小學(xué)生詩詞格式范文

小學(xué)生詩詞格式范文第一篇小學(xué)生詩詞格式范文第一篇不知何時，從某一闋詞中翩然行來的女子，邁著平平仄仄的蓮步，載著遠(yuǎn)古的春風(fēng)，召來我一個又一個的夢幻……

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！币徊俊都t樓夢》道盡了世間的悲歡情愁。我的記憶深處永存著一個多情的少女：十六歲因母親病逝被父親送入賈府，寄人籬下；渴望真摯的愛情，但身處封建大家庭中卻只能唱出“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的凄婉。她，便是林黛玉，一個多愁善感的女子。“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”黛玉，你為愛情流盡最后一滴眼淚，含恨而去。是否命中早已注定了你的悲劇，注定含淚葬花就是你凄婉的結(jié)局？一片真情，一腔怨恨，一股愁思，只言片語是你遺留的痕跡。點點辛酸，絲絲憂愁，縷縷嘆惋，令我為你感慨萬千?！霸娫~葬花花亦死，兩行清淚淚滿襟，理情愁，人亦嘆，幾許悲歡情愁入清夢?！摈煊瘢以跄懿粸槟銍@惋？

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！鄙倥閼?，見人和羞走，卻把吟詩留，引人群騷動。因此入趙府，嫁于明誠，吟詩作對，亦是幸福美滿。但是，美滿并未長久，因此感傷：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”與夫相隔，總不免有絲絲憂傷。時光飛逝，人隔兩界，又適家國破，怎能不令人憂愁?！八卦录墓轮?，只影隨水流，家國破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點點愁。”清照，本為一代才女，卻因所處的年代而讓你品嘗了生活中太多的苦澀。清照，你怎能不讓我為你嘆惋：“填詞少女抒真情，千古流傳揚美名?！?/p>

我愛詩詞少女，她們或喜或悲，都令我有所感悟，都激起我心中珍藏的情感。一腔離愁，寄情詩詞?；厥讐艟?，我亦嘆落花流水且無痕；我亦悲詩詞少女古風(fēng)存，卻落得人比黃花瘦。詩詞少女多悲秋，我亦悲秋！

小學(xué)生詩詞格式范文第二篇不懂詩詞，怎能知春秋事跡？不懂詩詞，怎能品文化精髓？不懂詩詞，怎能感天地草木之靈動？不懂詩詞，怎能見流彩華章之精美？

“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。”你孤身一人站在樓上，看著那道彎月，內(nèi)心深處的痛苦與孤獨全都溢出來。滿園的秋色被鎖在了院子里，就如同你降宋后的不自由。天下人都在懷疑你，猜忌你，可誰又能體會到李煜你的哀愁。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！笔悄?，荊軻。你那堅決的背影越來越談，但卻是那樣筆直。易水河畔站立著燕太子和老百姓，他們在為你踐行。刺殺秦王的任務(wù)如何艱巨，其實在你心中早已有答案了對嗎，不然你怎會走得如此決絕。

“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹里w你終于贏了，你那國家河山破碎的奇恥大辱終于報了。你的氣勢磅礴、出語不凡的壯志豪情深深地感染著我們。那種暢快淋漓，氣勢不減，余響不絕。

豪邁奔放的唐詩，委婉纏綿的宋詞，悲哀真切的元曲，如火焰熊熊，如明月皎皎，如星輝燦燦。品讀詩詞，讓我們與慢慢長河中的人物，來一場完美的邂逅。

小學(xué)生詩詞格式范文第三篇中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶，是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個傳奇！它所代表的是一個永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。

唐詩詞可以提升人的人格，振作生命的活氣，也可以為我們療傷，更是一種享受。每次出去玩，等到高高的山上去，就會想起李白的“欲窮千里目，更上一層樓”，頓時覺得充滿活力，有了勇氣。每次遇到困難或挫折時，就會想起王維的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，讓我感受沒有事情是克服不了的，眼前困難只不過是一時的。

古代的人要是和好友送別時，總說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這表達(dá)了朋友之間的深厚情誼。如果國家慘敗了，心中有許多“離愁”的情緒，總說“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！边@表達(dá)了詩人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時，心里忽然想起了杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，似乎萬物都可以，盡收眼底。

在所有的古詩詞中，我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時，心里特別愁時，總會說起李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，覺得自己跟詩人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句比喻對意中人至死不渝的愛和無盡的思念；還有人用這句表達(dá)對老師的贊美。

每次讀到古詩詞時，我都會覺得充滿了精神，這也許就是古詩詞的魅力所在吧！

小學(xué)生詩詞格式范文第四篇我砸吧著嘴巴，想從詩詞平仄的韻律中咂摸出別番滋味。

多紛擾的江南，夾帶著梨般的清甜。是“春花秋月何時了”的美好，是“車如流水馬如龍”的富饒。似梨，圓潤，橙黃，心底一番剔透，入口一派清涼?？伞袄妗庇衷跎俚昧恕半x”，于是你登高望遠(yuǎn)，望那無限江山，拍遍欄桿，悵悵道：“剪不段，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！鄙賲s了年少的輕狂，磨平了稚嫩的棱角，你有一顆如梨般的苦澀，堅忍的心。這樣的你，雖為亡國之君，但終成“千古詞帝”的美名。如此，也罷。

灑熱血的疆場，彌漫著血液溫?zé)岬奈兜?。我聽見塞外聲，馬頭琴。刀光劍影過后，你帶著將士們凱旋，的盧馬兒吃得飽，霹靂作響的弓弦也擦得锃亮。只見你，慰勞將士的你大手一揮，將數(shù)斤牛肉分發(fā)下去，將數(shù)壇烈酒豪飲下去。怎奈世道蒼涼，“了卻君王天下事”，卻成你夙愿。八百里炙的味道，少了一分血腥，多了一份勁道，得細(xì)細(xì)琢磨其中的一分復(fù)雜的味道?？杀?，可嘆。

痛飲酒的江湖，氤氳著美酒的清香?！岸肪圃姲倨蔽揖筒坏貌徽f說你了。世人的清醒自持，在你面前卻變作“但愿長醉不復(fù)醒，”好個酒鬼！好個詩仙！“酒如愁腸，七分釀成月光，剩下的三分嘯成劍氣，秀口一吐，便是半個盛唐?！焙脗€青蓮居士！讓力士脫靴；好個謫仙人！讓貴妃研磨。我愛你詩詞的不羈，正如偶爾小憩，我愛學(xué)著大人，偷嘗些許佳釀的味道。辛辣入喉，在腸間百轉(zhuǎn)千回，再一股清甜蔓延開來。不正如你，“舉杯邀明月，對影成三人?！蔽抑坏谜f，醉也，羨也。

吃梨，食肉，喝酒，我等凡夫俗子總愛逞“口腹之欲”。是了，“人生何處似尊前！”可這詩詞，卻另有一番滋味，少卻了滾滾紅塵煙火氣，化作繞指柔，滋潤了我靈魂的味蕾。

詩詞有何味？

詩詞何有味！

小學(xué)生詩詞格式范文第五篇假如有人問我什么是美？我會毫不猶豫地將你說出。

你那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，是一種令人驚嘆的美；“昔時人已沒，今日水猶寒”，是一種悲壯的美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是一種令人仰天長嘯的美。在你身上，美無處不在，說上三天三夜也說不完，道不盡……

記得那一月中，我是臥薪嘗膽，時刻準(zhǔn)備“三千越甲可吞吳”，可每天都覺得不該遇見你。但為了避免半途而廢，只好咬咬牙，把你磨得銀光閃閃。那次比試，我輸了，我一定會輸，注定會輸，不是我沒有自信，而是因為我的輸是命中注定的。因為我根本就不想贏，不是想贏的信念在驅(qū)使我向上，而是不想放棄的信念讓我堅持下去。所以，那場比試，雖然命中注定失敗的，但卻讓我真正地遇見了你。

在和你相遇后，我真正地開始了努力。突然來臨的一次月考，我考了全班第五，成績并不理想。我開始備戰(zhàn)期末，幾星期前還和你親切友好的我開始對你不理不睬，我現(xiàn)在面對的那一張張卷子已經(jīng)變成不想做也不得不做的噩夢。我對你的濃厚興趣消失了，我不得不全身心都投入到這次考試之中?？墒?，不知新的學(xué)期中我還能不能和你“似曾相識”，再次成為有緣人。

那次遇見已不復(fù)存在，我已無暇顧及你，不知新的學(xué)期，我們會不會有了新的知己?？墒?，我現(xiàn)在不得不對你說再見二字，那次遇見已不復(fù)存在，那就讓你我再來一次遇見吧！

我相信，一定會的。

小學(xué)生詩詞格式范文第六篇我喜歡讀書，更喜歡詩詞。讀書和詩詞都會給我?guī)聿灰粯拥臉啡ぁ?/p>

我從小就愛讀書，兩只小手捧著書，似懂非懂地讀。我漸漸長大，字認(rèn)得越來越多，讀書就更容易一些。書是我們的朋友，它讓我知道各種不同的主人公都有著怎樣的經(jīng)歷，它讓我知道各種好久以前的封建社會是多么黑暗，它讓我知道許多我不知道的知識。書像一盞指路明燈，引導(dǎo)我前行；書像一位知識老人，為我講述任何知識；書像一臺時光機，帶我任意穿梭在過去和未來……

比起讀書，我更愛詩詞。我讀詩詞一定始于某個春天，因為“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”是我會背的第一首詩?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)”，在杜牧的詩里，描繪了一幅美麗的春景?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢?，這句詩表達(dá)了杜甫憂國傷時、念家悲己的情感。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這是白居易眼里的春。細(xì)細(xì)讀詩，你會發(fā)現(xiàn)詩詞中蘊藏著無限的樂趣；細(xì)細(xì)品詩，你會理解詩人當(dāng)時的心情和他所要表達(dá)的意思。

春去秋來，我沒有停止讀書，更沒有停止讀詩詞。每一個春天都是一個新的開始，說明我又長大了一點，又多讀了一些書，多背了一些詩詞，象征著我又增長了許多知識。正所謂“生命不止，讀書不休”。

每過去一個春，它象征著又一個臺階，象征著我以后的人生的道路上將會開滿詩詞的鮮花，充滿書香。

讀書和詩詞都有樂趣，有不同的樂趣。我喜歡讀書，更喜歡詩詞。在書和詩詞的天地里，我奔跑著、仰望著、堅守著……

小學(xué)生詩詞格式范文第七篇這是一場與數(shù)學(xué)知識結(jié)合的詩詞大會。為什么這么說呢？別急，且聽我細(xì)細(xì)說來—

在“看圖說詩句”環(huán)節(jié)過后，來到選擇題環(huán)節(jié)。將A4紙四等分，寫上“A、B、C、D”，就成了簡易答題板。之后，每組選出一個數(shù)字，它們的和除以8，得到的余數(shù)是多少，就從第幾組開始。

我們組的成員個個躍躍欲試。每道題經(jīng)過討論確定答案，再出示。比如“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”中的“君”字指高適還是董大這題，組員們都說“應(yīng)該是指董大，因為詩的題目說的就是《別董大》。”這樣，不僅大大提高了我們組答題的速度，還幫助我們拿到了選擇題的所有分?jǐn)?shù)。

最令我們驚心動魄的，要數(shù)“風(fēng)險題”環(huán)節(jié)，看九宮格寫詩句。第一題，“嗯……白發(fā)三千……“哎呀，沒有“丈”！趕緊掉轉(zhuǎn)風(fēng)向……哦，原來是“飛流直下三千尺”啊，我可差點就被它迷惑了。接著，第二題我也答對了。

這兩題都十分重要，為我們組的勝利奠定了基礎(chǔ)，最終拿下第一名！耶！我們擊掌歡呼，都很開心。

別看這是一場語文知識競賽，可它也包含了不少數(shù)學(xué)知識，比如計算分?jǐn)?shù)、決定順序，甚至是選分選題，也要用到推理知識?？磥?，不僅語文要學(xué)好，數(shù)學(xué)也不能放松呀！

小學(xué)生詩詞格式范文第八篇木之笛賦，可輕若風(fēng)撫，吹耳而過。盈于心中，有暖韻之意。亦可清脆響，如鳴風(fēng)鈴，有低高緩急，跌宕起伏。伴于人心耳？倏爾輕響，倏爾脆鳴。柳下笛賦，清風(fēng)鈴響，花舞飛，人疏影。人皆羨伯牙子期，高山流水，知音難遇。我卻羨不以物喜，不以己悲者。失知音，不痛哭，苦于心中，不逸于言表。此則幸哉！子期逝，而伯牙斷弦，世上再無伯牙之琴音。悲哉！若失知音者，不大悲，不困于境。憶彼知音時，可一笑，存心中。

知音難遇，遇之則珍惜。若失，勿頹廢，念于心中，朝對岸而去。

雨中亭下，有三人臥坐煎酒。今當(dāng)分離，不醉不歸！暢飲，至酒酣，一人作詞，另一人吟者，第三xxx琴隨之。琴聲悠揚，雨落淙泠。雖分離，不悲不泣，來日能再相見。天下若大，各在四方，心卻連。若心念彼此，雖遠(yuǎn)情傳遞。

花紛飛，清風(fēng)卷之入溪。水潺潺，煙裊裊，雀啁啾，蝶輕舞?；S溪，欲攬之入掌心中，奈何水流湍急而去，花自飄零水自流。時而，欲珍惜之物愈遠(yuǎn)去，挽留不得。世事無常，唯有心平淡，方能不為所困。

人生常遇各類人，初遇仿若舊識。以心相交，相識相知。遇分離，各轉(zhuǎn)身而去?？赡魏?？路各有不同，不放阻。

往事故遠(yuǎn)去，何不音韻一曲？以念故人，以守望遠(yuǎn)方，愿彼己皆安好。心淡攜清韻。

小學(xué)生詩詞格式范文第九篇星期五的俱樂部課程上，史老師給我們開了一次班級詩詞大會。詩詞大會的規(guī)則是：每答對一道題，就給那個答對題的人所在的小組加一分，這堂課結(jié)束以后，得分最高的大組每人獎勵一塊芒果糖。你可別小看這塊芒果糖糧，它可是嚴(yán)恩宇從韓國帶回來的！

這場詩詞大會挑戰(zhàn)了我們的舉手速度。比方說有一種史老師的出題方法是這樣的：史老師會先告訴我們一句古詩，讓你說出它的前一句詩，或者是后面一句詩。有一道題就是這樣的：史老師告訴我們“為有暗香來”。我聽到這句詩，馬上就想到王安石寫的《梅花》這首詩，所以我就飛快地舉起手來。史老師左看看，右看看，好像在猶豫到底請誰。這時我的心怦怦地跳個不停，心里還在祈禱：史老師，請我吧！果然，史老師請了我。我一下子激動不已，差點就忘了我要說什么了！但是，我又立馬想起來了，就迅速站了起來，快速而又響亮地說：“遙知不是雪！”史老師說我答對了，就給我們大組加了一分。

詩詞大會還挑戰(zhàn)了我們的課外知識。九個格子里各有一個字，我們要從里面任選幾個字，組成一句詩句。當(dāng)時，我們想來想去想不出來，我就看到了沈梓芮和周梓琰舉起手來。史老師就先請了沈梓芮，沈梓芮說：“白日依山盡?！笔防蠋熣f：“白、日、山都沒有啊?！笔防蠋熣f沈梓芮的回答是錯誤的。史老師就又請了周梓琰，周梓琰說：“商女不知亡國恨?！笔防蠋熆戳丝茨莻€九宮格，這句詩的所有字都確實是九宮格里有的，史老師就說周梓琰答對了，又給我們大組加了一分。周梓琰告訴我們，她媽媽加了“青欖家長地帶”這個公眾號，知道了這句詩。我心里想：周梓琰的課外知識真豐富，我要向她學(xué)習(xí)！

最后，我們大組得分最高，我們大組每個小朋友都拿到了一塊芒果糖。我覺得我們大組能在這么有挑戰(zhàn)性的詩詞大會上取勝，真是太棒了！

小學(xué)生詩詞格式范文第十篇詩詞淺語皆有致，詩詞淡語皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品賞。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，這是一種年老回鄉(xiāng)卻反主為賓的感慨；“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這又是漂泊在外，佳節(jié)思念遠(yuǎn)隔千里的親人的酸楚；而亡國之君無窮的苦痛則在一句“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”表現(xiàn)的淋漓盡致……這反主為賓的感傷，思親的酸苦，亡國的辛酸，就是詩詞的酸味。

“但使主人能醉客，不知何處是家鄉(xiāng)”詩人開懷暢飲，豪放不羈，再也感覺不到故鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)有什么不同；“曉看紅濕處，花重錦官城”，詩人想象春雨過后的翌日拂曉，錦官城內(nèi)定然是一派花團錦簇，萬紫千紅的盛景，不覺喜上心頭；“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”祖國失地得心收復(fù)，詩人喜不自禁……暢飲的愉悅，春雨潤物的喜悅，收復(fù)失地的欣喜，詩詞中的甜味也數(shù)不勝數(shù)。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”生死永隔又難以忘卻，其情之深，其傷之痛，可以見也；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁。”春去人愁，詩人孤獨愁苦；“而今識盡愁滋味，欲說還休?！敝O練世故后滿懷愁情卻欲說還休，在這種折磨下苦痛心情難以言說；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，情感共鳴中飽含著對生平坎坷的嘆息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲說還休的痛苦，身世飄零的感傷，這些難道不都是詩詞的苦味嗎？

晚唐皇帝只顧求仙訪道，卻不顧國計民生‘“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”；“欲濟無舟楫，端居恥圣明”，詩人向往入仕卻無人接引賞識，暗諷朝廷不識能才；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，詩人表面上批評歌女，實際上諷刺了那些只知尋歡作樂的達(dá)官貴人……這些暗含諷喻的詩，就是詩詞中的辣味。

詩詞的味道，意境深遠(yuǎn)，回味無窮……

小學(xué)生詩詞格式范文第十一篇雖然，我的語文水平和作文水平都很低，但是我近年來最喜歡中國古典詩詞。

每次放學(xué)回家，我都纏著爸爸和我一起背古詩，玩對詩的游戲。那時，我全身的壓力和疲憊都隨著吹過的清風(fēng)不見蹤影，我正在詩詞的海洋里游來游去，感受著這個海洋的奧秘和魅力呢！

每次到圖書館看書，我總是先抱著一本《唐詩三百首》或《宋詞三百首》看個沒完沒了。通過詩詞，我感受到了李白對家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；感受到李賀對時間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報國“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類書比漫畫有趣多了。

我最喜歡古詩詞，主要因為一個良性循環(huán)。一開始，的確有點不想背，可是隨著越背越多，我發(fā)現(xiàn)課堂上要背誦的古詩大部分都會背了，跟爸爸玩古詩詞游戲，我有時候也能贏一次兩次的了……這使我既開心又得意，我便開始喜歡古詩詞了。到后來，我跟爸爸玩游戲，不費吹灰之力就能贏他，課堂上只要讓背古詩，我都能輕輕松松地在這項作業(yè)后打一個大大的對勾。

其實，大家都認(rèn)為我是被父母逼的，就連班主任還在電話中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因為她想攔都攔不住我那顆熱愛古詩詞的心。

所以，要問我喜歡什么，我第一個想到的就是古詩詞。

小學(xué)生詩詞格式范文第十二篇銀河迢迢，羅衣翩翩，當(dāng)夢幻隨風(fēng)飄去，滿樹的金黃尚未被采摘細(xì)雨迷離之中，夜幕降臨之時，你，默默地為我在那香甜谷中編織那一個個繽紛的文學(xué)夢。從此也便昂首挺胸追逐著你的步伐。

你，這般美妙。

長袖飄飄的頹敗男子，端著酒杯，望著明月，與月交談。哦，年紀(jì)輕輕便入翰林院的青蓮居士，喜歡豪飲，更心系天下蒼生，來到皇宮之中，本以為是夢想的開始，可卻不曾料想，世事不曾單純，你便飲酒來忘記官場黑暗。你不僅僅是世人眼中詩仙，更是名符其實的酒仙。

我想，我是了解你的。而你卻揮揮衣袖，淡然一笑，我又來到桃花潭邊，重情重義的青蓮居士遠(yuǎn)別汪倫，揮手之間便是桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。友人王昌齡遭遇貶謫，詩仙雙目灑淚，留下了我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。的不舍。居士啊，你三分劍氣，七分才情，繡口一吐，也便是半個盛唐！

你，如此淡泊自信。

在你的豪放大氣中，我望見了東坡居士在赤壁，詩興大發(fā)，揮手之間就是大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。面對人生風(fēng)風(fēng)雨雨，蘇東坡仍能選擇莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。是你，還原了他的豪情與淡泊。情不自禁地，我也便握住了你的手。

我又來到稼軒身邊，南宋國危，君主卻沉湎歌舞享樂。稼軒欲補天穹，卻恨無路請纓，滿腔悲憤，揮手間便是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。正當(dāng)我為稼軒感慨著時，你輕輕走進(jìn)我，親吻著我的臉頰，我便又抬起頭來望著你

詩詞啊，你如茶一般，細(xì)膩于我心頭；你如酒一般，讓我為之癡狂，醇厚而又綿柔；你如蓮一般，守著一池清澈秋波，只為淡然安寧。你那曼妙身姿非常人能及，我看得如癡如醉，就像孔雀迷戀自已的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰一樣。

曾有人說，高山上的一泓清泉是灑在地上的一滴眼淚。那么，你，便是我心尖上的那一泓清泉。

你心藏詩書氣自華，處處散發(fā)迷人芬芳，筆下蘭亭旖旎，心中琴曲流觴。見你莞爾一笑，櫻花樹下，翩翩起舞。

小學(xué)生詩詞格式范文第十三篇我們學(xué)校有一條詩詞小路，從門口一拐彎就到了，算是我們學(xué)校最美的地方。

知道詩詞小路為什么這么叫嗎？因為小路每隔四五米就有一首古詩詞，詩詞小路因此得名。

詩詞小路，一路走去，看見從樹上飄落的落葉，像一只只飛舞在空的蝴蝶，又像一個溫柔又可愛的小精靈。抬頭一望，‘好一顆。這樣大的樹’這棵樹真粗??；粗的要三個人手拉手才能把它圍住，這棵樹真老啊；老得底下縱橫交錯的根都暴露出來；這顆樹真密??；密的仿佛像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細(xì)碎的日影，夏天，懶洋洋的躺在樹下看書，是最舒服的事了。

這枝干很粗，枝上又長出一根枝葉，樹上的紋路就像一塊塊魚鱗，樹身上有許多的昆蟲，樹冠上還有五個鳥巢，昆蟲常爬到樹身上，所以這也是鳥光臨的地方。

往前走，會看見梨花，梨花時而開，時而落，時而香，時而淡；梨花的味道很獨特，走進(jìn)一點是一股淡香，在花前卻一下變成了芳香，風(fēng)一吹來，聞到這味，感到神清氣爽，真舒服。

詩詞小路藏有我們的很多歡聲笑語，每次一放學(xué)第一個向來的地方就是這里——詩詞小路，我們都在這個玩丟手絹，編花籃……現(xiàn)在作業(yè)多了，很少來這里，但詩詞小路一點也不孤單，因為還會有許許多多像我們那時候的小學(xué)生會在這里玩，笑聲多么的刺耳！

詩詞小路景美，詩美，聲音更美。

小學(xué)生詩詞格式范文第十四篇秋風(fēng)習(xí)習(xí)，老師走進(jìn)教室，柔聲地說：“今天，我們來舉行古詩詞大賽?！薄肮旁娫~大賽？”同學(xué)們議論紛紛，眼里帶著幾分期待。

同學(xué)們的眼睛都瞪得滾圓滾圓的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏掉了重要的信息。“‘最有志氣的人’，猜一句詩?！崩蠋熣又`靈的大眼睛，提問道?！昂簟钡囊宦?，同學(xué)們都高高地舉起了手，洪嘉蔓回答道：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！崩蠋燑c了點頭，又搖了搖頭：“不對，但已經(jīng)接近正確答案了。”洪嘉蔓不解地坐下了，許佳豪又飛快地舉起了手，他“刷”地一下站起，響亮而清晰地答道：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！边@回總該對了吧？可老師仍然搖了搖頭：“雖然這句詩很有志氣，但它還不是最有志氣的詩?！蓖瑢W(xué)們都愣住了，你看著我，我看著你，面面相覷，空氣仿佛靜止了一般?！斑@道題看起來好難哪！”我們惴惴不安，似乎連習(xí)習(xí)的秋風(fēng)也在諷刺我們。

這時，老師提示道：“這是宋朝李清照的詩……”老師話音未落，洪嘉蔓似乎想起了什么，她站起來，清脆地回答道：“至今思項羽，不肯過江東?！崩蠋熂拥卣f：“你答對了，加兩分！”同學(xué)們報以熱烈的掌聲，幾位同學(xué)懊惱地嘆息著：“我差點兒就答對了，看來以后還得多背一些古詩??！”我