教師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡5篇

教師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡5篇老師身上社會(huì)給予許多刺眼的光環(huán),作為一名老師,在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的進(jìn)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。下面我給大家?guī)砝蠋熢u(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡，盼望大家喜愛！

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡篇1

盡管說我已經(jīng)很長時(shí)間沒有看到以前的英語老師了，但是英語老師的確是在我往屆的老師中最令人難忘的，還記得最初英語老師給我的印象是一個(gè)微胖的年輕女老師，總是帶著一頭短發(fā)自信地向我們教授著英語學(xué)問，還記得除了語法與聽力方面的學(xué)習(xí)之外便是默寫單詞做得最多了，也正是由于英語老師常常給我們做著最為基礎(chǔ)的英語輔導(dǎo)，才會(huì)讓我們的英語基礎(chǔ)變得無比扎實(shí)，所以說英語老師和她傳授學(xué)問的方式才是我最犯難忘的。

雖然說英語老師不像數(shù)學(xué)老師那樣帶著一絲文靜的氣質(zhì)，但是她的獨(dú)特之處在于她自信的面容總是能夠在學(xué)習(xí)上面感染到我們，也正是由于她在平常的教學(xué)之中從未用過比較模糊的說法來搪塞我們，因此我們始終以來都是堅(jiān)信自己能夠在英語老師的關(guān)心下提升自己的英語成果。實(shí)際上英語老師在第一次給我們上課時(shí)做的自我介紹也令我非常難忘，盡管說英語老師的個(gè)子并不算是很高，但是她在教學(xué)之中不管再怎么累都不會(huì)坐著上課或者將手抵在講臺(tái)上，這種以身作則的做法無疑令我感到非常敬佩。

英語老師的教學(xué)方式中最令我印象深刻的便是重復(fù)默寫了，基本上只要是英語老師的課程或者早自習(xí)都會(huì)進(jìn)行默寫，更多的時(shí)候則是她拿著一卷白紙進(jìn)入教室隨機(jī)宣布要默寫這學(xué)期或者上學(xué)期某單元的單詞，這種默寫的方式最初令我們感到無所適從，也因此導(dǎo)致第一次默寫中除了極少數(shù)成果好的同學(xué)以外都考得不怎么樣，也是從那次開頭堅(jiān)決了我們肯定要打好學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)的信念，在別的班下課玩耍的時(shí)候，我們班的同學(xué)卻在拿著英語書記憶英語單詞。

還記得有一次英語老師向我們宣布她已經(jīng)結(jié)婚了的消息，這讓我們?cè)隗@愕至于也不禁感嘆自己的確已經(jīng)長大了，面對(duì)日益接近的期末考試也顯得有些局促擔(dān)心，在那段時(shí)間英語老師會(huì)要求我們常常翻閱英語詞典，她認(rèn)為只要能夠?qū)⑷辗e月累的學(xué)習(xí)之中將一本嶄新的英語詞典翻閱成舊書，那么自己的課外詞匯量便能夠得到很大的提升，即便是在考試的時(shí)候遇上課本中沒有的英語學(xué)問也能夠從容面對(duì)，最終我們每一個(gè)人都在期末的英語考試中取得了不錯(cuò)的成果。

假如說護(hù)林人守護(hù)了整片果園的成長，那么英語老師便是猶如大家的姐姐一般陪伴著我們一起學(xué)習(xí)，最終在畢業(yè)之際我們每一個(gè)人都給了英語老師一個(gè)擁抱，有時(shí)候看著以前畢業(yè)照中那個(gè)稚嫩的自己以及英語老師自信的面容，我會(huì)感到整個(gè)人都變得嚴(yán)厲很多，果真現(xiàn)在的我最難忘的還是英語老師啊!

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡篇2

作為一名工作了十多年的體育老師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡絢爛的人生。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做討論型老師

做為一名老師，我始終牢記“不會(huì)科研的老師不是好老師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在連續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問。樂觀撰寫教育教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)供應(yīng)第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中吸取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成果。

二、規(guī)范自己，樹立良好形象

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)；我喜愛那運(yùn)動(dòng)場上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué)；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展；我在工作中注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注意身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。

為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)和場地。使同學(xué)在多方面得到熬煉和進(jìn)展。在七年體育課中我支配了各種嬉戲來引導(dǎo)同學(xué)如何上好體育課；八年同學(xué)我主要是將教材融入嬉戲來潛移默化的培育同學(xué)的技能水平。九年同學(xué)我主要以提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)力量，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的寵愛。喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱忱。

三、悄悄耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型老師

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于同學(xué)的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對(duì)這些實(shí)際狀況，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深化討論，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校同學(xué)的訓(xùn)練特別方法，取得了肯定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的確定。記得那年為了帶領(lǐng)同學(xué)參與市運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了取得好成果，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽擱運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特別要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參與競賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出最終有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成果，為學(xué)校爭了光。這樣的成果是可喜的，還有的同學(xué)打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法遺忘那場競賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是士氣，是關(guān)愛和信任。由于我們有平常的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了成功，這次成果載入了單家店中學(xué)的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特別教育，為了這群特別的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

四、愛灑操場，增加同學(xué)體質(zhì)

陽光體育，全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)同學(xué)都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來。增加體質(zhì)的同時(shí)，培育作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一每天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以觀察我的身影。為同學(xué)示范，訂正同學(xué)的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和期盼。

花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為朝陽縣優(yōu)秀老師等榮譽(yù)。那種滿意感唆使我更加努力探究，勤于實(shí)踐。同時(shí)樂觀參與市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求學(xué)問的填補(bǔ)和賜予。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，制造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡篇3

與同學(xué)共奮斗

自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個(gè)到操場，只有我堅(jiān)持早起，那么同學(xué)也很自覺地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一：早晨是同學(xué)記憶力最強(qiáng)的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn)，我就是培育同學(xué)：我能早起，我能行的頑強(qiáng)意志。培育同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠠o謂的精神。每天跟同學(xué)跑操，說實(shí)話，冬天早晨是我最怕的時(shí)候，我也喜愛睡懶覺，但是我時(shí)刻記得這是高三。

走進(jìn)課堂

我的性格是比較浮躁，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。由于我面對(duì)的是同學(xué)，是孩子。只有我穩(wěn)了，同學(xué)才能坐得住，才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，同學(xué)踏實(shí)了，我的學(xué)問層面也達(dá)到了一個(gè)臺(tái)階。

作為一個(gè)班級(jí)的班主任，作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負(fù)著每個(gè)孩子的將來和每個(gè)家庭的盼望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成果始終不太抱負(fù)，，但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱，假如我倒下了，沒有了斗志，我的同學(xué)就會(huì)泄氣。這就是責(zé)任，是這個(gè)家的支柱。我樂觀找任課老師溝通班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的狀況，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴同學(xué)們一起聽課。這樣我能準(zhǔn)時(shí)了解了每個(gè)同學(xué)上課狀況，又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課，說實(shí)話：回想著高三這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔；面對(duì)著這一年來充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

善意的謊言

高三，使同學(xué)們最焦慮的時(shí)候，每次考試，有的同學(xué)成果不太抱負(fù)，我準(zhǔn)時(shí)找他們座談。由于他們最需要關(guān)心。一句勸慰、鼓舞的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓舞一個(gè)同學(xué)。有時(shí)候心理素養(yǎng)差的同學(xué)，成果下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，準(zhǔn)時(shí)和任課老師溝通，賜予他們無形的關(guān)心。

愛是沒有邊界的

可能我們生物老師教的班級(jí)比較多，所熟悉的同學(xué)也比較多，只要是我熟悉的同學(xué)，我基本上遇到了問一下他們的學(xué)習(xí)狀況以及其他事情，鼓舞他們，當(dāng)同學(xué)們說一聲：“感謝老師”，感覺心里特美，同學(xué)，沒有了班級(jí)之分，沒有了班級(jí)之分，都是我們一中的同學(xué)。

記得高一以來，我班的一個(gè)同學(xué)燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時(shí)我感覺到了作為一名老師是孩子的其次個(gè)父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個(gè)同學(xué)沒有了父母，醫(yī)藥費(fèi)都是我出的。由于我感覺我值得，由于他是我的同學(xué)。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級(jí)。我時(shí)常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

嚴(yán)格管理

我要求完善，什么事情都要完善，所以我在管理班級(jí)上比較嚴(yán)格。由于管人管不住心，只有讓同學(xué)信服了，同學(xué)才死心塌地的聽你的，所以我一向堅(jiān)持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價(jià)還價(jià)，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒有硝煙的高考考場，我堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報(bào)答全部關(guān)懷我們、支持我們、愛惜我們的人，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡篇4

俗話說：天道籌勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有預(yù)備的人，我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提示著自己，讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無愧于老師這個(gè)稱號(hào)。

自參與工作以來，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓我的青春變得厚重而漂亮。我也深信，勤能補(bǔ)拙。

一、愛崗敬業(yè)，專心鉆研

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問，而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭力量。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并賜予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻留意分析同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能有所收獲。

二、運(yùn)用愛心，澆灌同學(xué)的心靈

作為任課老師，要讓同學(xué)感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。由于：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛，同學(xué)才會(huì)喜愛你的人，才會(huì)喜愛上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。在我的工作中關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，既關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)懷他們?cè)鯓幼鋈恕榱送瑢W(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識(shí)同學(xué)的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不允許他們身上消失的不良習(xí)氣。我始終都信任：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

成果和榮譽(yù)只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，一般老師中的一員，談不上有驚天動(dòng)地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余輝送我離開校內(nèi)，我始終以我是人民老師而感到榮幸和驕傲。

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡篇5

作為一名骨干老師，我毫無保留得將自己的點(diǎn)滴閱歷呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的老師們，與他們一起溝通共享，一起反思提高，實(shí)行講公開課、備課輔導(dǎo)、