2025版高考語文專項復習《師說程復習構想》4.2

2025版高考語文專項復習《師說程復習構想》專題二作文思有路，遵路識斯真議論文一直是高考作文的常考文體，其最大的優(yōu)勢在于中心明確，綱目清晰，有條有理，層次分明。從這個意義上講，結構是寫議論文的第一要義，它直接關乎所寫議論文的成敗。而考生由于缺乏寫作的結構布局意識，在高考考場上經(jīng)常會出現(xiàn)以下幾種情況：有些考生在寫作文時信馬由韁、東拉西扯，心中雖有明確的立意，但行文隨意、枝蔓橫生；還有些考生由于缺乏縝密的思考或思路游移而前后易轍，或偏離主旨甚至與主旨背道而馳。一、議論文結構模式議論文的結構布局一方面取決于主題的需要，一方面也取決于對材料的選擇。事實上，考生也可以根據(jù)自己平時積累的材料“量身定做”合適的作文模式。模式一并列式結構并列式結構就是把一個問題從不同層次、不同角度進行闡述，各層次或角度之間是并列關系，其好處是論證全面，有條理，使閱卷老師一目了然。如圖所示：運用并列式結構寫作時，有四種方法。一、性質并列。即從“是什么”的角度，列舉具有典型意義的代表性事例論證中心論點。二、理由并列。即從“為什么”的角度，列舉幾個呈并列關系的分論點。三、途徑并列。即從“怎么辦”入手，逐一剖析論點得以成立的條件或途徑。四、結果并列。即從“會怎樣”入手，分析事物造成的多樣而復雜的結果。[特別提醒]①每個分論點自成段落，意義相對獨立，分論點之間結構并列，一般無因果、輕重、主次之分；②注意各個分論點和論據(jù)之間內(nèi)在的聯(lián)系，以及彼此間的照應、銜接，切忌羅列與分論點無關的論據(jù)；③寫作時最好將重要的分論點放在前面，次要的分論點放在后面，使論證順序更加合理；④分論點要緊扣文章的中心論點，否則會給讀者內(nèi)容散亂的感覺；⑤各分論點在內(nèi)容上不可有交叉或從屬關系。,考題回溯閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(1)讀萬卷書，行萬里路?！洳懂嫸U室隨筆》(2)你現(xiàn)在的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書?！娪啊犊ㄋ_布蘭卡》(3)路，就是書?！嗲镉曜x了上面的材料，你有怎樣的體驗和思考？寫一篇不少于800字的文章。要求：①選好角度，確定立意，自擬題目；②不得脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文；③明確文體，詩歌除外；④不得抄襲、套作。模板范文漫漫人生，請帶一本書上路林曦①我曾聽說過一句話：“你現(xiàn)在的氣質里，藏著你走過的路、讀過的書。”的確如此。古人道“讀萬卷書，行萬里路”，這樣可以提升自己的文化內(nèi)涵，看淡春花秋月，寵辱不驚地過一生。②書，能提升一個人的文化內(nèi)涵，提高人的精神境界?？鬃禹f編三絕，終成一代儒學宗師；蘇秦狠心刺股，收獲滿腹才學，成為一代謀士；李密牛角掛書，留下千古美名。古往今來，人們對書籍的熱愛有增無減，羅貝托發(fā)出過這樣的宣告：“我們不會停止閱讀，即使每本書總有讀完的時候，如同我們不會停止生活，即使死亡必然來臨?！弊x書和生命緊緊地聯(lián)系在一起。余秋雨先生說過：“一座普通城市的文化，主要是看地上有多少熱鬧的鏡頭；一座高貴城市的文化，主要是看天上有幾抹孤獨的云霞?！币粋€有內(nèi)涵的人，往往能從一草一木中，看到歡喜和禪意，能在世俗生活中抬起頭看天邊的云霞，享受內(nèi)心的安然和淡定，而這些很大程度上都是書賦予的。③路，能豐富一個人的閱歷，磨煉一個人的性情。我看到過這樣一句話：“有些人的生命中沒有風景，是因為他只在那些別人造好的、最方便的水管里流過來流過去?！闭驗槿绱?，才會有那么多人抱怨生活的無聊。那么，為何選擇那些水管呢？你只有流遍一個又一個水管，才會豐富自己、拓寬自己。生命不是放在花瓶里供人觀賞的靜物，而是草原上隨風舞動的韌草。生命不是一成不變的，而是不停追求的過程。在按部就班的生活中，或許我們更應跳出這個無限循環(huán)的圈子，明白自己真正所求的是什么，然后為此走遍萬水千山，不辭辛苦。④如果讀書是在你心中堆放木柴，而上路則是點燃它們的火源。書和路的結合，會引發(fā)絢爛的火焰。生在盛唐的李白，游遍大江南北，成就了他“繡口一吐就半個盛唐”的豪氣；飽受戰(zhàn)亂之苦、流離失所的杜甫，沉淀下了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的沉郁頓挫之氣；遭受宋王朝南渡悲苦的李清照，詩詞中總有些“凄凄慘慘戚戚”的低迷哀痛。經(jīng)歷世事會讓你把從書本上看到的文字，真正化為對生活的感觸；而萬里江山、人生履歷會讓你的筆下生出無比的光輝，讓你的生命結出不一樣的果實。⑤漫漫人生，請帶著一本書上路?？磿兄俎D千回，品世間之人情真相。書和路會融為一體，形成我們獨一無二的氣質。書路結合，用書中的精神作為人生的風向標，用路上的閱歷沉淀自己的內(nèi)涵。,閱卷點評引論：①提出總論點，揭示“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。分論點Ⅰ：②作者提出分論點后，列舉古代孔子、蘇秦、李密的事例，組成一組排比句，句式整齊，論證有力。接著一句“古往今來”承上啟下，引出羅貝托、余秋雨等的名言，進一步論證論點，每個引用后都有闡述，使論證更加嚴密。分論點Ⅱ：③作者在提出分論點后，運用比喻論證的方法，從反面論證一個人“生命中沒有風景”(閱歷不豐富)是因為他“只在那些……的水管里流過來流過去”(按部就班地生活)，自然而然引出正面論點。結論：④—⑤④列舉李白、杜甫、李清照的經(jīng)歷，對前面兩個分論點進行綜合議論，分析“詩作”(書)和“經(jīng)歷”(路)的關系以及“書路結合”的作用。⑤結尾點題，深化觀點。進一步闡明“書路結合”對氣質和內(nèi)涵的正面影響。模式二層進式結構層進式結構，顧名思義，就是要層層遞進，能夠做到由淺入深、由表及里、逐層深入地展開論述，一般來說，要有三個或三個以上的層次。這種結構較之并列式結構，有著更易于深入論述的優(yōu)點。層進式結構符合人們認識問題由淺入深的規(guī)律，不僅能體現(xiàn)作者思維的清晰性，更能反映作者思維的深刻性，能使文章更靈活，更具個性化色彩。一般來說，層進式結構可以分為兩類。1．層層遞進。即本論部分將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜的，考生在寫作時不能停留在一個層面上，而要層層遞進；或者按“是什么——為什么——怎么做”的順序行文?！笆鞘裁础敝笇φ撌鰧ο筮M行必要的解釋、說明，指出問題的實質，點明論述的范圍；“為什么”闡釋論點成立的理由；“怎么做”指根據(jù)論點提出相應的解決辦法?！盀槭裁础迸c“怎么做”是寫作的主體部分。這兩部分的內(nèi)容可以有所側重，不一定要平均用力。如圖所示：2．逐層分析。針對某種不好的現(xiàn)象，挖掘其產(chǎn)生的根源，分析其危害，指出其相應的對策，通過層層分析，揭示問題的本質并提出解決問題的辦法。這樣能使論證更加嚴密，結構更加嚴謹，更具個性化色彩。[特別提醒]①層進式結構對各層內(nèi)容的前后順序有著嚴格的要求，各層內(nèi)容不能隨意變更；②在論證過程中，要由淺入深、層層推進、步步深入；③要抓住各分論點共同體現(xiàn)中心論點這一關鍵特征，將各部分、各層次有機連綴成一個具有鮮明遞進關系的整體，形成環(huán)環(huán)相扣、前后協(xié)調的論證結構?？碱}回溯根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。潮流是社會變動或發(fā)展的趨勢。服飾打扮、言語行為、思想觀念……處處都有潮流。面對潮流，有人順勢而行，有人堅持己見。模板范文真正的“弄潮兒”①在新時代的風口浪尖上，在新世界的洪水猛獸里，越來越多的所謂“弄潮兒”誕生了。②人們通過手機里的快訊了解“藝術”，透過三里屯太古里街頭的“紅人”接觸“新潮”。幾件當紅名牌加身，幾句他人金句迸出，幾條“至理雞湯”強塞腦中，冠以潮流之名，便是所謂“弄潮兒”，轉頭還揚揚自得，真感覺自信了不少。③當理想的彼岸愈加遙遠時，當前行的步伐愈加急迫時，當生活狀態(tài)不再是“從前的慢”時，人們便缺少一份歸屬感。為了找尋這份歸屬感，人們便不停地追趕時代的腳步，仿佛順著時代潮流才不會迷航，站在浪尖上“弄潮”才不會被時代落下。④可事實上，成為這樣的“弄潮兒”，即便再歡騰，也是在別人的浪花里亦步亦趨。在別人的大海里尋覓存在感，那自我的價值呢？自我的追尋又將棲身何處呢？我不禁打上一個又一個的問號。麥考萊曾言：“一個單獨的激浪也許很快平息，然而潮流卻永遠不會停止?！币牢矣抟?，這些所謂“弄潮兒”，不過是撲上了“一個單獨的激浪”罷了。⑤不如選擇做21世紀真正的“弄潮兒”，獨尋一份觸得到、摸得著的安寧與自我。真正的“弄潮兒”，不是“玩弄潮流”，而是“把握潮流”。把握的方式莫過于兩種：改變自我和改變標準。甄別過后，如果潮流符合時代要求，如清風拂面帶來新氣息，便擇取之，適當追從以改變并完善自己。如果遇上所謂“潮流”，如熱浪侵襲，“金銀味”“虛浮氣”撲面，便大可棄之，棄了這標準，忘了這“潮流”，行自我之真。⑥真正的“弄潮兒”，“弄”的不是“潮流”，不是“時尚”，是一種心態(tài)、一種活法。有人說汪曾祺先生縱覽人間美味，不乏青年人的“潮”態(tài)。他卻言：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視它們很多很多日子了?！边@是真正對世界的把握，不論晴雨，我自有一種“潮”態(tài)、一種活法。在我之海浪中，做我之“弄潮兒”。⑦人如此，城也如此，國亦可如此。作為歐洲城市，維也納不曾被潮流拋下，石油輸出國組織的總部在這里，金色大廳的輝煌和藝術大亨的根基在這里，它是新興潮流和輝煌時代的結晶，可當一些國際性活動向其招手時，它卻逆流而行，成為只念“莼鱸”的隱者，它選擇守護且聽風吟的酒館、莫扎特故居的提琴聲和廣場上噴泉與鴿子的對白。潮流之下，它選擇細碎的生命煙火，選擇希伯來文、英文、法文等共織的和平喜樂的愿景?？梢姵绷髦细兄档梦覀兪睾虻拇竺?，我們要審視潮流，提升潮流內(nèi)涵，這樣才不負新時代賦予我們的使命。⑧時代浪花拍案淺笑，如若真正的“弄潮兒”絡繹不絕地踏上海岸，那么不論是一個人、一座城，還是一個國，都可憑此踏浪遠行，生生不息。,閱卷點評擺現(xiàn)象：①—②文章先介紹背景，開門見山地擺出“弄潮兒”現(xiàn)象，接著從衣著到言行揭示其具體特征。挖根源：③指出出現(xiàn)這種社會怪相是因為人們?nèi)鄙僖环輾w屬感。析危害：④對所謂“弄潮兒”剖析，揭示其“亦步亦趨”的后果是自我價值的丟失。指方法：⑤—⑦層層深入，論述做真正“弄潮兒”的方法，將論證推向深處。⑤⑥全面分析真正的“弄潮兒”的特點，通過甄別“玩弄潮流”與“把握潮流”，提出具體的方法，即“改變自我”和“改變標準”。⑦以維也納為例，闡述要審視潮流，提升潮流內(nèi)涵。總結全文：⑧指明真正的“弄潮兒”的美好愿景。模式三對比式結構對比式結構，就是在論證過程中，把兩種性質、特征有差異或截然相反的事物加以比較，并通過比較來講清道理，闡明事物的本質。在議論文中采用對比式結構，可使考生在立論與駁論的過程中分清是非、判明優(yōu)劣，使論證鮮明突出，從而達到深化論點的目的。具體結構如下：[特別提醒]①必須明確文章的主要論點，不能左右搖擺、模棱兩可；②必須為論點選定具有相異或相反屬性的論據(jù)；③必須找出對比點，然后緊扣論點分析，進而得出結論；④寫作時往往對正面論證闡述多些，將其作為論述的重點，對反面論證闡述較少，讓其起烘托、陪襯的作用。,考題回溯閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有?！囆∑接幸桓睂β?lián)，上聯(lián)是“你開會我開會大家都開會”，下聯(lián)是“你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文”，橫批是“誰來落實”?！暯秸埥Y合材料內(nèi)容寫一篇文章，談談你的認識和思考。要求：①自擬標題，自選角度，確定立意；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于800字。模板范文空談與實干①鄧小平同志曾說：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有?！绷暯娇倳浺苍f：“有一副對聯(lián)，上聯(lián)是‘你開會我開會大家都開會’，下聯(lián)是‘你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文’，橫批是‘誰來落實’?！编囆∑酵緩娬{了實干，習近平總書記囑咐大家切莫空談，雖然他們的說法不同，但要說的道理都一樣，那就是——要實干，莫空談。②這個社會，每天都有人高舉愛國主義的大旗，大聲呼喊；每天也有人默默低下頭去，埋頭苦干。高喊愛國主義，并沒有錯，錯的是天天空喊口號，卻沒有一點兒實干精神，如果人人如此，那我們的國家何來繁榮富強？“空談誤國，實干興邦?！逼鋵崳谌?、于國都是這樣。③于人，空談是搖曳在枝頭的花，實干是摘取理想果實的梯。④如果你選擇做一個空談家，那么就只能在安逸中守候平凡；如果你想做一名實干家，那么就必須在汗水里耕耘，在付出后成功。⑤鄉(xiāng)村里走出的舞者卓君靠著每天在田埂邊練習舞蹈，終于讓飛旋的舞步震撼了舞臺下的觀眾；王寶強寄居地下室，在眾多片場中不斷穿梭，終于在不懈的堅持后創(chuàng)造了演藝圈的奇跡；日本作家森瑤子在毅然放棄了學琴后靠著對文字的執(zhí)著，終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經(jīng)歷啟示我們，只有實干和付出，才可以收獲成功。⑥再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無人問津。他們只靠炒作，沒有實干，那么他們就只能做枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會很快凋謝。⑦于國，空談是衰敗之由，實干是興國之本。⑧縱觀古今中外，不難發(fā)現(xiàn)，一個強盛的民族，是富有實干精神的民族。19世紀的清王朝自以為強盛，做著“天朝上國”的美夢，并不把國外的先進技術放在眼里，還將西方國家視為“蠻夷之邦”。殊不知，當清朝統(tǒng)治者自以為強大、閉關鎖國、夸夸其談時，他們口中的“蠻夷之邦”，正在熱火朝天地進行技術發(fā)明，開展工業(yè)革命?！靶U夷之邦”通過埋頭實干，將只知虛想、空談的清王朝遠遠拋在了身后。⑨再看當代中國，改革開放以來，通過開放經(jīng)濟特區(qū)、加入世貿(mào)組織等一系列方式，與國際接軌；在國內(nèi)實施一系列促進經(jīng)濟增長的措施，加快現(xiàn)代化進程。勤勞質樸的中國人民逐漸擺脫愚昧貧困，中華民族也在實干中飛速崛起。⑩習近平總書記曾說：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”?讓我們站在時代的潮頭，踏踏實實做一個實干家吧！把我們的“答卷”，交到人民手中，讓時代和人民給出最公正的評判！,閱卷點評點明論點：①從鄧小平和習近平的話中揭示中心論點——要實干，莫空談。對比Ⅰ：②—④聯(lián)系社會生活實際，將“空談家”和“實干家”進行對比論證，闡明空談誤人、實干成人的道理。對比Ⅱ：⑤—⑥列舉卓君、王寶強、森瑤子等積極向上的正面人物與靠炒作出名的人進行對比，論述只有實干、付出才能成功的道理。對比Ⅲ：⑦—⑨將清王朝的空談與西方國家的實干對比。同時，將只知虛想、空談的清王朝與改革開放中的當代中國對比，從國家民族的層面進一步闡明“空談誤國，實干興邦”的道理?？偨Y全文：⑩—?號召我們在新時代做一個實干家，作出新貢獻。

模式四引議聯(lián)結式結構引議聯(lián)結的過程，本質上也是提出問題、分析問題、解決問題的過程。根據(jù)這種結構寫出來的文章，一定是思路清晰、內(nèi)容充實、結構完整且嚴謹?shù)奈恼?。如圖所示：具體來說，“引”就是精心挑選引述的材料，提出論點。一般說來，材料不同，引述的方式也不同：文字多的敘述性材料應概述；精辟的名言警句材料要復述；寓意深刻、內(nèi)涵豐富的文字材料要闡述；漫畫型材料要對漫畫作簡潔介紹和扼要闡述?！白h”就是對前面提出的論點進行有針對性的分析論證，使論點確立起來。“聯(lián)”就是根據(jù)材料廣泛聯(lián)系個人、社會、歷史、現(xiàn)實等，全方位、多角度地論證，指出論點的現(xiàn)實指導意義?！敖Y”就是解決問題，總結全文，深化論點。[特別提醒]①“引”要自然、不突兀，要簡潔精練、不拖泥帶水；②“議”要有理有據(jù)，有擴展有延伸，或擴展出廣度，或挖掘出深度；③“聯(lián)”要聯(lián)得自然，不能有刻意牽強的意味；要聯(lián)到點子上，不要胡亂聯(lián)系；④“結”要結得嚴密，讓中心論點水到渠成地展示出來?？碱}回溯[2023·天津卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。與有肝膽人共事從無字句處讀書一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責任和擔當。一個世紀前，在津求學的青年周恩來撰寫了這副對聯(lián)，在交友處事與讀書求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請任選角度，結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自擬標題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。模板范文與子偕行，揚帆遠航①“與有肝膽人共事”，才能共同謀事，一起成事。因為有肝膽的人有責任，有擔當，光明磊落，為人仗義，他們以堅強的意志和不屈的精神承擔起社會的責任和義務?！皬臒o字句處讀書”，在豐富的社會實踐中學習，讀萬卷書，行萬里路，不斷升華自我，磨煉意志。在新的時代，我們要與有肝膽人共事，才能更好地面對人生的風雨和挑戰(zhàn)；我們要從無字句處讀書，才能更好地關注人生的價值和意義，讓人生更加充實和精彩。②與有肝膽人共事，擔時代之任?！坝懈文憽敝耍厥钦嫘郧?、講義氣、敢擔當?shù)木?。與他們相處如飲清泉，甘甜無比，能夠彼此成就。一個人，肝膽相照者會像馬克思和恩格斯那樣相互包容，攜手共進；一個黨派，肝膽相照者會像南湖紅船那樣發(fā)展成如今的巍巍巨輪，共創(chuàng)偉業(yè)；一個國家，肝膽相照者會與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。在《紅巖》中，江姐等人為了保護同志，守護理想，甘愿忍受酷刑，情愿犧牲生命。在國家危難中，一大批青年奔赴延安，他們真誠善良、斗志昂揚，充滿理想和信念?？鬃诱f：“道不同，不相為謀?！庇懈文懙娜耍缁鹧婢奂谝黄?，絕不做碌碌無為之輩。他們有著堅韌不拔的意志，有著勇往直前的氣概；他們相互吸引，相互激勵，共同成長。③從無字句處讀書，讀實踐之書。有肝膽的人能從無字句處讀書，不囿于書本紙張咬文嚼字、紙上談兵，而是在社會實踐這本無字之書中探索真知灼見，增長見識，涵養(yǎng)性靈。司馬遷實地走訪和調查，獲得大量史實，創(chuàng)作出史學巨著《史記》；袁隆平堅持“田間地頭式”研究，解決了世界糧食問題，圓了“禾下乘涼夢”；科技工作者們在艱苦的環(huán)境中奮斗創(chuàng)新，為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻。陸游曾言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們中國青年也應敢于實踐，勇于探索，追求真理，肩負中華民族的使命與擔當。④成為有肝膽的人，我們才能與更多有肝膽的人共事。因此，我們要多參加社會實踐和志愿者活動，在新的時代里迎接挑戰(zhàn)，擺脫條條框框，不因循守舊。我們不能“一心只讀圣賢書”，也要兩耳“過問”窗外事，既要有出眾的智商，也要有不凡的情商，更要有生存的技能：學會生存，知道學習，懂得生活。我們要讀有字之書，也要讀無字之書，從而和有肝膽的人走在一起，肩負責任，成為有理想、有擔當?shù)囊淮?，為社會做出貢獻。⑤與有肝膽人共事，微風不燥，夏日微涼。從無字句處讀書，高山回望，萬千花開?？醇ち鞅加浚贺M曰無衣？與子同仇，與子偕作，與子偕行。讓我們揚帆起航、自我砥礪，變得更加自信和堅強！,閱卷點評引：①引述作文材料中周恩來撰寫的對聯(lián)“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”，從上下聯(lián)兩個角度闡述道理，結合新的時代，為青年代言，提出觀點。議：②③闡述古往今來許許多多的愛國人士都表現(xiàn)出了他們的愛國情懷。聯(lián)：④聯(lián)系現(xiàn)實，揆諸當下，側重于“我們”的做法。結：⑤總結交友、讀書兩個方面的內(nèi)容，點題扣題，并發(fā)出倡議。模式五六字連珠式結構六字連珠式結構，由“點”“正”“反”“深”“聯(lián)”“總”六部分構成，綜合運用議論文結構的對比式和層進式，結構嚴謹且富有變化，說理論證，透徹深入，且便于考生掌握和運用。如圖所示：[特別提醒]①“點”要簡潔、醒目，不拖泥帶水；②“深”要注意引哲理、挖原因、辨是非等，盡可能往縱深方向挖掘；③“聯(lián)”既可以在面上，也可以在點上；既要“聯(lián)”得緊，又要“聯(lián)”得寬。,考題回溯[2023·全國甲卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。模板范文張弛有度，做時間的主人①時光荏苒，天地常新。逆時針回望往昔，面對時間，人們總是深感無奈。你看，古人治學，即使惜時如金，皓首也難以窮盡一經(jīng)；古人出行，“適千里者，三月聚糧”；“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與”，古人中不乏英才，可惜天不假年，有的人赍志而沒……順時針凝視當下，科技日新月異。如今，我國正處于信息化的時代浪潮當中，人工智能也在我們的生活中得到了廣泛應用，人們想更好、更精準地掌握時間，便開始向時間宣戰(zhàn)，想要征服時間。②科技的發(fā)展，社會的進步，使我們的生活越來越便捷。通過技術，我們可以更好地掌握時間。比如，借助手機小程序編寫計劃單、制作行程表等，我們可以更好地規(guī)劃日程、安排學習；利用工業(yè)革命誕生的一系列技術，我們可以擴大交往范圍，拓寬時空界限；利用信息技術和互聯(lián)網(wǎng)等，我們可以讓生活變得豐富多彩。③可是，我們不得不承認，有的人雖然希望掌控時間，生活卻被時間切割得支離破碎。我們自詡與時間賽跑，閱讀要“秒讀”，購物要“秒殺”，無時無刻不是手指翻飛，使用著各種社交、娛樂、購物軟件。手指在屏幕間滑動的距離，可能比雙腳走過的路還遠。有的人忙于點贊、轉發(fā)、曬朋友圈、刷短視頻……唯恐遺漏信息，錯失良機，疏遠人脈。但事與愿違，有的人希望掌控時間，卻讓時間從指縫溜走，漸漸被物化，心為形役，似乎要淪為時間的仆人。④科技是把雙刃劍。技術是開啟我們認識世界大門的鑰匙，它不僅幫助我們理解世界，更賦予我們控制時間的力量。當今時代是一個信息大爆炸的時代，多數(shù)信息呈碎片化狀態(tài)，這極大程度上阻礙了人們的專注力與邏輯思維能力的發(fā)展。⑤那么，如何成為時間的主人呢？一方面，惜時如金，只爭朝夕，用腳步丈量時間，用奮斗定義時光的意義。學學魯迅，把別人喝咖啡的時間用在寫作上；學學袁隆平，專注事業(yè)，席不暇暖，不是在田地里，就是在去田地的路上；學學韋東奕，癡迷數(shù)學，他的大部分時間都在圖書館里，在數(shù)學領域取得傲人成就……另一方面，要謹記張弛有度。目不窺園之余，不妨細嗅薔薇；鍵盤如雨之余，不妨關閉手機。既要低眉凝視鐘表，也要不時仰望星空；在嘀嗒嘀嗒的急促聲中，也不妨聆聽世間萬籟。⑥昂山素季曾說：“我們并不缺少發(fā)展所需要的科學與技術，但我們內(nèi)心深處依然缺少些什么，一種真正的心理溫暖的感覺。”發(fā)展科技，是為了讓我們的生活變得更美好、更有意義，而不是使人淪為技術的奴隸。唯有以腳步為馬，以情懷為舟，有張有弛，才既能使人生豐富精彩，又能詩意地棲居。,閱卷點評點：①開篇點明材料中的“時間”“科技”“人”三個要素，體現(xiàn)三元思辨。正：②從正面論述，列舉現(xiàn)實生活中的例子，說明通過技術，我們可以更好地掌握時間。反：③從反面論述，用“可是”轉折，羅列熟知的生活現(xiàn)象，揭示當下技術發(fā)展使有的人淪為時間的仆人。深：④進一步闡述科技的兩面性，深刻闡述道理。聯(lián)：⑤聯(lián)系生活中的事例，提出問題，從兩方面闡述我們該“怎么辦”?？偅孩抟妹?，從正面呼吁，從反面警示，總結收束全文。二、記敘文結構模式模式一時序順進式結構時序順進式結構指記敘或描寫人物的成長經(jīng)歷、事件的發(fā)生和發(fā)展過程時，按照一定的時間線去表現(xiàn)某種意義上的遞進。一般情況下，考生在寫記敘文時會較多地采用時序順進式結構。時序順進式結構由于各段落之間層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，所以在組織文章內(nèi)容時能緊扣讀者的心弦，引人入勝。具體結構如下：[特別提醒]①敘寫事件，要根據(jù)文章主題的需要對材料進行取舍，做到主次分明，重點突出；②描寫人物，要根據(jù)表現(xiàn)人物個性的需要對材料進行取舍，使得人物個性鮮明；③運用先抑后揚、虛實結合等手法，使文章波瀾起伏，引人入勝，避免落入記“流水賬”的俗套?？碱}回溯[江蘇卷]根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。模板范文粥容百味①在日本旅游時，所住的旅店對面有一家粥鋪，名曰“百味粥鋪”。小店并不驚艷，但總是顧客盈門。遠觀它許久后，我終于在一天晚上耐不住好奇心，跟隨人流，前去一探究竟。②店面不大，跟多數(shù)日式店鋪一樣采用木質材料裝潢。店內(nèi)只有一列長桌，用木板隔成了一個個的小空間。店主是一個老太太，會講中文。進店后，只用坐著靜候，店家就會送來一碗白粥，顧客可以依據(jù)喜好來調和配料。③我好奇地問店主為何要開這樣一家店。她簡單地說，就是想提供一份大多數(shù)人都適宜的食物，又不想給大家太多的限制。我點了點頭，瞥了一眼旁邊那個往粥里加抹茶的人，對這句話似乎有了一些領悟。隔板看起來阻隔了食客，但卻恰恰給了他們獨立的空間，有了空間，大家才能更自然放松地共處一室?？此谱韪舻臇|西，卻成為共存和調和的手段。我細細思索著，突然很想嘗一嘗抹茶粥。④等粥時，我環(huán)顧四周，人們的衣著各不相同，面色也有好有壞?；貞涍@幾日的所見所感，進出小店的，有勤工儉學、手不釋卷的留學生，有伏案一天終于松開領帶的上班族，甚至有浪跡街頭的拾荒者……我的心突然變得柔軟起來：白粥，味至淡、色至清，無論加什么配料，它們都能共存相生，百味紛呈，白粥將這份包容演繹到了極致。而每天踏足粥店的普通人，無論白天的生活是否如意，來到這家店后，都會點一碗米水相融的白粥，配上自己喜歡的配料，將生活的悲喜伴著這一碗溫熱送入腹中。小小的粥鋪，用隔板給了彼此足夠的空間，倒也極為和諧。⑤粥端上來了，我加了點抹茶，輕嘗一口，舌尖有微微的苦，是從前沒有嘗過的味道，卻也別有一種新的滋味，于是我對店主說：“謝謝您，很好喝?！崩咸苍诘任业姆磻?，聽到我的話后，綻放了笑臉，溫和地回應：“不客氣?！雹蕖澳趺磿氲綄W中文呢？”我突然想起來問了一句?！拔夷贻p時就很喜歡中國的書法和繪畫。近年來日本的旅游業(yè)很興盛，店里有時候也會來一兩位中國客人。于是我就學了中文，方便交流?！雹呃先说脑捄芎喍?，卻引發(fā)了我的萬千思緒。我想起歷史課本上介紹的從前日本曾經(jīng)向中國學習，很多新的文化也就在那個時候產(chǎn)生，日本明治維新時也曾學習西方。這樣一位普通的老太太，不也在與社會和時代碰撞著，交融著，更新著自己嗎？⑧離開粥鋪時，我懷著敬意與老太太告別。百味粥鋪，是這個社會的縮影，它清淡質樸、融合百味、呈現(xiàn)百味。物如此，人尤是，國亦然。愿你我都能融于紛繁世界，與萬物共存相生。,閱卷點評序幕：①看到旅店對面有一家粥鋪，想去一探究竟。開端：②開始觀察店面、店內(nèi)設置、有關人員，描述吃飯情況。發(fā)展：③詢問為什么要開這樣一家店。進一步發(fā)展：④等粥時的感悟：小小的粥鋪，用隔板給了彼此足夠的空間，倒也極為和諧。高潮：⑤—⑦與老人的對話及所引發(fā)的感慨，悟到人應該在社會和時代中更新自己。結尾：⑧離開粥鋪，展開聯(lián)想，點明題旨。模式二對比映照式結構對比映照式結構注重選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。考生在使用這種結構行文時，一定要寫出事物的對比點，為最后的議論、抒情做準備。至于考生先寫正面材料還是先寫反面材料，則可以根據(jù)構思和所選取的材料的特點而定。結構如圖所示：[特別提醒]①要重點凸顯人物性格之間的對比，在生活的矛盾中突出人物性格，表達觀點；②對比要尖銳、強烈，可以加大對比力度，使之集聚在一個焦點上，以產(chǎn)生巨大的藝術能量；③對比要真實、自然，考生在進行對比時，若能做到既尖銳、強烈，又真實、自然，則可以達到較好的藝術效果。,考題回溯[2019·北京卷]閱讀下面的材料，按要求作答。不少于700字。色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀念五四運動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達你的感受和認識？請以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。模板范文2019的色彩①藍天下，陽光里，辦公室內(nèi)，王老師坐在電腦前，細細地品著茶，享受生活的靜謐與美好。②“小王，小王，”李老師跑進辦公室，“校長派你去山區(qū)支教，為期一個月?！薄盀槭裁词俏野?？”王老師撇撇嘴。“誰知道呢？也許是因為你教學經(jīng)驗豐富吧，對了，明天早上八點出發(fā)，不要遲到哦?！闭f完，李老師就走出了辦公室，只留下無奈的王老師和無限的沉默。藍天白云，頓時顯得不太友好。③第二天，車站，王老師緩緩地挪上大巴車，選擇了一個靠窗的座位坐下，心不在焉地望著窗外的景色，感覺天空也變得黯淡無光。④天空下，曠野上，大山里，看著破敗不堪的房屋星星點點地散落在山腰上，王老師長長地嘆了一口氣：“唉，希望一個月不要像想象中那么糟糕?！毕氲竭@里，他拉起行李箱，邁著沉重的步伐，走向了教師宿舍。⑤下午，王老師手拿教材，走向教室，準備迎接自己的第一堂課。剛走到教室門口，王老師就被眼前的一幕吸引住了：一群孩子正在教室里你追我趕，有說有笑，空氣中彌漫著快樂的氣息?！霸谶@里上課，條件也不算太差?！蓖趵蠋熜睦锵?。孩子們也注意到了門口的這位老師，個個歡快地蹦到教室門口，把王老師團團圍住?！袄蠋熌闶菑拇笊酵饷鎭淼膯幔客饷娴氖澜缡鞘裁礃幼拥难?？外面是不是也像我們這里一樣有很多高高的樹啊？外面是不是有很多牛和羊啊？外面的馬路上是不是每天都有許多大汽車呀……”大大小小的問題如潮水一樣涌來。看著孩子們一雙雙充滿童真的水汪汪的大眼睛，王老師心中泛起了一絲很復雜的情緒。是啊，外面的世界對這群孩子來說充滿了未知，有許多新奇的事物有待認識和探索。王老師不禁感慨。就這樣，一節(jié)課在快樂中緩緩度過。⑥一個月的時間，從指尖流過，王老師的支教生活并不像想象的那樣糟糕，反而充滿了歡聲笑語。他早已把回去這件事拋之腦后。⑦與孩子們相處的日子里，他深刻感受到孩子們是祖國的未來，如果用一種顏色代表這些孩子們，那這種顏色一定是充滿希望的綠色。祖國的未來需要這些孩子來建設，看到這些孩子們，仿佛看到了美好的將來。2019年，對王老師來說是綠色的一年，這種色彩始終盈滿他的眼簾。,閱卷點評開端：①—②寫王老師接到支教通知感到無奈和難受。王老師享受當下生活的“自在”與接到支教通知后的“無奈”形成對比。發(fā)展：③在去山里支教的路上，王老師郁郁寡歡，感覺天空也變得“黯淡無光”。再發(fā)展：④到達目的地后，王老師還是長吁短嘆，心情不好。高潮：⑤王老師上第一堂課，被孩子們的好學和童真所吸引，心情變得愉悅，與前面的糟糕心境形成強烈的對比。結局：⑥—⑦王老師沉浸于支教生活，不想回去，與開始的不想來形成鮮明的對比，他看到美好與希望的綠色，與前面所見的“黯淡無光”形成強烈的對比。模式三插敘回憶式結構插敘回憶式結構即以某一物象或事件為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體?！安鍞⒒貞浭健币部梢栽跀⑹鲋饕楣?jié)或中心事件的過程中，暫時中斷敘述線索，插入與主要故事情節(jié)相關的其他情節(jié)。插敘時，可以直接插入，也可以通過人物的心理活動等插入。寫作時運用插敘回憶式結構，可以使文章內(nèi)容更加豐富，表達充滿曲折性，也可以使人物個性更加鮮明，人物形象更加豐滿。結構如圖所示：[特別提醒]①插敘的內(nèi)容應與文章的主要情節(jié)或中心思想密切相關，不得脫節(jié)或節(jié)外生枝；②插入其他情節(jié)時，必須有相關的詞語作為提示，以免銜接不自然，使讀者感覺莫名其妙；③插入的其他情節(jié)敘述完后，要馬上回到原來的內(nèi)容上，繼續(xù)敘述中心事件?？碱}回溯[天津卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途?！街久魢沂谴蠹业模瑦蹏敲總€人的本分?！招兄裟茏饕欢湫⌒〉睦嘶ū简v，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。模板范文爺爺?shù)倪z物①今年初秋的一天，爺爺走完了他70年的人生路。②一個月后，大伯、爸爸、姑姑還有我，一行四人祭掃完爺爺?shù)膲災怪螅瑏淼綘敔斏暗姆块g，整理爺爺?shù)倪z物。③屋里的擺設和之前沒有什么兩樣，仿佛爺爺并沒有走，只是到樓下遛彎兒去了。④在爺爺桌上，長年擺著一個玻璃罐，里面裝的是黃土，也是爺爺一直封存的青春記憶。1969年，剛剛中學畢業(yè)的爺爺和105名同學到河北省蔚縣插隊。他們這群知識青年在那片廣闊天地中度過了難忘的十年。從我記事開始，爺爺就跟我說他當時的各種經(jīng)歷。他胳膊上那條十厘米長的疤是在割小麥時被鐮刀劃破留下的；他每逢陰天就會腿疼，是當年修水庫時泡水太久的緣故。還有一次，爺爺牽著三只羊回村里，有兩只狼一直跟著他，爺爺嚇得一邊走一邊喊，可荒山野嶺，沒有一個人影。最后爺爺急中生智，用石塊猛敲手中的鐵鎬，兩只狼這才被刺耳的金屬聲嚇跑。十年后，爺爺離開蔚縣那個小山村，抓了一把黃土帶回了天津，紀念他那火紅的時代。有一次我問爺爺：“您當時為什么去那么苦的地方呢？”爺爺笑著說：“這是那個時代的潮流，要到祖國最需要的地方去?！雹轄敔?shù)某閷侠镉袔装鸩瘢鼈兪菭敔數(shù)慕茏?。爺爺返城后，在天津火柴廠工作。抽屜里還有一摞榮譽證書，“先進個人”“勞動模范”等，這是爺爺最值得驕傲的事情。爺爺因為業(yè)績突出，還成為車間大隊的隊長，后來每逢老友親切地叫他“邢隊長”時，他都會爽朗地大笑起來。后來火柴業(yè)消失了，工廠也不在了。每當路過火柴廠的舊址，爺爺都會悵然若失。他就像一根火柴，為了祖國的騰飛，貢獻了自己的光和熱。⑥這時姑姑找出了一張紙遞給大伯。原來是大伯參軍時政府發(fā)給爺爺?shù)臉s譽證書，里面還夾著一張大伯穿軍裝的照片。爺爺一直鼓勵大伯參軍，保家衛(wèi)國，大伯在云南當了五年兵。家人總說爺爺狠心，沒想到爺爺一直保留著這份榮譽，大伯不禁流下了淚水。⑦書架上掛滿了爺爺平時寫的書法作品。書法是爺爺退休后的“主業(yè)”，每逢有國家盛事，爺爺都會興致盎然，揮毫潑墨?！鞍倌陿s辱入青史，兩制輝煌壯國魂”，這是1997年香港回歸時爺爺在回歸當晚書寫的?！拔瀛h(huán)東渡，北京唱響和平曲；寰宇同行，雅典飛傳世紀歌”，這是2008年北京舉辦奧運會時爺爺寫下的。“七旬華誕逢盛世，國泰民安；四秩改革蕩風云，日新月異”，這應該是爺爺留下的最后一件作品。⑧這些物件見證了爺爺?shù)囊簧?，他將對祖國的愛與責任融入筆墨中，融入他的人生中，燃燒著激情，幸福地走完了一生。爺爺留下的一切，我們都會好好珍藏。,閱卷點評開端：①—③敘述爺爺去世后的情景，“我”和大伯、爸爸、姑姑祭掃完爺爺?shù)膲災梗瑏淼綘敔數(shù)姆块g，整理爺爺?shù)倪z物。發(fā)展：④寫發(fā)現(xiàn)一個玻璃罐，插敘爺爺插隊時的情景，揭示爺爺?shù)囊活w紅心——到祖國最需要的地方去。再發(fā)展：⑤寫發(fā)現(xiàn)幾包火柴，插敘爺爺在火柴廠工作的情況，表明爺爺?shù)墓ぷ鲬B(tài)度——為了祖國的騰飛，貢獻了自己的光和熱。再發(fā)展：⑥寫找出了一張紙，插敘爺爺讓大伯參軍這件事。高潮：⑦通過書架上掛滿了爺爺?shù)臅ㄗ髌罚鍞敔斖诵莺笥脮ǜ桧炞鎳陌l(fā)展。結尾：⑧呼應開頭，總結爺爺?shù)囊簧?，升華主旨。三、散文結構模式模式一一線串珠式結構一線串珠式結構是以敘述為主的散文在寫作時常用的結構方式。具體來說，就是指以一條線索貫串全文，將經(jīng)過選擇后相對獨立的寫作材料串聯(lián)起來，使之相輔相成、彼此烘托，構成一個有機的整體。結構如圖所示：在一線串珠式結構中，線索可以是某個有意義的實物、中心事件、中心人物、時間和地點的轉移、作者的思想感情變化等。按照一線串珠式結構寫成的文章，常常主線分明，文脈清晰，布局嚴密，人、事、景、物水乳交融，渾然一體，從而達到形散而神聚、完整而和諧的效果。[特別提醒]①確定中心。仔細審讀寫作要求，根據(jù)自己生活中積累和掌握的知識，確定寫作的中心，并為多角度選材做好準備。②選好線索，整合素材。通過列提綱的形式，從素材庫中選取多個素材，并依據(jù)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，確定一條行文線索，從而將所選材料合理組合。③行文有方。確定了素材和線索，還要想辦法在文章中凸顯這條線索。可采用小標題的形式突出線索，或者讓線索在文章的多個自然段重復出現(xiàn)等。線索突出，讀者就會一目了然。④結構完整。結尾處或借助議論抒情，或概括總結、畫龍點睛，再一次強調線索，達到既收束全文又呼應開頭的效果?？碱}回溯[天津卷]試題見記敘文結構模式“模式三”。模板范文我是一棵麥子①我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于清朝末年的麥子。那時人們怨聲載道，中國人民被西方列強壓得喘不上氣，直不起腰，抬不起頭。但只有我明白，中國不會倒下，中國必將化作一條巨龍，屹立于世界的東方，因為我看到了林則徐那堅毅的目光。②我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于延安土地上的麥子。焦灼的太陽炙烤著大地，低矮的窯洞里閃動著戰(zhàn)士們忙碌的身影。終于，我在土地的滋養(yǎng)下萌發(fā)了，我看到了中國共產(chǎn)黨在為中國的新生做著艱苦的奮斗。③我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于離天安門不遠之地的麥子。那一天，舉國同慶，天安門廣場上奏起了響亮的國歌。人們紛紛走上大街，為中華人民共和國的成立吶喊歡呼。這一刻，我知道中國人民真正站起來了。一棵棵麥子也挺直了腰桿，為人們帶來溫暖，帶來飽腹，帶來希望。④我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于改革開放時期的麥子。這時人們的生活越來越富足，麥子似乎已經(jīng)不是人們生活中最重要的糧食了。但是我沒有被拋棄，我被人們精心加工，制作成各種精美的食品，裝點著百姓的餐桌。⑤我是一棵麥子，一棵不起眼的，生長于新時代的麥子。在信息化時代，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)開始衰退，我仿佛已經(jīng)失去了立足之地。但只有我知道，世間萬物都是麥子，每一位先輩、每一位后輩都是麥子，他們化作中國發(fā)展的精神食糧，為中國的光明前途發(fā)揮著不可磨滅的重要作用。⑥我是一棵麥子，那中國便是給予我養(yǎng)分的土地，中國便是滋潤我的雨露，中國便是照耀我的太陽。陶行知曾說：“國家是大家的，愛國是每個人的本分?！蔽乙娮C了中國的坎坷與輝煌，也懂得了中國這一路上的艱辛與磨難。在接受了祖國的澆灌與滋養(yǎng)之后，難道不應該給予回報嗎？⑦愛國的品質，從流淌了五千年的中華文化長河中走出來，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了中華大地的蕓蕓眾生。愿每位新時代的中國人都能做一棵懂得回報祖國的麥子，勇于獻身，投入建設祖國的事業(yè)中去。⑧我是一棵麥子，一棵不起眼但又自豪的麥子。此時此刻，坐在考場上的我已經(jīng)懂得，我要考取的不是功名，而是把父親的期望顆粒歸倉，把母親的關懷充盈于心，把發(fā)展中國的志向激蕩于懷！隨著麥子的足跡，并以之為線索串起了中華民族五個重要的歷史時期，讓我們看到中華民族一步步走向輝煌的艱辛歷程。,閱卷點評主體：①—⑤①情景一：作者化身成一棵麥子，見證清朝覆亡，抒發(fā)中國屹立不倒的自信。②情景二：敘述延安革命時期艱苦奮斗的情景。③情景三：敘述天安門廣場歡慶的場景，抒發(fā)中國人民站起來的自豪。④情景四：敘述改革開放時期，人們生活越來越富足。⑤情景五：由麥子延伸到世間萬物和中國發(fā)展的精神食糧，述說新時代強國之夢。結尾：⑥—⑧由物及人，以小見大，借麥子引出每個中華兒女都應當感恩祖國這一中心。⑥—⑦總結上文，闡明祖國給予個人滋養(yǎng)，個人也應該勇于獻身，回報祖國。⑧照應標題和開頭，表達自己回報父母的心愿和報效祖國的志向。模式二片段組合式結構片段組合式結構，指作者根據(jù)散文主旨的需要，截取生活中比較典型的幾個人物、場景、事件等，依托于時間、空間、古詩文、名言警句、數(shù)字、符號等，將材料進行串聯(lián)，組合成文的結構方式。結構如圖所示：片段組合式結構所選的片段，無論是人物生活片段、景物描寫片段，還是故事抒情片段，都要服從文章主旨的需要。片段、場景之間的人物、事物等可以不同，但其思想、情感等方面應該是相通的，應該共同為表達主題思想服務。在一篇文章中，精心設計的片段組合有兩種妙處：第一，既可以減少過渡性文字，又可以使文章疏密有致，卷面令人賞心悅目；第二，簡潔的片段能讓讀者迅速明白文章要領。采用片段組合式結構的文章往往具有較強的文學性，作者的創(chuàng)作個性也往往通過對生活片段等藝術性的剪裁得以體現(xiàn)。[特別提醒]①片段之間允許有一定的跨度，但必須做到主題思想統(tǒng)一、明確，體現(xiàn)散文“形散神聚”的特點。②體現(xiàn)散文表現(xiàn)生活的藝術性，片段的剪裁要具有形象感、情感性、感染力。③要恰當?shù)剡\用能夠體現(xiàn)事物發(fā)展或作者思維的順序，如空間順序、時間順序、邏輯順序等?？碱}回溯[天津卷]試題見記敘文結構模式“模式三”。模板范文寫給三位愛國前輩①當這個時代到來的時候，銳不可當。萬物肆意生長，塵埃與曙光升騰，江河匯聚成川，無名山丘崛起為峰，天地一時，無比開闊。②值此時代，請允許我將心中豪情抒寫給三位愛國前輩。致林徽因③初次以您為偶像，是因為那首《你是人間四月天》。然而，當讀到您的《哭三弟恒——三十年空戰(zhàn)陣亡》時，我才真正了解，您不僅是才女，更是志士?！拔覜]有適合時代的語言，來哀悼你的死；它是時代向你的要求，簡單的，你給了。這冷酷簡單的壯烈是時代的詩，這沉默的光榮是你……中國還要上前，黑夜在等天亮。”在那南渡西遷的漂泊中，您忍受病痛，承受失親之殤，卻依舊愛著這個戰(zhàn)亂頻仍的國家。您知道嗎？和平的朝陽早已照亮黯然已久的東方。如今，中華大地上再無饑饉和離亂。正值青春的人們，雖亦能體會生活的酸甜苦辣，但早已遠離了戰(zhàn)亂動蕩。請您放心，中華民族已經(jīng)迎來了美滿與和平！致顧維鈞④孔子的出生地山東是東方的圣地，因此中國不能失去山東。一百年了，您的鏗鏘言辭，依舊回蕩在我們耳畔。曾經(jīng)那個積貧積弱的國家，無力守住自己的權益。您的出色演講，只能成為巴黎和會上的精彩表演，贏得掌聲，卻換不回主權。七十年勠力同心，我們從孤立無援走向世界強國。如今中國人能被世界傾聽，一字一句都有著不朽的力量?！吧埔獠皇菦]有原則，克制不是沒有底線?！敝袊饨患彝跻?、華春瑩在外交舞臺上的據(jù)理力爭，讓世界看到中華兒女的風骨與氣節(jié)。中國終于迎來了屬于自己的大國地位！致錢偉長⑤仰慕許久，我驚嘆于您因文采斐然考入清華大學的事跡，更加折服于您為報效祖國棄文從理的魄力。在那個走向沒落的時代，報國的機會很少，救亡的途徑寥寥。一腔熱血讓您放棄心中所愛，走向截然不同的發(fā)展道路。在今天，社會提倡以個人愛好為職業(yè)，具有不同特質的人都能盡己所能參與社會建設，而即將步入大學校園的我也在憧憬著自己未知而多彩的未來。投身創(chuàng)作，我能為許多人創(chuàng)造一個美好的書中世界；潛心科研，我便是推動國家發(fā)展的第一生產(chǎn)力；致力經(jīng)濟，我會讓這個社會更加富裕美好。請您相信我，相信所有的中國青年。因為有每一個中華兒女的拼搏，國家的未來將一片光明?、薷兄x三位愛國前輩，用親身經(jīng)歷為我們注入熱血。我們也必將不負厚望，勇往直前。“無盡的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關?！毙膽鸭覈呦蚴澜?，我們都是中國未來的建設者和領航人！閱卷點評開頭：①—②開篇揭示當今時代的主要特點，引出下文。主體：③—⑤選取林徽因、顧維鈞、錢偉長三個前輩，書寫他們的愛國之情。③片段一：寫給林徽因，記敘自己對她的了解經(jīng)過，通過她的作品和行為表現(xiàn)其熾熱的愛國情懷。④片段二：寫給顧維鈞，通過他的演講勾勒其形象。如今我們國家從孤立無援走向世界強國。⑤片段三：寫給錢偉長，呈現(xiàn)其棄文從理的人生歷程和報國情懷，表達自己相信未來會更加美好的愿望。結尾：⑥由愛國前輩寫到當代的我們，總結全文，表達自己的愛國情懷。模式三雙線映照式結構雙線映照式結構就是在寫作的過程中設置兩條線索或分敘兩件事，這兩條線索或兩件事彼此映照或交叉，從而更好地表情達意。結構如圖所示：在寫作過程中，采用雙線映照式結構，可以拓寬事件的時空跨度，使文章的內(nèi)容更加充實。具體方式有：1．并行式。文章中出現(xiàn)的兩個事件具有同等的地位，它們或是同向映襯或是反向對比，借助這兩者間的關系共同指向文章中心，從而更強烈、更鮮明地表現(xiàn)文章主題。2．寓言式。把故事的許多內(nèi)容和情感蘊含在寓言性材料中，使主題顯得豐厚而有意味。3．包容式。文章以一條線索為明線，另一條包容在其中的為暗線。暗線有很多種，可能是人物的心理變化，可能是在某個時代下社會思想意識的變更，還可能是貫串始終的某種關系，或者是暗中歌頌什么、反對什么等。[特別提醒]①敘事時，可以采用兩件事并行推進或交叉推進的方法，但要注意處理好兩件事之間的關系，選擇好兩件事的聯(lián)結點；②要從“顯”與“隱”的角度處理好雙線的主次地位，并根據(jù)故事發(fā)展的需要，該“顯”則“顯”，該“隱”則“隱”；③要使兩條線索巧妙融合，比如在安排明、暗兩條線索時，需要在交代明線的過程中，對暗線進行適當描寫?？碱}回溯[天津卷]試題見記敘文結構模式“模式三”。模板范文云中誰寄錦書來①遠山云淡影，歸鴻自天邊至眼前，不知誰寄錦書。烽火狼煙，鐵騎從塞北到中原，薄頁滿載思念。一張信紙，其小處將鄉(xiāng)愁情思無微不至地傳遞；其大處字字泣血，書寫著一個國家笑與淚的傳奇。②你可見過孤燈夜雨前，為殘破的城垣寫的那封信箋嗎？“吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓。”你可曾聽過東坡垂垂老矣之際為國忠貞不貳的平靜吶喊？可曾聽見他重整百廢河山的拳拳心跳？時間行至那個屈辱與光榮并存的年代，那個新與舊交替、中與西碰撞的年代?！凹幢阄冶蛔ト?，戰(zhàn)斗也照樣要進行?！彬尦^虜，恢復中華，正值青春韶華的學生將自己堅決戰(zhàn)斗的堅定意志寫入信中，風起云涌中兼容并包；渴望新知的文人們將自己的愿景寫入信中，在那一沓又一沓的信件中，承載的是人民對自我的信任，對未來的信任，對國家的信任。雖然百廢待興，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，絕不會的，中國一定有一個光明的前途。③歲月兵荒馬亂，人間草木叢生。一頁單薄的信紙也許就可代表一個伶仃之人的一生?！拔野饲Ы阂呀?jīng)犧牲殆盡，敵攻勢未衰……如陣地失守，我就死在疆場，身膏野草。他日抗戰(zhàn)勝利，你作為抗日名將，乘艦過吳淞口時，如有波濤如山，那就是我來見你了?！边@是時任42旅旅長的郭汝瑰給師長的一封信，亦是他平凡壯烈的誓言?！敖裉煲呀?jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了?！痹跀橙说目嵝堂媲皥砸愎麤Q的趙一曼，將國家利益與個人利益沖突時兩難的悲慨，留在那最后的家書之中。外面的世界一片焦土，他們?nèi)掏锤钌嶂欢味蝹€人情感，因為國將不國，家何以為家？蒼穹如血，車輪滾滾，我輩已到奮起之時，一紙又一紙平凡的家書充當著一個又一個“奈何七尺之軀已許國，再難許卿”的普通人的縮影。那些普通人在遼闊的大地上行走，村落也成了家國。④撥開歷史云煙，人們已不再滿足于以書信表情達意。中國科技工作者用自己的智慧，讓“墨子號”衛(wèi)星在璀璨群星中飄蕩，傳遞溫情與感動；5G技術蓬勃發(fā)展，一條巨龍正緩緩流入世界的汪洋，為人類歷史的發(fā)展推波助瀾。我們成長于新時代的藍天下，唯愿投身滾滾洪流，跟隨民族與世界的車輪不斷向前。,閱卷點評開頭：①緊扣題目，詩意開篇，生動形象地寫出了一封書信的作用。主體：②—③由古至今，從書信中讀出家國情懷。②情景故事1：想起北宋時期蘇東坡的書信，辛亥革命時期革命學生的書信和一些文人們的書信，明線是書信，暗線是中華民族自古以來濃烈的愛國情感。③情景故事2：想起郭汝瑰給師長的一封信，趙一曼的書信，明線是書信，暗線是強烈的愛國主義精神，共同呈現(xiàn)了中國人民求發(fā)展、求自強的執(zhí)著奮斗歷程。結尾：④明線和暗線交叉，明線是書信的表情達意，暗線是對中華民族熾熱的愛和為中華崛起而奮斗的堅定信念。四、實用文體結構模式模式一書信體結構高考常見的作文類型是書信體議論文。書信體議論文是以書信為載體，交流思想、感情，表達觀點、主張的一種文體。因此它既有議論文的內(nèi)容：論點、論據(jù)、論證過程；又有書信的格式：稱呼、正文、結尾語、署名、日期。另外，書信體議論文要求不管是對一個事物或一個道理進行論證說明，還是對別人的觀點進行批評反駁，都要達到說服讀者，令讀者信服的目的。如圖所示：[特別提醒]①格式正確。稱呼頂格寫，祝頌語、致敬語空兩格，署名、日期居右；②正文要有條理，層次分明?？忌认牒眯诺膬?nèi)容，或打好腹稿，或列出提綱，確定好信的內(nèi)容的主次、先后、詳略，然后再動筆寫。考題回溯閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。20世紀60年代，雷鋒成為人們心中的偶像，艱苦樸素、舍己為人、獻身國家是他身上最突出的閃光點；20世紀70年代，陳景潤懷著科技報國的激情投身科學研究，摘取了“數(shù)學皇冠上的明珠”，成為那個時代的偶像；20世紀80年代，中國女排以勇往直前的拼搏精神創(chuàng)下世界排球史上的“五連冠”，成為一代偶像；20世紀90年代，微軟公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨成為一代人的偶像；進入21世紀的今天，許多領域都涌現(xiàn)出了一大批令人敬仰的偶像。請從下列題目中任選一個，以青年學生的身份完成寫作。①你覺得21世紀的偶像應當具備怎樣的時代精神？請寫一封信與學弟學妹們分享自己的看法和體會。②假如你參加以“偶像與時代”為主題的演講會，請寫一篇演講稿。③你看了中國女排奪得“五連冠”的視頻，請寫一篇觀后感。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。模板范文時代需要“活”雷鋒①親愛的學弟學妹們：②你們好！如果你們問我心目中的偶像是誰？我會毫不猶豫地告訴你們，艱苦樸素、舍己為人、獻身國家的雷鋒是我的偶像。因為時代需要“活”雷鋒，需要雷鋒精神。③雷鋒出身于貧窮家庭，從小受盡地主的壓迫與剝削，經(jīng)歷了生活的磨難與坎坷，是黨解放了他，讓他過上了新生活。他時刻銘記著黨的恩情，不忘舍己為人。雷鋒入伍后，對自己的生活要求簡單，總是想著如何去幫助他人。當時流傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?？梢娖渖峒簽槿说木襁_到了常人無法想象的高度。他總是不遺余力地幫助他人，甚至將自己短暫而平凡的一生都獻給了祖國。他雖然離去了，但是他的精神永存于每一位中國人的心中，他永遠是我們學習的榜樣。④讓我感到欣喜的是，在現(xiàn)實生活中，依然有許許多多雷鋒式的人物，他們踐行著雷鋒精神，用他們的言行感動著我們這個時代?！案袆又袊?017年度人物”、人民的好公仆廖俊波就是這個時代的“活”雷鋒。他用自己的青春與熱血，讓當?shù)氐睦习傩崭淖兞素毟F落后的面貌，過上了安居樂業(yè)的生活。在工作中，他始終牽掛著群眾，惦記著群眾的冷暖安危。他把群眾當作親人，盡心盡力為群眾解決難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。這樣一位人民的好公仆，卻在一次趕赴會議的途中因公殉職。他雖然離開了我們，但是他的高尚情操、他的奉獻精神永遠激勵著我們，他永遠活在百姓的心中。著名詩人臧克家曾在一首詩中這樣寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！比嗣竦暮霉土慰〔ň蛯儆诤笳?。⑤我的身邊，也有著雷鋒式的人物。那些樂于助人的志愿者，用自己的言行溫暖了那些需要幫助的人；那些長年堅守在環(huán)衛(wèi)一線的環(huán)衛(wèi)工人，用自己的辛勤勞動掃出了一條條干凈整潔的街道；那些默默奉獻的園丁，用自己的知識哺育了一批批祖國的未來建設者……⑥作為青年一代的我們，要牢牢記?。簾o論時代如何發(fā)展，經(jīng)濟如何繁榮，雷鋒精神永遠是時代的主旋律。讓我們永遠銘記雷鋒精神，并將它發(fā)揚光大，從而使我們的國家變得更加美好和諧。⑦祝身體健康，學習進步！⑧你們的學姐⑨2021年12月3日,閱卷點評稱呼：①“親愛的”稱呼親切。正文：②—⑥②問候后，切入主題，提出觀點——“時代需要雷鋒精神”。③—⑤從三個層面論述中心論點。③簡單介紹雷鋒的生平事跡，闡明他是我們學習的榜樣。④以廖俊波的事跡為例，闡明在現(xiàn)實生活中有許許多多雷鋒式的人物，他們踐行著雷鋒精神。⑤闡明在“我”的身邊也有著雷鋒式的人物。⑥發(fā)出號召，表達當代青年的決心。結尾：⑦祝頌語符合人物的身份。署名和日期：⑧⑨模式二演講稿結構演講是指在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感的語言交際活動。演講稿由開頭、主體、結尾三部分構成。演講稿的結構如圖所示：[特別提醒]①要根據(jù)演講的對象選擇具有鼓舞性、教育性、啟發(fā)性的語句來作為開頭，要把聽眾的思路很快地引導到演講的主題上來。②正文主體必須有重點、有層次、有中心語句。各個段落應上下連貫，段與段之間要有適當?shù)倪^渡和照應。總之，撰寫正文要有一個有助于動之以情又曉之以理的邏輯順序。③結尾要概括演講的主題及目的，要自然收束，富有感召力，同時還要對聽眾表達感謝?？碱}回溯題目見本部分“模式一”“考題回溯”。模板范文讓偶像精神照亮時代①各位同學：②大家好?、劢裉煳已葜v的題目是《讓偶像精神照亮時代》。④一代人有一代人的偶像，每個時代的偶像是不相同的，但偶像的精神卻基本一致，那就是他們有自己的理想信念，他們有堅韌不拔的意志，他們有一顆不斷進取的心，他們做出了突出的成績，他們成為時代的榜樣。⑤不管在哪一個時代，偶像的精神都是不可低估的。從董存瑞到雷鋒，從焦裕祿到陳景潤，偶像的精神永遠激勵著人們前進。⑥進入新時代，我們同樣需要偶像精神的引領。偶像之所以成為偶像，是因為他們將自己的一些品質發(fā)揮到了極致。敬業(yè)是他們共同的人生品質，也是他們共同的人生信條，每一個真正的偶像，首先是一個兢兢業(yè)業(yè)奮斗在自己工作崗位上的人。鄭德榮，幾十年如一日地信仰馬克思主義，研究和宣傳馬克思主義，成為馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人，成為學生們心中的精神導師和人生偶像。吃苦是他們共同的生活信仰。鐘揚，為了儲存植物基因寶藏，16年間，他在青藏高原跋涉數(shù)十萬公里，收集了上千種植物的數(shù)千萬顆種子；王繼才，為了祖國的平安，他在極端惡劣的環(huán)境下守島30多年，直到生命的最后一刻。這些人的品質，延續(xù)著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵著人們不斷進取，為理想和信念而奮斗。⑦新的時代需要偶像的精神。命令只能指揮人，榜樣卻能夠吸引人，因為其自身具有強大的精神感召力。在新的時代，面對各種新情況、新問題，我們需要更多樣的偶像來作為自己的榜樣。在《創(chuàng)造101》的舞臺上，長相處于劣勢的王菊敢于挑戰(zhàn)和質疑當代的畸形審美，靠智慧和才華一路逆襲，點燃了普通人的“英雄夢”；新加坡游泳運動員斯庫林在偶像菲爾普斯的感召下，發(fā)奮努力，最終在里約奧運會的100米蝶泳決賽中打敗了菲爾普斯，成為冠軍。如今，“網(wǎng)紅”泛濫，“選秀”招搖，“一夜成名”成為許多年輕人追求的目標，而王菊和斯庫林用自己的行動詮釋了什么叫“機會總是留給有準備的人”，他們已然成了一種精神力量，指引著更多的年輕人更好地做自己。⑧偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領。讓偶像精神照亮時代，當我們面對選擇而不知所措時，我們應該從他們的人生故事中找到答案；當我們面對困難想要退縮時，我們要從他們身上找到勇氣；當我們安于現(xiàn)狀止步不前時，我們要從他們的精神中得到激勵，從而奮然前行，實現(xiàn)生命的價值。⑨我的演講到此結束，謝謝大家！,閱卷點評稱呼及問候語：①—②開頭：③—④開頭先聲奪人，提出觀點——“偶像成為時代的榜樣”。主體：⑤—⑦⑤闡明偶像精神的引領作用。⑥論述新時代需要偶像的品質，重點論述“敬業(yè)”和“吃苦”兩種品質，表明新時代的我們?nèi)孕枰@些可貴的精神品質。⑦闡明“新的時代需要偶像的精神”，重點論述偶像的感召作用。結尾：⑧—⑨⑧呼應標題和開頭，以一組排比句強化觀點。⑨表達感謝。模式三讀(觀)后感結構觀感類文章就是觀后感和讀后感，其寫法是一樣的。在觀看演出、影視作品或讀過一篇文章、一本書等之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪寫下來的文章就叫“讀(觀)后感”?！案小笨梢允菑淖x(觀)中領悟出來的深刻的道理或思想，可以是從讀(觀)中啟發(fā)而來的聯(lián)想和思考，可以是從讀(觀)中引出的對某些社會現(xiàn)象的感觸和評論，也可以是從讀(觀)中激發(fā)出來的理想和決心。如圖所示：[特別提醒]①要抓準感受點，選擇最深刻、最有針對性和現(xiàn)實性的感受來寫；②要處理好“讀(觀)”和“感”之間的關系。讀(觀)后感以“感”為主，以“讀(觀)”為輔；“讀(觀)”是基礎，“感”才是重點?！案小钡陌l(fā)揮不能離開“讀(觀)”，即書寫“感”時要注意照應所“讀(觀)”的內(nèi)容，注意緊扣“讀(觀)”、點到“讀(觀)”，切忌寫成文章評價或思想小結?？碱}回溯題目見本部分“模式一”“考題回溯”。模板范文為夢想而奮斗①這是一場冠亞軍決賽，中國女排對陣古巴女排，最后的一個球，主攻手鐵掌一擊，一錘定音，以3∶1鎖定戰(zhàn)績，衛(wèi)冕世錦賽桂冠。于是，中國女排成為世界女排史上第一個獲得“五連冠”的隊伍。這一刻，萬眾歡騰，人們奔走相告，分享成功的喜悅。②“女排精神”是女排隊員用一次接一次的重扣打出來的，用一座接一座的獎杯鑄起來的。幾十年來，中國女排的發(fā)展并非順風順水，也曾遇到低谷，經(jīng)歷失落，但女排姑娘們面對失敗與低潮，永不言棄，奮力爭先。哪怕是遭遇大賽的失利，面對獎牌的旁落，姑娘們也沒有絲毫的懈怠，仍舊用訓練場上的汗水與傷痛告訴自己，也告訴國人，希望的啟明星依然懸掛在前方。只要有夢想，成功就會到來。正是因為夢想和永不言棄的精神，中國女排走到了最后，也笑到了最后。③無論誰參與哪一項體育運動要想奪冠，都離不開夢想、拼搏與奮斗。女排姑娘們站在最高領獎臺上時的風光，我們都看在眼里，但是她們在日常訓練中所付出的汗水，我們卻是看不見的。她們之所以取得這樣的成績，正是無數(shù)個日夜不懈努力和付出的結果。我們?yōu)榕艧o畏無懼、自強不息的精神力量所感動的同時，更為她們?yōu)閴粝攵鴬^斗的拼搏精神所感動。④夢想是女排精神產(chǎn)生的土壤。女排精神并非憑空產(chǎn)生，也不是無根發(fā)芽，而是源于一個夢想，那就是把國家利益、民族利益和個人的具體利益緊密聯(lián)系在一起。⑤夢想是堅持和奮斗的動力。中國女排一路走來的坎坷曲折如同祖國成長踏過的腳印?！笆悄阋宦冯m走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。”正是因為中國人對未來有期許，對國家強盛有憧憬，才能一次次磨煉意志，進而推動國家走向強盛。女排精神凝聚了理想的追求、奮斗的價值、精神的力量，中國女排“五連冠”其奮斗精神一脈相承，美好夢想從未改變。女排憑此成功奪冠，在她們身上閃爍著逐夢的光彩，她們是偉大的英雄，也是中國人的偶像。⑥每個人都有自己的夢想，我們應當像女排姑娘們那樣，勇敢地追逐夢想，頑強地奮斗，堅定地實現(xiàn)夢想，從而彰顯出自己獨一無二的生命價值。,閱卷點評觀：①寫觀看比賽時的情景及總體感受。括：②對“女排精神”進行總體評價，并闡明其意義——心懷夢想，永不言棄。選：③—⑤③選取“女排精神”的核心思想“夢想、拼搏與奮斗”進行議論闡發(fā)。④⑤用女排的事例闡明夢想是女排精神產(chǎn)生的土壤，是堅持和奮斗的動力。結：⑥總結全文，升華主旨，表達向女排學習的堅定信念。專題三議論文主要議論段的構段方法一、寫好五種結構功能的句子微觀結構是議論文中的段落中心句、闡釋句、材料句、分析句和結論句內(nèi)部的結構安排。突出微觀結構的嚴謹性和表現(xiàn)力，是一篇考場作文要獲得54分(綜合得分一類卷)以上的剛性需要。寫好微觀結構要突出體現(xiàn)微觀結構的基本功能，靈活選用具有表現(xiàn)力的句式結構，恰當運用與內(nèi)容切合的修辭手法，做到一絲不茍，絲絲入扣。(一)突出體現(xiàn)結構功能1.中心句議論文首先吸引閱卷老師關注的是全文和每個層次的中心句，它們或是全文的“靈魂”，或是段落的“眼睛”。好的中心句必須緊扣主論題，或揭示主旨，或點明中心，語言準確，邏輯嚴謹。【示例1】飛禽翱翔天際俯瞰壯美的景色，走獸奔跑跳躍丈量遼闊的大地，佇立于黃土上的大樹也希望通過自己的努力追尋心中的遠方。我贊嘆于大樹心中留存的理想底色，更佩服于大樹為追尋理想結下的甜美果實：它不僅具有理想主義的甜美醇香，更有著現(xiàn)實主義的種子得以扎根四方。踩在現(xiàn)實的堅實土地上，才能邁開大步追尋詩和遠方。(邱泓韜《讓理想之樹結出實用之果》)評析：本段是全文的開頭部分。結尾的畫線句承接上句、緊扣標題，用一個條件關系復句提出全文的中心觀點，“踩在現(xiàn)實的堅實土地上”照應標題中的“實用之果”，“追尋詩和遠方”照應標題中的“理想之樹”，觀點明確，語言簡潔?！臼纠?】勞動不僅能創(chuàng)造物質財富，而且能涵養(yǎng)精神、塑造人格。中華民族偉大的創(chuàng)造、奮斗、團結、夢想精神，無不在勞動過程中得到體現(xiàn)。“鐵人”王進喜、“雜交水稻之父”袁隆平、“大學生村官”秦玥飛，他們的時代不同、身份不同，卻有著同樣一顆熾熱的、鮮活跳動著的熱愛勞動的心。他們的精神滋潤著一代又一代人，激勵著一代又一代人自強不息、腳踏實地地不懈奮斗。(高考優(yōu)秀作文《一屋不掃，何以掃天下》)評析：本段是全文主體部分的其中一層。開頭的畫線句承上啟下提出本層中心，遞進關系的復句使中心句的表述更有層次感，同時起到顯示文脈的作用，清晰地顯示了文章的論證思路。2.闡釋句闡釋句的表述分為兩種，一種是對中心句的內(nèi)涵作補充性闡釋，一種是對原材料的內(nèi)容作概括性或具體化闡述。【示例3】勞則生歡，勞動使我們享受生活的樂趣。在忙碌的學習之余，抽時間勞動并不意味著苦和累，而是一種潑灑汗水、收獲快樂的過程。通過勞動，我們可以獲得成功后的成就感，獲取幫助別人的滿足感，體驗生活給我們帶來的快樂。勞動使我們的生活多姿多彩，學習雖然忙碌，勞動雖然也有勞累，但勞動更多的是讓我們享受生活，享受生活細小而平凡的樂趣，讓我們的生活不至于單調，而是繁花似錦、熱烈充盈。(高考優(yōu)秀作文《勞則生歡，勞則生慧》)評析：畫線部分用并列關系復句對開頭的中心句作補充性闡釋，進一步界定并強調對勞動的正確認知。“潑灑汗水、收獲快樂”既能照應中心句“勞動使我們享受生活的樂趣”，又能總領下文“通過勞動，我們獲得成功后的成就感……享受生活細小而平凡的樂趣”?！臼纠?】“家是最小國，國是千萬家?！痹谥袊募易逦幕?，家國情懷，從未缺席。你的二太爺爺全家投身報國事業(yè)，他們用“誓掃倭奴不顧身”的堅毅決絕換來金甌無缺，用拼搏爭先的“鐵人精神”點亮萬家燈火，用“時間就是金錢，效率就是生命”的改革求變筑起高堂廣廈，又手執(zhí)青霜，守衛(wèi)四方，守護國泰民安。在他們的家族文化中，變的是報國的形式，不變的是百年如一甘灑熱血、矢志報國的赤膽忠心……(曾子欣《一脈相承，家國同輝》)評析：畫線句是對原材料內(nèi)容所作的具體闡述?！巴渡韴髧聵I(yè)”高度概括二太爺爺全家所代表的家國情懷，以下四句具體闡述原材料中“二太爺爺參加過抗日戰(zhàn)爭，兒子是大慶油田的技術員，孫女改革開放之初到深圳創(chuàng)業(yè)，曾孫正在亞丁灣執(zhí)行護航任務”等相關內(nèi)容，內(nèi)涵豐富，善用修辭，語言形象而富有感染力。3.材料句材料句的功能是論證中心句，表述的基本要求有兩點：一是顯性或隱性地切合原材料內(nèi)涵，與之形成類比或對比的印證關系；二是突出材料的內(nèi)容要素，如事實類材料中的人物、事件、影響，言論類材料中的關鍵詞等?！臼纠?】勞動恰如時代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上到達理想彼岸?！皶兂鲈盘镆箍兟椋迩f兒女各當家”，這是范成大筆下的勞動圖景；“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛勞動的傳統(tǒng)。我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。改革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動者的身影，是辛勤的勞動讓他們閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想。貴州遵義的黃大發(fā)身體力行，用艱辛勞動開鑿出天渠，為百姓創(chuàng)造福祉；工程師林鳴十年筑海，用創(chuàng)新勞動聯(lián)通港珠澳，為夢想奏響華章。人們紛紛為這些深悟勞動、熱愛勞動的身影點贊，又將目光投向下一代青年人?！懊裆谇?，勤則不匱”，且看鋼鐵工匠在火花激蕩中燃燒夢想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，無數(shù)個體的刻苦勞動，匯成江河，才有國勢滔滔。吾輩青年，怎甘落后？只管秉承勞動之光，奮力前行，書寫我輩風流！(高考優(yōu)秀作文《逐勞動之光，揚時代之帆》)評析：本段為論證勞動之于理想的意義，先引用范成大和《詩經(jīng)》的名句，強調熱愛勞動是綿延至今的優(yōu)秀傳統(tǒng)；繼而詳敘黃大發(fā)、林鳴兩個典型事例，論證勞動讓勞動者閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想；最后再概述鋼鐵工匠、挑山工等普通勞動者的例子，論證無數(shù)個體的勞動對國家發(fā)展的作用。材料句的表述句式整齊，要素齊全，緊扣“勞動”主題，中心突出。4.分析句缺少了分析句，材料句和中心句之間就缺少了聯(lián)系的橋梁，文章就會出現(xiàn)“以敘代議”的問題，從而降低說服力。分析句的基本寫法是圍繞論證中心，選擇分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影響、實質等，主要方法有因果分析法、假設分析法、對比分析法和辯證分析法等。分析句可以獨立于材料句之后，也可以與材料句互相融合，以夾敘夾議的方式呈現(xiàn)。【示例6】“夢里時光”的“不重樣”是對新式菜品的自覺創(chuàng)新，是對創(chuàng)意創(chuàng)造的無上推崇。層出不窮的新鮮菜式，煥然一新的店面設計，“夢里時光”出售的是美味，秉承的是開拓與創(chuàng)新，經(jīng)營的是創(chuàng)意和想象，帶來的是無限可能與驚喜不斷。試想一下，同一家店鋪，千百種味道，每一次重逢都是初見，每一道菜肴都是唯一，每一次品嘗都有無限可能。人生若只如初見，這樣的“夢里時光”，又有誰能不心動呢？眾所周知，米其林手冊對餐廳的評價十分嚴格，其中至關重要的一點就是菜式創(chuàng)新，從選材搭配，到烹飪技術，到配料調味，永遠在嘗試，永遠在創(chuàng)新，永遠在開發(fā)更多的可能，永遠在擁抱更新更好的未來。那份對“不重樣”的小期待告訴我們，創(chuàng)新始終閃爍一種耀眼的光芒，如火炬，如星辰，打破局限，點亮未來?！皦衾飼r光”中，有創(chuàng)新有驚喜，更有廣袤無垠的可能。(黃子嫻《看傳統(tǒng)與創(chuàng)新雙生共舞》)評析：這是一個典型的論證層次。第一段的畫線句先點明“夢里時光”餐廳秉承的創(chuàng)新理念和效應，再運用假設分析法，進一步揭示菜品創(chuàng)新對顧客的吸引力；第二段由“夢里時光”餐廳聯(lián)想到米其林餐廳，畫線句著重分析創(chuàng)新的重要意義。兩段分析都能結合材料，緊扣標題中的關鍵詞“創(chuàng)新”，恰當運用排比、比喻等修辭手法，句式在整齊中有變化，語言富有氣勢和說服力。5.結論句結論句有兩種，一種是一個段落的收束句，一種是全文的結尾段。二者的相同點是都具有概括性、照應性；不同點是前者重在立足本段概括小結，后者重在放眼全文總結提升。結論句的主要寫法有照應式、提升式、號召式和展望式等。【示例7】兩種理念的共存還啟示著我們，傳承與創(chuàng)新的合理融匯具有深刻的現(xiàn)實價值。“老味道”和“夢里時光”在相異中把握著共同的價值實現(xiàn)方式，無論是傳承還是創(chuàng)新，其終極意義都是發(fā)展，用發(fā)展推動美食進步，推動文化繁榮?！皣覍毑亍币驗榕c綜藝效應結合，成功將文物喚醒，與民族的文化血脈一同重新沸騰；而國粹京劇與比基尼的結合，卻因為逾越了物質屬性的界線生硬嫁接，釀成了一場文化的鬧劇。兩種探索的不同結局啟發(fā)我們，把握文化傳承與創(chuàng)新