小學(xué)五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析報告

第5頁共5頁小學(xué)五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析（2016—2017學(xué)年度上學(xué)期）一、成績統(tǒng)計與試卷分析本?？荚嚾藬?shù)（）名。平均分（）分，及格人數(shù)（），及格率（），優(yōu)秀率（）。試題分析與評價本次期末質(zhì)量監(jiān)測試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從字詞，積累運(yùn)用，閱讀理解，作文等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測。本試題分四大部分：基礎(chǔ)部分、課外積累、閱讀理解以及作文?；A(chǔ)部分包括寫詞語、填拼音、選詞填空、補(bǔ)充成語及分類、按要求完成句子以及積累運(yùn)用。題型還有在橫線上填上語句的序號，對課文內(nèi)容的掌握情況，檢測了學(xué)生對課文背誦的情況，主要檢測學(xué)生對日積積累和背誦課文的掌握情況。閱讀分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，檢測了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力，理解短文的能力，檢測了學(xué)生對句子中的詞的所起的作用的理解能力，檢測了學(xué)生對說明方法的的掌握情況。作文部分是讓學(xué)生寫一篇一件令人后悔的事，選擇其中印象最深的一次寫下來。習(xí)作緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生有話說有內(nèi)容寫。該試題對引導(dǎo)今后教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。三、教學(xué)反思成效及經(jīng)驗基礎(chǔ)部分第一題：看拼音寫詞語考察學(xué)生的書寫能力，總的來看還不錯，但有個別學(xué)生對于復(fù)雜難寫的字掌握得不牢，要加強(qiáng)這部分學(xué)生的識字能力。第二題：多數(shù)學(xué)生能正確填寫拼音。第三題：少數(shù)學(xué)生辯詞能力較差，不能正確填寫。第四題：補(bǔ)充成語及分類。這題分率較低，多數(shù)學(xué)生都補(bǔ)充不完成語，歸類很少人拿滿分。第五題：按要求完成句子。此題的靈活性較高，部分學(xué)生在仿寫句子那里丟分。第六題：積累運(yùn)用。本題是考查學(xué)生對日積月累掌握情況，但是有部分學(xué)生寫錯字，導(dǎo)致失分。課外積累此題的答案不唯一，多數(shù)學(xué)生不能正確理解“讀好書”“好讀書”“讀書好”的含義。閱讀理解課內(nèi)閱讀：學(xué)生對考試的這篇課外掌握情況不錯，丟分較少。課外閱讀：聯(lián)系上下文理解詞語較難，學(xué)生大多都不能正確理解。文章并不難，但是多人丟分較高。習(xí)作是讓學(xué)生寫一篇一件令人后悔的事，選擇其中印象最深的一次寫下來。習(xí)作緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生有話說有內(nèi)容寫。該試題對引導(dǎo)今后教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用?？傮w來看，學(xué)生寫得較好。經(jīng)驗：教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握