怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第一篇怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第一篇學習是我們?nèi)祟愄赜械奶煨?。如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會;如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學們，文化知識是人類最寶貴的精神財富?，F(xiàn)在同學們只有掌握好基礎(chǔ)知識，將來才能掌握更深的專業(yè)知識。然而，知識的海洋是那樣的廣闊無垠，大自然好象是一部永遠讀不完的“巨著”，蘊藏著無窮無盡的奧秘。事實證明，如果我們一直處在被動的學習狀態(tài)下，我們將永遠做不了學習的主人，而只會產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實踐的求知精神，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，才能主動地去學習。

想要做學習的主人，首先得有一個好的學習習慣。好的學習習慣就好比一把打開知識寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學習習慣呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習慣好嗎?還有哪些要改進的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使正確的行為促進我們的學習。

想要做學習的主人，還應(yīng)該確立學習目標。同學們，你有自己的目標嗎?古人說得好：“凡事預則立，不預則廢”。這里的“預”就是事先確定目標的意思。

我們在總目標的前提之下，可以確定一個一個的小目標，比如：要在一個月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標達到了，我們還可以確立下一個目標，這樣逐步達到最終目標。讓我們盡早確立一個奮斗的目標，知難而進，去迎接求學路上一個又一個非凡的成功吧!同學們，“無限風光在險峰”，攀登科學高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛學習，成為學習的主人，那么你會發(fā)現(xiàn)這辛苦中無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第二篇1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。要善于捕捉一切時機，不斷刺激孩子的好奇心及求知欲，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。當孩子取得一點進步、成績有所提高時，要善于表揚，不能吝嗇贊美語，更不能與別人攀比，否則孩子會產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認為自己不如別人，不自覺地放棄進取。

6、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應(yīng)該設(shè)法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。

7、為孩子布置安靜、舒適的學習環(huán)境，使他不受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，經(jīng)常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時買幾本自己喜愛的書或為孩子買幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助于增強孩子的學習興趣和信心。

8、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或?qū)W習時，“痛苦”作業(yè)的前方應(yīng)同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多么痛苦的作業(yè)，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。家長可以為孩子設(shè)計兩種“目標傾斜法”，使孩子提高學習效率。

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第三篇第一：陪伴孩子學習

在孩子做作業(yè)時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學習任務(wù)。事實證明，學校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。

第二：讓孩子明確學習是他應(yīng)盡的義務(wù)

目前，許多小學在推廣“快樂教育”的經(jīng)驗，為的是讓孩子在高興中學習，這不失為是提高孩子學習興趣的一種手段。但是，在孩子學習一個時期，尤其是升入較高年級，許多孩子就會產(chǎn)生“學習的內(nèi)容沒有用”的看法。為什么呢？任何提高學習興趣的手段，它的效用都是短暫的，長期起作用的在于孩子樹立把學習當作自身應(yīng)盡義務(wù)的觀念。家長要幫助孩子樹立這種觀念，告訴孩子學習成績同以后個人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗，講述自己在課堂上學到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子對學習的愿望就會增強而且持久。

第三：引導孩子認識知識的用途

第四：家校攜手培育祖國的花朵

教育專家們認為，同學校聯(lián)系是重要的，它可以使家長了解孩子在學校的表現(xiàn)。家長都有關(guān)愛孩子之心，學校管理者應(yīng)利用家長的這種需要開展某些活動例如家長會、家長進課堂陪讀、教師家訪等。這樣做的結(jié)果是交流意見，取得共識。學校的目標是提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)這個目標需要家校共同努力。

第五：定期檢查孩子的書包

我曾稱過自己孩子的書包，重斤。打開書包發(fā)現(xiàn)里面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰一陣兒。于是，我有意識地檢查孩子書包，并建議孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。

第六：安排好時間和空間

一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用于上課的時間只有51天，而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時間都跑到哪里去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現(xiàn)象。因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應(yīng)該有一個作息時間表，平時的作息時間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個使他感到舒服的學習地方。

第七：制定學習計劃

家長對孩子學習的關(guān)心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學家長的話。

第八：懲罰孩子要適度

獎勵與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應(yīng)該是家長感情用事時的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。如：在他打傷了別的孩子后，他就要為被打傷的孩子進行賠償；如果他故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費或者罰他干活；如果孩子偷東西，那么就得讓他拿出來并讓他認錯。家長決不能對孩子進行過分的懲罰。更需要家長注意的是，不進行耐心教育而施加過分的懲罰會導致孩子產(chǎn)生反抗和報復心理。

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第四篇首先，要正確看待孩子的學習焦點。

父母常把學習焦點放在孩子的學習成績上（考試考了幾分？班上排名多少？），如此一來，就是教導孩子，你做的所有學習，都是為了取得這些外在的肯定。換言之，也就是在培養(yǎng)為胡蘿卜而奔跑的兔子。

如果父母親能教孩子，把學習焦點放在學習的成就感上，感覺就會截然不同了。其中的差別，在于不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。這么做，就會培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。

例如，當孩子拿了一個69分的數(shù)學成績單回來，把學習焦點放在學習成績上的家長，就會暴跳如雷地說：“你怎么考的這么爛？你丟我們家的臉！”

而把焦點放在學習成就感上的父母親，就會這么說：“這次你考了69分，表示大概還有三分之一的內(nèi)容，是你還不知道的，爸媽和你一起坐下來，看看這三分之一是什么，怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。”這么一來，孩子就會持續(xù)熱愛學習，繼續(xù)努力了。

培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學習熱忱，孩子才能樂在學習而發(fā)揮潛力，取得他真正應(yīng)有的學習水平。

其次，培養(yǎng)多元化的教育價值觀。

孩子的學習動機被扼殺的原因之一，是父母親只認為，在學?？荚嚦煽兞己?，才是未來有出息的保證。因此對孩子的學習成績過分在意，而造成孩子過多壓力。

然而，美國哈佛大學的心理學教授加德納博士（HowardGardner）早在1983年，就提出了“多元智力因素理論”。主張要判斷一個孩子是否聰明，應(yīng)從八大能力來做分析。

前三項是傳統(tǒng)智力因素：

1、數(shù)學邏輯能力；

2、語文能力；

3、空間能力；

另外這個劃時代的創(chuàng)新理論，還加了5項新的能力指標，來判斷一個孩子是否聰明，其中包括了——

4、體能；

5、音樂能力；

6、了解自己的能力；

7、了解別人的能力；

8、理解自然環(huán)境的能力。

這一提倡“多元化價值觀”的教育理論，如今影響了世界各地的教育體系。原來一個體能很好的孩子（例如像姚明），在校的數(shù)學成績?nèi)舨蝗缙渌⒆?，以傳統(tǒng)的眼光來看，就不是個聰明而會受重視的孩子。然而按照Gardner這個“多元智力因素理論”，擁有極佳的體育素質(zhì)也是一大能力，這個聰明的孩子絕對值得父母親好好栽培。

所以，如果父母能用多元價值的眼光，來看待孩子的學習能力和成果，就會發(fā)覺，其實每個小孩都有他的閃光點，父母親的職責是去發(fā)現(xiàn)這些閃光點，讓它可以熠熠生輝。

再次，培養(yǎng)孩子的學習彈性。

要讓孩子永保學習的熱忱，除了先讓孩子真心喜歡上學習之外，還有一個很重要的能力需要培養(yǎng)，就是“學習彈性”。

所謂的“學習彈性”指的是，一個人處理壓力，面對挫折跟接受挑戰(zhàn)的能力。具有學習彈性的孩子，能有效地處理學習挫折，不良成績，負面評價，以及學習壓力。

（1）幫助孩子做正面的歸因。

學習彈性的培養(yǎng)，首先應(yīng)著重在孩子看待挫折的眼光。心理學的研究發(fā)現(xiàn)，遇到挫折時，負面消極的想法，會使人壓力倍增，容易半途而廢；而正面積極的念頭，則會讓人擁有極佳的抗壓及抗挫能力。

因此，當孩子在學習上遇到困難時，父母親應(yīng)該幫助他學會做樂觀正面的歸因。

例如孩子考試沒考好，負面消極的歸因會是“我很笨！”，而正面積極的念頭是“我這一次沒考好……”；成績沒有其他同學好時，孩子負面消極的歸因會是“別的小孩都比我聰明?！?，而正面積極的念頭則應(yīng)該是“我還沒找到最有效學習這門知識的方式?！?/p>

觀察孩子的歸因，輔導孩子做正面、積極的思考，就能幫助他提高學習彈性。

（2）幫助孩子切割他的功課。

面對念不完的課本，做不完的習題，孩子不知如何入手，因而倍感壓力。這個時候，父母親給孩子最好的協(xié)助，是幫他將內(nèi)容做切割，大目標切割為小目標，比如一天背十個英語單詞，做二十個數(shù)學題等等。只要按照這個計劃，就可以按部就班地學會這門知識。

同樣的，在這里焦點要放在學習成就上，而不是放在學習成績上面。掌握了培養(yǎng)孩子學習興趣的技巧，就能讓孩子從心出發(fā)，熱愛學習。

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第五篇在教育的學生中，一個成功的例子應(yīng)該是學生的興趣。

一個學生的學習興趣很大程度上取決于他對學習的態(tài)度，如果在某件事情上不認真，一般來說是會成為一個失敗者，也會成為一個失敗者。因此，我們必須要培養(yǎng)和提高學生學習興趣。在教學中，我們不能把學生當作一種知識和技能，而應(yīng)當把它當作一種思維活動。我認為，在學生的學習中，最重要的是激發(fā)學生的學習興趣。

在學生的學習興趣中，我們可以讓他們把學習變成一件歡樂的事情。

一、激發(fā)學生學習的興趣

教育心理學研究表明，學生對學習的興趣主要表現(xiàn)為學生對學習的認知興趣、學習的動機、學習的內(nèi)驅(qū)力等。在學習過程中，學生的情感態(tài)度與價值觀、人生觀等都會受到影響。教師要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，讓學生在學習活動中充分展示自身的才華。

二、激發(fā)學生學習的情趣

在學生的學習中，我們要通過引導和鼓勵，讓學生把學習中的問題解決到課外去。如：教學《三字經(jīng)》時，我讓學生把學習中的三字經(jīng)引入學習課本的內(nèi)容。引導學生認真讀課本，把課文的內(nèi)容與課文的內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。引導學生在讀課文的過程中，理解課文內(nèi)容。引導學生從課文的內(nèi)容入手進行讀課文，理解課文中的思想內(nèi)容，并把這些內(nèi)容與課文的思想內(nèi)容結(jié)合起來，理解課文中的思想內(nèi)容。引導學生在讀課文的過程中，理解課文內(nèi)容。教學中，我們應(yīng)當關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。教師要在引導學生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助學生找到這些內(nèi)容的思想內(nèi)容。這樣，才能激發(fā)學生學習的情趣。

三、激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力

教育心理學研究表明，學生的學習內(nèi)驅(qū)力主要表現(xiàn)為學生對學習的熱愛，教師應(yīng)當關(guān)注學生學習過程，引導學生在讀課文的過程中，理解課文內(nèi)容，并把這些內(nèi)容與課文的思想內(nèi)容結(jié)合起來，理解課文中的思想內(nèi)容。

四、激發(fā)學生學習的情趣

一個學生的學習動機，往往決定著他的學習水平。在教學中，我們可以讓學生通過自讀，自讀，討論，討論，討論，談讀書心得體會，談讀書體會等各種方式，讓學生感受到學習的興趣，從而培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。

五、激發(fā)學生學習的興趣

教育心理學研究表明，學生對學習的興趣是學生學習的動力，也是學習的主動因素。我們要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，讓學生在學習過程中充分展示自身的才華。教育心理學研究表明，學生對學習的熱愛，對學習的動機、目的、意圖、情感的表現(xiàn)，都有一個非常重要的因素。

總之，在新課程的指引下，在教學過程中，我們應(yīng)當以新的教學理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷改進教學方式，提高教學水平，以適應(yīng)新時期教學工作的需要，通過學習，我們將不斷地總結(jié)反思，不斷地加強理論學習，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自身的文化底蘊。

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怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第六篇1、親身經(jīng)歷

課堂即生活，課堂的外延與生活的外延是相通的，《看電視》、《自選商場》等課文都是來自學生身邊的場景，學生有一定的生活經(jīng)驗。教師可以鼓勵學生用自己的生活、自己的視角去詮釋，這樣，培養(yǎng)了孩子們主動探究的能力。而在學習了《一次比一次有進步》這一類課文后則可以鼓勵學生從課堂回到社會，回到大自然中去驗證所學。

2、合作交流

心理學家格拉塞博士指出：“人的一生都在尋找種種方式去滿足自己對愛的需要，歸屬的需要，關(guān)心他人的需要，與別人分享的需要和合作的需要…”；英國人文家蕭伯納曾言：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果，但如果你有一個思想，我有一人思想，彼此交換就有兩個甚至多于兩個的思想?！?/p>

《烏鴉喝水》、《司馬光》這一類課文，讓我們明白遇到困難要仔細觀察、認真思考的道理，有利于培養(yǎng)學生遇事冷靜、獨立思考的好品質(zhì)。為了更好地延伸課堂，教師可以放手讓學生利用已掌握的知識，以小組合作的形式，交流“我的好辦法”，學生可以暢所欲言、各抒己見，讓學生的個性得到張揚，同時又培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的意識，充分激起孩子們課后大膽一試的決心。

在這樣的情境中，學生相互切磋，你提問我回答，你說錯我糾正，你優(yōu)秀我學習，你掉隊我?guī)兔?。學會互補，學會肯定別人，學會與他人合作，培養(yǎng)了學生的合作精神。

3、游戲活動

活潑好動是小學生的天性，游戲活動是他們生活的主題，在游戲中，他們就如魚得水。我們可以依據(jù)教材內(nèi)容，組織生動有趣的游戲活動，例如：在教學《平平搭積木》時，為了更好地感受和學習平平的創(chuàng)新精神和關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，教師可以讓學生拿出每人準備的積木，創(chuàng)造性地搭積木，在活動中體會平平的愿望，同時潛移默化地教育了孩子，讓他們懂得如何去關(guān)愛別人。

充滿趣味和競爭的游戲活動可以極大地激發(fā)學生學習的積極性和主動性，調(diào)動學生的表現(xiàn)欲與探索欲，誘發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而使課堂煥發(fā)出活力。

如何讓課堂更吸引孩子是教師永恒的話題，我想：只有集知識性、趣味性、活動性于一體的課堂，才能使學生在知識和情感方面達到雙重升華，從而使學生體驗到成功的樂趣，樹立起真正的自信心；只有這樣我們的課堂才能看到學生喜形于色的小臉，高高舉起的小手和按捺不住的躍躍欲試；只有這樣，我們才能更好地在課堂上落實好新課改的三維目標。

讓我們?nèi)谌胝n堂，與孩子們一起，共同抒寫快樂的教育詩篇！

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第七篇從我的親身經(jīng)歷中，我覺得，自主學習就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習。通過自學、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學習內(nèi)容并獲得新知識實踐活動，自主學習還包括自己在學習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學習方法，合理的掌控學習時間，專心地投入學習中。其實，要做到自主學習并不難，最重要還在于端正自己的學習態(tài)度。所以自主學習對于在場的每一位同學都是很重要的。一些同學之所以優(yōu)秀，就是因為他們能很好地自主學習。

要做到自主學習，其實也不難。首先，你要對學習有很濃厚的興趣，把學習當作是一件非?？鞓返氖虑椤W習肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導我們：“如果你把學習當成一種樂趣，你就像生活在天堂里;如果你把學習當成一種負擔，你就生活在地獄里?！?/p>

自主學習需要認真的學習態(tài)度，才能理解課本上的一些難懂的知識，領(lǐng)會它的內(nèi)涵。當自己有弄不懂的問題的時候，要謙虛的請教老師或者同學們，甚至可以不恥下問。課堂上應(yīng)該專心地聽老師講課，養(yǎng)成認真聽課，勤做筆記的習慣，努力提高課堂效率，專心致志地聽課，勝過課下補習，能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍于課堂的時間補習，那又何苦呢?我想不會有哪位同學課堂不聽課，寄希望課下找老師補課吧?

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彼栽趯W習后，要不斷地鞏固、復習，才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點，在復習鞏固和老師的積極指導下，你或許就會恍然大悟。

最后，想送給同學們一句話：學習著，是美麗的，充實、自信、樂觀、進取，這些生命中無法忽視的珍珠，對于我們而言都是從學習之蚌中采來的。以上是我個人對自主學習的一些體會和見解，不當之處，敬請批評指正。同時我也號召初一的同學們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解，多多向他們學習!

《如何培養(yǎng)孩子的學習興趣》學習心得精選5篇

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第八篇教室是開展課堂教學活動的主要場所，是教學活動必須憑借的一個平臺，在這個平臺上，并沒有人規(guī)定我們必須如何做才是對的，只要孩子們喜歡，只要能為教學創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境，我們都可以去嘗試。教室的空間又是有限的，而我們的教學是無限的，我們只要用心思索，一定能在有限的空間里創(chuàng)造出有利于教學的更好的人文環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅情境

環(huán)境造就人性，而傳統(tǒng)的教室環(huán)境壓得學生喘不過氣來。我們不防把教室布置得像個“花園”，而課桌椅就成了花園里游人隨意休息的長凳；或者布置成近似一個“游樂場”，讓學生感覺課堂就像是玩游戲一樣輕松快樂；甚至我們可以設(shè)計像積木一樣形狀多樣的課桌，像拼七巧板一樣，隨著教材的變化而把課桌椅擺成花瓣形、圓形、星形、月亮形。這樣的課堂沒有講臺，沒有一列列“向前看齊”的桌椅，學生可以像“過家家”一樣輕松有趣，可以無拘無束地探究新知，可以大膽地創(chuàng)新。

在教學《荷葉圓圓》時，教師可以把教室打扮成一個大荷塘，課桌椅成了“綠綠的大荷葉”，孩子們成了晶瑩的“小水珠”、快樂的“小蜻蜓”“小青蛙”和可愛的“小魚兒”，它們把荷葉當成“搖籃”、“停機坪”、“歌臺”、“涼傘”，在這樣輕松愉快的氣氛中學生如臨其境，個個成為主角，拉近了師生間的距離，無形中又增加了師生間的交流。

2、營造豐富外景

人教版第二冊《識字1》是關(guān)于春天的由成語組成的韻語，教材一開始，就用詩一樣的語言，引導學生進入春天的畫卷，“春天來了，快讓我們一起走進美麗的春天吧！”這樣孩子會入情入境，這時教師可以提議：“我們把課堂從教室搬到大草坪吧！”學生積極性頓時高漲，群情激昂，興致勃勃地投入到大自然的懷抱，很快就會融入到多彩的春天。此時，春天成為“主旋律”，“春回大地、萬物復蘇”、“百花齊放、百鳥爭鳴”…這些四字詞語的理解就變得輕而易舉了。學生在這樣的環(huán)境中獲得了樂趣，得到了發(fā)展，獲得了美感，這更能充分體現(xiàn)新課程“小課堂，大社會”、“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念。

3、選擇最佳意境

恰到好處的環(huán)境氣氛會使人產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的感受，會收到事半功倍的效果?！澳サ恫徽`砍柴功！”一年級上冊中有兩篇相鄰的課文《陽光》和《影子》，內(nèi)容非常相關(guān)。教師可以適當調(diào)整教參的時間安排，大膽地把兩篇課文合二為一，選擇一個陽光明媚的早晨，正當?shù)谝痪€陽光出現(xiàn)時，教師可根據(jù)課文語言描述，邊讀邊拉開窗簾：“早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。”這時，燦爛的陽光跳進了教室，很自然就把學生帶進了生機盎然的教學情境，接著因勢利導：“你們到陽光下去看看自己可愛的影子吧！”陽光下，孩子們一定可以體驗到影子“像朋友”、“像小黑狗”一樣隨行。學生不斷處在新奇、興奮、快樂的氛圍之中，從而不知不覺獲取了知識，發(fā)展了能力。

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第九篇一、良好的習慣是培養(yǎng)學習興趣的前提

習慣是指在長時期里逐漸養(yǎng)成一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。學習習慣是指孩子在一定的學習情景下主動去進行某些活動的特殊傾向。也就是說,一旦養(yǎng)成了好的學習習慣，孩子會自主自愿地學習。

怎樣科學地引導孩子養(yǎng)成習慣呢?按照教育專家的觀點，培養(yǎng)好習慣用加法，克服壞習慣用減法。什么是培養(yǎng)好習慣用加法呢?如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習慣，今天畫一只小狗，明天畫小狗在玩耍，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾棵樹，再后天在天上畫白云太陽。

這樣一天一天增加，畫畫的好習慣就自然地養(yǎng)成了?？朔牧晳T怎么用減法呢?如孩子特別好動，坐不住，這是不好的習慣。一位細心的母親觀察發(fā)現(xiàn)，兒子在學習過程中，沒做幾分鐘就離開書桌，喝水、吃東西、上廁所。按照一般的邏輯，家長會對孩子進行批評教育，使其改掉這一不好的習慣，但這位母親沒有這么做，而是在第二天給孩子提了個建議：在學習前解決完所有的問題，學習過程中稍微減少活動的次數(shù)，并不斷暗示孩子：“你做得到”。

孩子在媽媽的鼓勵下果真減少了中斷學習的次數(shù);過了幾天，媽媽又提議再減少一點，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以完全克服學習過程中好動的問題，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。

二、科學引導是培養(yǎng)學習興趣的主要途徑

幼兒處于對事物的認知階段，好奇心比較強，具有好奇、好問、好動的特點。有的孩子把玩具都拆成零件，有的孩子不停地問為什么。家長很可能認為孩子淘氣、搗亂、不懂事，并對孩子予以批評、不理睬的態(tài)度。這會損害孩子智慧幼苗的成長，挫傷孩子探索求知的熱情。所以，家長要充分呵護孩子的好奇心，并予以科學的引導。另外，家長在回答孩子提問時也不可敷衍了事，如果孩子發(fā)現(xiàn)家長在敷衍他，以后不懂的問題就不會再提問了。

三、培養(yǎng)自信心是建立學習興趣的重要保證

實踐證明，如果孩子能從學習中體驗到成就感與快樂，那么他們一定會喜歡上學習。如有的孩子喜歡舞蹈，可能他天生就喜歡身體隨著音樂節(jié)奏舞動，也可能是教師經(jīng)常表揚他。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履?核心就是多表揚，少批評。

教師要學會用放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，并不斷予以表揚。有些父母的口頭禪就是“這么簡單都不會，光知道玩”“你怎么這么笨，這點小事都做不好”，日久天長，孩子總覺得自己很差，漸漸失去對學習的自信心，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習，甚至產(chǎn)生自卑感。孩子如果真的做錯了，當然也要給予批評，但一定要讓孩子明白大人為什么要批評他們?？傊扇艘趯W習過程中，幫助孩子樹立起自信心，讓他們覺得有能力學好這些內(nèi)容，才能在學習中體驗快樂，在快樂中培養(yǎng)興趣，進而養(yǎng)成主動學習的好習慣。

四、良好的外部條件是培養(yǎng)學習興趣的有力支撐

外部環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要，同樣，良好的外部壞境對孩子培養(yǎng)學習興趣也起到?jīng)Q定性因素。如果父母能以身作則，給孩子樹立勤奮學習的好榜樣，在家庭中建立良好的學習氛圍，對培養(yǎng)孩子學習興趣會起到極大的促進作用。試想，如果家長一邊督促孩子努力學習，一邊自己又通宵達旦地打牌玩游戲，對孩子的負面影響肯定不言而喻。

而如果家長能在閑暇時刻讀書品茗，并在家庭中多布置一些好書，讓孩子隨處可見，這樣的學習氛圍對孩子培養(yǎng)學習興趣有積極主動的意義。家長是孩子的第一任老師，身教重于言傳。

只有解決了培養(yǎng)孩子學習興趣的內(nèi)因和外因，才能幫助孩子建立學習興趣，進而增強幼兒的信心，培養(yǎng)完善的人格，未來獲得更加開闊的人生舞臺!

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第十篇很多家長都不知道如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，眼看著孩子的學習成績?nèi)諠u下降，卻始終找不到解決的方法。對于如何培養(yǎng)孩子的學習興趣這個問題，專家指出，首先家長要與孩子有一個良好的溝通，并且知道孩子的秉性。

1.培養(yǎng)聽的習慣

很多孩子對英語學習都非常的抵觸，完全不同于拼音的發(fā)音以及完全不同于漢字的寫法，讓很多孩子都感覺到無從下手從而開始抵觸英語學習。這個時候?qū)＜医ㄗh建議家長，不妨先培養(yǎng)孩子聽英語的習慣，因為“聽”是運用英語進行交際最重要的手段之一，同時也是英語學習中應(yīng)用最廣泛的一種學習方法。

現(xiàn)在的生活中存在有這樣一個現(xiàn)象，聽力差的人其英語表達能力也好不到哪去，以此對于學英語而言聽比說要重要的多。因此家長在平時的生活中要注意，不妨讓孩子從聽英語開始，比如像英語歌或者是英語電影等，以此來增強孩子的聽力。

2.培養(yǎng)說的習慣

除了聽之外，家長在孩子學習英語的過程中還要培養(yǎng)孩子說英語的習慣，對于我國的學生而言很難有練習英語口語的環(huán)境，久而久之就會學學英語失去了原先濃厚的興趣。因此家長在這個時候必須要幫助孩子這種消極的心理，以前很多家長以及老師都會讓孩子一味的死記硬背和“朗讀”，這樣做只會讓孩子像應(yīng)答機一樣的使用英語，而在真正使用的時候卻完全不流暢不自然。

要知道語言是表達和溝通的載體，要想讓孩子用流利的英語表達自己的想法，那么在這個時候就必須要讓孩子多做英語方面的口語練習。因此家長在平時不妨帶孩子去一些外國人比較多的廣場等地方讓孩子進行自由的交談，長期以往孩子的英語口語水平就能得到很大的提高了。

3.培養(yǎng)閱讀習慣

現(xiàn)如今很多孩子都沒有了閱讀的習慣，各種電子產(chǎn)品充斥在孩子的生活中，從而導致孩子對書本上的知識越來越缺乏興趣。專家建議家長，在平時生活中應(yīng)該盡量的培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣，對英語教科書的閱讀對于面臨各項英語技能考試的孩子來說只能算是打基礎(chǔ)。

同時在孩子閱讀的時候家長要注意，最好不要選擇枯燥的英語教科書，這樣孩子還沒看幾句就已經(jīng)失去了興趣，如果強行讓孩子閱讀的話結(jié)果可能不盡如人意。因此家長不放選擇一些具有故事情節(jié)的小說或者是散文，這樣孩子才有興趣一直讀下去。在家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣這個問題上，必須要掌握一定的技巧。

4.培養(yǎng)寫作習慣

在平時的生活中，家長要想讓孩子對英語學習提起濃厚的興趣，那么在平時不妨讓孩子養(yǎng)成英語寫作的好習慣。都說“好記性不如爛筆頭。”，在學習英語的時候如果僅僅是靠聽以及說是遠遠不夠的，要像真正掌握英語必須要形成綜合運用語言的能力。而寫作能夠有效的促進英語語言知識的掌握與運用能力的形成，以此家長必須要幫助孩子養(yǎng)成英語寫作的興趣。

面對如何培養(yǎng)孩子的學習興趣這個問題，家長必須要掌握以上這些技巧，這樣才能讓孩子在英語學習中順風順水。同時在其他科目的學習中，媽媽也要根據(jù)不同的情況采用不同的教育方法。

怎樣培養(yǎng)孩子學習興趣范文第十一篇首先、要養(yǎng)成良好的“聽課習慣”。我覺得，能否抓住課堂——即：能否聚精會神、專心致志地聽講對學習結(jié)果的影響是第一位的。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡可能的調(diào)動自己所有的感官參與到聽課進程中——時刻緊跟老師的講解思路——主動地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過練習與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學習過后的知識點的遺忘對每個人來說都是不可避免的。所以，在聽講的時候，請同學們盡量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調(diào)的重點在課本上畫出來，二是及時把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來，以備鞏固和復習之用。

其次，要養(yǎng)成及時復習的習慣。就是課下一定要對學過的知識及時加以鞏固。而認真完成老師布置的作業(yè)無疑是復習鞏固的最有效手段。初中相對于小學來說，一個顯著的特點就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認真對待和保質(zhì)保量的完成，不僅會造成當天的學習內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會影響到下一個知識點的學習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習慣和學習態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當天所學的知識點是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來，到第二天及時請教老師和同學。

再次：要養(yǎng)成多閱讀的習慣。開卷有益，課余時間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因為多讀書不僅能開闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閱讀理解題都丟分不少，想來就是因為小時候沒有多讀書的原因——因為我從小就是個電視迷，閑暇時可以盯著電視整整看上一個上午。但現(xiàn)在我通過某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，