小學(xué)生英語書法范文

小學(xué)生英語書法范文第1篇小學(xué)生英語書法范文第1篇形式具體為兩類：語言類。表演類。

1、“歌曲”歌曲曲目必須向真、向善、向美，形式不限，自帶伴奏，不得清唱。

2、“器樂”曲目自選，樂器和演奏形式不限。要求演奏時間不超過8分鐘，演出樂器除鋼琴外全部自備。

3、“相聲小品”要求相聲小品思想內(nèi)容積極向上，時間不超過10分鐘。

4、“舞蹈表演”舞蹈形式不限，可以獨舞幾人舞或群舞，也可不受班級限制自行組合。

小學(xué)生英語書法范文第2篇書法，是*漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨創(chuàng)的`表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。具體表現(xiàn)在以下幾方面特點：

1、王羲之的書法主要特點是*和自然，筆勢委婉含蓄，體現(xiàn)了書法“飄若游浮云，矯若驚龍”的美，他的書法精致，美輪美奐，極富有美的觀賞。

2、歐陽詢的楷書筆力險勁，結(jié)構(gòu)獨異，后人稱為“歐體”?？瑫淖煮w偏長，筆畫結(jié)實有力，規(guī)矩中悄然流露出幾分飄逸。

3、柳公權(quán)的書法鏗鏘有力，往往將部分筆畫緊密穿插，筆畫的菱角很尖利，就好似斬釘截鐵的戰(zhàn)士，顯得特別英氣逼人。

4、顏真卿的書法，號稱顏體，有著他的獨特風(fēng)格，他的書法雄秀端莊，方中見圓，具有向心力。既威風(fēng)凜然又端莊雄偉。

*書法是一門古老的藝術(shù)，散發(fā)著獨特的魅力。

小學(xué)生英語書法范文第3篇書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品?！爸R改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達(dá)禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞“營造夢想、書香校園”這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學(xué)校決定本學(xué)期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節(jié)活動。

小學(xué)生英語書法范文第4篇成立慶_元旦_校園藝術(shù)節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：萬東旺

副組長：馬旭王軍

成員：火恒茂、梁升*、毛文瑞、陳浩浩、高耀升、張琦、*、_、馬力、劉道祥、張莉、楊亞寧、孟鴻雁、馬福德、張玲、駱永貴、張喜瑞、趙靜、劉榮華、楊婷、各班班主任。

主持：團委(學(xué)生會文體部4名)

工作人員：張喜瑞、趙靜、劉榮華、楊婷(準(zhǔn)備器材、場地設(shè)備布置、布置展室、節(jié)目排練)

舞臺布置：馬力、張莉、高耀升

音響：駱永貴、馬小燕

后勤保障組：_、陳澤榮

安全聯(lián)絡(luò)人員：梁升*(聯(lián)系各班、組織疏導(dǎo)學(xué)生)

攝像：劉道祥、駱永貴

小學(xué)生英語書法范文第5篇當(dāng)實踐活動內(nèi)容在教室無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果時，就需要更大的空間，這時我們將活動空間自然延伸到校園中。校園實踐活動主要有測量型、體驗型、調(diào)查型等形式，其表現(xiàn)主要有以下幾種情況：

1、課堂難以描述解釋的數(shù)學(xué)概念，通過校園實踐活動來幫助學(xué)生建立概念，如較大單位千米、公傾的認(rèn)識等。以千米概念的建立為例，可以先讓學(xué)生到校園去走一走，知道一米約有兩步，再讓學(xué)生用步測的方法知道“100米有多長”，從而估計操場的一圈有多少米，1千米大約需要圍操場走幾圈，感受“1千米有多長”，最后進行實地測量驗證。還可以讓學(xué)生用目測的方法估計學(xué)校到哪里有“1千米”。

2、幫助學(xué)生確立方向感，形成空間表象，到校園環(huán)境中親身感受效果更好。如在“方向和位置”教學(xué)中，讓學(xué)生繪制從家到學(xué)校的路線圖，也可以在效游后讓學(xué)生通過回憶，畫出郊游路線，促進學(xué)生形成方向與位置的感受。

3、調(diào)查校園中可利用的實踐活動教學(xué)資源。

一是財產(chǎn)資源，如藏書量、占地面積、水電費數(shù)據(jù)等等；

小學(xué)生英語書法范文第6篇課堂實踐活動小組合作學(xué)習(xí)是指在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在課堂內(nèi)圍繞著問題情景進行的實踐活動，主要有操作型、模擬型等形式。

1、操作型實踐活動是為解決某一抽象的知識點，讓學(xué)生借助學(xué)具操作，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，化難為易的一種形式。

“手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使它更明智；腦使手得到發(fā)展，使它形成思維的工具的鏡子”（蘇霍姆林斯基語）。操作型實踐活動能很好地把學(xué)生手的動作和腦的思維結(jié)合起來，以活地勸促思維，調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，它在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的某一教片段應(yīng)用較為普遍。如在教學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”，讓學(xué)生通過數(shù)小棒的圓片、撥數(shù)位順序表的珠子等大量的具體學(xué)具的操作過程抽象出數(shù)的概念；教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，讓學(xué)生通過折紙、畫圓等操作方式主動認(rèn)識分?jǐn)?shù)，都屬于這種形式。又如在“認(rèn)識物體”教學(xué)時，學(xué)生通過看一看、摸一摸、搭一搭鞋盒、牙膏盒、茶葉筒等自備學(xué)具，并進行“摸物體說特征”的游戲活動，學(xué)生動眼觀察、動手操作、動腦思考、動口敘說，再引導(dǎo)學(xué)生將這些自備“學(xué)具”分分類，總結(jié)出物體的聯(lián)系和區(qū)別，從而很好地認(rèn)識長方體、正方體、球等基本幾何圖形的特征。這樣讓學(xué)生在動手實踐過程中通過各種感官獲得數(shù)學(xué)知識，不僅對知識的形成有著重要的促進作用，而且對其學(xué)習(xí)方法、思維方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度的形成都有著不可估量的作用。

2、模擬型實踐活動是讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的有數(shù)學(xué)價值的模擬情景中進行操作，以感悟體驗主動獲取新知，同時增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、生活性。

人類在現(xiàn)實生活中遇到的實際問題常常是整合各類信息而綜合顯現(xiàn)的。我們將“處理”的實際問題引入課堂，讓學(xué)生在接近實際情景的實踐活動中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，主動去解決生活中簡單的實際問題。如應(yīng)用比例尺的知識根據(jù)房間的*面圖設(shè)計使用方案；運用統(tǒng)計圖表分析NBA籃球技術(shù)統(tǒng)計；還可讓學(xué)生設(shè)計旅游中租車購票方案、鋪地磚的方案、物品的包裝方案等。學(xué)習(xí)了幾何圖形之后，讓學(xué)生用長方形、正方形、圓等設(shè)計出美麗的圖案，裝飾自己的教室、房間。孩子們邊畫邊想，這樣不但鞏固了幾何圖形的畫法，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)美感。

模擬性實際活動在課堂教學(xué)中比較靈活，可以是一二個片段，也可以貫穿整個課堂；既可以安排在某一階段，也可以單獨設(shè)計為生活實踐課。

小學(xué)生英語書法范文第7篇記得我剛上學(xué)時，媽媽常批評我：“看！別的孩子的字工工整整，清晰端莊！你呢？亂七八糟，一塌糊涂！”時間長了，我耳朵都起繭了。

學(xué)校里，老師也時常批評，我受不了雙重“泰山壓頂”，正好媽媽也苦口婆心地吵著要讓我學(xué)書法，我只好勉強答應(yīng)，心里一個勁兒犯嘀咕

第二天，媽媽便逛遍全城，買了一本最好的字貼，親自一筆一劃地教我，也許我一生下來就不是塊寫字的料，什么橫*、豎折、筆鋒在我眼里，簡直是緊箍咒，媽媽則成了唐僧，說著說著，我竟然昏昏沉沉地睡著了。媽媽提高音量，把我喝了回來，我只好再次“重操舊業(yè)”，哎——真是枯燥無味！我簡直無法忍受，放下筆，無可奈何地靠在椅背上。

這時，媽媽****地對我說：“字就像人的外表，而你掙得這漂亮外表的法寶就是毅力；你第一次學(xué)，肯定不行，但你如果不學(xué)，就一直披著丑陋的外表！會終生留下遺憾！”我聽了，似懂非懂地點了點頭，便再次握起了筆，開始再次練了起來，終于，經(jīng)過多日的練習(xí)，我的字已經(jīng)在班級里一般以上，我笑了，是毅力，毅力幫助我寫好了字！

現(xiàn)在我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，但還是沒有忘記剛上學(xué)時那練字的過程，沒有忘記媽媽那讓我受益匪淺的話語，更讓我沒有忘記的是那一個詞——毅力。

沒錯，毅力可以改變?nèi)说拿\，我們時常嘆息成功太艱難，我們何不叩問自己志有多堅。一個人不可能隨隨便便，輕而易舉地成功，當(dāng)我們面對失敗的時候，我們要以堅強的毅力再次站起，如果我們擁有偉人的毅力，同樣我們也會成為偉人。

成功需要毅力，毅力可以造就一切！

小學(xué)生英語書法范文第8篇我喜歡練書法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過爸爸的教誨，讓我堅持多年。

記得三年級的時候，爸爸教我寫毛筆字，我興奮極了！爸爸鋪開宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時候，手腕不動，肩膀動。在爸爸的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會了握毛筆的姿勢。

接著，爸爸便叫我寫基本筆畫，爸爸首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說：“爸爸，我不想練毛筆字，寫毛筆實在是太難了?！卑职郑纯次业臉幼诱f：“小熊撅起嘴真可愛?！薄鞍?，你在說誰呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，爸爸親切地對我說：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去?！薄班拧蔽矣种匦鹿钠?gt;勇氣繼續(xù)練習(xí)。

后來，在爸爸的指導(dǎo)下，我一次比一次進步了，每次練習(xí)我都能得到爸爸的表揚和鼓勵。

艱辛的日子總會過去的。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級了，我的書法水*一天比一天提高?，F(xiàn)在，我的書法常常受到老師的贊揚，同學(xué)們向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅持不懈的意志，給我?guī)砹藷o限的快樂。

小學(xué)生英語書法范文第9篇CalligraphyistheessenceofChineseculture,whichhasdevelopedintoaspecialhigh-levelartapartfromsatisfyingtheneedsofdailywriting.IthasbeenflourishingforthousandsofyearsinChina.Shopswithstrongcommercialatmospherewillgainsomeeleganceiftheyaredecoratedwithsomequaintculturalcalligraphicworks.Sittingrooms,studiesandbedroomscanbenice-lookingwithcalligraphyworksdecorated.Asakindofartwork,thewritingofcalligraphyisparticular.TheChinesecharactersarewrittenonXuanpaperwhichabsorbsinkverywellandthenaremountedtohangonawall.Thecalligraphyworksaremostlyapoemoramottothatthehostoftheroomlikesitmuch;ifitiswrittenbythehosthimself,itwilldemonstratemorehisaspirationandinterestaswellashistalent.

書法是*文化的精粹，除了滿足日常書寫外，它已經(jīng)上升成為一門特別的高等藝術(shù)。他興旺于**大地數(shù)千年而不衰。商業(yè)氣息濃重的店面裝飾一些具有古色古香、文化色彩的書法作品就會*添幾分高雅。書法作品也常常裝飾客廳，書房和臥室。作為一種藝術(shù)，書法的書寫是很講究的。漢字寫在吸水性很強的宣紙上，然后再裝裱起來掛上墻壁。書法作品多半是居室主人所喜愛的一首詩詞或是一句格言;如果這是他自己所作，那就更能顯示他的志趣和才華了。

小學(xué)生英語書法范文第10篇傳說古代有一位著名的書法家，臨近新年，他揮筆寫了一副對聯(lián)“春風(fēng)春雨春景，新年新歲新色”讓兒子貼在大門上。不料，當(dāng)天晚上，對聯(lián)就讓人揭走了。書法家只好又寫了一副“鶯啼北里，燕語南鄰”叫兒子貼了出去。這副對聯(lián)貼了沒多久，又被人揭走了。這也難怪書法家的一手好字——“一字千金”，肯定是酷愛他書法的人“盜”走了。

Itissaidthattherewasafamouscalligrapherinancienttimes.Nearthenewyear,hewroteacouplet_springbreeze,springrain,springscenery,newyear,newcolor_andaskedhissontopasteitonthegate.Unexpectedly,thatnight,thecoupletwasrevealed.Thecalligrapherhadtowriteanothercopyof_yingtiBeili,YanyuNanlin_andaskhissontopostit.Itdidn'ttakelongforthiscouplettobeposted,butitwasuncoveredagain.It'snowonderthatthecalligrapher's_onewordisworthathousandgold_isstolenbysomeonewholoveshiscalligraphy.

春節(jié)一天天臨近了，他家大門上還是空空的。對聯(lián)貼上就被人揭走，怎么辦呢？書法家有些犯難，沉思半天，終于想出了辦法，他又高興地寫了上聯(lián)“福無雙至”和下聯(lián)“禍不單行”，貼出去后，果然不出書法家所料，這樣不吉利的對聯(lián)，再也沒有誰去管它了。

TheSpringFestivalisapproachingdaybyday,andthegateofhishouseisstillempty.Thecoupletispostedandthenremoved.WhatshouldIdo?Thecalligrapherwaspuzzledandponderedforalongtime,andfinallycameupwithaway.Hehappilywrotethecoupletof_thebestofluck_andthecoupletof_theworstoftimes_.Afterpostingit,itreallydidn'tcomeoutofthecalligrapher'sexpectation.Suchanunluckycouplet,noonewouldcareaboutitanymore.

到了年初一的黎明，書法家又把對聯(lián)補成“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。”人們看了這副對聯(lián)，無不交口稱贊。

Atthedawnofthefirstdayofthenewyear,calligraphersaddedthecoupletas_thebestofluck,theworstofmisfortunelastnight._Peoplereadthecoupletandpraisedeachother.

這位書法家就是我國東晉時候的王羲之。

ThiscalligrapherwasWangXizhiintheEasternJinDynasty.

小學(xué)生英語書法范文第11篇Weshouldpayattentiontoapersoninmanyaspects.Agoodstudentshouldstudyhardandgetgoodgrades.Butourworkandlifeisnotonlytobeagoodstudent.

Webelongtoafamilywithpeoplearoundus,familyandfriends.Wesharehappinessandwork.Wecareandloveeachother.

Thewayforagoodstudentistodohouseworkorhousework.WeshoulddoitWhatwemightdo,Icookformyfamilyatnight,Ivacuumeveryweek,andIdootherjobs.

中文翻譯：

我們應(yīng)該多方面地重視一個人一個好學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并取得好成績但是我們的工作和生活不僅僅是為了成為一個好學(xué)生我們與周圍的人，家人和朋友我們屬于一個家庭我們分享快樂和工作我們關(guān)心和愛著對方一個好學(xué)生的方法是做家務(wù)，或者家務(wù)活，我們應(yīng)該做我們可能做的工作，我在晚上為我的家人做飯，我每周都抽真空，我也做其他的工作。

標(biāo)簽：新學(xué)期

小學(xué)生英語書法范文第12篇英文地址的格式是從小到大書寫的.常見中英文對照：***室/房Room******村***Village***號No.******號宿舍***Dormitory***樓/層***/F***住宅區(qū)/小區(qū)***ResidentialQuater甲/乙/丙/丁A/B/C/D***巷/弄Lane******單元Unit******號樓/棟***Building***公司***Com./***Crop/******廠***Factory***酒樓/酒店***Hotel***路***Road***花園***Garden***街***Street***信箱Mailbox******區(qū)***District***縣***County***鎮(zhèn)***Town***市***City***省***Prov.***院***Yard***大學(xué)***College**表示序數(shù)詞，比如1st、2nd、3rd、4th，也可以用,代替.舉例：上海市華山路2018號匯銀廣場北樓14層Floor14,HuiyinPlazaNorthbuilding,No.2018,HuashanRoad,Shanghai.上海市浦東新區(qū)福山路450號。

小學(xué)生英語書法范文第13篇第一階段：宣傳啟動階段（4月1日—4月5日）

1、制定第八屆校園讀書節(jié)總體活動方案。

2、向全體學(xué)生發(fā)出讀書倡議，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節(jié)的序幕。

3、選擇閱讀篇目，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。

4、各班設(shè)立讀書宣傳欄（板報），營造書香班級。

第二階段：開展實施階段（4月6日—4月25日）

1、各班自行設(shè)計本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結(jié)束時做好總結(jié)。

2、各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。

3、開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分學(xué)生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。

4、各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動，將班級的書柜豐富起來，并做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。

5、以多種形式組織學(xué)生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學(xué)生閱讀交流活動（以班級為單位）。

6、學(xué)生撰寫讀書心得，并裝訂成冊。

第三階段：總結(jié)表彰（4月26日—5月1日）

1、在三年級開展“我愛背古詩”讀書知識競賽活動。

2、其余年級開展讀書匯報交流活動（以班為單位）。

3、各班進行“讀書之星”評比，以班為單位進行。

4、“優(yōu)秀讀書筆記本”評比展覽活動（以班為單位）。

總之，我們將通過讀書節(jié)，把讀書活動作為一項常規(guī)工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效。不斷豐富活動內(nèi)容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。

小學(xué)生英語書法范文第14篇今天我們小區(qū)**了個活動，活動的主題是可以免費領(lǐng)取一些小書法愛好者的新春對聯(lián)。對聯(lián)在我國古代又稱對偶、春貼、春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)(因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學(xué)，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨特的藝術(shù)形式。

來到**的活動現(xiàn)場，現(xiàn)場已經(jīng)是人山人海了，前排坐著9個聚精會神的小書法愛好者。她們有的擅長草書、有的楷書、有的行書等。社區(qū)的阿姨和叔叔們依照自己喜歡的字體，到相對應(yīng)的書法案臺前自覺的排隊，我喜歡行書所以我站在了行書的一列中靜靜的等候。小書法愛好者他們一個個聚精會神、神態(tài)自若。等了較久的時間終于輪到我了，一個帶眼鏡的大哥哥要我在對*全上找一個寓意吉祥的對子。我仔細(xì)的看了一遍，決定要這個——四季**四季樂，全家幸福全家歡。

大哥哥說：”好的,請稍等?！叭缓笏砥鹦涔?、倒好墨汁、把紅紙對折、鋪開紅紙、右手拿起毛筆輕輕的沾上墨汁，凝視紅紙片刻，果斷下筆，只見紅紙上出現(xiàn)了一個個剛勁有力，字體飽滿的行書字體。經(jīng)過一翻龍飛鳳舞后很快這副對聯(lián)就寫好了。然后大哥哥用吸水紙在每一個字上面輕輕的壓一片，在用嘴吹一吹，輕輕的把對聯(lián)卷好。臉上留露出成功的表情對我說：”小弟弟請拿好。“

我雙手接過對聯(lián)，高興的對大哥哥說：”謝謝?！拔矣謱Υ蟾绺缯f：”在我7歲時我記的我學(xué)過書法，但是我寫的個個筆畫都像一條條可愛的毛毛蟲，所以我就放棄了?！按蟾绺缯f：”我們也是日復(fù)一日，年復(fù)一年的練出來的，要努力才能成功。“

我明白了大哥哥的話，從中，我感悟到了，做任何事，學(xué)習(xí)任何東西，甚至以后做人都要勤奮刻苦、持之以恒。只有這樣才能成功。

小學(xué)生英語書法范文第15篇在半個學(xué)期里，我媽媽和其他人一直都認(rèn)為我的字寫得很難看，于是，我媽**一個同時推薦我去一個不錯的地方補習(xí)一下書法。但是我非常不情愿，再說了字寫得丑又不是我的事，但是媽媽說如果我不去的話這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的去了。

開始補習(xí)書法了，不習(xí)的地方在京牛路旁邊的一個小房子里。那里只有一個班，一共只有九個人，算上我一共有十個人。叫我的是一個二十多歲的年輕的書法老師，他非常和藹可親，而且從來都不發(fā)火。就算他布置的書法作業(yè)你沒有完成，他也不會罵你。

他教書法教的非常細(xì)心，所以同學(xué)們都非常愛聽他講課。記得在學(xué)了不久之后，再一次書法作業(yè)里我竟然拿了滿分，這令我欣喜若狂。抬頭看看老師，老師也眉開眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來，這讓我的心情更好了。

在這一次補習(xí)結(jié)束之后，我寫作業(yè)是字體明顯比以前好了?？磥砦疫@幾個星期的努力是沒有白費的。而且我也知道了皇天不負(fù)苦心人，我現(xiàn)在寫的字就驗證了這一就話。

我一定會在暑假里把行書練好，讓我的字寫的又快，又漂亮。不讓爸爸媽**錢為我白花。不辜負(fù)他們對我的期望。

小學(xué)生英語書法范文第16篇Inourcountry,calligraphyhasalwaysbeenregardedasoneofthemostimportantarts.Wehaveadvocatedpracticingcalligraphysincewewereyoung,becausewecangetsomebenefitsfromit.Obviously,practicingcalligraphyisveryhelpfultoimproveourcalligraphylevel.

Second,itcanhelpustosettledownandsoftenouremotionswhenweareanxiousorupset.Practicingcalligraphycancalmusdownandbecomerational,sothatwewillnotdoimpulsivethings.PracticingcalligraphyisagoodwaytoimproveourappreciationabilitybypracticingdifferentkindsofbooksLaw,wecanunderstandthecharacteristicsofvariouscalligraphy,comparewitheachother,learntoappreciate,inshort,wecancultivateagoodaestheticvision,practicecalligraphyisabsolutelybeneficial,andwecanlearntopracticecalligraphypersistently,becauseitrequiresalotofperseveranceandperseverance.

中文翻譯：

在我們，書法一直被認(rèn)為是最重要的藝術(shù)之一，我們從小就提倡練字，因為我們可以從中得到一些好處。很明顯，練字對提高我們的書法水平有很大的幫助第二，練字可以讓我們在焦慮或不安的時候，定下心來，軟化我們的情緒，練字可以讓我們冷靜下來，變得理性，這樣我們就不會做沖動的事情了，練字是一個很好的提高方法我們的鑒賞能力通過練習(xí)不同種類的書法，我們可以了解各種書法的特點，相互比較，學(xué)會欣賞，總之，我們可以培養(yǎng)一個很好的審美眼光，練習(xí)書法是絕對有利的，而且我們可以學(xué)習(xí)堅持練習(xí)書法，因為堅持練習(xí)需要很大的毅力和毅力。

小學(xué)生英語書法范文第17篇演出節(jié)目14個，獎勵前六名。一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書和獎品。

注：未盡事宜另行通知。

小學(xué)趣味英語活動簡報范文（擴展9）

——社團趣味活動策劃方案范文（精選16篇）

社團趣味活動策劃方案范文（精選16篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動是教師結(jié)合小學(xué)生的有關(guān)數(shù)學(xué)方面生活經(jīng)驗和知識背景，引導(dǎo)學(xué)生以自主探索與合作交流的方式，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。從廣義上講，實踐活動包括學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識形成，建立數(shù)學(xué)概念過程中親自進行的動手、動腦、動口等一切操作活動，它貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的始終。實踐活動是綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用是實踐活動的歸宿。在實踐活動中往往要強調(diào)解決實際問題，可見在“實踐活動”中就自然蘊涵“綜合應(yīng)用”。因此，研究“實踐與綜合應(yīng)用”，就應(yīng)該重點研究怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有數(shù)學(xué)研究價值的實踐活動。

小學(xué)生英語書法范文第18篇八歲那年，媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下，學(xué)寫毛筆字的學(xué)生好多，有小學(xué)生也有中學(xué)生，老師當(dāng)場手把手教我寫了幾個字，我頓時被毛筆字吸引住了，感覺毛筆字好神奇哪，筆尖是軟的，寫出來的字卻那么好看，我立馬就讓媽媽給我報了名，學(xué)習(xí)毛筆字的生涯就此開始了。

學(xué)寫毛筆字后，發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那么簡單，一次課三個小時，這三個小時中，我必須集中精力，認(rèn)真聽講、靜下心來寫字，握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢，一個下午下來，手也酸、背也疼，好累??！但是因為我每次寫的都很好，進度比其他同學(xué)都快，我把這些困難就都拋到腦后了，越學(xué)越愛學(xué)。學(xué)習(xí)毛筆字才四個月，我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書畫藝術(shù)大賽，獲得小學(xué)組銅獎，得獎后，我對書法更加有興趣了，對自己也更有信心了，每半年參賽一次，在**杯、華夏杯、陽光杯書畫大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學(xué)作文習(xí)軟筆書法后，姥姥家的春聯(lián)和“?！弊志驮僖矝]有買過，一直都是用我寫的貼在門上，姥姥、姥爺對每一個到他家的人都說：“看，這是我外孫給我們寫的！”，那自豪之情溢于言表。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)當(dāng)中也遇到過困難，學(xué)寫楷書、隸書時都很順利，可是到了篆書，我卻怎么都寫不好，寫不好心情就煩躁，煩躁就更加寫不好，我想到了放棄，在這個時候，媽媽跟我深談了一次，給我講了好多道理，讓我浮躁的心緒*靜了下來，我終于邁過了這個坎?，F(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)行書，行書也比較難寫，但是經(jīng)歷了那次，再大的困難我都不會害怕，我會堅持寫下去，實現(xiàn)我當(dāng)書法家的夢想。

學(xué)習(xí)書法已經(jīng)兩年半了，在這兩年半中，我學(xué)到的不僅僅是毛筆字，還有心境的磨練、做人的道理，最重要的是讓我們國家的傳統(tǒng)文化得到了傳承，作為**民族的兒女，我們每個人都應(yīng)該為*的傳統(tǒng)文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓我們民族的傳統(tǒng)得到繼承。

小學(xué)生英語書法范文第19篇好不容易才盼到了一個周末，終于可以休息了。但是，作為外孫女的我，當(dāng)然要去鄉(xiāng)下看望那可親可敬的外公外婆。

剛跨進家門，咦？外公怎么沒有一如既往的迎接我。我正想著，外公便笑盈盈的出來了。外公說：“小瑤，外公最近在練習(xí)毛筆書法和硬筆書法，今天你來了，我要向你“宣戰(zhàn)”。群毆欣然接收，不過外公怎么可能是我的對手啊，肯定我贏，我可是練習(xí)了三年??！哈哈！

“戰(zhàn)爭”打響了。外公讓我先寫，我心想“就讓讓您吧，讓您瞧瞧我的厲害”。想著，我便順手寫了一個贏字。外公笑嘻嘻的說：“丫頭，年齡不大，口氣倒不小嘛。”“那是，那是”。我回道。外公拿起毛筆，慢慢地也寫下了那個贏字。不比不知道啊，一比嚇一跳！他的贏字顯然比我的更加生機盎然。第一輪的比賽，我宣告失敗了。

接下去的我，與第一輪相比就像是泄了氣的皮球，沒有絲毫的精神。正想著寫什么好，忽然我靈機一動，寫了自己名字里的那個“思”?？墒鞘种械墓P似乎在與我那別扭，一筆一劃都不聽使喚。當(dāng)然，這一輪我又以失敗而告終，看來姜還是老的辣！

我還是不服氣，我要拿自己的強項跟外公比，沒想到外公同意了。呵呵！外公他可不會像上次的好運氣了，我一定會贏。緊接著，我拿起一支鋼筆，齊刷刷的寫**“山外有山，人外有人”，沒有想到外公這次沒有說話，接過我的筆馬上寫了八個大字“勝者為王，敗者為寇”?？吹竭@八個字，我的臉紅的跟蘋果一樣，我開始欣賞起外公的字了，我覺得這次我還是輸了，不過這次是輸?shù)男姆诜?/p>

雖然這次到外婆家我都輸給了外公，但是我以后絕對會超過他的，一定會的，外公你等著吧，我一定會回來了。

小學(xué)生英語書法范文第20篇攝影是一門讓廣大學(xué)生既陌生又好奇的藝術(shù)。它能形象地記錄發(fā)生在我們身邊的點點滴滴。一張小小的圖片內(nèi)涵豐富、包羅萬象。同學(xué)們所看到的、想到的、關(guān)心的、關(guān)注的，有關(guān)生活、校園等話題，一張圖片就可以展示其中的無盡的蘊含、趣味和思索。通過比賽增強學(xué)生藝術(shù)與審美的交流，以此激發(fā)學(xué)生對攝影的興趣和愛好，更加關(guān)心、了解身邊的生活，讓同學(xué)們通過手中的照相機去觀察生活、體驗生活，記載激動人心、感人至深的瞬間，留住溫馨、歡笑的回憶，分享多姿多彩的生活樂趣。

小學(xué)生英語書法范文第21篇Intheimpactofthewaveofmodernization,theInternetinsteadofbooks,akeyboardinsteadofapen,whichwehaveneglectedthelikelihoodofcalligraphy,

theessenceofyearsofChineseculturecannotbeburied,calligraphyisanationalheritagethatweshouldcarryforwardto.

Calligraphystylestoreflectthecharacterofaperson,whoisalsoaface.

Calligraphyofapersoncanshowahistoryofgrowingup.

Ourfaceshouldnotbeabandonedtotheculturalarmthemselves!

在現(xiàn)代化的.浪潮的沖擊，英特網(wǎng)代替了書，鍵盤代替了筆，這些都然我們忽略書法，

中國五千年文化的精髓不能被埋沒，書法是民族遺產(chǎn)我們應(yīng)給發(fā)揚。

書法風(fēng)格可以反映一個人性格特點，也是一個人臉面。

一個人書法史能呈現(xiàn)一個成長歷程。

我們的臉面不應(yīng)丟棄，讓文化武裝自己!

小學(xué)生英語書法范文第22篇書法是我們**民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要努力學(xué)好書法，發(fā)揚光大。

CalligraphyisafinetraditionofourChinesenation.Weshouldtryourbesttolearncalligraphywellandcarryitforward.

寫書法首先準(zhǔn)備好文房四寶，哪些是文房四寶呢？分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進硯瓦中磨，再將準(zhǔn)備好的白紙*鋪在書畫氈上，右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊，抬頭挺胸，將毛筆蘸好墨后在紙**寫。

Towritecalligraphy,firstofall,preparethefourtreasuresofstudy,whicharethefourtreasuresofstudy?Theyarepaper,ink,brushandinkstone.Thenpourtheinkintotheinkstonetileandgrindit,thenlaythepreparedwhitepaperonthefeltofcalligraphyandpainting,holdthebrushtightlywiththethumb,indexfingerandmiddlefingeroftherighthand,raiseyourheadandstraightenyourchest,dipthebrushintheinkandwriteonthepaper.

寫毛筆字很不容易，一要姿態(tài)站好，二要看好字的筆順和寫法，再一筆一筆把字寫好，開始寫的時候手會抖抖動，怎么也寫不好，通過長時間刻苦的磨練，字就慢慢的寫好了，手再也不會發(fā)抖了。

It'snoteasytowritecalligraphy.First,standupwell,second,lookatthewritingorderandmethod.Writethecalligraphyonebyone.Whenyoustarttowrite,yourhandswillshakeandshake.Youcan'twritewell.Afteralongtimeofhardtraining,thecalligraphywillbewrittenslowly,andyourhandswillnevershakeagain.

我想只要你努力磨練，什么事情都能辦到，你的理想也會成真。

Ithinkaslongasyouworkhard,everythingcanbedone,andyourdreamwillcometrue.

書法的英語作文3篇（擴展2）

——**書法英語作文(菁選3篇)

小學(xué)生英語書法范文第23篇放飛夢想、力求原創(chuàng)。

1、確保安全，各班級自接到通知后積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時間地點進行編排。

2、每個類型各班上報一個，各班要積極參與，認(rèn)真組織做好本班各個比賽項目的選拔和排練。

3、比賽和演出需要的物品一律自備。比賽作品按學(xué)校通知規(guī)定時間及要求上報給文化活動處姚蘇北老師處。

4、正確處理開展活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。

小學(xué)生英語書法范文第24篇今年“六一”節(jié)，我榮幸地被選去參加鹽城市書法會展。

那天上午，太陽炙熱，人們揮汗如雨。我辛苦地跪在地上寫著毛筆字，豆粒大的汗珠滾滾落下。在整個過程中，我充分感受到了“寫書法時的驚險”與“寫完后的喜悅”。不信，你瞧：

場地上，我正在手拿毛筆“龍飛鳳舞”，寫著我的'行書大作《白梅》。不好！有情況，一滴汗珠以蹦極似的速度飛向我寫的字。我連忙丟毛筆一翻，一個360度高空托馬翻越成功地呈現(xiàn)了出來，得分分。呼！我深深地吸了一口氣，真是有驚無險?。≌?dāng)我洋洋得意之時，剛才我丟掉的毛筆正垂直墜落，我連忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的手變成了黑爪，哎！苦不堪言?。?/p>

我抬頭望了望，只見別的同學(xué)們個個連頭都不抬一下，埋頭創(chuàng)作自己的作品。我也不甘示弱，奮筆疾書起來。

時間一分一秒地過去，我也向成功一步一步地靠近，終于寫到了題款。我大筆一揮，兩列題款便大功告成。我擦了擦滿臉的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起來。

“功夫不負(fù)有心人。”**看著我的行書作品，連連稱贊，說我前途無量！我聽了后，心里那高興勁兒就甭提啦！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？這次書法展示活動讓我終生難忘！

小學(xué)生英語書法范文第25篇我一直想學(xué)一門藝術(shù)，媽媽見我對書法情有獨鐘，決定帶我去報讀書法班。我感到非常的開心。打這天以后，一到雙休日，我就到少年宮學(xué)習(xí)書法。

一開始的時候，我學(xué)得津津有味。書法老師教我們使用毛筆，教我們蘸墨，教我們寫字的正確姿勢，還教導(dǎo)我們學(xué)書法一定要認(rèn)真，不能有一點馬虎。老師講的這些基礎(chǔ)知識，我?guī)缀醵寄鼙吵鰜砹?。由于學(xué)得認(rèn)真，我的毛筆字寫得很好，不時得到老師的稱贊。我心里甜滋滋的，誰說學(xué)一門藝術(shù)有多難呢？其實也不過如此嗎！

可是后來，書法老師的要求越來越高，每天回去都要練習(xí)最基本的筆畫，一寫就是十幾張，寫完了還得讓老師親自檢查。我開始厭倦了這些枯燥無味的練習(xí)，讓我失去了**。書法成了我的負(fù)擔(dān)。有一次，我向書法老師抱怨，為什么這么簡單的練習(xí)都要寫那么多遍？

書法老師并沒有生氣，只是很嚴(yán)肅地對我說：“學(xué)書法就需要認(rèn)真，堅持，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香……”隨后，老師又給我講了王曦之學(xué)書法的故事和達(dá).芬奇畫雞蛋的故事，還教導(dǎo)我說，吃得苦中苦，方為人上人。我認(rèn)真地琢磨了老師講的一番話，覺得很有道理。和王羲之相比，我真是太慚愧了！于是我又全身心地投入書法的學(xué)習(xí)中。

暑去寒來，經(jīng)過不懈的努力，我終于學(xué)到了書法的真本領(lǐng)，其他基本功更不在話下。在讀法的漫漫長路上，我愿意一直走下去。我深知，不經(jīng)一番徹骨寒，不得梅花撲鼻香。

書法的英語作文3篇（擴展7）

——書法的作文12篇

小學(xué)生英語書法范文第26篇1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析:

本學(xué)期選用的是《寫字同步教材》(硬筆)這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進度，安排合理，循序漸進，實用*較強，十分適合該年級學(xué)生使用。

三、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

四、教學(xué)目的：

1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

五、教學(xué)重點：

1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔

3、強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。

3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。

一、正確認(rèn)識普及與提高的思想，做到二者兼顧

1、針對最廣大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)?/p>

學(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開闊

學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。

2、重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強基本功的訓(xùn)練。

在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點對例字進行講解，達(dá)到期末考核的要求。

3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘

由于年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染*、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進行同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。

5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動的開展。

讀書有益于育德、勵志、啟智、明禮。讀書對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。為了扎實推進我校第八屆讀書節(jié)活動，讓讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂，讓讀書真正成為孩子實現(xiàn)人生夢想的重要手段，特制定本方案。

小學(xué)生英語書法范文第27篇(一)書法(現(xiàn)場)、繪畫、攝影、剪紙(現(xiàn)場)作品展

分學(xué)生組和教師組分別評選。

1、各班至少要求上交20幅作品，攝影作品要求自行裝裱。

2、剪紙由各班推薦學(xué)生報名，參賽教師和學(xué)生現(xiàn)場參加比賽后對作品進行裝裱。

3、教職工書法、繪畫、攝影作品要求自行裝裱。

4、上交作品需在作品右下角處粘貼作品標(biāo)簽并注明作品名稱、班級、姓名。

5、作品上交時間為XX年12月15日前，上交趙靜老師處。

具體負(fù)責(zé)人：趙靜張喜瑞閆文霞

展出時間：12月25日至31日

(二)文藝節(jié)目展演

1.學(xué)校合唱隊(楊婷負(fù)責(zé))、舞蹈隊(劉榮華負(fù)責(zé))各排練一個節(jié)目展演，七、八、九年級組各排練四個節(jié)目進行展演，其中3個學(xué)生節(jié)目(1—5班、6-10班各一個節(jié)目，年級組合一個節(jié)目)，一個教師節(jié)目。

具體負(fù)責(zé)人：馬福德張玲孟鴻雁

2.節(jié)目要求形式多樣，如：大型舞蹈、音樂劇、服裝表演、相聲、小品、課本劇、歌伴舞、武術(shù)表演、健美操、經(jīng)典誦讀、大合唱等，內(nèi)容要求積極、健康、向上，體現(xiàn)當(dāng)代師生的精神面貌和風(fēng)采。

3.每個節(jié)目表演質(zhì)量要高，要體現(xiàn)較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

4.年級組節(jié)目必須以集體形式參加活動，人數(shù)不得少于5人，節(jié)目不得以獨唱、獨舞、小合唱等形式出現(xiàn)。學(xué)生、教師個人才藝展示的，直接到團委申報，學(xué)校審查節(jié)目后可以參與演出。

5.報名時間：節(jié)目名單于20XX年12月15日前上交到體衛(wèi)藝室。每個年級組的學(xué)生節(jié)目、教師節(jié)目由年級組長分別上報團委、體衛(wèi)藝室匯總。選報的節(jié)目不得重復(fù)出現(xiàn)，若出現(xiàn)重復(fù)者以先報名的有效，后報著重選。報名時請寫明節(jié)目名稱、節(jié)目類型、伴奏、指導(dǎo)教師、參加人數(shù)等。

6.節(jié)目的排練只能利用音樂課、體育課、課外活動等時間，不能擠占上課時間。

(三)教師、學(xué)生個人才藝展示

采取自愿報名方式填寫報名表，由教師和學(xué)生自由申報，節(jié)目類型不限，個人和小組合均可，由體衛(wèi)藝室擇優(yōu)選拔，確定節(jié)目。

小學(xué)生英語書法范文第28篇“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個小時的書法，別說手酸，我都有些昏昏欲睡了?？粗瑢W(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準(zhǔn)備回家了。

“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在后面桌子旁整理的老師對我說道，他讓我繼續(xù)將手上的這首詩寫完。唉，師命難違，沒辦法。

我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準(zhǔn)備開始寫了。其實心里有很多個不樂意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負(fù)責(zé)到底了，再累也要好好完成。

老師走到我旁邊坐了下來，這時我才發(fā)現(xiàn)，這間寬敞的教室，此時靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周圍沒有了剛下課時的那種令人煩心的喧嘩聲?？蛇@種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……

我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫不好了挨批評，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……

我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫完一個字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了。“起筆要穩(wěn)，***要集中，認(rèn)真寫！”老師再一次提醒了我。

真是一種煎熬！在這兩個人的教室，不安和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學(xué)書法千萬不可一對一?。?/p>

小學(xué)生英語書法范文第29篇暑假的一天，小剛一起床。就跑到書房練起書法來。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書法來。他雖然不是大書法家，但是他練書法的姿勢像一個大書法家。他的每橫和每豎都寫的像筆一樣直。要拐彎的時候小剛輕輕一筆就帶過去了。不過一柱香的時間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來欣賞的時候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說：“小剛你練毛筆字進步得越來越快了?！毙傉f：“謝謝媽**夸獎。”

我想對小剛說：“你這麼喜歡練書法，希望你以后能當(dāng)一個大書法家?！?/p>

暑假的一天，小剛一起床。就跑到書房練起書法來。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書法來。他雖然不是大書法家，但是他練書法的姿勢像一個大書法家。他的每橫和每豎都寫的像筆一樣直。要拐彎的時候小剛輕輕一筆就帶過去了。不過一柱香的時間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來欣賞的時候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說：“小剛你練毛筆字進步得越來越快了?！毙傉f：“謝謝媽**夸獎?！?/p>

我想對小剛說：“你這麼喜歡練書法，希望你以后能當(dāng)一個大書法家?！?/p>

小學(xué)生英語書法范文第30篇上大班時，我很調(diào)皮，每次考試才七、八十分，而且字寫得似涂鴉。媽媽只好帶我去練書法，我用好奇的目光打量著媽媽：“什么是書法呀？媽媽？”媽媽對我說：“待會兒你會明白的?！眿寢寧е襾淼搅诵炖蠋煹恼n堂上，我拿起鉛筆，歪斜地畫出了一條線。

隨后的暑假里，我每天都練習(xí)線條、臨摹老師和古代書法家的字成了我一天中最重要的功課。這樣枯燥乏味的練習(xí)，要堅持一、兩個小時，我有些討厭了，因為我不能到樓下和小伙伴們捉迷藏、一起騎自行車了，還不能玩我心愛的遙控小賽車。媽媽看出了我的心思，笑著對我說：“你既然已經(jīng)練了這么長時間了，放棄了怪可惜的，你說呢？”我聽了，覺得媽媽說得有道理，重新回到了自己的寫字臺上，認(rèn)真地寫字。

現(xiàn)在，我在學(xué)校里常常受到班**老師的夸獎，還拿給同學(xué)們看，甚至還在學(xué)校里被表揚，因此，我在學(xué)校里成了小有名氣的“小書法家”。每次班里出的黑板報上，總有我的杰作；每次在“學(xué)習(xí)園地”中展出的藝術(shù)作品，總有我的身影；每次學(xué)校里舉行書畫比賽，總有我去參加……

如今，我獲得許多證書：“蘭花杯”第二屆全國青少年書畫段位大賽榮獲銀獎，并授予七段段位，第四屆“國藝杯”全國青少年書畫大賽兒童組金獎等。成績只能**過去，它是我繼續(xù)前進的動力！

四年的書法學(xué)習(xí)之路，雖然艱苦，但我很愉快。

小學(xué)生英語書法范文第31篇1.各年級組、班主任接到通知后應(yīng)高度重視，積極組織師生參加本次活動，落實展演節(jié)目并組織排練，做好匯演準(zhǔn)備工作。

2.各年級在12月15日前將參加匯演的節(jié)目、形式(填報元旦文藝匯演節(jié)目報表)報張莉老師處。12月25日前將節(jié)目串詞報李亮老師處。

3.演出服裝、道具、伴奏、影碟等各年級自備，服裝鼓勵學(xué)生自制，需要租賃的由學(xué)校統(tǒng)一安排。

4.團委負(fù)責(zé)安排音樂老師選拔、確定節(jié)目主持人并進行培訓(xùn)。

5.本次活動納入學(xué)?？己朔懂?，要求全體師生認(rèn)真參與，保證參與質(zhì)量，凡是不報名參加的或參加質(zhì)量不高的，扣除班級考核和教師考核的分值。

小學(xué)生英語書法范文第32篇CalligraphyistheessenceofChineseculture,whichhasdevelopedintoaspecialhigh-levelartapartfromsatisfyingtheneedsofdailywriting.IthasbeenflourishingforthousandsofyearsinChina.Shopswithstrongcommercialatmospherewillgainsomeeleganceiftheyaredecoratedwithsomequaintculturalcalligraphicworks.

Sittingrooms,studiesandbedroomscanbenice-lookingwithcalligraphyworksdecorated.Asakindofartwork,thewritingofcalligraphyisparticular.TheChinesecharactersarewrittenonXuanpaperwhichabsorbsinkverywellandthenaremountedtohangonawall.Thecalligraphyworksaremostlyapoemoramottothatthehostoftheroomlikesitmuch;ifitiswrittenbythehosthimself,itwilldemonstratemorehisaspirationandinterestaswellashistalent.

書法是中國文化的精粹，除了滿足日常書寫外，它已經(jīng)上升成為一門特別的高等藝術(shù)。他興旺于中華大地數(shù)千年而不衰。商業(yè)氣息濃重的店面裝飾一些具有古色古香、文化色彩的書法作品就會平添幾分高雅。

書法作品也常常裝飾客廳，書房和臥室。作為一種藝術(shù)，書法的書寫是很講究的。漢字寫在吸水性很強的宣紙上，然后再裝裱起來掛上墻壁。書法作品多半是居室主人所喜愛的一首詩詞或是一句格言；如果這是他自己所作，那就更能顯示他的志趣和才華了。

小學(xué)生英語書法范文第33篇Writing,thatistosay,justasthepainting,whichcanbeapreciatedorcritized.

Ifyouwanttohavesuchagoodwriting,youmustpractiseeveryday,andyouhavebettertoimmitatebythegoodwriting,whichcanimproveyourwritingeffectively.

Asforme,Ithinkitisveryimportantthatyouhavesomeinterestaboutit.

Thiswillmakeyoutrainyourselfwillingly.

AsfarasIamconcered,Ilikewritingjustasmyteacher,therewasatime,whenIjustajuniorschoolstduent,myteachersaid,

goodwritingishelpfulforus,especiallyintheexam,thesamequestion,becauseofgoodwriting,whichcangetmore.

So,whenyoustarttoimproveit,youshuoudhaveagoalorintest.

小學(xué)生英語書法范文第34篇Helloeveryone!MynameisXXX.IaminClass2Grade6fromXXX.Mygradesisthebestinclass.Ihavemanyintrest,suchasdrawing,tellingthestory,handwriting,andIhavereachlevel8ofpiano.MyEnglishisexcellent,Iamfullofconfidencewithmyself,IbelieveIcan.。

小學(xué)生英語書法范文第35篇我的書法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法，女王老師教軟筆、判硬筆書法作業(yè)。

男王老師長的濃眉大眼，高高的個子，女人王老師長著柳葉眉，大而有神的眼睛，個子不怎么高。

他們對人很和氣，逢人就三分笑，說話時的最后一個字總是輕輕的，讓人聽了很舒服。

他們很會因材施教，在他們的教導(dǎo)下，我的寫字水*日漸提高，老師批評我時，說得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫起了大字，老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會寫時，他們會手把手教他們，直到學(xué)會為止，有的`同學(xué)寫的好，他們會給以鼓勵和獎勵，激發(fā)他們更加努力。

我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會更加努力，不讓老師失望。

小學(xué)生英語書法范文第36篇DearLeslie,

I'mdelightedthatyou'recomingtoChinaasanexchangestudent.I'mwritingtoconveymywarmwelcome.

IknowyoushowgreatinterestinChinesecalligraphy,soI'dliketorecommendacourseincalligraphyofferedbyourschool.Calligraphyistheartofproducingbeautifulwritingusingbrushes,whichisnotonlyatechniqueforwritingChinesecharactersbutalsoawaytobringpeopleinnerpeace.ThecourseisgivenbyMr.Chen,whoisexperiencedinthisfieldandpopularwithstudents.It'sgivenat.everySaturdayinschoollibraryandisespeciallysuitableforbeginners,forMr.Chenwillteachthebasicskillsincalligraphy.

Whynotattendthiscourse?I'msureyouwillfallinlovewithcalligraphyifyouattenditandhaveaglimpseoftheabundanttraditionalChineseculture.

Yours,

LiHua

書法的英語作文3篇擴展閱讀

書法的英語作文3篇（擴展1）

——*書法英語作文：ChineseCalligraphy3篇

小學(xué)生英語書法范文第37篇今天中午，天氣非常好，學(xué)校準(zhǔn)備舉行“校毛筆十佳”的.競選。競選場地設(shè)在上操場，空曠的操場上排滿了桌椅，每位選手按指定的位置坐下，做好準(zhǔn)備。我們班的選手是王力行和張夢煜。我想他們一開始一定很緊張，瞧，王力行的臉都漲紅了。

Thisnoon,theweatherisverygood,theschoolisreadytoholdthe_toptenschoolbrushes_campaign.Theelectionvenueissetupintheupperplayground.Theopenplaygroundisfulloftablesandchairs.Eachcontestantsitsinthedesignatedpositionandgetsready.TheplayersinourclassareWangLixingandZhangMengyu.Ithinktheymusthavebeennervousatfirst.Look,WangLixing'sfaceisred.

開始比賽了，王力行用他胖乎乎的小手拿起毛筆，小心翼翼地寫起字來。他寫字可認(rèn)真了，不管身邊發(fā)生什么事，他始終不抬頭，眼睛緊緊地盯著紙。我們班的同學(xué)都趴在走廊的地上，透過欄桿的縫隙看著他們比賽，嘴里還不停地喊著：“加油，加油！”可惜沒等比賽結(jié)束，王老師就來催我們進教室，原來已經(jīng)到了上課時間了，結(jié)果這節(jié)課講什么都沒聽進去。

Atthebeginningofthecompetition,WangLixingpickedupthebrushwithhischubbylittlehandandcarefullybegantowrite.Nomatterwhathappenedaroundhim,heneverlookedupandhiseyeswerefixedonthepaper.Allthestudentsinourclassarelyingonthefloorofthecorridor,lookingattheircompetitionthroughthegapoftherailing.Theykeepshouting:_comeon,comeon!_Unfortunately,beforetheendofthecompetition,Mr.Wangcametourgeustoentertheclassroom.Itwasalreadytimeforclass.Asaresult,wedidn'tlistentoanythinginthisclass.

我們真希望我們二（8）班的選手能得獎，為二（8）班爭光。

Wereallyhopethattheplayersinclass2(8)willwintheprizeandwinhonorforclass2(8).

小學(xué)生英語書法范文第38篇暑假，每個星期六我都會去天香社區(qū)的公共會議室練書法。去那里練書法還是媽**一位朋友介紹的，說她家的孩子每次星期六都堅持到這里練書法，對孩子的書寫會有幫助。課程的教學(xué)是免費的，只需出點材料費用。我剛開始還不愿意，后來只是去想多認(rèn)識一些朋友才同意的。

那是一間寬敞明亮，可以容下百人的會議室。正在練習(xí)書法的大約有十幾個人吧！爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺后就走了。我鋪開宣紙，在硯臺里倒?jié)M墨水，就開始練了。我開始以為練書法就是寫幾個字而已，只不過是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫了一個“力”字，就遭到了老師的訓(xùn)斥：“你剛來就要從最基本的‘一’字開始練，不要一步登天，而且握筆的姿勢也不正確。”說著老師就繞到我身后，握起我的手和筆，邊做邊說：“先把大拇指朝后方，食指和中指放在前面，就只用三根手指掐住筆，無名指和小拇指分開。”我照著做了，果然多幾分韻味。

我開始練“一”字了，“一”很簡單，一橫就完事了?？晌蚁脲e了，老師給我示范了一遍，和我想象的完全不一樣：起筆落下去要重，最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣，我不停地寫著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫了“一”字，老師看我也有了長進，開始寫“上”字……

練書法既可以培養(yǎng)我們的情操，還能提升我們的素養(yǎng)，這門藝術(shù)非常值得大家走進、領(lǐng)略。

小學(xué)生英語書法范文第39篇書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學(xué)會讀書。呼吸書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，促進家長與孩子間的學(xué)習(xí)、溝通與成長，從而推進學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建。

小學(xué)生英語書法范文第40篇1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。

2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。

活動二：XX小學(xué)晨誦午讀活動

具體要求：

1、參與人員：全體師生

2、活動時間：周一至周五的晨誦、午讀時間

3、師生每人上交一張閱讀記錄卡（學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)）

34、要求師生共讀。（可適當(dāng)播放音樂）

5、作文比賽。分年級，40分鐘命題作文。

活動三：XX小學(xué)好書推介等讀書展示活動：

小書迷代表講話（張怡博）

經(jīng)典誦讀表演（負(fù)責(zé)）

好書我推介：1、各班開展，選出1人，以級部為單位選出選手參加學(xué)校比賽，每人5分鐘左右介紹一本自己喜歡的書，談?wù)劄槭裁聪矚g，好在哪兒等。

活動四：評比頒獎

我喜歡書法藝術(shù)，中國書法源遠(yuǎn)流長，是我國的瑰寶之一.鋼筆書法堅挺剛勁，毛筆書法飄逸秀美。

但我最喜歡的是鋼筆書法。我為什么喜歡寫鋼筆字呢？那是因為我們家祖祖輩輩都沒有一個人能寫好鋼筆字。

爸爸為了改變這個事實，就叫我學(xué)鋼筆字，這樣，我與書法便結(jié)下了不解之緣。剛開始練書法的時候，我怎么也學(xué)不好，也沒有耐心去學(xué)。

記的有一次，我問我的書法老師：“老師，我學(xué)書法已經(jīng)有半年了，怎么一點也學(xué)不好呢？”老師微笑著意味深長地對我說：“學(xué)書法首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心。不管做什么事情，都要有著‘三心’，才能把事情做好。”

我聽了老師的這番話，覺得很有道理，于是下狠功夫練習(xí)書法。漸漸地，我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，進步越來越大了。

這樣我勤學(xué)苦練書法整整一年，終于有了結(jié)果。Ilovetheartofcalligraphy,Chinesecalligraphyhasalonghistory,isoneofthetreasuresofourcountry.Thepencalligraphystrongboldbrushcalligraphyelegant,beautiful.ButIlikemostisthepencalligraphy.我為什么喜歡寫鋼筆字呢？那是因為我們家祖祖輩輩都沒有一個人能寫好鋼筆字。

爸爸為了改變這個事實，就叫我學(xué)鋼筆字，這樣，我與書法便結(jié)下了不解之緣。WhyIlikewritingpen?Itisbecauseourfamilyforgenerationsdonothaveapersontowritethewordpen.Fatherinordertochangethisfact,calledmetolearnthewordpen,so,Iandcalligraphyhastheindissolublebound.剛開始練書法的時候，我怎么也學(xué)不好，也沒有耐心去學(xué)。

記的