小學五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析報告_第1頁
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第5頁共5頁小學五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析（2016—2017學年度上學期）一、成績統(tǒng)計與試卷分析本?？荚嚾藬?shù)（）名。平均分（）分，及格人數(shù)（），及格率（），優(yōu)秀率（）。試題分析與評價本次期末質(zhì)量監(jiān)測試題覆蓋面廣，難易適度，以學生發(fā)展為本，著眼于學生各方面能力的發(fā)展。試卷從字詞，積累運用，閱讀理解，作文等方面對學生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測。本試題分四大部分：基礎(chǔ)部分、課外積累、閱讀理解以及作文?；A(chǔ)部分包括寫詞語、填拼音、選詞填空、補充成語及分類、按要求完成句子以及積累運用。題型還有在橫線上填上語句的序號，對課文內(nèi)容的掌握情況，檢測了學生對課文背誦的情況，主要檢測學生對日積積累和背誦課文的掌握情況。閱讀分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，檢測了學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力，理解短文的能力，檢測了學生對句子中的詞的所起的作用的理解能力，檢測了學生對說明方法的的掌握情況。作文部分是讓學生寫一篇一件令人后悔的事，選擇其中印象最深的一次寫下來。習作緊扣課程標準的要求，學生有話說有內(nèi)容寫。該試題對引導今后教學有較好的導向作用。三、教學反思成效及經(jīng)驗基礎(chǔ)部分第一題：看拼音寫詞語考察學生的書寫能力，總的來看還不錯，但有個別學生對于復雜難寫的字掌握得不牢，要加強這部分學生的識字能力。第二題：多數(shù)學生能正確填寫拼音。第三題：少數(shù)學生辯詞能力較差，不能正確填寫。第四題：補充成語及分類。這題分率較低，多數(shù)學生都補充不完成語，歸類很少人拿滿分。第五題：按要求完成句子。此題的靈活性較高，部分學生在仿寫句子那里丟分。第六題：積累運用。本題是考查學生對日積月累掌握情況，但是有部分學生寫錯字，導致失分。課外積累此題的答案不唯一，多數(shù)學生不能正確理解“讀好書”“好讀書”“讀書好”的含義。閱讀理解課內(nèi)閱讀：學生對考試的這篇課外掌握情況不錯，丟分較少。課外閱讀：聯(lián)系上下文理解詞語較難，學生大多都不能正確理解。文章并不難，但是多人丟分較高。習作是讓學生寫一篇一件令人后悔的事，選擇其中印象最深的一次寫下來。習作緊扣課程標準的要求，學生有話說有內(nèi)容寫。該試題對引導今后教學有較好的導向作用?？傮w來看，學生寫得較好。經(jīng)驗：教師能夠認真學習小學語文課程標準，正確把握

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