都已經(jīng)退休，快70歲了，想到這件事每天都不開心，找過社區(qū)、房改辦多次，說一定要三戶協(xié)商……我們實在是無路可走，才來懇求上級領導來幫幫我們小老百姓，想想辦法，早點為我們解決這一難事，讓我的晚年生活過得開心一點。

5月30日至6月1日，^v^到武鄉(xiāng)縣蟠龍鎮(zhèn)磚壁村住村蹲點后，給山西省領導干部的一封信。全文如下：

按照省委統(tǒng)一部署，5月30日至6月1日，我到武鄉(xiāng)縣蟠龍鎮(zhèn)磚壁村住村蹲點。這次下鄉(xiāng)我只帶了秘書，加上^v^山西分社一名同志，并只讓鎮(zhèn)黨委書記做向?qū)щS同工作。隨著調(diào)研深入，后請了省農(nóng)業(yè)廳有關同志參與，5月31日下午請省旅游局負責人到村就該村的紅色旅游一同調(diào)研。31日晚請武鄉(xiāng)縣縣委書記、縣長等幾位同志到村一同召開座談會，商討有關武鄉(xiāng)發(fā)展紅色旅游問題。6月1日上午請長治市主要領導同志與縣鄉(xiāng)村干部一同座談，確定該村下一步如何發(fā)展等重要事項。算下來，在村不到整三天時間，先后走訪了10余個農(nóng)戶，分別召開了黨員代表、村民代表、包村干部等五個座談會，從村前到村后，從農(nóng)家到村活動室、便民店、衛(wèi)生所，都實地進行了考察，還和群眾一道下地栽紅薯苗近兩個小時，特別是參觀了八路軍總部舊址，緬懷老一輩革命家的豐功偉績。

古代給師長書信范文欣賞第17篇書信格式

開放分類：格式、書信、注意、要點

例文：（“_”表示空格）

敬愛的XX（或親愛的，等）：

__您好！

__（正文）

此致

__敬禮！

———————————————————————（學校）

———————————————————————（班級）

_______________________（姓名）

_______________________（日期

又及：（注：手寫書信，在寫完以上內(nèi)容后又想起有內(nèi)容要寫時用）

__（內(nèi)容）

1.書信格式

2.收信人的輩分和寫信的口氣

3.寫信字體（整潔干凈，大方美觀）

4.落款位置和日期

5.寫信目的和立場

6.寫信用紙（Email則可適當選擇信紙背景以烘托主題）

7.信件封面格式和收信人尊稱

古代給師長書信范文欣賞第18篇1．稱呼

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。如：

親愛的小明：（要頂格寫）

另外，這里簡要說明幾條細則：

（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“XX委員會”、“XX公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反