數控技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數控技術

數控技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

數控技術（460103）

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有同等學力

三、基本修業(yè)年限

全日制三年

四、職業(yè)面向

表1本專業(yè)職業(yè)面向

職業(yè)資格證書

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別（代主要崗位群或技術

和職業(yè)資格等

（代碼）（代碼）（代碼）碼）領域舉例

級證書舉例

機械工程技術人員

數控設備操作；

通用設備制造業(yè)（）；

機械設計制2-02-07機械加工工藝編制鉗工；

裝備制造大類（）；機械冷加工人員（

造類346-與實施；數控車工；

（）專業(yè)設備制造業(yè)）；

46（）18-01數控編程；數控銑工

4601（）機械設備裝配人員

35質量檢驗

（6-05-02）

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水

平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、專業(yè)設備制造

業(yè)的機械工程技術人員、機械冷加工人員、機械設備裝配人員等職業(yè)群，能夠從事數控

設備操作、機械加工工藝編制與實施、數控編程、質量檢驗等工作的高素質技術技能人

才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德

準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等相關知

識；

（3）掌握繪制機械圖知識和公差配合知識；

（4）掌握常用金屬材料的性能及應用知識和熱加工基礎知識；

（5）掌握電工電子技術基礎、機械設計基礎、液壓與氣壓傳動知識；

（6）掌握金屬切削刀具、量具和夾具的基本原理知識；

（7）熟悉常用機械加工設備的工作原理及結構等知識；

（8）掌握機械加工工藝編制與實施相關的基礎知識；

（9）掌握數控加工手工編程和CAD/CAM自動編程的基本知識；

（10）了解數控機床電氣控制原理知識；

（11）熟悉數控設備維護保養(yǎng)、故障診斷與維修基本知識；

（12）熟悉機械產品質量檢測與控制知識。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力；

（4）能識讀各類機械零件圖和裝配圖；

（5）能夠進行常用金屬材料選用，成型方法和熱處理方式選擇；

（6）能夠進行普通金屬切削機床、刀具、量具和夾具的正確選用和使用；

（7）具有數控機床操作能力，能夠熟練操作多軸數控機床，能夠手工編制數控加工

程序，能夠使用一種常見CAD/CAM軟件自動編制數控加工程序；

（8）能夠進行典型零件的機械加工工藝編制與實施；

（9）具有產品質量檢測及質量控制的基本能力；

（10）具有數控設備維護與保養(yǎng)的基本能力；

（11）能夠勝任生產現場的日常管理工作。

六、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎課

1．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

（1）課程目標

本課程是高等學校根據中宣部、教育部有關文件精神設置的公共必修課，也是高職

院校思想政治理論教育中的骨干課程和核心課程。開設本課程的主要目的，是幫助大學

生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主要內容和精神實質，不斷增強大

學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從真正意義上

使馬克思主義中國化理論成果內化于心、外化于行。

（2）教學內容

以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主

要內容和精神實質；以馬克思主義中國化最新理論成果——習近平新時代中國特色社會

主義思想為重點，全面解讀黨在新時代的基本理論、基本路線、基本方略等。

（3）教學要求

努力掌握基本理論；堅持理論聯(lián)系實際；培養(yǎng)理論思考習慣；提高理論思維能力。

促進大學生進一步增強以實際行動為中國特色社會主義事業(yè)和實現中國夢做貢獻的主

動性和自覺性。

2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎

（1）課程目標

本課程是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是教育部規(guī)定大學生必修思

想政治理論課之一。學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心的實際問題出

發(fā)，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和

價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法治素養(yǎng)，進一步

提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，成長為自覺擔當民族復興大任的時

代新人。

（2）教學內容

主要包括三大知識模塊：一是思想政治教育，旨在引導幫助大學生樹立正確的人生

觀，樹立科學的理想信念；二是道德教育，旨在幫助大學生提升個人品德；三是法治教

育，旨在幫助大學生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的權利和義務。

（3）教學要求

結合高職大學生的特點，創(chuàng)新教學方法，構建知行統(tǒng)一的教學模式，努力實現知識

傳授向素質提升的轉變、教材內容向教學內容的轉變、學習知識向培養(yǎng)信仰的轉變。

3．高等數學

（1）課程目標

本課程是我校一門重要的基礎理論課程。通過本課程的學習,使學生系統(tǒng)地獲得一

元函數微積分等基本知識和基本理論,并注重培養(yǎng)學生熟練的運算能力和較強的抽象思

維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，從而使學生學會利用數學知識去分

析和解決一些幾何、力學和物理等方面的實際問題,為學習后續(xù)課程和進一步擴大數學

知識奠定必要的數學基礎。

（2）教學內容

主要有函數(一元函數、多元函數)、極限、導數、積分（不定積分、定積分）等。

（3）教學要求

本課程教學以課堂教學為主，結合現代教育技術手段進行教學，在教學中要注重結

合本校學生的具體情況，適當降低難度，以基本概念為基礎，以實際應用為目的，以必

須、夠用為原則。靈活運用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教學活動，提倡互動式、

設疑式等多種教學形式組織教學。

4．英語

（1）課程目標

本課程是高職學歷教育必修的基礎課程之一。高職英語教學是以英語語言基礎知識

與英語策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為主要指導，并集多種教學手段

為一體。根據國家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求》，大學英語課

程旨在培養(yǎng)學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，

掌握必要的、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關的英文資料

的初步能力，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素質，并為今后進一步提高英語

的交際能力打下基礎，以適應社會發(fā)展和經濟建設的要求。

（2）教學內容

主要包括文化背景知識、情景對話、閱讀材料、寫作技巧等。

（3）教學要求

我院現今采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專英語教學的現狀和發(fā)

展趨勢，力求為一線教學提供良好的教學素材和教學支持。由于不同專業(yè)的就業(yè)去向對

英語能力的要求，以及學生未來就業(yè)崗位對英語口語、筆頭溝通能力的需求不同，我們

根據不同專業(yè)的特點，以學生的職業(yè)需求和發(fā)展為依據，制定相應的教學要求，因材施

教。

5．計算機基礎

（1）課程目標

通過學習本課程，使學生了解計算機的應用領域及其功能、計算機系統(tǒng)的基本結構

和工作原理，具備計算機基本操作能力；熟練掌握計算機Windows7操作系統(tǒng)、Microsoft

Office2010辦公軟件及常用工具軟件的基本功能和操作技巧，具備進行日常辦公事務

處理的能力；熟悉計算機網絡的基本知識和操作技能，掌握Internet網絡應用的一般知

識并具備使用網上常用工具軟件的能力。為后繼課程的學習及未來就業(yè)工作打好基礎。

（2）教學內容

主要有數制及其轉換；Windows7基本操作，文件和文件夾管理，系統(tǒng)設置、設備

管理及附件程序應用；使用MicroOfficeWord2010制作“自薦書”、“晚會海報”、“通訊

錄”，設計“試卷”，“畢業(yè)論文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“學生成績表”、

“成績統(tǒng)計分析表”，制作“超市銷售數據分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制

作“競賽團隊介紹”演示文稿；Internet網絡應用方法。

（3）教學要求

使用多媒體教學環(huán)境完成課堂教學內容，使用Internet連接的機房完成課程實訓。

教學過程采用“學做一體”的教學模式。

6．體育與健康教育

（1）課程目標

積極參與各種體育活動，樹立“健康第一”體育觀，形成“終身體育”意識，具有

一定的體育文化欣賞能力。熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進

行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。提高身體素質，自

覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀生活態(tài)度，能調節(jié)自己的情緒，

能體驗運動的樂趣和成功的感覺。能表現出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭

與合作的關系。

（2）教學內容

根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》精神，結合我院體育課開設及體

育設施實際情況，選擇內容有體育與健康理論知識；籃球、排球、基本體操。

（3）教學要求

要求學生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身體的基

本技術，技能和方法，培養(yǎng)鍛煉身體的興趣與習慣。

7．軍事理論

（1）課程目標

本課程是根據《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和有關規(guī)

定開設的一門公共必修課程。通過軍事訓練和軍事課教學，使廣大學生掌握基本軍事理

論與軍事技能，確立國防觀念和國家安全意識，增強努力學習的責任感和使命感，強化

愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，鍛煉吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質，培

養(yǎng)團結協(xié)作、求真務實的作風，有效地促進學生綜合素質的提高，促進學風、校風建設，

為培養(yǎng)合格社會主義有用人才打下堅實的基礎。

（2）教學內容

主要包括軍事理論教學以及軍事技能訓練。

（3）教學要求

教學方式以課堂多媒體教學為主，配合課堂討論及組織觀看軍事教學錄像片實施教

學；軍事理論教學還要在完成規(guī)定的學時之外，通過舉辦講座和開展經常性的國防教育

活動，使教學內容和效果得到不斷延伸和提高；按照教育要面向現代化、面向世界、面

向未來的要求，突出德育和素質教育在軍事理論教學中的地位，不斷增強學生的國防觀

念和愛國意識。

8．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

（1）課程目標

本課程是根據教育部辦公廳關于印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》

的通知（教高廳〔2007〕7號）的精神而設置的公共必修課。通過本課程的學習，激發(fā)

大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來

的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高自身職業(yè)生涯管理能力和就業(yè)能力。

（2）教學內容

主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃基礎、探索自我、探索職業(yè)世界、大學生能力素質訓練方法、

就業(yè)形勢與政策法規(guī)、大學生求職策略與技巧等。

（3）教學要求

緊密結合現階段社會發(fā)展形勢和當代高職院校學生的現狀，結合高職生就業(yè)、成才

的真實案例，采用以課堂教學為主、以個性化就業(yè)指導為輔，理論和實踐課程交替進行

的教學模式。在每個單元的理論課堂教學之中，有針對性地采用多種形式相結合的教學

方法，如案例討論、頭腦風暴、演講、辯論、自測、設計編寫等，有效激發(fā)學生學習的

主動性和參與性；在每篇的社會實踐課，開展學生走出校園、走進社會，教師密切關注

學生遇到的實際問題并進行指導幫助的個性化實踐教學，切實增強學生就業(yè)的競爭力。

9．大學生安全教育

（1）課程目標

本課程是高等學校面向各專業(yè)學生開設的公共必修課程，是保證大學生健康成長、

培養(yǎng)應有的安全防范意識和能力的一門重要基礎素質教育課程。通過教學，使大學生系

統(tǒng)地掌握公寓安全、學習安全、交往安全、交通安全、防火防盜、識別非法組織、認識

自然災害等各類校內外安全防范知識和技能，培養(yǎng)大學生應有的安全防范意識，保障大

學生人身財產安全，維護校園穩(wěn)定。

（2）教學內容

主要有大學生安全教育概述，生活安全教育，防火知識、消防安全，物品保管、財

產安全，防詐騙防傳銷，珍惜生命、人身安全，飲食衛(wèi)生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就業(yè)安全，保密知識與國家安全，預防大學生違法犯罪，應急

知識、公共安全等。

（3）教學要求

本課程授課可通過入學教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育等多種途

徑和形式開展安全教育課程，注意為學生提供直接經驗，拓寬學生視野，并善于利用發(fā)

生的安全事故警示教育學生。

（二）專業(yè)課程

一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。

應包括以下主要教學內容：

1.專業(yè)基礎課程

一般設置6～8門，包括：機械制圖、金屬材料與熱處理、機械制造技術基礎、

機械設計基礎、公差配合與技術測量、電工電子技術、機床電氣控制等。

2.專業(yè)核心課程

一般設置6～8門，包括：數控機床、金屬切削刀具、機械制造工藝學、機床夾

具與應用、數控加工編程、機械CAD/CAM應用、多軸加工技術等。

3.專業(yè)拓展課程

一般包括傳感器與檢測技術、工業(yè)機器人編程、制造信息化技術、智能制造單元維護

與檢修、數控機床維護與檢修、高速切削技術、精密檢測技術、智能制造技術、特種加

工實訓等。專業(yè)拓展課程可以依據區(qū)域產業(yè)結構進行適當調整。

4.專業(yè)核心課程主要教學內容與要求

表2專業(yè)核心課程主要教學內容與要求

序號專業(yè)核心課程主要教學內容與要求

數控機床的主要結構、工作原理和控制方式、加工范圍和經濟精度，根據不同

1數控機床的加工表面選擇配套夾具和刀具類型，機床維護保養(yǎng)。開設數控車床及數控銑

床的主要結構、主運動和成形運動觀察等實驗。

金屬切削加工基本原理，常用刀具結構、刀具幾何參數、刀具材料、典型刀

具、切削用量、潤滑方式等的選擇，刀具安裝及使用。開設刀具幾何參數測

2金屬切削刀具

量、刀具角度刃磨、切屑流向控制等實驗。

機械加工工藝規(guī)程的制定、機械加工精度、機械加工表面質量、典型零件的加

機械制造工藝學

3工、裝配工藝基礎。

常用夾具分類及用途，通用夾具選用，夾具結構，工件定位原理，定位元件結

構及應用，定位誤差分析方法，夾緊裝置組成和設計要求，常用夾緊機構選

4機床夾具與應用用，常規(guī)專用夾具的設計方法，高效夾具和自動化夾具選用。開設通用夾具拆

裝及精度檢驗、四爪單動卡盤找正、組合夾具應用等實驗。

數控編程基礎知識、典型數控車削加工零件、銑削加工零件程序編制方法及宏

5數控加工編程程序應用。通過計算機仿真和理實一體課程實現典型零件編程及加工。選講車

銑復合加工零件的加工程序編制。

機械CAD/CAM應用CAD/CAM軟件進行機械零件及裝配體建模，工程圖生成；完成刀路設

6

應用計、刀路仿真、后置處理、生成數控程序及校驗。

序號專業(yè)核心課程主要教學內容與要求

多軸加工機床特點、多軸加工工藝與基本操作、四軸加工技術、五軸加工技術、

7多軸加工技術五軸后置處理定制相關知識等。

5.實踐性教學環(huán)節(jié)

主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計和思政課實踐、社會實踐等。實驗實訓可

在校內實驗、實訓室、校外實訓基地等開展完成；社會實踐、跟崗實習、頂崗實習由

學校組織在數控技術相關企業(yè)開展完成。實訓、實習主要包括：金工實習、數控加工

實訓、跟崗實習、頂崗實習等。實訓、實習既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內

容，應注重理論與實踐一體化教學。要嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和

《高等職業(yè)學校數控技術專業(yè)頂崗實習標準》要求。

6.相關要求

學校應結合實際，開設安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、管理等人文素養(yǎng)、科學

素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入到專業(yè)課程教

學中；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學和有關實踐性教學環(huán)節(jié)中；自主開設其他特

色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。

七、教學進程總體安排

表3教學進程安排表

專業(yè)：數控技術專業(yè)代碼：460103學制：全日制三年

學時分配學期周學時

第一第二第三

課程課程考核

序號課程編碼課程名稱學分理論實踐學年學年學年

類別性質方式共計

教學教學一二三四五六

161515152515

毛澤東思想和中

1000001國特色社會主義B考查47260124

理論體系概論

思想道德修養(yǎng)與

2000002B考查35432222

法律基礎

3000003高數A考試364644

4000004英語B考試610094642

公5000005計算機基礎B考試59632646

共

基6000006體育與健康教育B考查46886022

礎應用文寫作考查

課7000007B35640164

8000008軍事理論課B考查23618182

9000009形勢與政策A考查11616****

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

考查

10000010創(chuàng)業(yè)指導B2363062

11000021大學生心理健康教育B考查1181261

12000022大學生安全教育B考查2363242

13014101機械制圖B考試36440244

14014102AutoCAD實用教程B考查2322302

15014103機械設計基礎B考試36050104

16014104電工電子技術B考試36050104

17014105金屬材料與熱處理B考試36050104

公差配合與技術

考試

專18014106測量B36050104

業(yè)

機床電氣控制與

課

19014107B考試36050104

PLC

20014108數控機床B考試36050104

21014109金屬切削刀具B考試36050104

22014110機械制造工藝學B考試36050104

23014111機床夾具與應用B考查1.5302642

24014112數控加工編程B考試36050104

Pro/engineer實例

25014113B考查36050104

教程

26014114多軸加工技術B考查1.5302642

27014201傳感器與檢測技術B考查36050104

專28014202液壓與氣壓傳動B考試36050104

業(yè)

工業(yè)機器人編

選29014203B考試2.54535103

修程與調試

課數控機床故障診

30014204B考查2.54535103

斷與維修

公共選修課B考查3544593

合計總學分/總學時/周學時881672124742526262626

備注：*表示講座不計入周學時，公選課計3學分54學時

表4集中安排的實踐環(huán)節(jié)

序

課程代碼實訓名稱課程類型考核方式學分學時周數學期

號

1000011入學教育與軍訓B考查24821

2012301認知實習C考查47232

3012302液壓與氣壓傳動C考查12413

4012303機床電氣控制與PLCC考查12413

5012304數控加工編程C考查12413

6012305數控機床操作C考查12414

7012306專業(yè)綜合實訓C考查24824

8012307跟崗實習C考查59645

456195

9012308頂崗實習C考查32

12056

10012309畢業(yè)綜合實踐（含答辯）C考查1019286

合計59112847

表5周數分配表

第一學年第二學年第三學年

內容時間合計

一二三四五六

理論教學1615151561

考試11114

理論教學

機動及勞動11114

小計18171717（69）

第一學年第二學年第三學年

內容時間合計

一二三四五六

入學教育與軍訓22

認知實習33

液壓與氣壓傳動11

機床電氣控制與PLC11

數控加工編程11

數控機床操作11

實踐教學

專業(yè)綜合實訓22

跟崗實習44

頂崗實習19524

畢業(yè)綜合實踐（含答辯）88

考試考核224

小計23332515（51）

合計202020202515120

表6教學活動學時分配表

學時分配

課程類型學分學時比例

總學時理論學時實踐學時

公共基礎課3670043826225%

必修課

專業(yè)課3875659416227%

公共選修課3544591.9%

選修課

專業(yè)選修課11210170407.5%

集中安排的實踐環(huán)節(jié)591080108038.6%

合計147280012471553

45:55

比例45%55%

八、實施保障

主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數與本專業(yè)專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比一般不低

于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道德情

操、有扎實學識、有仁愛之心；具有數控技術相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的數

控技術理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學

研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外數控技術行業(yè)、專業(yè)發(fā)

展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對數控技術專業(yè)人才的需求實際，教學設計、

專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影

響力。

4.兼職教師

主要從數控技術相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精

神，具有扎實的數控技術專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有數控技術工程師及以上

職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（二）教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基

地。

1.專業(yè)教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入或WiFi

環(huán)境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏

散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓室（基地）基本要求

（1）金工實訓室：配備普通車床、普通銑床，機床數量保證上課學生每2人1

臺。

（2）數控加工實訓中心：盡可能配備理論實踐一體化實訓室。配置數控車床、數

控銑床，每臺機床均配備計算機。機床數量保證上課學生每2～5人1臺。

（3）電工電子實訓室：配備電工工具、通用示波器、萬用表、各類電子元件等，

證上課學生每人1套；配備電工電子綜合試驗臺等，視需求配備其他相關電工電子儀

器設備。

（4）檢測技術實訓室：配備游標卡尺，保證上課學生每人1套；配備三坐標測量

機，視需求配備其他常規(guī)量具以及工具顯微鏡、水平儀、圓度儀、表面粗糙度測量儀

等。

（5）CAD/CAE/CAM實訓室：配備計算機，保證上課學生每人1臺；配備投影

儀、多媒體等教學設備和主