思路要清晰作文范文600字

思路要清晰作文范文600字第1篇思路要清晰作文范文600字第1篇在生活中，它會(huì)給你帶來更多的感受。比如說：當(dāng)你在欺負(fù)別人的時(shí)候，換位思考會(huì)讓你知道別人被欺負(fù)時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來嗎？我，就有過一次換位思考的經(jīng)歷。

我們家有一個(gè)小天臺(tái)，養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長。麻雀?jìng)兛吹搅?，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來偷糧。日積月累，偷的糧食簡直數(shù)不清。

我非常不高興，非常想捉麻雀。但因?yàn)樗潜Ｗo(hù)動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

第二天，我又上來了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹上。我對(duì)大家說：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見到我們就喊：“去，休想來蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來揮去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時(shí)候，主人上廁所去了，機(jī)會(huì)來了！結(jié)果主人又來了。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。

這時(shí)候，我變回來了。一直回想著剛才發(fā)生的事。

換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。還是讓它們來蹭飯吧，不趕走它們了。

思路要清晰作文范文600字第2篇有人說，若將一篇文章比作是一個(gè)人，文章的中心便是這個(gè)人的靈魂。靈魂活躍了，人才能生氣盎然，性格凸現(xiàn)。同樣的道理，中心突出了，文章才能文氣蓬勃，感人至深。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.借助課文，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)中心對(duì)于一篇文章的重要性。

2.從讀到寫，掌握突出中心的方法。

教學(xué)過程

一、文題展示

書包是我們每個(gè)人必備的學(xué)習(xí)用品，上學(xué)和放學(xué)的路上，它與我們形影不離。請(qǐng)你以“書包”為話題寫一篇作文，注意中心要突出，條理要清晰。

二、寫作導(dǎo)航

要做到文章中心突出，作文構(gòu)思要做到“六個(gè)一”：

1.一錘定音的開頭。即開篇兩三句點(diǎn)出記敘要點(diǎn)，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)，這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當(dāng)。

2.一線穿珠的結(jié)構(gòu)。即沒有貫穿全文的中心事件，而是以主要人物的活動(dòng)或品質(zhì)為主線，典型而各有側(cè)重，統(tǒng)一服務(wù)于中心。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出，使文章重點(diǎn)突出。如《我的老師》。

3.一波三折的情節(jié)。常言道：“文似看山不喜平?！痹谟幸粋€(gè)中心事件的文章里，如能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張弛有度，起伏變化，則可扣人心弦。

思路要清晰作文范文600字第3篇“木秀于林，風(fēng)必摧之；行高于人，眾必非之?！闭呛ε隆皹尨虺鲱^鳥”，幾千年來，我們多慣于謹(jǐn)守中庸之道，我們的腦筋被傳統(tǒng)和習(xí)慣緊緊地綁住，看問題力求合乎大眾眼光，論事情千萬不敢“離經(jīng)叛道”，這種“標(biāo)準(zhǔn)化”的思維給過我們所謂的安定與平靜，卻也給了我們老套和滯后。

科技大潮洶涌澎湃的今天，相信許多人和我一樣在想，我們是該給腦筋松綁了，該換換眼光，換換角度，換換思維了，因?yàn)椤皺M看成嶺側(cè)成峰”，只有創(chuàng)新才有不同。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)校開展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的思維模式，許多新穎的話題被搬上了活動(dòng)課堂，提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在眾多的研究課題中也不乏一些人早已熟知的問題，但不要忘了，看問題是可以換種角度，換種眼光的。

換角度不僅是可以的，而且是必要的。對(duì)于個(gè)人來講，只有換角度，才能體會(huì)到生活的精彩；只有換角度，才能化矛盾為和諧?；蛟S母親的嘮叨常常讓你心煩，但如果你能從中體會(huì)到母愛的無微不至，這種嘮叨不也是愛的樂音嗎？失敗了，我們常常心灰意冷，但如果你記著“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人”，不又會(huì)“柳暗花明又一村”嗎？用心品味，生活就有滋有味。

換角度是一種勇敢，說來容易做來難。

第一個(gè)實(shí)行變法的商鞅被5馬分尸，第一個(gè)提出“日心說”的哥白尼死后仍不得安寧?？梢?，要寫出個(gè)“一”就要飽蘸心血和汗水，就要有迎接困難甚至獻(xiàn)出生命的準(zhǔn)備。

創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈，創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是思路，引導(dǎo)我們前行！

橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才有不同，才能“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！

思路要清晰作文范文600字第4篇【目標(biāo)導(dǎo)航】

1.針對(duì)中學(xué)生的熱點(diǎn)話題，力求能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

2.能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻碚撟C自己的觀點(diǎn)。

3.有意識(shí)地關(guān)注生活，思考社會(huì)上的種種現(xiàn)象，形成自己獨(dú)到的見解。

【課時(shí)安排】2課時(shí)。

【課時(shí)分配】

建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時(shí)進(jìn)行批改、評(píng)講、修改。

了解作文問題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。

一、好奇，指的是對(duì)未知產(chǎn)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究;有人對(duì)“小人國”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》;有人對(duì)周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

好奇，有時(shí)就毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無差異性的教育之中。

好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。

好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也會(huì)在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。

二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論性短文。300字左右。

三、電子游戲在青少年中頗為流行，可是大多數(shù)家長、老師持批評(píng)、反對(duì)態(tài)度。對(duì)于電子游戲，你的觀點(diǎn)是什么?自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。

【新課導(dǎo)入】

教師講故事：英國演說家德摩斯蒂尼小時(shí)候患有口吃，常常被雄辯的對(duì)手打敗，但他沒有沮喪，沒有灰心，他每天對(duì)著波濤洶涌的大海，口里含著小石子，日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習(xí)，最終成為著名的演說家。

生思考：從這個(gè)故事中你能悟出什么道理?

師總結(jié)：其實(shí)剛才同學(xué)們的回答都很精彩，大家圍繞著這一事例引發(fā)的論點(diǎn)就是觀點(diǎn)。今天就讓我們具體學(xué)習(xí)怎樣使自己的觀點(diǎn)明確。

【寫作要求】

1.深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡潔的語言明確地表達(dá)出來。

2.圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。

3.聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來談，力爭做到有理有據(jù)。

【技法點(diǎn)撥】

1.擬好題題目是文章的眼睛，是文章傳遞信息的重要部分。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。

2.開好頭議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論?？?，即入題要快，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。靚，即要精彩，這也是傳統(tǒng)議論文中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引讀者，給讀者留下好的印象。

3.典型而鮮活的論據(jù)典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨;其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)寫作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，反復(fù)使用，把它們當(dāng)做“萬金油”。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使讀者產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)，也不能達(dá)到充分說理的目的。最好能引述當(dāng)前大眾普遍關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題輔助說理，加強(qiáng)說理的針對(duì)性、時(shí)代感，使文章更具說服力。

4.結(jié)好尾結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分。李漁曾說：“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別。”結(jié)尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結(jié)尾的寫作，要收束全文，突出中心論點(diǎn);要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足;語言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。

5.語言形象暢達(dá)議論文的語言，要準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)形象。一個(gè)道理有一千種說法，要盡量選用形象生動(dòng)的說法,有形象生動(dòng)之效。除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，還要注意運(yùn)用假設(shè)句、反問句或整句，使文章增強(qiáng)不可辯駁之勢(shì)。

【范文引路】

電子游戲改變了我的生活

同學(xué)們大都喜歡玩電子游戲，有的還很著迷，為此老師家長大聲疾呼：堅(jiān)決禁止學(xué)生玩電子游戲，他們視電子游戲?yàn)椤半娮觀v^”，對(duì)電子游戲深惡痛絕。電子游戲真的“罪大惡極”嗎?其實(shí)不然。

電子游戲是高科技發(fā)展的必然產(chǎn)物，它作為一種游戲有許多地方值得肯定。電子游戲改變了我的生活，使我對(duì)它有了全新的認(rèn)識(shí)。

第一，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們良好的精神品質(zhì)。2001年廣東省中考狀元汪冬夢(mèng)同學(xué)如是說：“我非常愛玩電子游戲，當(dāng)我指揮幾個(gè)士兵迎戰(zhàn)敵人千軍萬馬之時(shí)，我會(huì)感到自己責(zé)任的重大，會(huì)想盡一切辦法克服困難爭取勝利，從而磨礪了意志。當(dāng)我一次次遭受挫折，但又一次次闖關(guān)時(shí)，電子游戲給我自信和勇氣。然后以此對(duì)待學(xué)習(xí)，覺得什么困難都能克服。”這是許多愛好電子游戲的同學(xué)的心聲，能學(xué)以致用，舉一反三是非常重要的。汪冬夢(mèng)同學(xué)驕人成績的取得，電子游戲助了她一臂之力。

第二，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新能力。電子游戲種類繁多，幾乎每種都能激發(fā)想象，活躍思維。如“玩撲克牌”，看似簡單，實(shí)則內(nèi)藏玄機(jī)、奧妙無窮。如何才能迅速快捷地完成呢?每一張撲克牌的移動(dòng)都得認(rèn)真琢磨，不斷創(chuàng)新。重慶外國語學(xué)校的劉汝佳同學(xué)參加第十七屆全國青少年計(jì)算機(jī)奧林匹克“澳門回歸杯”比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。他在接受記者采訪時(shí)談道：這一切來源于從小玩電子游戲時(shí)培養(yǎng)起來的想象力和創(chuàng)新能力。如果他沒有平時(shí)的積累和鍛煉，很難在考場(chǎng)上創(chuàng)新，取得好成績的。

第三，玩電子游戲可以緩解學(xué)習(xí)壓力，給人帶來樂趣。文武之道一張一弛，課余時(shí)間玩玩電子游戲放松放松，又何妨呢?這是絕大多數(shù)愛玩電子游戲的同學(xué)的體會(huì)。難怪有些成年人也愛玩電子游戲，原因就在此吧。

思路要清晰作文范文600字第5篇陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)李倩

教材分析：

1.統(tǒng)編語文教材的編寫理念是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下確立的，主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：以人為本，突出學(xué)生的主體地位;貼近生活，人文性與工具性相統(tǒng)一;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本著以上理念，該套教材在主要結(jié)構(gòu)上，仍然沿用傳統(tǒng)的以單元為主要結(jié)構(gòu)單位，寫作指導(dǎo)是與口語交際、綜合性學(xué)習(xí)融合在一起來編寫的，初衷是為整合教學(xué)內(nèi)容，簡化教學(xué)頭緒。

2.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，初中階段學(xué)生要能寫簡單記敘文，并能恰當(dāng)運(yùn)用各種表達(dá)方式，有真情實(shí)感。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“寫作要力求表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。

3.七年級(jí)課文篇篇都帶著濃濃的生活氣息。這些被采擷到教材花籃中的一篇篇精美的課文，在學(xué)生面前呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)精美而又真實(shí)的生活鏡頭，這些鏡頭或催人悟，或啟人思，或動(dòng)人情，或悅?cè)诵?，給讀者和學(xué)習(xí)者以知識(shí)和做人的啟迪。新教材在編排中緊緊圍繞“語文與生活聯(lián)系”這條主線進(jìn)行內(nèi)容組構(gòu)，實(shí)際是緊緊抓牢“工具性與人文性的統(tǒng)一”這個(gè)語文課程性質(zhì)的新界定，充分實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在“生活中學(xué)習(xí)語文，從語文中學(xué)會(huì)生活”這個(gè)以人為本的學(xué)科教學(xué)目的，而這新教材在吃透課標(biāo)精神的前提下，通過教材編排，在人們面前拎起了一種樸素的語文學(xué)科的內(nèi)涵：語文離不開生活，生活離不開語文。

4.寫作的材料源自生活，我們?nèi)粘Ｋ佑|到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作時(shí)的直接材料;而讀過的書籍、文章等，還可以為我們提供一些間接材料。當(dāng)然，在所有材料中，最重要是還是自己的親身經(jīng)歷。生活中的教材很多，要學(xué)會(huì)圍繞中心進(jìn)行選擇。主題和題材是作文的兩個(gè)最重要的構(gòu)成要素。沒有中心，材料就沒有生命力;沒有材料，中心就無所依附。所以，我們寫作不僅要重視立意，還要重視素材的積累和題材的選擇。“夫立言之要在有物”，是否“言之有物”正是評(píng)定中考作文檔次的重要標(biāo)準(zhǔn)。這與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求——寫記敘文“要做到內(nèi)容具體”，是完全一致的。

學(xué)情分析：

剛升入初中的學(xué)生，對(duì)初中語文的學(xué)習(xí)還處于一個(gè)適應(yīng)期。經(jīng)過小學(xué)的學(xué)習(xí)，已初步了解作文的格式要求，在書寫認(rèn)真與合乎規(guī)范的方面接受了較系統(tǒng)的訓(xùn)練。但是，作文寫作和學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、閱讀積累、作文思維能力、練筆次數(shù)等息息相關(guān)，學(xué)生們對(duì)以上幾方面均體現(xiàn)為不足。大多數(shù)學(xué)生遭遇作文難寫的尷尬，主要困難在于無法創(chuàng)新、無話可說，訓(xùn)練學(xué)生“如何選材”的能力迫在眉睫。教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生怕寫作文或因缺乏觀察，沒有生活積累，內(nèi)容干癟，捕捉不到特寫鏡頭，針對(duì)這些現(xiàn)象，本節(jié)作文課旨在引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外儲(chǔ)備豐富的素材，讓作文生動(dòng)鮮活起來。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在閱讀教學(xué)和既有寫作積累的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)直接材料和間接材料。

2.拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)選材對(duì)于寫作的意義，學(xué)習(xí)選材的方法。

3.寫作實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實(shí)、新穎。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)直接材料和間接材料。

2.訓(xùn)練選材能力，學(xué)習(xí)選材方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

審清題目，確定立意，再從生活中選材，圍繞中心選材。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激勵(lì)導(dǎo)入

“優(yōu)秀考場(chǎng)作文一定來源于平時(shí)的練習(xí)”“看破千道題，其實(shí)一文章”，平時(shí)就要備好鮮活素材，苦練審題構(gòu)思技巧，考場(chǎng)作文是和平時(shí)習(xí)作交錯(cuò)相通的?？紙?chǎng)上，時(shí)間短，要高分就得一氣呵成。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中就要苦練功夫，在看透題目、確定立意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)選擇自己身邊的素材，用真實(shí)又新穎的材料寫出優(yōu)秀作文。

1.出示任務(wù)：

巧婦難為無米之炊，沒有素材，寫作只能“望紙興嘆”。所以海明威說：“如果一個(gè)作家停止觀察，那他就完蛋了?！?/p>

觀察就是為了積累素材。那么，同學(xué)們平時(shí)作文里的素材都是通過什么途徑來的呢?

2.反饋指導(dǎo)：

學(xué)生交流，探討平時(shí)寫作時(shí)自己的思路，談?wù)勍ǔＷ约河^察的途徑有什么。從途徑看，通常有兩條渠道：

(1)直接觀察。就是到生活中去，看、聽、聞、嘗、摸、踩、想。

思路要清晰作文范文600字第6篇“快來買呀！大降價(jià)啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷商品的降價(jià)聲隨處可“聽”?！鞍　?，啊～，快來人呀！我的包被搶走了，快來人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿面的“失包主”探去，又紛紛轉(zhuǎn)過頭來繼續(xù)購買自己所需的商品，卻沒有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……

“小偷”，一個(gè)讓人聯(lián)想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，為什么不靠自己的雙手來獲取你應(yīng)得的錢財(cái)呢？你可曾想過，此刻，你手中的包正裝著是否你認(rèn)為不重要而對(duì)于別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動(dòng)了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的包，還予她吧！

看熱鬧的人們，或許你會(huì)覺得事不關(guān)己，或許你會(huì)覺得警察會(huì)解決的，或許你會(huì)覺得是她自己倒霉，碰到罷了?？赡銈?cè)脒^，在你們想這些東東，那些西西時(shí)，你足以有伸出援助之手，來幫助她?？赡苣憔蜁?huì)是明天的“名人”，無論在報(bào)紙，無論在頭條，無論在電視都會(huì)有你的身影?？墒牵銋s沒有……

小偷請(qǐng)你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會(huì)怎樣？看熱鬧的人們，也請(qǐng)你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會(huì)怎樣……

思路要清晰作文范文600字第7篇時(shí)間是無私的，它給每人每天的時(shí)間都是24小時(shí)，既不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給他一秒。時(shí)間是神奇的，你在這兒它叫這名（7：00整），等你到了那兒他又改名了（8：00整）。時(shí)間是公平的，在相同的時(shí)間里，你做什么事，就會(huì)得到相應(yīng)的收獲，絕不會(huì)讓你種花得果。

我看著窗外那隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車，又陷入了沉思：

時(shí)間不是無私的嗎？那為什么在班上，每到星期一總有人完不成周末的作業(yè)？難道是有人偷了他們的時(shí)間去送給了那些完成作業(yè)的同學(xué)嗎？絕對(duì)不會(huì)。

時(shí)間不是會(huì)變換名字嗎？要是把兩個(gè)半球的人拿到一塊兒來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好些人在這個(gè)半球做一些和另一個(gè)半球幾乎相同的事：北半球（13：00分）的某些人正在玩電腦，而南半球（1：00分）的某些人也正在玩電腦，夠神奇吧。

時(shí)間不是公平的嗎？怎么有的人天天埋頭題海，苦啃奧數(shù)，卻名落深山？而有的人每天只看課本，做些作業(yè)，就能名列前茅呢？

這……怎么會(huì)這樣？

噢，我明白了，這其中有著奧秘呢！

那些完不成作業(yè)的同學(xué)，他們的時(shí)間并非被偷了，而是把它拿去玩了，他們玩在前，作業(yè)在后。星期六他們玩，先玩?zhèn)€夠！星期天他們玩，繼續(xù)玩，玩?zhèn)€爽快！結(jié)果到了星期一作業(yè)自然就交不出來。

兩個(gè)半球的人做同一樣的事，并非是時(shí)間不變，而是其中一個(gè)半球的人不看時(shí)間，不顧身體。

窗臺(tái)的風(fēng)鈴不停地?fù)芘业乃季w，令我繼續(xù)在“時(shí)間”里沉思。

時(shí)間真的很神秘，他不會(huì)偏愛任何人，但只要你真正學(xué)會(huì)對(duì)待它、抓住它、運(yùn)用它，你就能真正受益。

思路要清晰作文范文600字第8篇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)觀察生活中語文現(xiàn)象的習(xí)慣，樹立在生活中學(xué)習(xí)語文的意識(shí)。

2.提高規(guī)范用字的能力。

能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，并能指出其錯(cuò)在哪里;在日常生活中養(yǎng)

成規(guī)范用字的良好習(xí)慣。

4.增強(qiáng)對(duì)廣告詞、對(duì)聯(lián)的欣賞能力。

了解廣告詞寫作的基本要求，能寫簡單的廣告詞;了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，積累并欣賽

經(jīng)典對(duì)聯(lián)，嘗試寫對(duì)聯(lián)。

【實(shí)施建議】

本次綜合性學(xué)習(xí)以觀察和積累為主要活動(dòng)方式，實(shí)施過程中應(yīng)注意避免操作成單純的閱讀積累課，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走向生活，認(rèn)真觀察生活中的語文現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)語文。

【學(xué)習(xí)過程】

活動(dòng)一“正眼看招牌”

一、解讀名字，走近招牌文化

招牌不僅是店鋪的廣告，代表店鋪的個(gè)性文化，還能反映一個(gè)地區(qū)的地城環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。

走在大街上，各種各樣的招牌隨處可見，每一個(gè)招牌都具有一定的文化內(nèi)涵，如果深入探究，你定會(huì)更加體會(huì)到招牌文化的博大精深。如一家服裝店，招牌為“衣箭卿鑫”，采用諧音“一見傾心”，表示她家的衣服可以讓你稱心如意;一家紅木家具店，招牌為“萬年紅”寓指他家的紅木生意萬年興隆，紅紅火火;一家花店，名叫“花花世界”，店主借用成語“花花世界”暗示店里的花不但鮮艷奪目，而且品種很多，是花的世界……讓我們來開展一次關(guān)于招牌的綜合性學(xué)習(xí)。

討論:

1.從哪些方面來品味招牌文化

可以從招牌的語言魅力、美學(xué)價(jià)值、燈光文化、營造的商業(yè)氛圍等方面品味招牌文化，但要明確這次活動(dòng)的重點(diǎn)是品味招牌的語言藝術(shù)。

2.怎樣獲取資料

首先是上街搜集招牌。要求學(xué)生上街抄招牌，或用數(shù)碼相機(jī)拍下招牌，每人至少搜集20個(gè)招牌。

其次，遇到你覺得有意思，但又琢磨不透的招牌，可以走進(jìn)店里問問店主。

思路要清晰作文范文600字第9篇太好了！今天我又要上作文班了！最讓我開心的是：玩游戲。因?yàn)椋何覀兛梢酝ㄟ^游戲開通思路尋找思路。這個(gè)游戲叫補(bǔ)“鼻子”。

上課了，老是拿了一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個(gè)大大的圓圈。微笑著說：“同學(xué)們，你們猜猜看，這是什么??？”

有的說：“是籃球，”有的說：“是車輪?！边€有的說一些稀奇古怪的。老師又在畫的圓圈上加了幾筆?！芭?！原來是小女孩的臉。”同學(xué)們回答。我看來看去感覺小女孩的臉上好像少了什么？哦！原來少的是鼻子。

老師對(duì)同學(xué)們說：“今天咱們要做的游戲叫補(bǔ)鼻子。”有同學(xué)小聲說：“補(bǔ)鼻子？怎么補(bǔ)??！這個(gè)游戲說難不難說簡單也不簡單。要找到思路，可就簡單多了?！?/p>

老師宣布游戲規(guī)則：首先在離黑板一米處蒙上雙眼原地轉(zhuǎn)三圈，最后走上黑板前給小女孩畫“鼻子”。我在看他們畫鼻子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)畫準(zhǔn)確的方法。

輪到我了。老師用一塊紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼又在離黑板一米處轉(zhuǎn)了三圈。好暈?。〔贿^沒關(guān)系我找到了方向。我用計(jì)算到準(zhǔn)確的方法把“鼻子”畫了上去。我畫完了立馬就把紅領(lǐng)巾拿了下來。太棒了，我畫對(duì)了！

同學(xué)們很驚奇，老師問我：“張宇航同學(xué)，你是怎么畫對(duì)的？”我對(duì)大家說：“我首先找黑板的右下角，哪里有一條線，這樣我就找到了中間，高我早就算好了。應(yīng)在我的脖底。這樣因畫鼻子的地方我就找到，我就大膽的畫了一個(gè)圓圈?！?/p>

老師說：“原來如此啊！我想我這次做的不錯(cuò)，下次要更加努力。我感覺我能成功的畫對(duì)“鼻子”就是因?yàn)槲艺业搅怂悸贰ふ业搅私鉀Q問題的方法。那都是快樂的容易的。

思路要清晰作文范文600字第10篇其實(shí)，沒什么壞事是完全壞的，只要從另一個(gè)角度看，也許就會(huì)有驚喜。

第四節(jié)課剛結(jié)束，我從位置上站了起來，準(zhǔn)備飛快地去洗手間洗手，然后排隊(duì)吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽不見了，腦子里一直在不斷重復(fù)著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個(gè)學(xué)期，徐a已經(jīng)換了四、五次位置了，她跟誰坐，誰的學(xué)習(xí)成績就一下子變得很差，好像有什么厄運(yùn)降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來的同桌上課也沒有跟我講太多話呀，況且徐a曾經(jīng)侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！

悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂。寫完作業(yè)，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點(diǎn)。想到這，我感覺心情一下子愉悅了起來，換一個(gè)同桌，多一個(gè)可以提供零食的同伴也沒有什么不好的。

第二天，我跟徐a說了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天時(shí)間，我的心情一下子來了個(gè)驚天大轉(zhuǎn)折，和平時(shí)一樣愉快了。

后來，我擔(dān)心成績變差的事情也并沒有發(fā)生，看來，這個(gè)擔(dān)心也是多余的，新同桌徐a其實(shí)也沒有那么壞。

思路要清晰作文范文600字第11篇親愛的同學(xué)們：

大家好。很高興今天能在此發(fā)表我的演講。我演講的主題是：一屋不掃，何掃天下。（開篇簡潔，但妙用名言，表達(dá)了鮮明立場(chǎng)！）

眾所周知，勞動(dòng)是中華民族傳統(tǒng)美德。國之富強(qiáng)，始于勞動(dòng)。祖輩們?cè)诨氖彽耐恋厣祥_墾出肥沃的農(nóng)田，在落后的土地上澆鑄出堅(jiān)硬的鋼鐵，（病句，表意不通！）在貧瘠的土地上建設(shè)出高聳的大樓。從古至今，中國人民用雙手，用勞動(dòng)奉獻(xiàn)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡，描繪出一幅幅畫卷。（從古代說起，強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)”是傳統(tǒng)美德?。?/p>

然而，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，社會(huì)上出現(xiàn)了一些對(duì)勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)不理解、不愿意勞動(dòng)，認(rèn)為勞動(dòng)辛苦且耗時(shí)，甚至輕視勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)人民沒有給予應(yīng)有的尊重。（本段突出當(dāng)下的問題，跟前文形成了鮮明的對(duì)比?。?/p>

我認(rèn)為，這些認(rèn)識(shí)是不正確的。（立場(chǎng)鮮明?。﹦趧?dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。一些高校畢業(yè)生恃才傲物、眼高手低，不愿放下所謂的“身段”去踏實(shí)勞動(dòng)，多年寒窗苦讀不過換來一紙文憑。要知道，勞動(dòng)不僅是為自身提供生活保障，也是以一己之力回報(bào)社會(huì)，還道路以清潔，贈(zèng)瀚海以蔚藍(lán)，賦土地以富饒。（語言整散結(jié)合，選詞豐富貼切！）那些通過勞動(dòng)用心播撒的成果，不是和在辦公桌前敲擊鍵盤得來的同樣有意義、有價(jià)值嗎？（對(duì)，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)，都有價(jià)值?。?/p>

勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，更能涵養(yǎng)精神、塑造人格。（由淺入深，更進(jìn)一步?。┲腥A民族偉大