教師節(jié)事跡五篇900字

教師節(jié)事跡五篇900字老師節(jié)事跡五篇900字

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。今日我在這給大家整理了老師節(jié)事跡范文，接下來隨著我一起來看看吧!

老師節(jié)事跡范文一

站在艷麗的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的老師節(jié)，在這幸福、溫馨而又感動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱鬧的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日歡樂、幸福安康!我們甚至盼望我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光線!

當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓生活布滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。您給我們士氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建筑什么，你總關(guān)心我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會(huì)永久保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)受的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)覺，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。

友愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光線!

最終，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂!

老師節(jié)事跡范文二

今日，又迎來了一年一度的老師節(jié)，今年，這個(gè)老師節(jié)對(duì)我來說特別的特別，為什么說特別呢?由于這個(gè)老師節(jié)是我在中學(xué)時(shí)段的第一個(gè)老師節(jié)，這“第一個(gè)老師節(jié)”對(duì)我來說意義特別的重大。

所以在這個(gè)老師節(jié)里我肯定要讓老師過得很歡樂。怎樣才能讓老師歡樂呢?有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個(gè)美麗，珍貴的禮物老師就會(huì)很歡樂，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜愛花，就送給老師一束花。但是，我要說的是，你們都錯(cuò)了，老師們最喜愛的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)高中，抱負(fù)的高校，有一個(gè)好出路，將來有出息建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)，這才是每個(gè)老師最盼望的。

只要我們每個(gè)同學(xué)都特別的聽話，仔細(xì)完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的中同學(xué)，老師就會(huì)很興奮，甚至?xí)詾闃s，假如我們每天這樣做，堅(jiān)持下去，老師就會(huì)過一個(gè)特別快樂的老師節(jié)。

每個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，學(xué)校老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會(huì)我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅飛行;中學(xué)老師交給我們高深度的學(xué)問，讓我們能有力量去建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)社會(huì)，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素養(yǎng)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)全部教育著我們的老師道一聲：老師，感謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂!!

老師節(jié)事跡范文三

這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些賜予我們學(xué)問和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“老師節(jié)”是如此的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到學(xué)問殿堂，無(wú)不沉醉在歡快的海洋?！袄蠋?，您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問候濃縮了全部的期望;“老師，節(jié)日歡樂!”一句句深情的祝愿蘊(yùn)涵了很多的吉利!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國(guó)老師的寫照，中國(guó)老師的度量!

有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光線;有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔;有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的盼望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)韌，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激揚(yáng)到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲唱歌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒有品嘗老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素養(yǎng)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到掃瞄上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路困難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛毅，才使炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。

從睡獅清醒氣概浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年幻想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力氣?可人們總愛把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥應(yīng)當(dāng)為老師盡情唱歌，老師能使沙漠不再荒蕪，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不全老師的光線，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光線，很多滴靈感的水則匯聚成才智的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開頭，專心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

老師節(jié)事跡范文四

提起“老師”這兩個(gè)字，同學(xué)們都感到熟識(shí)而親切。老師們的特點(diǎn)各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是把自己的愛全部奉獻(xiàn)給自己的同學(xué)。老師節(jié)來臨這天，我就想起了曾經(jīng)遇到一個(gè)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活上像母親般關(guān)懷我的好老師。

老師長(zhǎng)得很美麗，苗條的身材，中等個(gè)子，頭上長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑都有，一笑就更迷人了。

老師平常就像一位母親一樣關(guān)懷每個(gè)同學(xué)。那個(gè)同同學(xué)活上或家里遇到什么問題，她都要親自過問，幫同學(xué)排憂解難。記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，由于是新環(huán)境，還未有適應(yīng)，我總是緘默寡言。老師觀察了就對(duì)我說：“我聽說你是一個(gè)活躍、聰慧的孩子，可現(xiàn)在你可變了樣，是遇到什么困難了嗎?不妨和老師說說，看老師可不行以幫你排憂解難?！?/p>

我紅著臉低聲說：“老師，我剛進(jìn)來還不適應(yīng)，我怕同學(xué)們……”老師摸摸我的頭親切地說：“你既然來到這兒，你就要盡快融入這個(gè)班集體，不要怕，老師在背后支持你!”聽了老師的話后，我平常就大膽地和同學(xué)溝通，上課時(shí)，我樂觀大膽地回答老師的問題，在同學(xué)中樹立了威信。不到一個(gè)月時(shí)間，我就和同學(xué)打成了一片。

老師不但是在生活上關(guān)懷同學(xué)，而且在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求同學(xué)。她工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們一丁點(diǎn)錯(cuò)誤也不放過。她每天批改作業(yè)發(fā)覺那個(gè)同學(xué)的字寫錯(cuò)了，都會(huì)把這個(gè)字圈出來，并把那個(gè)同學(xué)叫過來，用手指著這個(gè)錯(cuò)別字，急躁指出那個(gè)字的錯(cuò)處，并叫那個(gè)同學(xué)改正過來。

記得有一次，我寫生字的時(shí)候，把一個(gè)字的拼音寫錯(cuò)了。老師批改時(shí)發(fā)覺了，就叫科代表過去找我到辦公室。剛聽到科代表說老師叫我到辦公室，我心慌慌的，心想這回做錯(cuò)了什么，少不了要挨老師罵一頓。于是，我匆忙忙忙地對(duì)科代表說：“我先上一下衛(wèi)生間，等上完了衛(wèi)生間再去辦公室?！笨拼碚f：“嗯，好的，但要抓緊!”我說：“知道了?！蔽胰ネ炅诵l(wèi)生間，回到教室，心里在嘀咕著該去不去辦公室。

上課鈴響了，老師過來上課了。老師一來就說：“你站起來!”聽到點(diǎn)我的名字，我站了起來，臉一下子紅了，感覺狀況不太妙。然后老師問我：“你為什么不上辦公室來?”我低下頭，吞吞吐吐地說：“我不知道，科代表沒有告知我?！崩蠋熉犃?，叫科代表站起來說：“你沒通知他嗎?”

科代表紅著眼睛，委屈地說：“我通知了，可是他說要上一下衛(wèi)生間，然后才去辦公室的。誰(shuí)知道他不去呢?”老師了解了狀況，叫科代表坐下，然后嚴(yán)厲?地對(duì)我說：“科代表通知了你，你為什么不過來呢?”這時(shí)，我知道抵賴不了，只好硬撐著說：“我遺忘了?！崩蠋熣f：“下課后立即跟我過來。這節(jié)課，我課上得真不是味道。

下課鈴響了，老師對(duì)我說：“過來!”我只好乖乖地跟在后面。教室到辦公室這幾分鐘路程，對(duì)我來說真是漫長(zhǎng)，每走一步都似乎有千斤重。我心想：這下子可就完了，不但挨罵，還有可能要見家長(zhǎng)呢?我低著頭隨老師來到辦公室。老師坐下來，喝了一口水，不但沒有罵我，而是把我叫到跟前，翻開我的生字部把我生字寫錯(cuò)的地方仔細(xì)地給我講了一遍并叫我回去不寫一行。

我拿著生字部走出了辦公室，心里的那塊石頭才落了下來。我快速回到教室工工整整地補(bǔ)寫了一行。我把生字部交給老師。老師溫柔地對(duì)我說：“現(xiàn)在不是很好嗎?以后老師叫科代表通知你過來辦公室是有緣由的。你以后不要像剛才那樣不過來了，你能做到嗎?”我說：“能!”我們都笑了。

這就是那個(gè)在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我的好老師，我為有這樣一位好老師而傲慢，我也盼望這個(gè)老師節(jié)對(duì)方能夠過得快樂。

老師節(jié)事跡范文五

我心目中的好老師,是什么樣子的呢?在我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測(cè)高深的學(xué)問。

她外表看起來很嚴(yán)厲?，可是你要真正接觸過，你就會(huì)發(fā)覺她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和氣可親。我很喜愛上語(yǔ)文課，老師講課生動(dòng)好玩，同學(xué)們聽得津津有味，如一次在作文講評(píng)時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎(chǔ)學(xué)問經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀看，隨時(shí)積累寫作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長(zhǎng)期的積累材料，在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言兩語(yǔ)，草草了事，經(jīng)過一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報(bào)社投稿競(jìng)?cè)粍倮邮芰?，引來了同學(xué)的艷羨。當(dāng)然，同學(xué)們的作文成果也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開她這位好老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心。

老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì)始終表情嚴(yán)厲?，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)習(xí)上，她會(huì)不厭其煩地急