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文檔簡(jiǎn)介

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第一篇幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第一篇新學(xué)期,我園堅(jiān)持以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo),學(xué)《指南》,用《指南》,并根據(jù)上級(jí)教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見,圍繞“真教育行動(dòng)計(jì)劃”,盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的管理和保教第一線中,切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,提高自身素養(yǎng)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

自20xx年9月《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來,各位老師對(duì)《指南》逐漸重視,本學(xué)期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)貫徹。

堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立和落實(shí)正確的教育觀,不斷反思,從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。

(二)完善師德建設(shè)體系,引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守

舉行“師德”儀式,簽定《師德書》;認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責(zé),堅(jiān)持保教并重。作為老師的我們,要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個(gè)教師節(jié)之際,開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動(dòng)。

(三)營(yíng)造文明向上的書香校園,構(gòu)建有特色的書香校園文化

組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書系列活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),眾人受益,共同進(jìn)步”。

充分發(fā)揮班級(jí)圖書區(qū)的作用,并結(jié)合本班幼兒實(shí)際,開展各種形式的讀書活動(dòng):好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會(huì)、讀書調(diào)查回饋等活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),營(yíng)造上下喜愛閱讀的良好氛圍,樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,并評(píng)選書香班級(jí)、“讀書大王”、書香家庭等。

(四)鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

二、進(jìn)一步落實(shí)保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展

(一)注重落實(shí)一日保教規(guī)范,時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時(shí)間,確保幼兒一日戶外活動(dòng)的時(shí)間、游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,定期深入一線觀摩活動(dòng),對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),切實(shí)擺脫重“教”輕“保”和“小學(xué)化的傾向。

(二)重視、體教育,力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展

1、推行“日行一善“教育實(shí)踐活動(dòng),通過國(guó)旗下講話、早談、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長(zhǎng)輩、愛祖國(guó)等。強(qiáng)調(diào)從日常做起,從小處做起,知善行善,學(xué)做結(jié)合。

2、繼續(xù)開展禮儀教育活動(dòng),加強(qiáng)宣傳、以身示教,營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中,使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

(三)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第二篇一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,年也紀(jì)小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共分為七個(gè)單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(二);3、分一分、認(rèn)識(shí)物體;4、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí);5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。

本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,本冊(cè)教材主要是透過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察潛力、思維潛力、口頭表達(dá)潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解必須的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0―20各數(shù)。

2、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步明白加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加法和減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第三篇一、本學(xué)期文科培優(yōu)工作的指導(dǎo)思想:

以質(zhì)量為核心,強(qiáng)化、細(xì)化和優(yōu)化教學(xué)過程管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,提高教學(xué)工作的實(shí)效性和針對(duì)性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、加強(qiáng)備課組成員合作,積極利用集體的力量。

1.互相說課

把同學(xué)科教師相互說課作為備課組進(jìn)行教學(xué)研究的基本形式,聽課后集體評(píng)課,及時(shí)指出主講教師的不足并真誠(chéng)地提出改進(jìn)建議,通過聽課,達(dá)到相互交流,共同提高的目的,科學(xué)把握教學(xué)的深度和廣度。

2.共同準(zhǔn)備培優(yōu)資料和教案

⑴集體備課主講

發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組活動(dòng)每月三次,兩文科老師輪流準(zhǔn)備培優(yōu)資料,備好答案,提出重點(diǎn)難點(diǎn),有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

⑵加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。

狠抓學(xué)習(xí)落實(shí)情況,抓作業(yè)、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。

⑶發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

提倡學(xué)生先動(dòng)手做,然后相互討論和切磋,自己動(dòng)手解決能解決的問題。同時(shí),總結(jié)和歸納提出問題,最后在老師的指導(dǎo)下解決問題。

三、務(wù)實(shí)力行,推行幾項(xiàng)舉措

1、科學(xué)安排,實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差。

培優(yōu)補(bǔ)差,是培養(yǎng)“尖子生”群體和提高學(xué)科均分,提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。年級(jí)組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出,科學(xué)安排,定時(shí)間、地點(diǎn),定對(duì)象、定輔導(dǎo)教師。

(1)培優(yōu)對(duì)象:文科平行班每班12人共24人組成一個(gè)數(shù)學(xué)培優(yōu)班。

(2)文科數(shù)學(xué)培優(yōu)老師:由胡四蓮和萬胥老師擔(dān)任。

(3)補(bǔ)差教學(xué)主要在課外落實(shí)。每班實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制,每位教師負(fù)責(zé)本班優(yōu)生,管教管導(dǎo)。

2、人文管理,落實(shí)學(xué)情反饋制度。

每周備課組教研會(huì),培優(yōu)老師要對(duì)本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況作總體分析和具體分析,既要客觀評(píng)價(jià)成績(jī),同時(shí)也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對(duì)性地制定下一步工作方案,有的放矢的彌補(bǔ)漏洞、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、穩(wěn)步前進(jìn)。

定期通過學(xué)生面談或就教與學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查,及時(shí)匯總情況,及時(shí)與相關(guān)學(xué)生溝通,幫助其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)思路,落實(shí)改進(jìn)措施。

3、培養(yǎng)優(yōu)生三個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程,它不像初中的課程,可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去,對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說,預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié),不但這樣,還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng),尤其是優(yōu)生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴練后反思的習(xí)慣

在讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個(gè)層次反思:1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;2.為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3.為什么想到這種方法?想解題的思路;4.有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;5.能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹,長(zhǎng)一智”,不斷完善自己。

.⑵切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?!蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識(shí)蜂蜜。

⑶總結(jié)歸納的習(xí)慣

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第四篇一、班況分析:

本學(xué)期我們班共有幼兒34名,其中男生17名,女生17名,新學(xué)期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動(dòng),樂意上幼兒園,能和小朋友友好相處,但也有些小朋友比較調(diào)皮、倔強(qiáng),個(gè)別新生入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。因此,開學(xué)初我們的工作重點(diǎn)是穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

二、保教工作目標(biāo):

1、保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的'發(fā)展。

3、重視安全教育工作,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無安全事故發(fā)生。

4、結(jié)合每月主題活動(dòng)開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、重視家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

三、工作措施:

(一)保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

1、幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū),使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。

2、加強(qiáng)禮貌教育,教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、小朋友問好,離園時(shí)互說再見。學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語。學(xué)會(huì)正確的收放玩具,并按要求放到固定地點(diǎn)。

(二)開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

健康領(lǐng)域:

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定。

2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、練習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋,學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3、樂意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、鉆等方面能力。

語言領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)安靜的聽他人講話。學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2、樂意與人交流。能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的意愿和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事,看表演等,初步了解內(nèi)容,并樂意表達(dá)自己的感受。

社會(huì)領(lǐng)域:

1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

2、遵守常規(guī),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

科學(xué)領(lǐng)域:

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3、親近大自然,喜歡并愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。知道季節(jié)的明顯特征。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂和欣賞美術(shù)作品。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和聲音唱歌。

(三)重視安全教育工作,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

(四)家長(zhǎng)工作:

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況,以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,并增強(qiáng)家園協(xié)作,共同開發(fā)教育資源的意識(shí)。

2、向家長(zhǎng)推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn),并讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教育目標(biāo)等。

3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì),增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第五篇一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的.方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第六篇這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期,每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。

作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育,在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范,作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作,積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中,為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)班上幼兒年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)地去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。

二、班級(jí)日常管理

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。

加強(qiáng)晨檢工作,如實(shí)填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒,加強(qiáng)晨檢工作,對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開展戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),根據(jù)天氣的變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛,按時(shí)喂藥,觀察孩子身體的細(xì)微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

三、安全工作

教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電、不從高處往下跳,不亂爬高,不吃陌生人東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,做到人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

四、家長(zhǎng)工作

我們班孩子一部分坐通勤車,一部分家長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的支持與配合,家園同步,才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。

總之,我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的_,以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論,總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿的熱情,全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第七篇一、指導(dǎo)思想

培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步,使學(xué)生改變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理,幫助潛力生取得適當(dāng)進(jìn)步,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有101名學(xué)生,學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊。從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況來看,大部分同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),作業(yè)能按時(shí)按量完成,且正確率高。但同時(shí),仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好,組織紀(jì)律性也很差,集中注意力難以持久,自控能力較差,出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、作業(yè)拖拉等現(xiàn)象。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,讓他們從小就樂學(xué),不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真挑選好培優(yōu)輔差的對(duì)象。

2、通過培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能,從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī),讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

四、具體內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容:全冊(cè)內(nèi)容。

2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

五、培輔對(duì)象

培優(yōu):李馨鄧鐘藝鄒奇成李卓雅劉乾亮劉惠美

龍振宇李超凡詹俊杰尨暢宇曹俊豪詹佳瓊

劉雅倩曹睿軒

輔差:李偉奇李藝璇李鴻超薛浩龍紅美童秋雨

熊磊王琳瑯李秀美

六、培優(yōu)輔差措施

1、課堂上多提問,對(duì)優(yōu)等生,多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)潛力生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。

2、分層布置練習(xí)和作業(yè),潛力生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、對(duì)掌握特別差的學(xué)生,課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),在潛能生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多、看誰成績(jī)好等。

4、創(chuàng)設(shè)有利于教學(xué)的情境,多增加課堂的游戲和競(jìng)賽練習(xí)模式,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、對(duì)于潛力生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,適當(dāng)增加題目難度,開拓思維。

7、多與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常和家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況,讓該生的每一次進(jìn)步,家校共同激勵(lì),共同督促,使之不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,重視學(xué)習(xí)。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第八篇培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

一、班況分析

這學(xué)期,我班共有幼兒43名,原有35名幼兒是從小班升入中班的,新入園幼兒8名。其中男生23名,女生20名。年齡分布參差不齊,最大4歲10個(gè)月,最小3歲10個(gè)月。通過一周的觀察,發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn):

1、能禮貌待人,高興入園,樂于主動(dòng)幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力,能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。

3、喜歡聽故事,大部分幼兒能聽懂故事寓意,講述故事基本內(nèi)容。

4、樂于參加體育活動(dòng),有集體榮譽(yù)感。

5、敢于大膽講述自己的意愿。

不足之處:

1、孩子天生好動(dòng),但有部分孩子太好動(dòng),還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達(dá)能力欠缺,不能完整講述一件事。

3、傾聽習(xí)慣弱,不能安靜聽別人講話。

二、班級(jí)教師情況

我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師,新來的沈瑋擅長(zhǎng)舞蹈,好學(xué)好問,積極賣力,較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗(yàn),在工作中善于交流、溝通,各項(xiàng)工作也是積極主動(dòng)承擔(dān),使得我們班的工作順利開展們,也為今后的教師輪崗奠定了基礎(chǔ)。

三、保育方面

1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助.

四、教育教學(xué)方面

4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望,4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此,要很好地把握這些特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。

1、樹立正確的觀念,認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值,有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

五、班級(jí)管理

1、樹立_安全第一_思想,加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作,認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。

2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃,按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng),幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合,科學(xué)管理;

3、管理好班級(jí)物品,培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣;愛護(hù)公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。

5、三位認(rèn)真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)召開班務(wù)會(huì),共同商量解決辦法。

六、家長(zhǎng)工作

1、尊重每一位家長(zhǎng),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,積極為家長(zhǎng)服務(wù),力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意。尤其對(duì)待有困難的家庭,更要熱心幫助。

2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,了解情況;

3、通過多種方式,如家訪、電訪、個(gè)別談話、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通,使家園配合更加默契。

4、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

5、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等,同時(shí),還鼓勵(lì)大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第九篇一、部門現(xiàn)狀

第三十屆的外聯(lián)部有負(fù)責(zé)人4人,會(huì)員34人,我們外聯(lián)部的主要工作是積極與校兄弟社團(tuán)、企業(yè)以及向外校兄弟社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)系,為協(xié)會(huì)開展活動(dòng)爭(zhēng)取商家或企業(yè)的贊助。在一年里,我們部門積極完成每次活動(dòng)所需要的贊助,也會(huì)積極參加協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),帶領(lǐng)會(huì)員也是盡職盡責(zé),給了會(huì)員很大的鍛煉平臺(tái)。但是有一點(diǎn)不足,那就是在會(huì)員之間、會(huì)員和負(fù)責(zé)人之間的團(tuán)隊(duì)建設(shè)不是那么好,尤其是前者。所以,我們?nèi)粚脮?huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

二、年度總目標(biāo)闡述

通過一年的努力,我們將積極解決協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)所需的贊助;加強(qiáng)負(fù)責(zé)人之間、負(fù)責(zé)人與會(huì)員之間、會(huì)員之間的團(tuán)隊(duì)建設(shè);完善優(yōu)秀會(huì)員的評(píng)選機(jī)制;積極鼓勵(lì)會(huì)員參與協(xié)會(huì)的活動(dòng),為協(xié)會(huì)培養(yǎng)下一屆的人才;跟隨協(xié)會(huì)“走出去”的方針,發(fā)揮自己的職能,成為協(xié)會(huì)走出去的先鋒隊(duì)。

三、學(xué)期分目標(biāo)闡述

第一個(gè)學(xué)期,我們將旨在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),完善優(yōu)秀會(huì)員的評(píng)選機(jī)制,積極鼓勵(lì)會(huì)員參與協(xié)會(huì)的活動(dòng)。預(yù)計(jì)在學(xué)期結(jié)束時(shí),大家的聯(lián)系能夠更加密切,而不是逐漸疏遠(yuǎn),保證下個(gè)學(xué)期部門的各個(gè)活動(dòng)的出勤率,還有為協(xié)會(huì)還有部門的“走出去”做好準(zhǔn)備。

第二個(gè)學(xué)期,我們將旨在會(huì)員的培訓(xùn),為協(xié)會(huì)的發(fā)展提供人才,部門內(nèi)部進(jìn)行各種活動(dòng),全部讓會(huì)員來策劃,負(fù)責(zé)人只是進(jìn)行輔助。進(jìn)行“走出去”的活動(dòng)時(shí),我們將同樣鼓勵(lì)會(huì)員積極參與,由負(fù)責(zé)人和會(huì)員一起策劃,為協(xié)會(huì)的下一步“走出去”培養(yǎng)好人才。

四、學(xué)期工作計(jì)劃

1上學(xué)期工作計(jì)劃

招新工作

招新的時(shí)候,在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,聽過申請(qǐng)演講后,設(shè)置幾個(gè)心理題,或者情景題供準(zhǔn)干事選擇,以此來進(jìn)一步考察他們的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力,以便為我部增加更多有利的人才。同時(shí),對(duì)他們的表現(xiàn)做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),對(duì)他們今后的發(fā)展也有一定益處。

拉贊助工作

對(duì)于協(xié)會(huì)的舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)所需要的經(jīng)費(fèi)、禮品之類的一切贊助都會(huì)是我們的工作任務(wù)。作為外聯(lián)部,就是要給協(xié)會(huì)提供足夠的支持,讓協(xié)會(huì)的每一項(xiàng)活動(dòng)都能舉辦的繪聲繪色是我們的動(dòng)力來源。這項(xiàng)工作是外聯(lián)部的基本工作,絕不容懈怠忽視,也是我們立部之本。

配合其他部門工作

做好相應(yīng)活動(dòng)的開展,加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)系。促進(jìn)各部門之間關(guān)系與聯(lián)系,讓我們這個(gè)大家庭能夠更具凝聚力,辦事效率也能相對(duì)提高。

走出去

我們將加強(qiáng)與校內(nèi)的兄弟社團(tuán)的聯(lián)系,開展各外聯(lián)部負(fù)責(zé)人、會(huì)員之間的交流,促進(jìn)協(xié)會(huì)之間的交流。同時(shí),嘗試與外校兄弟社團(tuán)的交流,推進(jìn)“走出去”的進(jìn)程。

2下學(xué)期工作計(jì)劃

干事培訓(xùn)工作

外聯(lián)部是經(jīng)協(xié)的一個(gè)重要部門.是聯(lián)系經(jīng)協(xié)與社會(huì)的重要部門。而作為外聯(lián)部的成員必備素質(zhì)有以下幾點(diǎn):良好的溝通能力、交流能力,應(yīng)變能力,談判能力,以及良好的人際關(guān)系等?;谝陨蠋c(diǎn),外聯(lián)部的干事培訓(xùn)就顯得尤為重要。為此,我們各負(fù)責(zé)人討論后初步制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

第一階段:責(zé)任心培養(yǎng)

責(zé)任感是一種態(tài)度,是“道德評(píng)價(jià)最基本的價(jià)值尺度”。一個(gè)人未必什么都會(huì)做,但是,當(dāng)他做任何事情都很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)的時(shí)候,他就有可能憑借這種態(tài)度戰(zhàn)勝困難,發(fā)揮自己的最大潛能。因此,責(zé)任心是一個(gè)人做人的基礎(chǔ)。一個(gè)沒有責(zé)任心的人,往往對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé),有的甚至不顧最基本的導(dǎo)則準(zhǔn)則,損害他人和社會(huì)的利益。我們外聯(lián)部的工作更加需要責(zé)任心,所以這更加需要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。

第二階段:團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面就需要每個(gè)成員都有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)可以讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)出1加1等于三甚至更大的力量。外聯(lián)部是一個(gè)大部門,自然需要團(tuán)結(jié),尤其是在新的發(fā)展階段。

第三階段:吸引力法則

吸引力法則是指吸引具有類似思想的人,同時(shí)又被對(duì)方吸引的過程,這是一個(gè)相互吸引的過程,而不僅僅是一個(gè)思想對(duì)另一個(gè)思想的影響。這就需要部門內(nèi)部多些交流,只有思想的碰撞才能擦出創(chuàng)意的火花。

第四階段:人際交流與談判

在外聯(lián)部,人際關(guān)系、口才還有等等一些的人際交流的技能,我們都需要具備也需要得到鍛煉。所以,這是我們部門內(nèi)部必不可少的培訓(xùn)。

這些培訓(xùn)方向?qū)?huì)貫穿到我們整個(gè)的工作中,因?yàn)槊看喂ぷ骶褪且淮闻嘤?xùn)。

與商家長(zhǎng)期合作

平時(shí)應(yīng)多注意校園周圍的商家和與學(xué)生生活相關(guān)的商家,并與其保持密切聯(lián)系,建立完善的客戶資料檔案,維持與客戶的友好聯(lián)系,在每個(gè)節(jié)假日給他們送短信祝福。這是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的工作,它需要日積月累才能有完善的資料。

部門及協(xié)會(huì)活動(dòng)的工作

部門下學(xué)期的活動(dòng)主要有會(huì)服、會(huì)徽的設(shè)計(jì),還有部門出游等,這些活動(dòng)主要由會(huì)員策劃,我們也會(huì)努力開創(chuàng)出部門的特色活動(dòng)——拉贊助交流會(huì),還有協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)我們將會(huì)鼓勵(lì)會(huì)員積極參加,給予會(huì)員更多的鍛煉平臺(tái)。

走出去

走進(jìn)校內(nèi),繼續(xù)與學(xué)校各部門加強(qiáng)聯(lián)系交流,如拉贊助交流會(huì)等。走出校園,走入其他高校,和商學(xué)院、財(cái)大的那兩個(gè)兄弟社團(tuán)聯(lián)誼。借著“走出去”的機(jī)會(huì),開創(chuàng)出屬于自己部門的特色活動(dòng),將協(xié)會(huì)還有部門名聲打出去。各位負(fù)責(zé)人加強(qiáng)與外校同學(xué)聯(lián)系,從而加大社團(tuán)聯(lián)誼的可能。

五、部門建設(shè)

1制度建設(shè)

完善相關(guān)制度在本部門已有制度基礎(chǔ)上進(jìn)行完善,比如例會(huì)考勤制度——由于工作需要召開例會(huì)。外聯(lián)部的每位負(fù)責(zé)人,會(huì)員都不得無故遲到或缺席。遲到三次做一次缺席處理,缺席將直接與優(yōu)秀會(huì)員的評(píng)選掛鉤。如需請(qǐng)假,有部長(zhǎng)批準(zhǔn)方可。

2負(fù)責(zé)人內(nèi)部建設(shè):

作為整個(gè)部門的帶頭人,我們負(fù)責(zé)人內(nèi)部一定要做好榜樣。尤其是今年,負(fù)責(zé)人有外調(diào)的,所以為了更好的合作,負(fù)責(zé)人內(nèi)部必須要加強(qiáng)交流溝通,從心底里把彼此當(dāng)作一家人。只有這樣才能讓我們的心聚在一起,力往一處使,才能讓我們部門辦事效率提高,讓會(huì)員們看到凝聚力,讓他們體味到團(tuán)隊(duì)的魅力所在。

3會(huì)員內(nèi)部建設(shè)

會(huì)員內(nèi)部建設(shè)主要是抓凝聚力、抓能力的提高。對(duì)于我們的會(huì)員培訓(xùn)計(jì)劃將會(huì)實(shí)施,一周一次或視情況而定。經(jīng)常拉他們出來聚聚加深感情,鼓勵(lì)會(huì)員之間的相互交流,支持他們私下交流培養(yǎng)友誼。

4負(fù)責(zé)人與會(huì)員之間的建設(shè)

例會(huì)是我們一個(gè)交流的平臺(tái),我們將會(huì)改變例會(huì)形式,讓會(huì)員們有熱情、有活力地投入例會(huì)當(dāng)中。并且因?yàn)槔龝?huì)形式的多變性,從各個(gè)角度去提升他們對(duì)某一塊知識(shí)的了解,也讓他們學(xué)會(huì)思考如何去策劃例會(huì),后期我們會(huì)給會(huì)員機(jī)會(huì)由他們組織例會(huì),而我們則傳遞一些上級(jí)任務(wù)并對(duì)他們的表現(xiàn)加以點(diǎn)評(píng)就好。

集體活動(dòng)

在大家都比較空閑的周末或是假期,我們會(huì)視情況組織集體活動(dòng)。在集體活動(dòng)中,感情才能得到更好的交流,也能讓會(huì)員和我們自己學(xué)到很多。

主動(dòng)性

作為負(fù)責(zé)人可能無形之中會(huì)給會(huì)員一點(diǎn)不可接近性,而這就需要我們負(fù)責(zé)人主動(dòng)去與他們交流,千萬別眼巴巴等著會(huì)員主動(dòng)與我們交流,因?yàn)榭赡茉谒麄冄劾镂覀冞@樣是很沒有親和力,很難接近的那種高冷派了。雖然說要有威信的存在,但切不可讓他們沒有這種親切歸屬感。

六、對(duì)未來的憧憬

外聯(lián)部是經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)的兩大部門之一,部門的發(fā)展在某種程度上關(guān)系了協(xié)會(huì)的發(fā)展。同時(shí),我們部門也是協(xié)會(huì)“走出去”策略的重要部分。而外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性的、持續(xù)性的、靈活性的,相信在我們部門的努力和其他部門的支持幫助下定能大展身手,為經(jīng)協(xié)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。只要我們把以上的部門規(guī)劃盡力做好,我相信,協(xié)會(huì)能夠在三十年的基礎(chǔ)上走得更好、更遠(yuǎn)、更高。同樣,我們部門也能發(fā)展的更好。同樣,我們外聯(lián)部也打算從三十一屆開始,為了推出我們部門的特色活動(dòng)而努力,為了協(xié)會(huì)的“走出去”而努力。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十篇一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。

二、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四、培優(yōu)對(duì)象:

劉建鋒吳心儀陳嘉琪陳強(qiáng)李梓銘胡嘯立羅國(guó)彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓

五、輔差對(duì)象:

陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善

六、主要措施:

l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十一篇愛心社本著“奉獻(xiàn)愛心,全心全意服務(wù)同學(xué),服務(wù)社會(huì)”的宗旨。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下取得了不菲的成績(jī)。在新的一學(xué)年到來之時(shí),我社有決心在原有的基礎(chǔ)上,努力實(shí)踐,發(fā)揚(yáng)本社宗旨,以更好的姿態(tài),更積極的工作勁頭,為發(fā);揚(yáng)中心學(xué)生的良好精神風(fēng)貌,為回報(bào)社會(huì)。做出自己的一份貢獻(xiàn)。本學(xué)年主要愛心活動(dòng)方案如下:

方案一:愛心志愿者活動(dòng)

此次活動(dòng)不僅豐富特效孩子的課余活動(dòng),讓孩子們體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛,同時(shí)也培養(yǎng)了社員積極奉獻(xiàn)、關(guān)愛弱者的精神。

一、活動(dòng)主題:攜手特校共譜心靈之歌

二、承辦單位:濰坊工商職業(yè)學(xué)院愛心社、青年志愿者協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間:擬于四月份舉行,具體時(shí)間另行通知

活動(dòng)地點(diǎn):特殊教育學(xué)校

四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、與小朋友們做游戲,叫他們畫畫寫字。

2、與小朋友們一起談心,是他們感覺自己并不孤

方案二、綠色環(huán)?;顒?dòng)

參與環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),這個(gè)節(jié)日意義在

喚起我們對(duì)于造林護(hù)林的重視,促進(jìn)國(guó)土綠化,改善生態(tài)環(huán)境,植樹造林有著更為重要的意義。

一、活動(dòng)主題:綠色在我們心中

二、承辦單位:濰坊工商職業(yè)學(xué)院愛心社、青年志愿者協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間:三月十二日舉行

活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校后山

四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、社員們一起帶著植樹工具,在我們愛的家園下種下一片綠色。

2、同學(xué)們一定要在心中播撒下綠色的種子,深深的扎根,讓綠色夢(mèng)想融入我們的生活,讓環(huán)境保護(hù)的理念融入我們的靈魂。

方案三、愛心慰問活動(dòng)

前往本市一心老人院,通過一對(duì)一的長(zhǎng)期心靈交流。向孤寡老人送去精神溫暖。為了讓廣大同學(xué)更加深刻的了解到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中還有許多需要我們奉獻(xiàn)愛心給予關(guān)懷的人。還有許多需要我們付出熱忱與努力去做的事情,愛心社舉辦了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題:送溫暖送愛心

二、承辦單位:濰坊工商職業(yè)學(xué)院愛心社、青年志愿者協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間:擬于四月份舉行,具體時(shí)間另行通知

活動(dòng)地點(diǎn):敬老院

四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、去慰問一下老人,帶去我們的關(guān)懷、帶去青年的活動(dòng),給他們的生活帶去一點(diǎn)生機(jī)與力量、快樂與歡笑。

2、由同學(xué)們獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞,可適當(dāng)允許同學(xué)們自己為老人們帶點(diǎn)禮物什么的(不做強(qiáng)求)與老人們一塊做飯等等。

通過本次活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與奉獻(xiàn)的精神,幫助同學(xué)們培養(yǎng)善良與奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。

最后衷心希望愛心社在這學(xué)期能有更好的發(fā)展,把每一個(gè)活動(dòng)都做的更好。

愛心社20xx年2月16日

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十二篇各基層團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán):

經(jīng)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)討論研究,報(bào)校團(tuán)委批準(zhǔn),現(xiàn)將校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)XX年下半年工作計(jì)劃公布如下:

一、工作指導(dǎo)思想

鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自xx年成立以來,在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下,為豐富校園文化生活,提升校園文化品位,引領(lǐng)校園文化時(shí)尚做出了積極而有富有成效的努力。新學(xué)期伊始,社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn),踏實(shí)進(jìn)取,勤勉不倦,創(chuàng)新工作思路,革新工作模式,狠抓工作落實(shí),爭(zhēng)取為我校團(tuán)學(xué)工作和和諧校園建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

(一)繼往開來,秉承傳統(tǒng),以品牌樹形象

新的學(xué)期,社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將繼續(xù)秉承“誠(chéng)信明禮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良工作作風(fēng),始終堅(jiān)持“服務(wù)于學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展,服務(wù)于廣大學(xué)生的全面成才”的工作宗旨,始終堅(jiān)持“以管理促建設(shè),以團(tuán)結(jié)固基礎(chǔ),以品牌樹形象,以特色創(chuàng)聲譽(yù),以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作思路,積極響應(yīng)_“校園文化社團(tuán)化”的號(hào)召,全面持續(xù)開展有深度、有內(nèi)涵、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)。

(二)常項(xiàng)推進(jìn),重點(diǎn)突出,以創(chuàng)新求發(fā)展

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本學(xué)期將繼續(xù)開展球迷嘉年華、社團(tuán)文化周末廣場(chǎng),周末舞會(huì),元旦游園會(huì)等重點(diǎn)工作,不斷推進(jìn)重點(diǎn)工作的精品性和創(chuàng)新性;緊跟時(shí)代潮流,把握時(shí)代氣息,開展紀(jì)念建國(guó)六十周年的特色活動(dòng);同時(shí)發(fā)掘具有中心特色的社團(tuán)品牌活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)中心社團(tuán)之間的相互合作力度。在開展原有常項(xiàng)工作和重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,發(fā)展創(chuàng)新型活動(dòng)。

(三)培訓(xùn)考核,層層推進(jìn),擴(kuò)大團(tuán)組織覆蓋

本學(xué)期,社團(tuán)聯(lián)合會(huì)團(tuán)總支作為我校共青團(tuán)基層組織建設(shè)試點(diǎn)單位,將繼續(xù)擴(kuò)大團(tuán)組織的影響力和覆蓋面,積極推進(jìn)社團(tuán)團(tuán)建工作。上半年已集中發(fā)展了一批社團(tuán)團(tuán)支部,本學(xué)期,我們會(huì)在現(xiàn)有社團(tuán)團(tuán)組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持“成熟一批,發(fā)展一批;以老帶新,以強(qiáng)扶弱”的原則,完善社團(tuán)團(tuán)支部工作制度,明細(xì)責(zé)任分工,以社團(tuán)聯(lián)合會(huì)團(tuán)總支為主體,層層推進(jìn)我校社團(tuán)建團(tuán)工作。

(四)骨干培養(yǎng),薪火相傳,加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)

本學(xué)期社團(tuán)聯(lián)合會(huì)面臨著新一輪的換屆和招新,如何有效地做好人員的新舊更替,做好部門工作及文化的傳承是重點(diǎn);其次,把握委員選拔尺度,為社聯(lián)迎接一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力優(yōu)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀人才,同時(shí)做好新委員的融合和適應(yīng)工作,使工作不斷層、不脫節(jié),保持工作的延續(xù)性和高效率。第三,要培養(yǎng)社聯(lián)骨干力量,使一批有責(zé)任心,有創(chuàng)新力,能擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的骨干人才成為社聯(lián)的支柱,搭建人才梯隊(duì)。

二、常項(xiàng)工作

1、社聯(lián)骨干競(jìng)聘。九月中下旬,面向全校xx、xx級(jí)全體同學(xué)公開招聘主要學(xué)生干部,保證社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作的連續(xù)性并順利完成的新老交替工作。

2、社聯(lián)、社團(tuán)招新。10月中上旬,對(duì)招新工作的具體事宜(時(shí)間、地點(diǎn)、抽簽、發(fā)票等)進(jìn)行全面部署,并對(duì)招新過程中的注意事項(xiàng)(安全、衛(wèi)生等狀況)進(jìn)行安排,確保招新工作的順利完成,為組織輸入新鮮的血液。

3、社聯(lián)干部的培訓(xùn)。10月中下旬,完成全部招新和換屆工作后,及時(shí)召開培訓(xùn)會(huì),并召開成果分享交流會(huì),使09級(jí)新委員盡快熟悉工作、融入集體,并以此為契機(jī)深入社團(tuán),了解社團(tuán),開始社聯(lián)和社團(tuán)生活。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十三篇很快,一年又過去了。在不知不覺中,我又要迎來了新的一學(xué)期。對(duì)于新的學(xué)期的工作,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接一切。每當(dāng)我感到工作勞累的時(shí)候,我看到孩子們一張張蓬勃朝氣的臉,一雙雙懵懂的眼睛,我的心里就免去了所有的不快感。在大班里,是孩子們?cè)谟變簣@的最后的一個(gè)時(shí)期,所以,為了給孩子們傳授更多的知識(shí),留下更多的美好的回憶,也為了幫助做好銜接小學(xué)的工作,我做了如下的總結(jié):

一、班級(jí)情況分析

通過近段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)幼兒,普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語,會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒,自制力較差,?所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向,不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容,制作教玩具,努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我也嚴(yán)格要求自己,力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍,提前提供給我們,這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的快樂

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度,提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以,自己在新的學(xué)期里?要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平。勤練基本功,多看多學(xué)、多想、多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)?為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí),訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十四篇為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要,根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,體現(xiàn)因材施教,量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。共同成長(zhǎng)、共享快樂。

二、弄清學(xué)生情況,做到有重點(diǎn)、有針對(duì)性。本學(xué)期我所帶XX年級(jí)共XX個(gè)班級(jí)的美術(shù)課,根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組,通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì),只有培養(yǎng)了他們的興趣,使他們喜歡美術(shù)課,才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),不斷提高,從“差”變“優(yōu)”。

四、采取的措施:

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,所以,作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。

3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時(shí)講評(píng)。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵(lì)少批評(píng)。潛能生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表揚(yáng)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動(dòng),對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

(一)差原因分析

尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。

1、志向性障礙:學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動(dòng)性,對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、情感性障礙:缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成天無精打采,做一天和尚撞一天鐘。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí)。

4。環(huán)境因素,其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難。

(二)采取措施

培優(yōu):1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些優(yōu)美的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄。但是,他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說得好:沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此,我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

針對(duì)各班的情況,因材施教,如:適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。

面向全體學(xué)生,拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。使評(píng)價(jià)多樣性,讓學(xué)生充分體念成功的喜悅,重視學(xué)生的自評(píng)價(jià)與互評(píng)。

通過審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí),以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。創(chuàng)設(shè)文化情景,涵養(yǎng)人文精神。加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十五篇二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃俗話說:“一個(gè)麥粒一個(gè)縫一個(gè)人一個(gè)性?!庇捎诙喾N先天因素的影響和后天因素的制約,學(xué)生個(gè)體存在很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等。都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期二年級(jí)語文的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。

二、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的學(xué)生,從上學(xué)期的`學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,如王麗,趙婷,劉立等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

三、內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象:

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人

五、主要措施:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)扶困教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流,了解特困生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

4、溝通思想,切實(shí)解決特困生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作,每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

20xx年2月15日

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十六篇為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)

通過這次的半期測(cè)試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況,數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

第一步深入了解基本情況,學(xué)生情況分析:綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力上期末成績(jī)目標(biāo)是全區(qū)前五名

第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施:

(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差

1做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)

2定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況

(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)具體方法如下:

1課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題

2安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子即“兵教兵”

3課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”–拓廣題滿足不同層次學(xué)生的需要

4培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化

5每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案

(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁

二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心

四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)

五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十七篇一.指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析

我所教的班級(jí)共有學(xué)生15人,從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

三、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見

4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔差工作,每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

11.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十八篇根據(jù)我校九(4)班學(xué)情,結(jié)合中考目標(biāo),現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)于化學(xué)課程培優(yōu)計(jì)劃總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想

做好優(yōu)生思想工作,為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績(jī),首先應(yīng)多與其談心,多關(guān)愛他們,從多了解其學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面來鼓勵(lì)、激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。培優(yōu)計(jì)劃的落實(shí),重在從培養(yǎng)其能力入手,訓(xùn)練其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從而使其形成較為扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二、制定目標(biāo)

1.全面提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

2.讓優(yōu)等生從心底樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑心理,多鍛煉其“處事不驚”的心理素質(zhì),以免其在中考中因緊張而出現(xiàn)“大考失?!爆F(xiàn)象的發(fā)生。

3.讓優(yōu)等生在“互幫、互追、互超”的學(xué)習(xí)氛圍中,不斷提升自己,不斷進(jìn)步。

三、培優(yōu)對(duì)象

九(4)班:xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,

四、培優(yōu)內(nèi)容

目前階段,對(duì)于化學(xué)學(xué)科來說,培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的答題技巧以及深化探究能力的應(yīng)用。就答題技巧來說,重點(diǎn)還應(yīng)放在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固記憶上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范用語,嚴(yán)格要求使用化學(xué)術(shù)語來答題,以免因言語不嚴(yán)謹(jǐn)而失分,因此,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)記憶、提問不容忽視;而對(duì)于探究能力的培養(yǎng),重在鎖定中考出現(xiàn)的探究性考題來說,首先多培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生從給出材料中思考、假設(shè)、驗(yàn)證得出最佳答案,中考中探究性問題并不難,主要在于認(rèn)真審題過程中找到與所學(xué)相關(guān)聯(lián)的指示點(diǎn),再加以整合、反復(fù)練習(xí)應(yīng)用。究其根本,我認(rèn)為,無論是優(yōu)生還是潛力生,對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)必須反復(fù)鞏固記憶并會(huì)舉一反三才能提高化學(xué)總體成績(jī)。

五、主要措施

除課上多加關(guān)注外,利用課余時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間,對(duì)優(yōu)等生“因材施教,對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

具體方法如下:

1.課堂上多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)其用自己思維大膽展示,這一點(diǎn)毋庸置疑,在此不再贅述;

2.為強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),嚴(yán)格要求“三本”必須到位,即:練習(xí)本、筆記本和糾錯(cuò)本,必須嚴(yán)格要求其跟上進(jìn)度,每天督查;

3.每天至少抽出5-10分鐘時(shí)間聽寫提問當(dāng)天知識(shí)點(diǎn),避免優(yōu)生眼高手低,一味追求高難度題而忽略基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。(以上都重在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,也是學(xué)好化學(xué)的前提。)

4.針對(duì)制定的輔導(dǎo)內(nèi)容,結(jié)合基本學(xué)情,拓展探究性題型的分析講解,利用晚自習(xí)時(shí)間就此類知識(shí)可對(duì)優(yōu)生另開小灶;

5.利用晚餐后,18:15-18:30進(jìn)行“每日一練”,根據(jù)時(shí)間和題型布置題數(shù),一般1-2道題;

6.挑選以往中考題型進(jìn)行組卷,每周進(jìn)行測(cè)試(也可分模塊練習(xí)),建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;

7.通過對(duì)所學(xué)知識(shí)不定期小檢測(cè),對(duì)知識(shí)掌握情況及時(shí)反饋并及時(shí)對(duì)培優(yōu)方法進(jìn)行調(diào)整。

六、遇到的問題

1.建議:晚餐后,18:15-18:30作為化學(xué)“每日一練”時(shí)間;

2.建議:早讀安排給語文、英語和文綜教師值班;晚自習(xí)可安排給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師值班(考慮到走讀教師,可安排一師兩班)。

以上是我對(duì)化學(xué)學(xué)科制定的培優(yōu)計(jì)劃,如有不完善或不合理之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事幫忙指正。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第十九篇一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》;學(xué)《保教指南》,用保教指南,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo):

落實(shí)新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng),堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問題開展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度,充分利用家長(zhǎng)口碑;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施:

(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責(zé),堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會(huì)越多,作為老師的我們,要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。

要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。要做到早安排,結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),(讓教師每人選擇1――2亮點(diǎn))及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴(yán)格公正及時(shí),切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

各班級(jí)教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

(二)圍繞實(shí)際問題開展教研。

上學(xué)期,幼兒園開展了“一課三研”的教研,多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲,教研解決了我們?cè)诒=坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩栴},本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是,“三個(gè)意識(shí)”工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研,教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。

(三)密切家園聯(lián)系,共育幼兒

《綱要》總則里指出,“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。

教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示,增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合,使家園協(xié)調(diào)一致,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

(四)幼小銜接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流,利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),互學(xué)所長(zhǎng),互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動(dòng)中,縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第二十篇一、學(xué)習(xí)情況分析:

優(yōu)生:學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽講,思維活躍,勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng),課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí),基本上掌握了一定地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有較好的閱讀和讀圖能力。

學(xué)困生:缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度突出,沒有學(xué)習(xí)方法,對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn),常常不理睬,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。

二、具體措施:

(1)培優(yōu)措施:加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與圖形運(yùn)用能力的訓(xùn)練,拓寬知識(shí)面,多做習(xí)題。對(duì)于優(yōu)生,可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

(2)學(xué)困生措施:學(xué)困生形成是有原因的,社會(huì)的,學(xué)校的,家庭以及個(gè)人的因素,所以要搞清楚,每個(gè)后進(jìn)生形成的原因,然后對(duì)癥下藥。有的家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真,經(jīng)常開小差,基礎(chǔ)知識(shí)差,對(duì)于這類學(xué)生,老師要努力做到不歧視,多鼓勵(lì),耐心細(xì)致地幫助,上課多留意,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),必要時(shí)降低作業(yè)要求。可以通過課后找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界,還可以通過作業(yè)本方式進(jìn)行書面交流鼓勵(lì)。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心,并及時(shí)給他們鼓勵(lì),其次在課堂上為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答,降低要求,讓他們體會(huì)到成功的喜悅,從而增加學(xué)習(xí)地理的興趣,增強(qiáng)他們自信心。如:唐春唐天君曾方唐萌唐世嘉等同學(xué),可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),并教他們讀課文,讀圖,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)后期重點(diǎn)利用中考適應(yīng)訓(xùn)練題進(jìn)行檢查,在有針對(duì)性的個(gè)別的方法和知識(shí)輔導(dǎo)。

總之,對(duì)于學(xué)困生抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心,多輔導(dǎo);而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,注意驕傲情況出現(xiàn),要及時(shí)處理。

幫扶培優(yōu)工作計(jì)劃第二十一篇一、指導(dǎo)計(jì)劃

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析

高二從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況

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