沖刺模擬卷（2）-【中職專用】備戰(zhàn)2025年語文單招聯(lián)考沖刺模擬卷（ 解析版）

中職學校2025年單招聯(lián)考語文沖刺模擬卷第2模擬說明：1.本試卷共3頁，共100分，考試時間60分鐘。2.答題前請仔細閱讀答題紙上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。3.考試結束后，本試卷自己保存，答題紙交回。一、單項選擇Ⅰ(每小題4分，共48分)1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.慰藉(jiè)做窠(kē)遒勁(jìn)一椽(chuán)B.巋然(kuī)嬌嗔(chēn)吮吸(shǔn)百舸(kě)C.睿智(ruì)孱頭(càn)岑寂(cén)拙劣(zhuō)D.龜裂(jūn)橫亙(gèn)提防(tí)默契(qì)【答案】C【解析】A項，遒勁qiújìng；B項，百舸bǎigě；D項，提防dīfáng。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.強弩之末枝柯整飭一刀兩段B.沸反盈天寒暄高亢熙熙嚷嚷C.人才輩出塞車殘骸生生不息D.正襟危座悖論瑣碎氣宇軒昂【答案】C【解析】A項，一刀兩斷。B項，熙熙攘攘。D項，正襟危坐。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ佻F(xiàn)在社會上經常聽到老師、家長____孩子“太不聽話了”。②平時出了問題，你首先應該從思想上檢查自己，決不能____責任，或埋怨別人。③在每一次創(chuàng)新攻關時，他都全力以赴，全身投入，____“走路撞樹”的現(xiàn)象時有發(fā)生。A.抱怨推托以至B.抱怨推脫以致C.報怨推托以致D.報怨推脫以至【答案】B【解析】報怨意思是回報別人對自己的怨恨。例如：以德報怨。報怨對所怨恨的人做出反應，詞義較重。抱怨意思是心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨等。例如：做錯事只能怪自己，不能抱怨別人。抱怨只是表達一種不滿，詞義較輕。推脫”的意思是推卸、推辭。它著重指擺脫、開脫責任、問題、事情等，使與己無關。例如：①意識到問題的嚴重性，他想方設法要推脫責任?！巴仆小钡囊馑际墙韫示芙^，即不直接加以拒絕，而婉言表示不接受，后面常帶上托詞或拒絕的原因。所拒絕的多指讓自己做而不愿做的事情。以致后面加不好的結果。4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A.當代詩壇頗不景氣，想起唐宋詩詞曾經的成就，不禁讓人產生今非昔比的感覺。B.假如每個人都能見賢思齊，以人之長補已之短，那么我們每天都會有進步，生活也會因此變得更加美好。C.戰(zhàn)爭期間，一些記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。D.你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。【答案】B【解析】A項，今非昔比：現(xiàn)在比以前好。B項，見賢思齊：看見賢能的人向他看齊。C項，火中取栗：受人利用。D項，三人成虎：貶義。5.下列各句中，標點符號使用無誤的一項是（）A.我不知道他們到底去還是不去？B.午休時間，教室里有三、四個同學在看書。C.《禮記》中有“季秋之月，菊有黃花?！钡挠涊d。D.想不通，九頭牛也拉不動；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子?！敬鸢浮緿【解析】A項，不是疑問句不可用問號。B項，概述之間不用符號。D項，前引號前沒有符號，點號放在引號外。6.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.據世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細菌、病毒是感冒的主要原因。B.批評和自我批評是有效的改正錯誤、提高思想水平的方法。C.為了避免今后再出現(xiàn)類似的錯誤，我們及時召開了緊急會議。D.團結一致是能否搞好工作的關鍵。【答案】C【解析】A項，“原因是”和“主要原因”重復了。B項，有效的應該放在方法前面。D項，二對一。7.將下列句子組成一段語序合理、語意連貫的文字，排序能給當?shù)囊豁検牵ǎ僖恍┙浀渥髌罚涍^時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④【答案】B【解析】首先確定首句：總起句③，排除AC．②和④句相比，④句放在句末不合適，②句與③首尾呼應。故選B。8.對下列四個句子使用的修辭手法判斷全部正確的一項是（）①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②銅紐扣對著我笑了笑。③鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。④座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。A.比喻借代對偶設問B.比喻借喻對偶反問C.擬人借喻夸張設問D.擬人借代夸張反問【答案】B9.下列作品、作家、時代對應不正確的一項是（）A.《雷雨》——曹禺——現(xiàn)代B.《水滸傳》——施耐庵——北宋C.《胡同文化》——汪曾祺——當代D.《林黛玉進賈府》——曹雪芹——清代【答案】B【解析】施耐庵是元末明初文學家。10.下列句子的句式不同于其他三句的一項是（）A.童子六七人B.蚓無爪牙之力，筋骨之強C.句讀之不知，惑之不解D.鑄以為金人十二【答案】C【解析】A項，定語后置。B項，定語后置。C項，賓語前置。D項，定語后置。閱讀下面這首詩，完成11～12題。六月二十七日望湖樓醉書[北宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。11.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.此詩描繪了望湖樓的美麗雨景。詩人用詩句捕捉到西子湖這番別具風味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。B.詩中“黑云翻墨”“白雨跳珠”形成強烈的色彩對比，給人以強烈的質感。C.詩人用“翻墨”寫云的來勢，用“跳珠”描繪雨點飛濺的情態(tài)，以動詞前移的句式使比喻運用得靈活生動卻不露痕跡。D.“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”兩句又把天氣由晴朗到驟雨前轉變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。12.下列對這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩人先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：云翻、雨瀉、風卷、天晴。寫得有遠有近，有動有靜，有聲有色，有景有情。B.“未遮山”是驟雨才有的景象，“卷地風”說明雨過得快的原因，都是作者想象之景，卻分插在第一、第三句中，彼此呼應，互相烘托。C.詩人用“水如天”寫一場驟雨結束后天氣變晴，有悠然不盡的情致。D.詩中用“白雨”和“黑云”映襯，用“水如天”和“卷地風”對照，在“亂入船”與“未遮山”的比較中寫出了眼前之景，顯出詩人構思時的用心以及功力的深厚。【答案】11.D12.B【解析】11.“卷地風來忽吹散”得知由驟雨到晴朗；12.作者想像之景錯誤。由作者親眼看見。二、單項選擇Ⅱ(每小題4分，共16分)閱讀下面的文字，完成13-16題。麻疹病毒，讓免疫系統(tǒng)“失憶”①麻疹是一種常見于兒童的急性呼吸道感染病，是接觸麻疹病毒感染所致，其癥狀和感冒相似。②麻疹病毒本身是一種傳染性極強的病原體，有時還會引起肺炎或腦炎等致命的并發(fā)癥。一項于2019年11月1日發(fā)表在Science上的研究發(fā)現(xiàn)，麻疹病毒能在感染后的幾個月甚至幾年之內繼續(xù)損害免疫系統(tǒng)，使身體“忘記”過去對其他病原體產生過免疫。③統(tǒng)計數(shù)據顯示，2017～2018年，由于疫苗接種不足和對疫苗安全的錯誤擔憂，全球的麻疹病例急劇增加了30%。④早在2015年，美國普林斯頓大學的研究小組就報告了這一結論的早期證據。身為人口生物學家的BryanGrenfell及其團隊通過人口數(shù)據發(fā)現(xiàn)，麻疹暴發(fā)后由其他病原體引發(fā)的疾病死亡率也會增加。而動物實驗也表明，麻疹病毒會降低機體的免疫力。于是，來自英國辛克斯頓威康桑格研究所的VelislavaPetrova決定和來自美國哈佛大學的StephenElledge一起，在人類身上進一步驗證這一現(xiàn)象。⑤Eilelge的研究團隊共分析了77名兒童在2013年荷蘭麻疹暴發(fā)前后的血液樣本。這些兒童都居住在荷蘭的某一教會社區(qū)內，父母出于宗教原因不會給孩子接種任何疫苗。結果發(fā)現(xiàn)，兩個月之后，72名感染麻疹的兒童體內，常見抗體含量平均減少了20%，最多可達73%。而在5名未感染的兒童和接種過疫苗的對照組兒童體內，抗體的數(shù)量并沒有明顯變化。⑥這意味著，感染麻參后，未接種疫苗的兒童更易被過去接觸過的病毒再次攻擊。比如，一個孩子在患麻疹之前曾患過腮腺炎，那么他很有可能會再次感染腮腺炎。⑦麻疹病毒為何會讓免疫系統(tǒng)“失憶”？進一步研究顯示，麻疹病毒能感染B細胞，并降低記憶B細胞的多樣性，而記憶B細胞的功能就是“記住”過去的病原體以便快速對抗其再次人侵。麻疹病毒殺死了與其他病原體對應的B細胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細胞。也就是說，感染了麻疹病毒的免疫系統(tǒng)被強行“洗腦”，不記得別人，只記住麻疹了……⑧與此同時，Petrova的團隊發(fā)現(xiàn)，麻疹病毒還降低了另一類B細胞——骨髓中的非特異性B細胞的多樣性，這些細胞隨時準備對抗不熟悉的感染。這樣看來，麻疹病毒不僅會刪除免疫記憶，還會使免疫系統(tǒng)在未來更難對付那些新入侵的病原體。⑨如何預防麻疹？研究人員給出了最明確的建議——接種麻疹疫苗，并且表示在感染麻疹之后，醫(yī)生應考慮為患者重新接種其他疫苗，以抵抗常見的病原體。13.下列有關“麻疹病毒”的敘述，不正確的一項是（）A.麻疹病毒是一種傳染性極強的病原體，還能引起肺炎或腦炎等致命的并發(fā)癥。B.研究發(fā)現(xiàn)，麻疹病毒能在感染后的幾個月甚至幾年之內繼續(xù)損害免疫系統(tǒng)，使身體免疫力下降。C.2017到2018年，全球的麻疹病例急劇增加了30%的原因是疫苗接種不足和對疫苗安全的錯誤的擔憂。D.美國普林斯頓大學的研究小組通過人口數(shù)據調查發(fā)現(xiàn)，麻疹暴發(fā)后由其他病原體引發(fā)的疾病死亡率也會增加?！敬鸢浮緿【解析】第4段得知美國普林斯頓大學的研究小組就報告了這一結論的早期證據。身為人口生物學家的BryanGrenfell及其團隊通過人口數(shù)據發(fā)現(xiàn)，麻疹暴發(fā)后由其他病原體引發(fā)的疾病死亡率也會增加。14.下列表述與原文表述不相符的一項是（）A.科學家通過動物實驗證明：麻疹病毒會降低機體的免疫力。B.調查研究表明感染麻疹后，未接種疫苗的兒童更易被過去接觸過的病毒再次攻擊。C.一個孩子在患麻疹之前曾患過腮腺炎，那么他肯定會再次感染腮腺炎。D.Elledge的研究團隊共分析了77名沒有接種過任何疫苗的兒童在2013年荷蘭麻疹暴發(fā)前后的血液樣本發(fā)現(xiàn)，72名感染麻疹的兒童體內，常見抗體含量平均減少了20%到73%?！敬鸢浮緾【解析】第6段得知一個孩子在患麻疹之前曾患過腮腺炎，那么他很有可能會再次感染腮腺炎。15.下列對“麻疹病毒為何會讓免疫系統(tǒng)‘失憶’？”的分析，正確的一項是（）A.麻疹病毒的B細胞被感染，并降低記憶B細胞的多樣性，同時殺死與其他病原體對應的B細胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細胞。B.麻疹病毒能感染B細胞，并降低記憶B細胞的多樣性，同時殺死了與其他病原體對應的B細胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細胞。C.麻疹病毒能感染B細胞，并降低記憶B細胞的多樣性，而記憶B細胞的功能就是能殺死與其他病原體對應的B細胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細胞。D.麻疹病毒能感染B細胞，并增加記憶B細胞的多樣性，麻疹病毒殺死了與其他病原體對應的B細胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細胞。【答案】B【解析】第8段得知麻疹病毒能感染B細胞，并降低記憶B細胞的多樣性，而記憶B細胞的功能就是“記住”過去的病原體以便快速對抗其再次人侵。麻疹病毒殺死了與其他病原體對應的B細胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細胞。也就是說，感染了麻疹病毒的免疫系統(tǒng)被強行“洗腦”，不記得別人，只記住麻疹了……16.麻疹病毒還會使免疫系統(tǒng)在未來更難對付那些新入侵的病原體，下列對其原因分析正確的一項是（）A.麻疹病毒會降低記憶B細胞的多樣性。B.麻疹病毒能夠刪除免疫記憶，使免疫功能下降。C.麻疹病毒會降低骨髓中的非特異性B細胞的多樣性。D.麻疹病毒會降低骨髓中B細胞的非特異性?！敬鸢浮緾【解析】由第8段得知。三、單項選擇Ⅲ(每小題4分，共16分)閱讀下面的文言文，完成17～20題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰，“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學焉，宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也?！比诱叱?，曾暫后。曾暫曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍芜佑梢玻俊痹唬骸盀閲远Y，其言不讓，是故哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”(選自《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)17.下列句子中不含詞類活用現(xiàn)象的一項是（）A.風乎舞雩，詠而歸B.三子者出，曾皙后C.宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉D.異乎三子者之撰【答案】D【解析】A名詞作動詞，吹風B名詞作動詞走在后面C名詞作動詞穿上禮服，戴著禮帽18.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.因之以饑謹因：繼續(xù)B.舍瑟而作作：站起來C.吾與點也