05句子的銜接與排序(能力訓(xùn)練)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(原卷版+解析)

05句子的銜接與排序1．(2023春·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！保苣┑纳衔?，麗麗突感不適，不久，發(fā)高燒39度，媽媽趕緊開(kāi)著車(chē)送她到醫(yī)院就診。走到十字路口，正是紅燈，媽媽心里著急準(zhǔn)備闖過(guò)去。麗麗攥著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在是紅燈，不能過(guò)去呀！”媽媽說(shuō)：“你看，現(xiàn)在沒(méi)有汽車(chē)，你治病要緊呀！”麗麗說(shuō)：“___________”A．?huà)寢專(zhuān)阙s快停下來(lái)，你這是在拿你和我的性命開(kāi)玩笑呀！B．?huà)寢專(zhuān)憬?jīng)常教育我要遵守紀(jì)律，可是現(xiàn)在卻不守交通規(guī)則，你是一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人呀！C．?huà)寢專(zhuān)覀円杂X(jué)遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。D．?huà)寢專(zhuān)阋詾檫@是在愛(ài)我嗎？其實(shí)，你是在害我，在教我做一個(gè)不守規(guī)矩的人。2．(2023春·四川樂(lè)山·八年級(jí)期末）把下面的句子填在橫線上，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）從古代起，人們就知道，世界上有滄不死人的?！篮?。________；________。________，________。________，因?yàn)槿说纳眢w比它還要輕。①這樣一來(lái)死海海水里所念的物質(zhì)當(dāng)中就有超過(guò)1/4是溶解的鹽②炎熱而又很少下雨的巴勒斯坦地區(qū)的氣候，致使海里的水劇烈蒸發(fā)③在這樣大比重的液體里，人就不會(huì)沉下去④所以死海海水的含鹽量是在27%以上，并且隨著海水深度的增加而加大⑤可是蒸發(fā)掉的只是些純水，至于溶解在里面的鹽卻還是留在海里A．②⑤④①③ B．②⑤③①④C．④①③②⑤ D．④②①⑤③3．(2023春·云南昭通·八年級(jí)期末）填入下列語(yǔ)段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。____________①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與阿來(lái)交流，跟隨一滴水經(jīng)過(guò)麗江。③你將與雙喜對(duì)話，體味多姿多彩的童年生活。④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，游歷風(fēng)景名勝。A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④4．(2023春·四川涼山·八年級(jí)期末）與下面的句子銜接最連貫的一項(xiàng)是（

）中國(guó)古代建筑與世界其他地區(qū)的古代建筑相比，有它鮮明的特點(diǎn)：①明清兩代紫禁城中的太和殿，作為當(dāng)時(shí)地位最重要、規(guī)模最大的建筑也就是一幢平面為長(zhǎng)方形、內(nèi)部也沒(méi)有分割的單層大殿。②除了以木構(gòu)架為主要的結(jié)構(gòu)體系以外，建筑的群體性也是重要特點(diǎn)之一。③中國(guó)古代建筑的群體性表現(xiàn)為一個(gè)建筑往往是由許多單幢建筑組合而成的，從老百姓的住宅到皇帝宮殿莫不如此。④然而，就是這些簡(jiǎn)單的單幢建筑組合成這個(gè)建筑群體。A．③①④② B．③②①④ C．②③①④ D．②①③④5．(2023春·貴州黔東南·八年級(jí)期末）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）當(dāng)下、太多的書(shū)難免魚(yú)龍混雜，良莠不齊，令想讀書(shū)的人，面對(duì)書(shū)海，頗感撓頭。________，________。________，________。①好書(shū)和壞書(shū)，讀了再判斷；糟粕與精華，讀后再定奪；予取和予棄，讀過(guò)再把握②其實(shí)，不去其糟粕，何來(lái)精華③如果無(wú)所適從，茫然失措，因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去④王辟之所說(shuō)“開(kāi)卷有益”這四個(gè)字，就是在真切、睿智的抉擇之中，得到文化的補(bǔ)給、精神的充實(shí)A．①③②④ B．①②③④ C．③②①④ D．③②④①6．(2023春·黑龍江牡丹江·八年級(jí)期末）填入下列橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，；；。這樣，人們才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有追求的人。①懂得尊重他人——他不霸道，所以有道德②懂得尊重自然——他不掠奪，所以有延續(xù)的生命③懂得尊重自己——他不茍且，所以有品味A．①③② B．③①② C．①②③ D．③②①7．(2023春·山東淄博·八年級(jí)期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①許多歷史文化街區(qū)和文物建筑遺址，在改造過(guò)程中常常存在對(duì)家族歷史、人物身份的錯(cuò)漏記錄。②城市更新的目的是什么？③這不僅暴露了改造者的無(wú)知，更反映了城市更新中記憶重建存在的問(wèn)題。④這些記憶屬于每個(gè)活生生的個(gè)體，而所有個(gè)體記憶匯聚在一起，就是城市的歷史。⑤說(shuō)到底是為了找回那些忘卻的記憶：童年時(shí)代街邊的小吃、屋頂?shù)娘w鳥(niǎo)、門(mén)前的花香、嗩吶的聲響……⑥可以說(shuō)，沒(méi)有記憶的人，生命是殘缺的，沒(méi)有歷史的城市，也不過(guò)是無(wú)根的建筑群。A．①③②⑤④⑥ B．⑤④⑥①③② C．②⑤①③⑥④ D．⑥⑤④②①③8．(2023春·山東濱州·八年級(jí)期末）將下列句子連成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（

）①革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，呂梁、太行兒女與兇狠的敵人搏斗，用鮮血和生命鑄就了偉大的太行精神和呂梁精神②他們的故事與精神值得青年一代書(shū)寫(xiě)與賡續(xù)③巍巍太行，綿綿呂梁，忠魂永在，浩氣長(zhǎng)存④和平發(fā)展年代，呂梁、太行兒女與惡劣的自然環(huán)境做斗爭(zhēng)，用辛勤的勞動(dòng)擺脫貧困的生活狀態(tài)A．①④②③ B．①④③② C．③④①② D．③①④②9．(2023春·山東菏澤·八年級(jí)期末）依次填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。__________，__________。___________，__________，最早的記載見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆。①葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)②葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用③我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久④它大多呈啞鈴狀，上面小下面大A．②③④① B．①④②③ C．③④①② D．①②④③10．(2023春·云南西雙版納·八年級(jí)期末）把下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在太空旅行中，火箭科學(xué)家遇到的一個(gè)挑戰(zhàn)是對(duì)燃料的管理。____________。____________。___________。_______________，________________。新設(shè)計(jì)的燃料罐被形象地稱(chēng)為“膀胱”。研究人員在約-200℃的液氮中對(duì)其進(jìn)行了測(cè)試，“膀胱”可以被擠壓至少100次而不會(huì)發(fā)生破裂或泄漏。①后來(lái)美國(guó)華盛頓州立大學(xué)的研究人員從東方古老的折紙藝術(shù)中尋找到靈感②在1960—1970年美國(guó)太空計(jì)劃的初期，研究人員試圖開(kāi)發(fā)圓形氣球來(lái)儲(chǔ)存和泵送液態(tài)氫燃料，但最終他們失敗了③在太空低溫的環(huán)境下，試圖將液態(tài)燃料壓入之時(shí)，氣囊堅(jiān)持不到5個(gè)使用周期就會(huì)破碎或泄漏④利用折紙復(fù)雜的形狀和有趣的機(jī)械性能——折紙的折痕分散了材料上的應(yīng)力，使其不太可能被撕裂，重新設(shè)計(jì)了燃料罐⑤最后研究人員放棄了這項(xiàng)研究，轉(zhuǎn)而依靠不太理想的推進(jìn)劑管理設(shè)備，但油箱的尺寸受到了限制A．②③⑤①④ B．②③④①⑤ C．①④②③⑤ D．①④⑤③②11．(2023秋·湖北襄陽(yáng)·八年級(jí)期末）下面句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①誠(chéng)實(shí)做人，講求信用，要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起。②在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。③“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。④無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)。⑤在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要。A．③⑤②④① B．③②⑤④① C．①③⑤②④ D．①⑤②④③12．(2023春·江西九江·八年級(jí)期末）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①它不僅是指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)的時(shí)節(jié)體系，更是包合有豐富民俗事象的民俗系統(tǒng)。②二十四節(jié)氣，是歷法中表示自然節(jié)律變化以及確立“十二月建”的特定節(jié)令。③一歲分四時(shí)，春夏秋冬各三個(gè)月，每月兩個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣均有其獨(dú)特的含義。④二十四節(jié)氣準(zhǔn)確地反映了自然節(jié)律的變化，在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮了極為重要的作用。⑤二十四節(jié)氣有著悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。A．②③④①⑤ B．②④①③⑤ C．⑤①②③④ D．⑤②③④①13．(2023春·湖南長(zhǎng)沙·八年級(jí)期末）下面句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體。②他認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。③對(duì)如何教育孩子，傅雷有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。④對(duì)居住海外的長(zhǎng)子傅聰，傅雷只能通過(guò)書(shū)信對(duì)其生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)。⑤因此，這些家書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。A．③②④①⑤ B．③②⑤④①C．④①②③⑤ D．③①②⑤④14．(2023春·湖南株洲·八年級(jí)期末）選出填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在人群的后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是睛的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。_________________。（摘自季羨林《登黃山記》）①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大深黃。②然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄。③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④②①③15．(2023春·湖南邵陽(yáng)·八年級(jí)期末）依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次；那柔曼如提琴者，_______________；那清脆如彈撥者，_______________；那厚重如貝斯轟響者，_______________；那雄渾如銅管齊鳴者，_______________。①應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷②是草叢中淌過(guò)的小溪③定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭④是石縫問(wèn)漏下的滴泉A．①②④③ B．②④①③ C．②③④① D．④②①③16．(2023春·湖南衡陽(yáng)·八年級(jí)期末）下列語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在春日踏青，青蕪如毯，_________；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，_________；秋日看花，花葉相輝，_________；冬日觀雪，雪意闌珊，_________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①17．(2023秋·河南南陽(yáng)·八年級(jí)期末）將下列句子依次填入文中的橫線處，使上下文意連貫。排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹(shù)，如果花不漂亮，也許______；如果葉子也不漂亮，也許______；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許______。①體態(tài)會(huì)綽約生姿

②葉子會(huì)青翠欲滴

③枝干會(huì)錯(cuò)落有致A．①②③ B．③②① C．②③① D．①③②18．(2023春·甘肅天水·八年級(jí)期末）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（

）在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的只言片語(yǔ)，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以是。①素不相識(shí)的陌生人

②走了火的雷霆霹靂

③悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示眼神

④不停的絮絮叨叨A．②④①③ B．③②④① C．②①④③ D．①④③②19．(2023春·山東濱州·八年級(jí)期末）把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①民間剪紙之所以能夠得以長(zhǎng)久廣泛地流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。②人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來(lái)。③民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。④同時(shí)，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來(lái)多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來(lái)表達(dá)心理。追求吉祥的寓意成為意象組合的最終目的之一。⑤無(wú)論用多少個(gè)物象組合，皆是“以象寓意”“以意構(gòu)象”，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來(lái)造型。⑥地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對(duì)美滿(mǎn)幸福生活的渴求。A．③⑤④①⑥② B．⑥②①⑤③④ C．③⑤②①⑥④ D．⑥①⑤④②③20．(2023春·湖南懷化·八年級(jí)期末）“自有這個(gè)想法開(kāi)始，水稻就伴隨了‘共和國(guó)勛章’獲得者袁隆平的一生?！边@句話是從某同學(xué)摘抄的文段中抽出來(lái)的。若還原的話，放哪一處更為恰當(dāng)？（

）三年困難時(shí)期，全國(guó)遭遇糧食和副食品短缺危機(jī)。①“沒(méi)有糧食吃，什么事都干不出來(lái)，所以我決定從事水稻的研究。”②從萌發(fā)培育雜交水稻的念頭，到發(fā)表論文首次向世界宣告“水稻的雄性不育在自然界中是存在的”；從3000多個(gè)雜交組合試驗(yàn)不盡人意，到成功實(shí)現(xiàn)雜交水稻的三系配套……這一路艱難求索，袁隆平走得并不順暢——質(zhì)疑、失敗、挫折，如家常便飯；誤解、反對(duì)、詆毀，曾如影隨形。③盡管如此，他仍數(shù)十年如一日下田仔細(xì)照看他的"寶貝"，遇上雨天更要赤膊搶救。④一次次苦心經(jīng)管、歷經(jīng)失敗、終于取得突破。A．① B．② C．③ D．④21．(2023春·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人們遇到障礙，要么繞過(guò)障礙，要么摧毀障礙。但我認(rèn)為兩種辦法都有其弊端。為什么呢？________________。①消除障礙最好的方法，不是去鏟平它、摧毀它，而是去接納它，包容它。②要摧毀障礙，你就得與障礙進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。③走彎路你就得延誤抵達(dá)目的地的時(shí)間。④無(wú)論你是勝者還是敗者，都會(huì)給你帶來(lái)不可估量的損失和傷害。⑤要繞過(guò)障礙，你就得走彎路。A．⑤③①④② B．⑤③②④① C．②①④③⑤ D．②③⑤④①22．(2023春·河南南陽(yáng)·八年級(jí)期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況。②才能通過(guò)這個(gè)字來(lái)重現(xiàn)和展開(kāi)時(shí)光長(zhǎng)河中那一幅幅鮮活的生活場(chǎng)景。③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義。④只有當(dāng)我們對(duì)其深入了解、理解，⑤因此，一個(gè)字往往有多種解釋?zhuān)@就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)。A．③⑤④①② B．④②①⑤③ C．④②⑤③① D．③⑤①④②23．(2023春·廣西貴港·八年級(jí)期末）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）讀書(shū)，應(yīng)該成為人們生活的一部分。________。________；________。________，________，________，見(jiàn)證了人類(lèi)的進(jìn)步。①但正是這樣自然而然、吐故納新的閱讀②讀書(shū)，也該像呼吸空氣般吐故納新不知不覺(jué)③成就了人們的成長(zhǎng)④讀書(shū)，就該像一日三餐般自然而然不可或缺⑤改變了讀書(shū)人的命運(yùn)⑥人們的日常閱讀，恰如一日三餐A．⑥④②①③⑤ B．①⑥③⑤④② C．⑥②④①③⑤ D．①③⑤⑥④②24．(2023春·河南鄭州·八年級(jí)期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①不僅創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)無(wú)與倫比的美麗詩(shī)篇，也為民間藝術(shù)提供了廣闊的創(chuàng)造元素。②漢字是中華民族最為寶貴的文化遺產(chǎn)，是世界上最為古老的文字。③音韻之美加上吉利的口彩與寓意，深受民眾的喜愛(ài)。④它不僅單音多義，同時(shí)具有音、形、義特征。⑤在常見(jiàn)吉祥圖案中，同音雙關(guān)的例子俯拾皆是：蝠（福祉），鹿（功祿），魚(yú)（有余），瓶（平安），蓮（聯(lián)姻）。A．②①④⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③②①④ D．②④①⑤③25．(2023春·甘肅白銀·八年級(jí)期末）下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。②文化是民族的根。③了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。④傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。⑤它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……A．①②③④⑤ B．②①⑤④③ C．②①③④⑤ D．①②⑤③④26．(2023春·湖北省直轄縣級(jí)單位·八年級(jí)期末）下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①冬奧會(huì)會(huì)徽美好的形象背后隱藏著文化屬性。②冰雪文化不是一個(gè)雪花圖形所能代表的，它是知冰識(shí)雪的各族人民在特定的時(shí)空里形成的一種文化形態(tài)。③小小的冬奧會(huì)會(huì)徽體現(xiàn)了不同民族的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了不同民族文化的交流，推動(dòng)了會(huì)徽的國(guó)際化發(fā)展。④2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即民族性、國(guó)際性、奧運(yùn)精神和冰雪文化。⑤此外，冬奧會(huì)會(huì)徽不僅要體現(xiàn)出“相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)”的奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。A．①③⑤②④ B．①②⑤③④ C．④③⑤②① D．④②⑤③①27．(2023春·湖北襄陽(yáng)·八年級(jí)期末）下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①一個(gè)人的德，好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢?，決定射箭的方向②每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”③有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)④只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功⑤一個(gè)人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠(yuǎn)近A．②④③⑤① B．②④①⑤③ C．③②④①⑤ D．③⑤①②④28．(2023春·江西撫州·八年級(jí)期末）下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）來(lái)到冕山之巔，我使勁嚎上一嗓子，或許便成了詩(shī)，成了歌，成了上下求索的冊(cè)頁(yè)。因?yàn)闅v史，想起天下蒼生。_________路是遠(yuǎn)方，路是信念，路是家國(guó)，路也是家園。如今，冕山村正和著時(shí)代的脈搏，在中國(guó)夢(mèng)里吹響鄉(xiāng)村振興的號(hào)角。A．因?yàn)樯n生，腳下前行的路就在眼前。 B．因?yàn)樯n生，想起曾經(jīng)的往事。C．因?yàn)樯n生，我們繼續(xù)前行。 D．因?yàn)樯n生，想起腳下前行的路。29．(2023春·江西贛州·八年級(jí)期末）給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有位北方老大爺來(lái)游廬山，途中不幸被荊棘劃破了褲角，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)他說(shuō)：“______”，聽(tīng)了這句話，老大爺開(kāi)懷大笑，高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。A．我們的廬山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不會(huì)劃破了嗎？B．您看我們廬山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲角，不想讓您走呢！C．我們廬山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲角，就是不讓您走。D．我們廬山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就拉住誰(shuí)的褲角，您最好別走。30．(2023春·江西萍鄉(xiāng)·八年級(jí)期末）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①因?yàn)橐坏┧J(rèn)為必要，他同樣會(huì)背叛其他的朋友。②待人是否誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，最能反映一個(gè)人的人品是否光明磊落。③“與朋友交而不信”，只能逞一時(shí)之私欲，卻是做人的大失敗。④一個(gè)人哪怕朋友遍天下，但只要他有背信棄義的行徑，我們就要懷疑他是否真愛(ài)朋友。⑤在與人交往上，孔子最強(qiáng)調(diào)一個(gè)“信”字，我認(rèn)為是對(duì)的。A．③②④①⑤ B．③①④②⑤ C．⑤②④①③ D．⑤③②①④31．(2023春·河北唐山·八年級(jí)期末）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A．自從上次班主任老師造訪我家后，我和爸爸媽媽的關(guān)系逐步變得融洽和諧。B．“廣播已說(shuō)要放包安檢，你沒(méi)帶耳朵啊？”工作人員批評(píng)直接背包過(guò)安檢的小林。C．同學(xué)提醒我：“記得堅(jiān)持鍛煉哦！”我回應(yīng)她：“放心吧，我沒(méi)忘，你不必多此一舉。”D．“真是獻(xiàn)丑了。”小明拿自己的書(shū)法作品向長(zhǎng)輩請(qǐng)教，“初學(xué)不久，技藝不精，敬請(qǐng)雅正?！?2．(2023春·山東濟(jì)南·八年級(jí)期末）依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）世界是一本大書(shū)，旅游是也是一種閱讀。__________希臘的克里特島是希臘文明的發(fā)祥地，是歐洲文明的搖籃；古羅馬斗技場(chǎng)如今仿佛依然能感受古羅馬帝國(guó)的雄風(fēng)，能看到人獸相斗的慘烈場(chǎng)面。__________漫步在西班牙的街頭，體會(huì)塞萬(wàn)提斯心中的騎士精神；看看安徒生眼中的丹麥，也曾為賣(mài)火柴的小女孩動(dòng)容。__________暢游深海，看到鯨魚(yú)巨大的身軀，王者的風(fēng)范；仰望藍(lán)天，看到雄鷹翱翔的姿態(tài)，凌云的壯志。①旅游是閱讀文化藝術(shù)的好機(jī)會(huì)

②旅游是閱讀自然與生命的好機(jī)會(huì)

③旅游是閱讀人類(lèi)歷史的好機(jī)會(huì)A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③33．(2023春·山東淄博·八年級(jí)期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①比如之前的微信4.2就曾作出兩個(gè)重要的更新——視頻通話和微信網(wǎng)頁(yè)版（讓用戶(hù)能夠使用網(wǎng)頁(yè)版的微信和朋友聊天）。②微信正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQ之后的下一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)變革。③微信每一次更新所帶來(lái)的新功能總能讓人眼前一亮。④這一切，將由微信主導(dǎo)?、莓?dāng)時(shí)不少人已經(jīng)開(kāi)始暢想，這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥?lái)主流的通信方式。A．②①⑤④③ B．②⑤④③① C．③①⑤②④ D．③①④②⑤34．(2023春·江蘇泰州·八年級(jí)期末）老龍河上一座座大橋舊貌換新顏，曉華為此寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇排序正確的一項(xiàng)（

）①龍河玉帶

②碧波長(zhǎng)虹

③顯雄風(fēng)

④綻光彩

⑤創(chuàng)繁榮同享

⑥促經(jīng)濟(jì)共贏A．上聯(lián)①⑥③下聯(lián)②⑤④ B．上聯(lián)①③⑤下聯(lián)②④⑥C．上聯(lián)②③⑥下聯(lián)①④⑤ D．上聯(lián)③⑤①下聯(lián)④⑥②35．(2023春·河北滄州·八年級(jí)期末）依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）天干地支，簡(jiǎn)稱(chēng)為干支，源自中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)天象的觀測(cè)。______，______。______，______。______。①天干地支發(fā)明影響深遠(yuǎn)，至今依舊在歷法、計(jì)算，命名等各方面使用②“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、中、酉、戌、亥”稱(chēng)為十二地支③兩者按固定的順序相互配合，組成了干支紀(jì)元法。據(jù)此法推算，2022年即為壬寅年④“甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸”稱(chēng)為十天干⑤十天干和十二地支依次相配，組成六十個(gè)基本單位A．④②⑤③① B．①②④③⑤ C．①④②⑤③ D．②④③⑤①05句子的銜接與排序1．(2023春·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，周末的上午，麗麗突感不適，不久，發(fā)高燒39度，媽媽趕緊開(kāi)著車(chē)送她到醫(yī)院就診。走到十字路口，正是紅燈，媽媽心里著急準(zhǔn)備闖過(guò)去。麗麗攥著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在是紅燈，不能過(guò)去呀！”媽媽說(shuō)：“你看，現(xiàn)在沒(méi)有汽車(chē)，你治病要緊呀！”麗麗說(shuō)：“___________”A．?huà)寢專(zhuān)阙s快停下來(lái)，你這是在拿你和我的性命開(kāi)玩笑呀！B．?huà)寢專(zhuān)憬?jīng)常教育我要遵守紀(jì)律，可是現(xiàn)在卻不守交通規(guī)則，你是一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人呀！C．?huà)寢專(zhuān)覀円杂X(jué)遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。D．?huà)寢專(zhuān)阋詾檫@是在愛(ài)我嗎？其實(shí)，你是在害我，在教我做一個(gè)不守規(guī)矩的人。答案:C解析：A．語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不得體；B．譴責(zé)媽媽是一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人，不得體；D．?huà)寢岅J紅燈是為了給“我”冶病，是愛(ài)“我”的表現(xiàn)，不得體；故選C。2．(2023春·四川樂(lè)山·八年級(jí)期末）把下面的句子填在橫線上，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）從古代起，人們就知道，世界上有滄不死人的?！篮?。________；________。________，________。________，因?yàn)槿说纳眢w比它還要輕。①這樣一來(lái)死海海水里所念的物質(zhì)當(dāng)中就有超過(guò)1/4是溶解的鹽②炎熱而又很少下雨的巴勒斯坦地區(qū)的氣候，致使海里的水劇烈蒸發(fā)③在這樣大比重的液體里，人就不會(huì)沉下去④所以死海海水的含鹽量是在27%以上，并且隨著海水深度的增加而加大⑤可是蒸發(fā)掉的只是些純水，至于溶解在里面的鹽卻還是留在海里A．②⑤④①③ B．②⑤③①④C．④①③②⑤ D．④②①⑤③答案:A解析：本題考查句子排序。根據(jù)前文內(nèi)容可知，接下來(lái)要敘述的是死海淹不死人的原因。⑤句中的“蒸發(fā)”對(duì)應(yīng)②句中的“海里的水劇烈蒸發(fā)”，故⑤在②后；④承接⑤說(shuō)明死海海水含鹽量多的原因；①承接④進(jìn)一步說(shuō)明死海海水含鹽量之多；③“人就不會(huì)沉下去”和后面的“因?yàn)槿说纳眢w比它還要輕”銜接緊密。故正確的順序應(yīng)該是②⑤④①③。故選A。3．(2023春·云南昭通·八年級(jí)期末）填入下列語(yǔ)段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。____________①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與阿來(lái)交流，跟隨一滴水經(jīng)過(guò)麗江。③你將與雙喜對(duì)話，體味多姿多彩的童年生活。④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，游歷風(fēng)景名勝。A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④答案:C解析：本題考查句子排序。根據(jù)“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行”分析，扣住“旅行”找到首句應(yīng)為⑥句“在旅行中……”，接著依據(jù)“小說(shuō)”和“風(fēng)景名勝”兩個(gè)詞，根據(jù)照應(yīng)關(guān)系應(yīng)是③是介紹魯迅的小說(shuō)《社戲》②句是介紹風(fēng)景名勝《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》，①句“在這些美味大餐”承接⑤句“也是一道道精神大餐”。最后總結(jié)為④。排序?yàn)椋孩蔻邰冖茛佗?。故選C。4．(2023春·四川涼山·八年級(jí)期末）與下面的句子銜接最連貫的一項(xiàng)是（

）中國(guó)古代建筑與世界其他地區(qū)的古代建筑相比，有它鮮明的特點(diǎn)：①明清兩代紫禁城中的太和殿，作為當(dāng)時(shí)地位最重要、規(guī)模最大的建筑也就是一幢平面為長(zhǎng)方形、內(nèi)部也沒(méi)有分割的單層大殿。②除了以木構(gòu)架為主要的結(jié)構(gòu)體系以外，建筑的群體性也是重要特點(diǎn)之一。③中國(guó)古代建筑的群體性表現(xiàn)為一個(gè)建筑往往是由許多單幢建筑組合而成的，從老百姓的住宅到皇帝宮殿莫不如此。④然而，就是這些簡(jiǎn)單的單幢建筑組合成這個(gè)建筑群體。A．③①④② B．③②①④ C．②③①④ D．②①③④答案:C解析：本題考查句子排序能力。依據(jù)題干“中國(guó)古代建筑與世界其他地區(qū)的古代建筑相比，有它鮮明的特點(diǎn)”可知，與之銜接緊密、體現(xiàn)其整體特點(diǎn)之一的語(yǔ)句是②；③句則是具體說(shuō)明“群體性”的內(nèi)涵，應(yīng)僅承②句；①句是舉清兩代紫禁城中的太和殿的例子，進(jìn)一步說(shuō)明“群體性”特點(diǎn)；第④句，作為總結(jié)語(yǔ)句，應(yīng)放到最后。所以，這一句群的正確排列順序是②③①④。故選C。5．(2023春·貴州黔東南·八年級(jí)期末）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）當(dāng)下、太多的書(shū)難免魚(yú)龍混雜，良莠不齊，令想讀書(shū)的人，面對(duì)書(shū)海，頗感撓頭。________，________。________，________。①好書(shū)和壞書(shū)，讀了再判斷；糟粕與精華，讀后再定奪；予取和予棄，讀過(guò)再把握②其實(shí)，不去其糟粕，何來(lái)精華③如果無(wú)所適從，茫然失措，因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去④王辟之所說(shuō)“開(kāi)卷有益”這四個(gè)字，就是在真切、睿智的抉擇之中，得到文化的補(bǔ)給、精神的充實(shí)A．①③②④ B．①②③④ C．③②①④ D．③②④①答案:C解析：本題考查句子排序。通讀文段及供選句子。③句緊承前面的讓人撓頭困惑的局面先做反面假設(shè)“因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去”；②句再正面分析“不去其糟粕，何來(lái)精華”；①句緊承②句具體說(shuō)明去糟粕取精華的具體做法——讀；④句引用王辟之的話印證“讀”的重要性。綜合以上的分析，正確句序應(yīng)為③②①④。故選C。6．(2023春·黑龍江牡丹江·八年級(jí)期末）填入下列橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，；；。這樣，人們才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有追求的人。①懂得尊重他人——他不霸道，所以有道德②懂得尊重自然——他不掠奪，所以有延續(xù)的生命③懂得尊重自己——他不茍且，所以有品味A．①③② B．③①② C．①②③ D．③②①答案:B解析：本題考查句子的銜接排序。根據(jù)句子“從‘小我’向‘大我’”的遞進(jìn)關(guān)系可知，所填的內(nèi)容也應(yīng)是按照遞進(jìn)關(guān)系來(lái)排列，根據(jù)③句里的“尊重自己”可知，③應(yīng)放在前面；根據(jù)①句里的“尊重他人”可知，①句應(yīng)放在③句的后面；結(jié)合②句“尊重自然”可知，②句應(yīng)放在①句的后面，所以正確的排序應(yīng)是：③①②；故選B。7．(2023春·山東淄博·八年級(jí)期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①許多歷史文化街區(qū)和文物建筑遺址，在改造過(guò)程中常常存在對(duì)家族歷史、人物身份的錯(cuò)漏記錄。②城市更新的目的是什么？③這不僅暴露了改造者的無(wú)知，更反映了城市更新中記憶重建存在的問(wèn)題。④這些記憶屬于每個(gè)活生生的個(gè)體，而所有個(gè)體記憶匯聚在一起，就是城市的歷史。⑤說(shuō)到底是為了找回那些忘卻的記憶：童年時(shí)代街邊的小吃、屋頂?shù)娘w鳥(niǎo)、門(mén)前的花香、嗩吶的聲響……⑥可以說(shuō)，沒(méi)有記憶的人，生命是殘缺的，沒(méi)有歷史的城市，也不過(guò)是無(wú)根的建筑群。A．①③②⑤④⑥ B．⑤④⑥①③② C．②⑤①③⑥④ D．⑥⑤④②①③答案:A解析：本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。語(yǔ)段的總體思路是擺出錯(cuò)誤現(xiàn)象，引出論題，然后加以具體的闡述。所以①應(yīng)為首句，擺出城市建設(shè)中的錯(cuò)誤作法；③緊承前句，指出這種錯(cuò)誤作法存在的問(wèn)題；接著以②提出問(wèn)題：城市更新的目的是什么？⑤句以“說(shuō)到底是為了”回答②句中提出的問(wèn)題；然后是④句對(duì)⑤句羅列的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；最后⑥句得出結(jié)論。故排為：①③②⑤④⑥；故選A。8．(2023春·山東濱州·八年級(jí)期末）將下列句子連成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（

）①革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，呂梁、太行兒女與兇狠的敵人搏斗，用鮮血和生命鑄就了偉大的太行精神和呂梁精神②他們的故事與精神值得青年一代書(shū)寫(xiě)與賡續(xù)③巍巍太行，綿綿呂梁，忠魂永在，浩氣長(zhǎng)存④和平發(fā)展年代，呂梁、太行兒女與惡劣的自然環(huán)境做斗爭(zhēng)，用辛勤的勞動(dòng)擺脫貧困的生活狀態(tài)A．①④②③ B．①④③② C．③④①② D．③①④②答案:D解析：本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。③句為領(lǐng)起句，點(diǎn)明語(yǔ)段要說(shuō)的內(nèi)容是在太行山發(fā)生的故事；接著先說(shuō)“革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代”再說(shuō)“和平發(fā)展年代”，先①句再④句；最后②句點(diǎn)明我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“值得青年一代書(shū)寫(xiě)與賡續(xù)”；故排為：③①④②；故選D。9．(2023春·山東菏澤·八年級(jí)期末）依次填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。__________，__________。___________，__________，最早的記載見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆。①葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)②葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用③我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久④它大多呈啞鈴狀，上面小下面大A．②③④① B．①④②③ C．③④①② D．①②④③答案:B解析：考查句子排序能力。閱讀文段可知，主要圍繞“葫蘆”進(jìn)行敘述。①句“葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)”介紹葫蘆的植物科屬，應(yīng)為首句；④句“它大多呈啞鈴狀，上面小下面大”介紹了葫蘆的外形特征，應(yīng)為第二句；②句“葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用”介紹葫蘆的使用功能，應(yīng)為第三句；③句“我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久”介紹使用葫蘆的悠久歷史，并引起下文，應(yīng)為第四句。正確排序?yàn)椋孩佗堍冖?；故選B。10．(2023春·云南西雙版納·八年級(jí)期末）把下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在太空旅行中，火箭科學(xué)家遇到的一個(gè)挑戰(zhàn)是對(duì)燃料的管理。____________。____________。___________。_______________，________________。新設(shè)計(jì)的燃料罐被形象地稱(chēng)為“膀胱”。研究人員在約-200℃的液氮中對(duì)其進(jìn)行了測(cè)試，“膀胱”可以被擠壓至少100次而不會(huì)發(fā)生破裂或泄漏。①后來(lái)美國(guó)華盛頓州立大學(xué)的研究人員從東方古老的折紙藝術(shù)中尋找到靈感②在1960—1970年美國(guó)太空計(jì)劃的初期，研究人員試圖開(kāi)發(fā)圓形氣球來(lái)儲(chǔ)存和泵送液態(tài)氫燃料，但最終他們失敗了③在太空低溫的環(huán)境下，試圖將液態(tài)燃料壓入之時(shí)，氣囊堅(jiān)持不到5個(gè)使用周期就會(huì)破碎或泄漏④利用折紙復(fù)雜的形狀和有趣的機(jī)械性能——折紙的折痕分散了材料上的應(yīng)力，使其不太可能被撕裂，重新設(shè)計(jì)了燃料罐⑤最后研究人員放棄了這項(xiàng)研究，轉(zhuǎn)而依靠不太理想的推進(jìn)劑管理設(shè)備，但油箱的尺寸受到了限制A．②③⑤①④ B．②③④①⑤ C．①④②③⑤ D．①④⑤③②答案:A解析：本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。通讀材料可知，此段話主要講火箭燃料管理的設(shè)計(jì)歷程。②句講的是歷史上美國(guó)太空計(jì)劃在最初時(shí)對(duì)燃料的管理設(shè)計(jì)以失敗告終，應(yīng)為第一句；③句緊承②句解釋美國(guó)圓形氣球來(lái)儲(chǔ)存和泵送液態(tài)氫燃料失敗的原因，應(yīng)為第二句；⑤句中“這項(xiàng)研究”代指前文中的“圓形氣球來(lái)儲(chǔ)存和泵送液態(tài)氫燃料”，說(shuō)明研究人員放棄了該項(xiàng)目，并轉(zhuǎn)而依靠“推進(jìn)劑管理設(shè)備”，應(yīng)為第三句；①句中“后來(lái)”一詞承接上文，引出研究人員對(duì)火箭燃料罐的新設(shè)計(jì)，應(yīng)為第四句；④句“折紙”照應(yīng)①句中的“從東方古老的折紙藝術(shù)中”，介紹折紙靈感設(shè)計(jì)燃料罐的原理，并引出后文“新設(shè)計(jì)的燃料罐”。據(jù)此，正確排序應(yīng)為②③⑤①④；故選A。11．(2023秋·湖北襄陽(yáng)·八年級(jí)期末）下面句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①誠(chéng)實(shí)做人，講求信用，要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起。②在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。③“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。④無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)。⑤在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要。A．③⑤②④① B．③②⑤④① C．①③⑤②④ D．①⑤②④③答案:A解析：本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。先通讀5個(gè)句子，圍繞人無(wú)信不立來(lái)展開(kāi)，③是領(lǐng)起句，確定為首句；⑤先說(shuō)古人對(duì)“信”的看法，②再說(shuō)今人的觀點(diǎn)，敘述現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要性，④句總結(jié)無(wú)論古今，誠(chéng)信都是必有得精神品質(zhì)，①句緊承前面誠(chéng)信的重要意義，敘述講誠(chéng)信的具體做法，綜上分析，正確句序?yàn)棰邰茛冖堍?。故選A。12．(2023春·江西九江·八年級(jí)期末）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①它不僅是指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)的時(shí)節(jié)體系，更是包合有豐富民俗事象的民俗系統(tǒng)。②二十四節(jié)氣，是歷法中表示自然節(jié)律變化以及確立“十二月建”的特定節(jié)令。③一歲分四時(shí)，春夏秋冬各三個(gè)月，每月兩個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣均有其獨(dú)特的含義。④二十四節(jié)氣準(zhǔn)確地反映了自然節(jié)律的變化，在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮了極為重要的作用。⑤二十四節(jié)氣有著悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。A．②③④①⑤ B．②④①③⑤ C．⑤①②③④ D．⑤②③④①答案:A解析：本題考查排序。解答本題首先要通讀整個(gè)語(yǔ)段，了解語(yǔ)段主要介紹了二十四節(jié)氣的作用。首先判斷總起句，②句指出“二十四節(jié)氣是什么”，故確定②句為總起句；③句“一歲分四時(shí)，春夏秋冬各三個(gè)月，每月兩個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣均有其獨(dú)特的含義”解釋了②句二十四節(jié)氣是如何表示自然節(jié)律變化的，是怎么劃分的；緊接著④句“二十四節(jié)氣準(zhǔn)確地反映了自然節(jié)律的變化，在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮了極為重要的作用”指出二十四節(jié)氣在生活中有著重要的作用；①句“它不僅是指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)的時(shí)節(jié)體系，更是包合有豐富民俗事象的民俗系統(tǒng)”具體闡述了二十四節(jié)氣有哪些作用，故①句緊承④句之后；最后⑤句對(duì)文段進(jìn)行了總結(jié)。因此排序?yàn)椋孩冖邰堍佗?；故選A。13．(2023春·湖南長(zhǎng)沙·八年級(jí)期末）下面句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體。②他認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。③對(duì)如何教育孩子，傅雷有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。④對(duì)居住海外的長(zhǎng)子傅聰，傅雷只能通過(guò)書(shū)信對(duì)其生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)。⑤因此，這些家書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。A．③②④①⑤ B．③②⑤④①C．④①②③⑤ D．③①②⑤④答案:A解析：考查排序。③句總領(lǐng)全段，提出論述的話題：傅雷對(duì)教育孩子的見(jiàn)解。②句是對(duì)前句“獨(dú)特見(jiàn)解”的具體闡述，應(yīng)為次句。①句中的“在信中”指的是④句中的“通過(guò)書(shū)信”，故④①。⑤句總結(jié)全段，與②句中的“做人是第一位的”相呼應(yīng)。故排序?yàn)椋孩邰冖堍佗荨９蔬xA。14．(2023春·湖南株洲·八年級(jí)期末）選出填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在人群的后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是睛的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。_________________。（摘自季羨林《登黃山記》）①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大深黃。②然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄。③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④②①③答案:C解析：考查句序的排列。本題可根據(jù)時(shí)間順序“最初”“須臾”“一瞬間”和光亮、色彩的變化過(guò)程確定句子順序。首先為③句寫(xiě)作者最先看到的景象，“只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已”；緊接著是④句“須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)”，寫(xiě)從“最初”到“須臾（一會(huì)兒）”的變化；然后是①句“一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)”，光亮程度在突然間增大；最后是②句寫(xiě)出日出完全出來(lái)后的耀眼狀態(tài)。據(jù)此，正確的排列順序是：③④①②。故選C。15．(2023春·湖南邵陽(yáng)·八年級(jí)期末）依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次；那柔曼如提琴者，_______________；那清脆如彈撥者，_______________；那厚重如貝斯轟響者，_______________；那雄渾如銅管齊鳴者，_______________。①應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷②是草叢中淌過(guò)的小溪③定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭④是石縫問(wèn)漏下的滴泉A．①②④③ B．②④①③ C．②③④① D．④②①③答案:B解析：本題考查句子的銜接。根據(jù)具體語(yǔ)境，按照所比喻的樂(lè)器“本體”的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的選擇，且從“提琴”“彈撥”“貝斯轟響”“銅管齊鳴”可知，聲音從小逐漸到大?！疤崆佟甭曇羧岷?，對(duì)應(yīng)的是“草叢中淌過(guò)的小溪”；“彈撥”樂(lè)器叮咚清脆，對(duì)應(yīng)的是“是石縫問(wèn)漏下的滴泉”；“貝斯轟響”聲音響亮，對(duì)應(yīng)的是“應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷”；“銅管齊鳴”聲音高亢，對(duì)應(yīng)的是“定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭”。把各句代入，細(xì)讀一遍，確認(rèn)邏輯無(wú)誤。故選B。16．(2023春·湖南衡陽(yáng)·八年級(jí)期末）下列語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在春日踏青，青蕪如毯，_________；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，_________；秋日看花，花葉相輝，_________；冬日觀雪，雪意闌珊，_________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①答案:B解析：本題考查語(yǔ)句的銜接。按照對(duì)應(yīng)法，第一、二、三、四空分別描述春草、夏雨、秋葉、冬雪四個(gè)季節(jié)的四種景物，結(jié)合①句中的“千縷繽紛”，②句中的“驚艷的潔白”，③句中的“綠茵遍野”，④句中的“紅葉清風(fēng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，即可對(duì)應(yīng)。故依次是③①④②。故選B。17．(2023秋·河南南陽(yáng)·八年級(jí)期末）將下列句子依次填入文中的橫線處，使上下文意連貫。排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹(shù)，如果花不漂亮，也許______；如果葉子也不漂亮，也許______；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許______。①體態(tài)會(huì)綽約生姿

②葉子會(huì)青翠欲滴

③枝干會(huì)錯(cuò)落有致A．①②③ B．③②① C．②③① D．①③②答案:C解析：考查句子排序能力。解答時(shí)，結(jié)可結(jié)合上下文內(nèi)容和語(yǔ)境進(jìn)行辨析。第一空，結(jié)合下文“如果葉子也不漂亮，也許”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選“葉子會(huì)青翠欲滴”；第二空，結(jié)合下文“如果花、葉子和枝干都不漂亮”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選“枝干會(huì)錯(cuò)落有致”；第三空，結(jié)合上文“如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選“體態(tài)會(huì)綽約生姿”；因此，排序?yàn)椋孩冖邰?；故選C。18．(2023春·甘肅天水·八年級(jí)期末）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（

）在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的只言片語(yǔ)，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以是。①素不相識(shí)的陌生人

②走了火的雷霆霹靂

③悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示眼神

④不停的絮絮叨叨A．②④①③ B．③②④① C．②①④③ D．①④③②答案:A解析：本題考查語(yǔ)句銜接。通讀語(yǔ)段可知，語(yǔ)段采用“可以是……也可以是……”的句式，結(jié)合語(yǔ)境“也”含有轉(zhuǎn)折之意，據(jù)此可知“可以是”和“也可以是”的內(nèi)容是相對(duì)的。第一空，由“婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨”可知，相對(duì)的是“②走了火的雷霆霹靂”；第二空，由“寥寥的只言片語(yǔ)”可知，相對(duì)的是“④不停的絮絮叨叨”；第三空，由“相知的友人”可知，相對(duì)的是“①素不相識(shí)的陌生人”；第四空，由“面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯”可知，相對(duì)的是“③悄無(wú)聲息的眼神暗示”。據(jù)此分析分別填入②④①③；故選A。19．(2023春·山東濱州·八年級(jí)期末）把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①民間剪紙之所以能夠得以長(zhǎng)久廣泛地流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。②人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來(lái)。③民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。④同時(shí)，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來(lái)多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來(lái)表達(dá)心理。追求吉祥的寓意成為意象組合的最終目的之一。⑤無(wú)論用多少個(gè)物象組合，皆是“以象寓意”“以意構(gòu)象”，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來(lái)造型。⑥地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對(duì)美滿(mǎn)幸福生活的渴求。A．③⑤④①⑥② B．⑥②①⑤③④ C．③⑤②①⑥④ D．⑥①⑤④②③答案:A解析：本題考查句子銜接排序。閱讀句段可知，本文段介紹的是民間剪紙。句③“民間剪紙善于把多種物象組合在一起”以“善于”起頭，介紹剪紙組合多種物象，產(chǎn)生美好結(jié)果的特征。所以第③句是文段的總起句；由“無(wú)論用多少個(gè)物象組合”可知，第⑤句又緊承第③句，補(bǔ)充說(shuō)明意象組合的目的是“以象寓意”；再由第④句中的“同時(shí)，又善于”和“追求吉祥的寓意成為意象組合的最終目的之一”可知，第④句緊承第⑤句；接著第①句則對(duì)前幾句進(jìn)行總結(jié)，“納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因”表明意象組合的最終目的是“追求吉祥”；最后，第⑥句介紹人們渴求美滿(mǎn)幸福生活的背景，第②句則引出人們“豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意”的樸素愿望，這也是借托剪紙傳達(dá)出來(lái)的。據(jù)此可排序?yàn)椋孩邰茛堍佗蔻?。故選A。20．(2023春·湖南懷化·八年級(jí)期末）“自有這個(gè)想法開(kāi)始，水稻就伴隨了‘共和國(guó)勛章’獲得者袁隆平的一生?！边@句話是從某同學(xué)摘抄的文段中抽出來(lái)的。若還原的話，放哪一處更為恰當(dāng)？（

）三年困難時(shí)期，全國(guó)遭遇糧食和副食品短缺危機(jī)。①“沒(méi)有糧食吃，什么事都干不出來(lái)，所以我決定從事水稻的研究?！雹趶拿劝l(fā)培育雜交水稻的念頭，到發(fā)表論文首次向世界宣告“水稻的雄性不育在自然界中是存在的”；從3000多個(gè)雜交組合試驗(yàn)不盡人意，到成功實(shí)現(xiàn)雜交水稻的三系配套……這一路艱難求索，袁隆平走得并不順暢——質(zhì)疑、失敗、挫折，如家常便飯；誤解、反對(duì)、詆毀，曾如影隨形。③盡管如此，他仍數(shù)十年如一日下田仔細(xì)照看他的"寶貝"，遇上雨天更要赤膊搶救。④一次次苦心經(jīng)管、歷經(jīng)失敗、終于取得突破。A．① B．② C．③ D．④答案:B解析：本題考查句子銜接?！皼](méi)有糧食吃，什么事都千不出來(lái)，所以我決定從事水稻的研究”，這一句指示就是袁隆平的想法，所需放置的語(yǔ)句中“自有這個(gè)想法開(kāi)始”承接②處前的內(nèi)容；故選B。21．(2023春·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人們遇到障礙，要么繞過(guò)障礙，要么摧毀障礙。但我認(rèn)為兩種辦法都有其弊端。為什么呢？________________。①消除障礙最好的方法，不是去鏟平它、摧毀它，而是去接納它，包容它。②要摧毀障礙，你就得與障礙進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。③走彎路你就得延誤抵達(dá)目的地的時(shí)間。④無(wú)論你是勝者還是敗者，都會(huì)給你帶來(lái)不可估量的損失和傷害。⑤要繞過(guò)障礙，你就得走彎路。A．⑤③①④② B．⑤③②④① C．②①④③⑤ D．②③⑤④①答案:B解析：細(xì)讀語(yǔ)段可知，講述的是人們遇到障礙時(shí)的處理辦法。根據(jù)已知句子提到遇到障礙解決方法的先后順序，應(yīng)先說(shuō)繞過(guò)障礙，再說(shuō)摧毀障礙，所以⑤句應(yīng)在②句前面；③句說(shuō)了“走彎路”的后果，所以③句緊承⑤句；觀察剩余選句，沒(méi)有其他與“繞過(guò)障礙”有關(guān)的句子，所以②句承前另說(shuō)第二種辦法；④句承接②句說(shuō)“摧毀障礙”的后果；①句總結(jié)，說(shuō)明“消除障礙最好的方法”。故順序?yàn)棰茛邰冖堍?。故選B。22．(2023春·河南南陽(yáng)·八年級(jí)期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況。②才能通過(guò)這個(gè)字來(lái)重現(xiàn)和展開(kāi)時(shí)光長(zhǎng)河中那一幅幅鮮活的生活場(chǎng)景。③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義。④只有當(dāng)我們對(duì)其深入了解、理解，⑤因此，一個(gè)字往往有多種解釋?zhuān)@就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)。A．③⑤④①② B．④②①⑤③ C．④②⑤③① D．③⑤①④②答案:D解析：本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容，然后再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子有很明顯的特點(diǎn)。確定了這些句子后，再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、時(shí)間先后、先總后分等來(lái)確定順序。題目中的這段話是講漢字的。③句“很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義”與⑤句“因此，一個(gè)字往往有多種解釋?zhuān)@就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)”是因果關(guān)系，③句講原因，⑤句講結(jié)果，所以排序?yàn)棰邰?，講的是漢字的一般特點(diǎn)；④句“只有當(dāng)我們對(duì)其深入了解、理解”是承接①句“當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況”而談的，④句“只有當(dāng)我們對(duì)其深入了解、理解”，②句“才能通過(guò)這個(gè)字來(lái)重現(xiàn)和展開(kāi)時(shí)光長(zhǎng)河中那一幅幅鮮活的生活場(chǎng)景”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”可以確定順序①④②，講的是具體的漢字。所以正確的順序應(yīng)該是：③⑤①④②故選D。23．(2023春·廣西貴港·八年級(jí)期末）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）讀書(shū)，應(yīng)該成為人們生活的一部分。________。________；________。________，________，________，見(jiàn)證了人類(lèi)的進(jìn)步。①但正是這樣自然而然、吐故納新的閱讀②讀書(shū)，也該像呼吸空氣般吐故納新不知不覺(jué)③成就了人們的成長(zhǎng)④讀書(shū)，就該像一日三餐般自然而然不可或缺⑤改變了讀書(shū)人的命運(yùn)⑥人們的日常閱讀，恰如一日三餐A．⑥④②①③⑤ B．①⑥③⑤④② C．⑥②④①③⑤ D．①③⑤⑥④②答案:A解析：本題考查句子排序。⑥句“人們的日常閱讀，恰如一日三餐”強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性；④句中“就該像一日三餐般”承接⑥句的“恰如一日三餐”；②句中的“也該像”表明在④句“就該像”之后；①句中的“這樣自然而然、吐故納新”承接②句中的“呼吸空氣般吐故納新不知不覺(jué)”；③⑤是讀書(shū)的作用，先“影響”成長(zhǎng)，進(jìn)一步“影響”命運(yùn)，所以③在⑤前。故選A。24．(2023春·河南鄭州·八年級(jí)期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①不僅創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)無(wú)與倫比的美麗詩(shī)篇，也為民間藝術(shù)提供了廣闊的創(chuàng)造元素。②漢字是中華民族最為寶貴的文化遺產(chǎn)，是世界上最為古老的文字。③音韻之美加上吉利的口彩與寓意，深受民眾的喜愛(ài)。④它不僅單音多義，同時(shí)具有音、形、義特征。⑤在常見(jiàn)吉祥圖案中，同音雙關(guān)的例子俯拾皆是：蝠（福祉），鹿（功祿），魚(yú)（有余），瓶（平安），蓮（聯(lián)姻）。A．②①④⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③②①④ D．②④①⑤③答案:D解析：本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過(guò)程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜接。這段話主要講中華民族的文化瑰寶——漢字，②句總的介紹漢字，可作為總領(lǐng)句；④句介紹漢字的特征，①句講漢字的意義，⑤句中的“吉祥圖案”照應(yīng)①句中的“為民間藝術(shù)提供了廣闊的創(chuàng)造元素”，所以⑤句承接①句；③句中的“音韻之美加上吉利的口彩與寓意，深受民眾的喜愛(ài)”照應(yīng)⑤句中的“蝠（福祉），鹿（功祿），魚(yú)（有余），瓶（平安），蓮（聯(lián)姻）”，③句承接⑤句，故排序?yàn)椋孩冖堍佗茛?；故選D。25．(2023春·甘肅白銀·八年級(jí)期末）下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。②文化是民族的根。③了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。④傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。⑤它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……A．①②③④⑤ B．②①⑤④③ C．②①③④⑤ D．①②⑤③④答案:B解析：考查語(yǔ)句的銜接與連貫。通讀全部句子，可知本段的中心論點(diǎn)是我們要“了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化”。在闡述其中的緣由時(shí)，應(yīng)先對(duì)“文化”作總述，故②放最前，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于一個(gè)民族的重要性；接著，將“文化”范圍縮小，進(jìn)而轉(zhuǎn)述“中華民族優(yōu)秀的文化”的特點(diǎn)，故①放第二位；按照人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，其后開(kāi)始對(duì)其特點(diǎn)展開(kāi)具體描述，故⑤放第三位；隨后是④，對(duì)⑤的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)；最后③用議論句得出中心論點(diǎn)，總結(jié)全文。故排序?yàn)椋孩冖佗茛堍?。故選B。26．(2023春·湖北省直轄縣級(jí)單位·八年級(jí)期末）下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①冬奧會(huì)會(huì)徽美好的形象背后隱藏著文化屬性。②冰雪文化不是一個(gè)雪花圖形所能代表的，它是知冰識(shí)雪的各族人民在特定的時(shí)空里形成的一種文化形態(tài)。③小小的冬奧會(huì)會(huì)徽體現(xiàn)了不同民族的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了不同民族文化的交流，推動(dòng)了會(huì)徽的國(guó)際化發(fā)展。④2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即民族性、國(guó)際性、奧運(yùn)精神和冰雪文化。⑤此外，冬奧會(huì)會(huì)徽不僅要體現(xiàn)出“相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)”的奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。A．①③⑤②④ B．①②⑤③④ C．④③⑤②① D．④②⑤③①答案:A解析：標(biāo)題考查句子的排序與銜接。A.這是一段說(shuō)明“冬奧會(huì)會(huì)徽”的語(yǔ)段。①“冬奧會(huì)會(huì)徽美好的形象背后隱藏著文化屬性”是總起句，說(shuō)明冬奧會(huì)會(huì)徽隱藏著文化屬性的特點(diǎn)。排在段首。③“小小的冬奧會(huì)會(huì)徽體現(xiàn)了不同民族的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了不同民族文化的交流，推動(dòng)了會(huì)徽的國(guó)際化發(fā)展”，說(shuō)明了會(huì)徽文化屬性的具體內(nèi)涵。緊接著①。⑤“此外，冬奧會(huì)會(huì)徽不僅要體現(xiàn)出‘相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)’的奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”，從“此外”可以發(fā)現(xiàn)⑤緊接③，繼續(xù)闡述冬奧會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵。②“冰雪文化不是一個(gè)雪花圖形所能代表的，它是知冰識(shí)雪的各族人民在特定的時(shí)空里形成的一種文化形態(tài)”緊接⑤說(shuō)明“冰雪文化”。④“2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽‘冬夢(mèng)’就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即民族性、國(guó)際性、奧運(yùn)精神和冰雪文化”。總結(jié)說(shuō)明北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”符合冬奧會(huì)的文化屬性。所以排序?yàn)椋孩佗邰茛冖?；故選A。27．(2023春·湖北襄陽(yáng)·八年級(jí)期末）下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①一個(gè)人的德，好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢?，決定射箭的方向②每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”③有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)④只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功⑤一個(gè)人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠(yuǎn)近A．②④③⑤① B．②④①⑤③ C．③②④①⑤ D．③⑤①②④答案:B解析：排序題首先判斷材料的文體，再按照一定順序如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等排序。材料是議論文體，故一般按照邏輯順序。②句先提出“德”和“才”，④句承接②句，確立“要想成功，就需要德才兼?zhèn)洹钡闹行恼擖c(diǎn)。①句和⑤句則是按照對(duì)應(yīng)法，分別進(jìn)一步用弓作比喻闡釋“德”和“才”的重要性。③句將“德”和“才”結(jié)合在一起，將比喻延伸，把有德又有才的人比喻成完美的弓，是對(duì)①句和⑤句的總結(jié)。故按照總分總的結(jié)構(gòu)排序?yàn)棰冖堍佗茛?。故選B。28．(2023春·江西撫州·八年級(jí)期末）下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）來(lái)到冕山之巔，我使勁嚎上一嗓子，或許便成了詩(shī)，成了歌，成了上下求索的冊(cè)頁(yè)。因?yàn)闅v史，想起天下蒼生。_________路是遠(yuǎn)方，路是信念，路是家國(guó)，路也是家園。如今，冕山村正和著時(shí)代的脈搏，在中國(guó)夢(mèng)里吹響鄉(xiāng)村振興的號(hào)角。A．因?yàn)樯n生，腳下前行的路就在眼前。 B．因?yàn)樯n生，想起曾經(jīng)的往事。C．因?yàn)樯n生，我們繼續(xù)前行。 D．因?yàn)樯n生，想起腳下前行的路。答案:D解析：本題考查語(yǔ)句銜接。聯(lián)系橫線前“因?yàn)闅v史，想起天下蒼生”可知，所填語(yǔ)句應(yīng)符合“因?yàn)椤肫稹钡木涫?，排除AC兩項(xiàng)；聯(lián)系橫線后“路是遠(yuǎn)方，路是信念，路是家國(guó)，路也是家園”可知，后文與“路”的內(nèi)容有關(guān)，排除B項(xiàng)；故選D。29．(2023春·江西贛州·八年級(jí)期末）給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有位北方老大爺來(lái)游廬山，途中不幸被荊棘劃破了褲角，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)他說(shuō)：“______”，聽(tīng)了這句話，老大爺開(kāi)懷大笑，高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。A．我們的廬山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不會(huì)劃破了嗎？B．您看我們廬山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲角，不想讓您走呢！C．我們廬山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲角，就是不讓您走。D．我們廬山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就拉住誰(shuí)的褲角，您最好別走。答案:B解析：A.“你”非敬語(yǔ)，應(yīng)用“您”；“只要你小心點(diǎn)，不就不會(huì)劃破了嗎？”帶有責(zé)備的語(yǔ)氣，且沒(méi)有勸慰的意思，不合適；C.“拉住您的褲角，就是不讓您走”語(yǔ)言幽默，但語(yǔ)氣不夠委婉；D.“您最好別走”語(yǔ)氣生硬，表述不得體；故選B。30．(2023春·江西萍鄉(xiāng)·八年級(jí)期末）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①因?yàn)橐坏┧J(rèn)為必要，他同樣會(huì)背叛其他的朋友。②待人是否誠(chéng)實(shí)無(wú)