2020幼兒園大班科學教案范例

2020幼兒園大班科學教案一、教學內容本節(jié)課選自2020年幼兒園大班科學教材第三章《生活中的科學》，詳細內容包括《認識植物的生長》、《了解自然界的規(guī)律》以及《探索日常生活中的科學現象》。二、教學目標1.讓學生掌握基本的植物生長知識，了解植物與人類生活的關系。2.培養(yǎng)學生觀察自然、發(fā)現自然界規(guī)律的能力。3.激發(fā)學生對科學的興趣，提高學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點教學難點：植物生長的過程及其與人類生活的關系。教學重點：培養(yǎng)學生觀察自然、發(fā)現規(guī)律的能力。四、教具與學具準備1.教具：植物生長過程的圖片、視頻，實物植物樣本，放大鏡等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領學生觀察教室內的植物，提問：“同學們，你們知道這些植物為什么會生長嗎？它們與我們的生活有什么關系呢？”2.教學新課（10分鐘）1)教師通過展示植物生長過程的圖片和視頻，引導學生認識植物的生長過程。3)教師提問：“植物生長需要什么條件？它們與我們的生活有什么關系？”3.例題講解（5分鐘）教師選取一個典型例題，講解如何觀察自然界中的植物，并引導學生分析植物與人類生活的關系。4.隨堂練習（5分鐘）教師發(fā)放畫紙和彩筆，讓學生畫出自己喜歡的植物，并標注植物的生長過程。1)教師引導學生分享自己在課堂上的收獲。2)教師提出拓展問題：“除了植物，還有哪些生物與我們的生活密切相關？它們又是如何影響我們的生活的呢？”六、板書設計1.植物生長過程2.植物與人類生活的關系3.觀察自然界的方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：觀察身邊的植物，記錄它們的名字、生長過程以及與人類生活的關系。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節(jié)課的教學效果如何？學生在課堂上的參與度如何？如何改進教學方法以提高學生的興趣和積極性？2.拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察大自然，發(fā)現更多有趣的現象，提高學生的科學素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學內容的針對性2.教學目標的明確性3.教學難點與重點的區(qū)分4.教具與學具的準備5.教學過程的實踐情景引入6.例題講解的深度與廣度7.板書設計的邏輯性與直觀性8.作業(yè)設計的實用性與拓展性9.課后反思與拓展延伸的實際效果一、教學內容的針對性教學內容應緊密圍繞幼兒園大班學生的認知水平和興趣點，結合教材章節(jié)內容，注重引導學生從生活中發(fā)現科學現象，培養(yǎng)他們的科學思維。二、教學目標的明確性教學目標應包括知識、能力和情感三個維度。知識目標要求學生掌握植物生長的基礎知識；能力目標培養(yǎng)學生觀察自然、發(fā)現規(guī)律的能力；情感目標激發(fā)學生對科學的興趣。三、教學難點與重點的區(qū)分教學難點在于植物生長過程及其與人類生活的關系，需要教師通過生動的實例、圖片和視頻進行詳細講解。教學重點在于培養(yǎng)學生觀察自然、發(fā)現規(guī)律的能力，教師應設計豐富的實踐活動，引導學生主動探索。四、教具與學具的準備教具與學具的準備要充分考慮到學生的年齡特點和認知水平。實物植物樣本、放大鏡等教具要保證安全、易于操作；學具如畫紙、彩筆等要充足，以滿足學生在課堂上的創(chuàng)作需求。五、教學過程的實踐情景引入實踐情景引入是激發(fā)學生興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以設置有趣的謎語、故事或生活實例，引導學生關注植物生長現象，提高他們的學習積極性。六、例題講解的深度與廣度例題講解要注重深度與廣度，既要講解清楚植物生長過程，又要引導學生發(fā)現植物與人類生活的關系。講解過程中，教師應運用生動的語言，結合實際例子，使學生更容易理解和掌握。七、板書設計的邏輯性與直觀性板書設計要清晰、邏輯性強，體現教學內容的層次結構。同時，板書應具備直觀性，使用圖片、圖表等形式，幫助學生更好地理解和記憶。八、作業(yè)設計的實用性與拓展性作業(yè)設計要注重實用性和拓展性，既要鞏固課堂所學知識，又要激發(fā)學生的探索欲望。作業(yè)題目要貼近生活，讓學生在實際觀察中掌握知識，培養(yǎng)能力。九、課后反思與拓展延伸的實際效果課后反思要關注教學過程中的優(yōu)點和不足，以便調整教學策略。拓展延伸要鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察大自然，提高他們的科學素養(yǎng)，實現教學目標。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語速適中，語調富有變化，以吸引學生的注意力。2.在關鍵知識點處，適當提高音量，強調重點。二、時間分配1.確保實踐情景引入、新課講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免前緊后松或前松后緊。2.控制好每個環(huán)節(jié)的過渡時間，保持課堂節(jié)奏的緊湊性。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生主動思考。2.針對不同難度的知識點，設置不同層次的問題，關注全體學生的參與。四、情景導入1.利用謎語、故事或生活實例等有趣的方式，激發(fā)學生的興趣。2.結合學生的實際經驗，創(chuàng)設情境，讓學生感受到科學就在身邊。教案反思一、教學內容1.教學內容是否貼近學生生活，符合他們的認知水平？2.教學內容是否具有趣味性，能夠激發(fā)學生的興趣？二、教學過程1.教學過程中，是否注重引導學生主動探索，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力？2.實踐活動的設計是否合理，能否幫助學生鞏固所學知識？三、教學方法1.語言語調、時間分