智能制造技術(shù)課程教學(xué)大綱

智能制造技術(shù)課程教學(xué)大綱（IntelligentManufacturing課程代碼學(xué) 分：3學(xué) 時(shí)：48（其中：講授學(xué)時(shí)42，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6）適用專業(yè)：智能制造工程.(第二版).武漢華中科技大學(xué)出版社,2021.01課程歸口：航空與機(jī)械工程學(xué)院&飛行學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，在授課二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.有效、充分地利用制造活動中包含的數(shù)據(jù)、信息、經(jīng)驗(yàn)和知識，來解決智能制造工程中的復(fù)雜問題。目標(biāo)2.掌握智能制造技術(shù)的基本理論和所涉及的基本方法，具有分析、選用和設(shè)計(jì)智能制造單元系統(tǒng)的能力。目標(biāo)3.樹立機(jī)電結(jié)合、多學(xué)科融合的綜合系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造和使用能力。為從事現(xiàn)代制造工程打下基礎(chǔ)。目標(biāo)4系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)流程，了解數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)采集過程，并對數(shù)的基礎(chǔ)。目標(biāo)5.了解智能制造技術(shù)發(fā)展的新理論、新技術(shù)和最新發(fā)展趨勢。1-32-13-24-25-1，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求1-3√畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求3-2√畢業(yè)要求4-2√畢業(yè)要求5-1√三、課程內(nèi)容及要求（一）概論教學(xué)重點(diǎn)智能制造技術(shù)發(fā)展和意義智能制造技術(shù)的內(nèi)涵、特征、目標(biāo)及發(fā)展趨勢智能制造技術(shù)體系的相關(guān)內(nèi)容難點(diǎn)（1）智能制造技術(shù)體系基本要求要性和意義。了解智能制造技術(shù)的內(nèi)涵、特征、目標(biāo)及發(fā)展趨勢。熟悉智能制造技術(shù)體系的構(gòu)成和智能制造模式的種類o思政元素國際競爭新優(yōu)勢的必由之路。（二）人工智能教學(xué)重點(diǎn)知識的概念以及表示方法確定性推理的概念和基本方法狀態(tài)空間搜索算法與策略專家系統(tǒng)的工作原理及建立過程機(jī)器學(xué)習(xí)與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識教學(xué)難點(diǎn)（1）人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本要求架表示法。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的推理的方法進(jìn)行推理o了解狀態(tài)空間的一般搜索過程o熟悉專家系統(tǒng)包含的各基本部分，能夠畫出專家系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)圖o經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的差異。思政元素（三）智能設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)智能設(shè)計(jì)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)與開發(fā)途徑智能設(shè)計(jì)系統(tǒng)產(chǎn)品模型相關(guān)知識智能CAD系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法教學(xué)難點(diǎn)（1）智能CAD系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法基本要求3種開發(fā)途徑明白智能制造環(huán)境下的產(chǎn)品模型要求、知識模型和集成表示模型掌握智能CAD系統(tǒng)的概念與基本功能思政元素個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個(gè)青年人應(yīng)該具備的素質(zhì)。（四）計(jì)工藝智能規(guī)劃與智能數(shù)據(jù)庫教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)輔助工藝規(guī)劃、類型作用和智能化切削智能數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、建模與使用磨削智能數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、建模與使用數(shù)控加工自動編程技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)（1）數(shù)控加工自動編程技術(shù)基本要求在智能制造中所處的位置及實(shí)現(xiàn)的功能熟練掌握切削數(shù)據(jù)庫的需求分析、框架設(shè)計(jì)和建模熟練掌握磨削數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和智能應(yīng)用系統(tǒng)了解數(shù)控加工自動編程關(guān)鍵技術(shù)和運(yùn)動解析的相關(guān)知識思政元素（五）制造過程的智能監(jiān)測、診斷與控制教學(xué)重點(diǎn)智能監(jiān)測中信號的采集、處理、提取的相關(guān)方法智能診斷的結(jié)構(gòu)、一般方法和理論技術(shù)智能控制系統(tǒng)的方法與一般應(yīng)用領(lǐng)域介紹教學(xué)難點(diǎn)（1）智能控制基本要求了解傳感器的分類與工作原理，信號處理和提取的常用方法了解智能診斷系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，及每部分的功能了解智能控制系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，及每部分的功能思政元素?cái)喾此寂c總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思總結(jié)才能不斷進(jìn)步、不斷提高。（六）智能制造系統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)智能制造系統(tǒng)體系架構(gòu)智能制造系統(tǒng)調(diào)度控制相關(guān)問題與方法智能制造系統(tǒng)供應(yīng)鏈管理教學(xué)難點(diǎn)（1）智能制造系統(tǒng)供應(yīng)鏈管理基本要求了解智能制造系統(tǒng)體系架構(gòu)的組成，系統(tǒng)級別與層次熟悉智能制造系統(tǒng)基于不同側(cè)重點(diǎn)的各種調(diào)度方法能夠闡述智能制造系統(tǒng)供應(yīng)鏈管理體系結(jié)構(gòu)和支撐的技術(shù)思政元素（七）智能制造裝備教學(xué)重點(diǎn)高檔數(shù)控機(jī)床發(fā)展歷程與現(xiàn)狀工業(yè)機(jī)器人組成結(jié)構(gòu)與應(yīng)用案例（3）3D打印裝備原理、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢智能生產(chǎn)線的架構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)智能工廠關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用案例教學(xué)難點(diǎn)（1）智能工廠關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用案例基本要求（1）熟悉各種智能制造裝備的基本特征、發(fā)展歷程和關(guān)鍵技術(shù)思政元素教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)授課實(shí)驗(yàn)小計(jì)1概論目標(biāo)5畢業(yè)要求5-13032人工智能目標(biāo)2、52-15-16063智能設(shè)計(jì)目標(biāo)2、32-13-283114工藝智能規(guī)劃與智能數(shù)據(jù)庫目標(biāo)1、41-34-26395制造過程的智能監(jiān)測、診斷與控制目標(biāo)2、32-13-26066智能制造系統(tǒng)目標(biāo)3、53-25-18087智能制造裝備目標(biāo)4、54-25-1505總 計(jì)42648四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)支撐類型備注1智能CAD系統(tǒng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品了解智能CAD系統(tǒng)的基本功能；了解設(shè)計(jì)產(chǎn)品的系列流程與注意事項(xiàng)。35-1綜合性必做2智能控制的演示了解數(shù)控加工編程的相關(guān)技術(shù)、流程和數(shù)控加工編程的主要加工對象。33-2綜合性必做五、課程實(shí)施（一以智能制造業(yè)的發(fā)展歷程和具有代表性的智能制造裝備為主要流程來引用近年來的前沿技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性。（二狀態(tài)，并依此客觀評判學(xué)生學(xué)習(xí)效果及解決實(shí)際問題的能力。（三程問題的能力。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）根據(jù)教學(xué)大綱的要求對教學(xué)授課內(nèi)容進(jìn)行組織o（2）認(rèn)真制作授課課件，做到圖文并茂，并編寫配套教案o（3）根據(jù)各部分授課內(nèi)容，構(gòu)思授課思路o2講授互動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。授課方式，保證學(xué)生對知識點(diǎn)的消化和吸收。問題、分析問題、解決問題的能力。的高端應(yīng)用型人才。3作業(yè)布置與批改（1）按時(shí)布置、批改作業(yè)，對學(xué)生共性問題進(jìn)行講評o（2）按百分制評定成績并注明日期o（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）課程目標(biāo)小于0.6。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考核，期末考試采用閉卷筆試。（二課程成績=平時(shí)成績實(shí)驗(yàn)成績期末考試成績具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考勤及主要對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、聽課效果進(jìn)課堂表15%行考核，并結(jié)合課堂紀(jì)律、平時(shí)考勤，最后按平時(shí)成績現(xiàn)15%計(jì)入課程總成績。1-35-1平時(shí)作業(yè)25%25%計(jì)入總成績作業(yè)包含線上作業(yè)和單元測試及線作業(yè)，各占作業(yè)總成績的50%。實(shí)驗(yàn)成績課程實(shí)驗(yàn)10%210%計(jì)入課程總成績。3-25-1期末考試試績50%50%30%；考核40%；考核制造30%。1-32-14-2所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6每個(gè)課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法如下：課程目標(biāo)i達(dá)成度平時(shí)成績Ai實(shí)驗(yàn)成績Bi期末成績Ci式 100AiBi中：Ai=平時(shí)成績占總評成績的權(quán)重×課程目標(biāo)i在平時(shí)成績中的權(quán)重，Bi=實(shí)驗(yàn)成績占總評成績的權(quán)重×課程