文創(chuàng)設(shè)計課程教學(xué)大綱

文創(chuàng)設(shè)計課程教學(xué)大綱（CulturalCreativityDesign）一、課程概況課程代碼：0900014學(xué)分：3學(xué)時：48（其中：講授學(xué)時24，實踐學(xué)時24）先修課程：圖形創(chuàng)意、民間美術(shù)、字體設(shè)計等適用專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計《文創(chuàng)設(shè)計》,何家輝，華中科技大學(xué)出版社，2020.06.01課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)選修課。通過對文創(chuàng)設(shè)計的概念以及設(shè)計方法的講解，使學(xué)生理解文創(chuàng)設(shè)計的基本概念以及內(nèi)涵和外延，二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.了解文創(chuàng)設(shè)計的概念、特征及原則；目標(biāo)2.掌握文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)作流程及表現(xiàn)方法；目標(biāo)3.具備文創(chuàng)設(shè)計的動手實踐能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求3-3√畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求3-3√√畢業(yè)要求4-1√畢業(yè)要求5-2√√畢業(yè)要求7-1√三、課程內(nèi)容及要求（一）文創(chuàng)的起源與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容文創(chuàng)的定義文創(chuàng)的起源文創(chuàng)的發(fā)展基本要求了解文創(chuàng)的定義了解文創(chuàng)的起源了解文創(chuàng)的發(fā)展課程思政育人目標(biāo)發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和愛國情懷。（二）文創(chuàng)的功能與分類教學(xué)內(nèi)容文創(chuàng)的功能文創(chuàng)的分類基本要求了解文創(chuàng)的功能理解文創(chuàng)的分類課程思政育人目標(biāo)文化的理解，提升學(xué)生運用紅色元素進(jìn)行設(shè)計實踐的能力。（三）文創(chuàng)設(shè)計的構(gòu)成要素教學(xué)內(nèi)容圖形文字色彩基本要求（1）掌握文創(chuàng)設(shè)計的圖形、文字、色彩構(gòu)成要素課程思政育人目標(biāo)于中國傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和文化自信。（四）文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新性文化性市場性實用性工藝性地域性體驗性基本要求（1）掌握文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意表達(dá)方法課程思政育人目標(biāo)來源與創(chuàng)作素材。（五）文創(chuàng)設(shè)計的表現(xiàn)方式教學(xué)內(nèi)容（1）復(fù)刻式設(shè)計（1）提取式設(shè)計（1）詮釋式設(shè)計基本要求掌握文創(chuàng)設(shè)計的復(fù)刻式設(shè)計表現(xiàn)方式掌握文創(chuàng)設(shè)計的提取式設(shè)計表現(xiàn)方式掌握文創(chuàng)設(shè)計的詮釋式設(shè)計表現(xiàn)方式課程思政育人目標(biāo)結(jié)合文創(chuàng)設(shè)計表現(xiàn)方式的講解，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的設(shè)計思維、高尚的職業(yè)道德、求真務(wù)實的做事品格、理性思維和創(chuàng)新精神。（六）文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)作程序教學(xué)內(nèi)容尋找亮點故事明確設(shè)計理念思考設(shè)計載體提煉設(shè)計特征開展設(shè)計探索基本要求（1）掌握文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)作流程課程思政育人目標(biāo)主性、能動性，潛移默化地提升學(xué)生的責(zé)任感、社會使命感。（七）文創(chuàng)設(shè)計的案例解析及設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容國際文創(chuàng)設(shè)計案例中國文創(chuàng)設(shè)計案例文創(chuàng)設(shè)計實踐基本要求（1）結(jié)合國內(nèi)外文創(chuàng)設(shè)計的案例解析，了解國內(nèi)外優(yōu)秀文創(chuàng)設(shè)計的經(jīng)驗和方法，并能夠根據(jù)具體的命題完成文創(chuàng)設(shè)計課程思政育人目標(biāo)精的做事態(tài)度，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如下表所示：序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授學(xué)時實踐學(xué)時1文創(chuàng)的起源與發(fā)展目標(biāo)14-122文創(chuàng)的功能與分類目標(biāo)14-123文創(chuàng)設(shè)計的構(gòu)成要素目標(biāo)13-3、4-1、5-244文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意表達(dá)目標(biāo)13-3、4-1、5-442、7-15文創(chuàng)設(shè)計的表現(xiàn)方式目標(biāo)1、23-3、4-1、5-2、7-1466文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)作程序目標(biāo)1、23-3、4-1、5-2、7-1467文創(chuàng)設(shè)計的案例解析及設(shè)計實踐目標(biāo)1、2、33-3、4-1、5-2、7-148合計2424四、課內(nèi)實踐序號實踐項目名稱實踐內(nèi)容及要求學(xué)時支撐類型備注1文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意表達(dá)43-3、4-1、5-綜合性2文創(chuàng)設(shè)計的表現(xiàn)方式解并掌握文創(chuàng)設(shè)計的各種設(shè)計表現(xiàn)方式。63-3、4-1、5-綜合性3文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)作程序理解并掌握文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)作程序。63-3、4-1、5-綜合性4文創(chuàng)設(shè)計的案例解析及設(shè)計實踐83-3、4-1、5-綜合性五、課程實施（一）為保障課程實施，本課程需要安排多媒體教學(xué)。（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如下表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課2講授34課外答疑（1）教師輔導(dǎo)答疑，既要幫助學(xué)生解決課程學(xué)習(xí)上的疑難問題，（2）輔導(dǎo)答疑方式以個別輔導(dǎo)答疑為主，集體輔導(dǎo)答疑為輔。5成績考核課程總評成績=平時成績×50%+期末考試成績×50%。6第二課堂活動安排學(xué)生參加各類設(shè)計競賽。六、課程考核（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績=“N”部分過程考核平均成績×50%+“1”部分考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則平時成績平時作業(yè)及考勤情況50%11153-3、4-1、5-2、7-1期末考試成績命題設(shè)計50%123、設(shè)計的內(nèi)容、風(fēng)格、形式協(xié)調(diào)統(tǒng)一，視