小學(xué)五年級(jí)《衛(wèi)生與保健》教案

PAGEPAGE5云教版第五冊(cè)衛(wèi)生與保健教案

麻園小學(xué)程華一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹國(guó)家，教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)國(guó)家教委下發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求（試行）》和《中小學(xué)健康教育大綱》結(jié)合我省實(shí)際，云南省教育科學(xué)研究院組織，編寫了這套小學(xué)健康教育教材。二、教材編排特點(diǎn)這套教材所設(shè)涉到的內(nèi)容有：人體的主要解剖生理知識(shí)，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康、合理營(yíng)養(yǎng)與健康、常見疾病的預(yù)防、意外事故的傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理、心理衛(wèi)生。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解人體的主要生理解剖知識(shí)。2、懂得良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康的緊密聯(lián)系。3、懂得合理、協(xié)調(diào)的營(yíng)養(yǎng)與健康的聯(lián)系。4、懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣與健康的緊密聯(lián)系。5、掌握常見疾病的預(yù)防措施。四、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見疾病的預(yù)防和措施。五、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。六、教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)配套掛圖教學(xué)具準(zhǔn)備

課時(shí)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排一我們的肺1課時(shí)二不隨地吐痰、擤鼻涕1課時(shí)三感冒和流感的預(yù)防1課時(shí)四保護(hù)嗓子1課時(shí)五預(yù)防近視1課時(shí)六預(yù)防沙眼1課時(shí)七氣管異物的預(yù)防1課時(shí)八玩電子游戲應(yīng)適度1課時(shí)九飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)1課時(shí)十七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1課時(shí)十一正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)1課時(shí)十二學(xué)會(huì)與人和諧相處1課時(shí)

第一課：我們的肺教學(xué)目標(biāo)：1、知道人體的呼吸運(yùn)動(dòng)是由哪些器官完成，以及呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。2、知道保護(hù)肺的有效方法。教學(xué)重點(diǎn)：肺的重要性教學(xué)難點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的過程和原理。教具準(zhǔn)備：肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖。呼吸系統(tǒng)掛圖（或模型）教學(xué)方法：觀察、談話課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引言：人要維持正常的生活，不僅需要進(jìn)食，而且需要通過呼吸作用吸入氧氣和呼出二氧化碳。這是一般人都知道的常識(shí)。學(xué)校、幼兒園今天起停課兩周。2、深圳發(fā)現(xiàn)9宗局部爆發(fā)的流感疫情深圳發(fā)現(xiàn)的疫情與香港的不同在于此種病情為乙型流感，尚未出現(xiàn)人員因流感死亡。（二）從事例中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是流感？流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。（三）流感與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢？流感與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患流感。在癥狀方面，流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防；流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的流感免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于流感病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多風(fēng)。（四）流感如何預(yù)防？（討論式講解）流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預(yù)防措施有（討論后總結(jié)）：1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。2、注意防寒保暖并勤曬被褥。3、注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擤鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。（五）學(xué)校針對(duì)流感采取的措施1、領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來，預(yù)防流感；2、任課教師做好晨檢統(tǒng)計(jì)；3、班主任做好學(xué)生病因的跟蹤；4、總務(wù)科做好消殺后勤工作；5、全校進(jìn)行大掃除。（六）建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做1、注意衛(wèi)生的保潔；2、注意宿舍的通風(fēng)；3、課后加強(qiáng)鍛煉；4、注意早晚溫差變化，做好保暖；5、感覺身體不適馬上就醫(yī)；6、多喝水。三、集體討論結(jié)合書本第15頁(yè)想一想、議一議展開。四、小結(jié)：預(yù)防流感，注意衛(wèi)生；流感可怕，但可以預(yù)防。板書：第三課感冒和流感的預(yù)防預(yù)防流感，注意衛(wèi)生；流感可怕，但可以預(yù)防。

第四課：保護(hù)嗓子教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的；2、認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。教學(xué)準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課：1、請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。2、我們一起來研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子。3、提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“大門”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“小門”的？（1）現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？（2）教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖