2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)練古代詩歌閱讀-山水田園詩歌

．D

2．頷聯(lián)采納借景抒情的方式來表情達(dá)意，通過遠(yuǎn)峰和落日來寫山間傍晚的景色，抒發(fā)自己對山間景色的寵愛以及歸隱的愿望。尾聯(lián)采納直抒胸臆的法式來表情達(dá)意，干脆抒發(fā)自己對林中生活的寵愛之情。【解析】1．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析實(shí)力。D.“詩人立志修仙從而脫離凡世的決心”錯誤。“西山藥”“淮南方”表明自己想要脫離塵世生活歸隱山林的愿望和決心。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法實(shí)力。頷聯(lián)寫到遠(yuǎn)處的山峰繚圍著陰云濃霧，雨意沉沉；落日的余暉在河水中閃動，波光粼粼。兩句通過遠(yuǎn)山和落日寫山間傍晚景色：“遠(yuǎn)峰帶雨色”，青翠潤朗，“落日搖川光”，光色俱佳，所以運(yùn)用了借景抒情的方式來抒發(fā)自己對山間景色的寵愛以及歸隱的愿望。尾聯(lián)的意思是自己只寵愛靠著幾案，在林間獨(dú)自游玩甚至遺忘方向。干脆表達(dá)了自己對林中生活的寵愛之情，屬于直抒胸臆。3．A

4．①對安靜美麗的大自然的寵愛與贊美。“秋菊有佳色“寫出秋菊粲然獨(dú)放的傲霜之色，“日入群動息，歸鳥趨林鳴”寫出日落之時，群動止息，歸鳥啼鳴的景象，營造了安靜清幽的意境，表達(dá)了對大自然的寵愛和贊美。②對塵世紛擾的厭倦與對歸隱生活的憧憬。一二聯(lián)中“掇其英”“泛此忘憂物”寫作者采秋菊泡酒，借酒忘憂，“遠(yuǎn)我遺世情”表明作者遺棄世俗的情懷更加高遠(yuǎn)，表達(dá)了對出世的厭倦與對歸隱的憧憬?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、技巧的實(shí)力。A.“‘佳色’意思是‘歡樂’，寫詩人……露出興奮的表情”錯誤，此詩首句“秋菊有佳色”，亦是對菊的傾心贊美。“有佳色”三字極樸實(shí)，“佳”字還暗點(diǎn)出眾芳凋零，惟菊有傲霜之色，在百花早已凋謝的秋日，唯獨(dú)菊花不畏嚴(yán)霜，粲然獨(dú)放，表現(xiàn)出堅(jiān)貞高潔的品行。故選A。4．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的實(shí)力。詩人的情感可以通過如下方式呈現(xiàn)出來：如借助景物抒發(fā)，如借助人物的行為表達(dá)，還可以用情感詞干脆表達(dá)。首先看詩歌中所寫的自然景物。如首句“秋菊有佳色”是說秋天的菊花顏色美妙，詩人采摘下沾著露水的菊花，這流露出對菊的傾心贊美，表達(dá)對美麗大自然的寵愛；如“日入群動息，歸鳥趨林鳴”是說日落之后各類生物都已休息，歸鳥向林歡快鳴，用以動寫靜、以聲寫寂的表現(xiàn)手法來呈現(xiàn)環(huán)境的安靜美麗，借以襯托出作者的閑適心情。然后找出人物的行為或干脆流露情感的詞語。如詩歌其次句中寫詩人面對“有佳色”的菊花是“裛露掇其英”，摘下菊花之后，詩人“泛此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情”，把菊花泡在酒中，使自己避俗之情更深濃，“遺世情”是指遺棄世俗的情懷，即隱居，詩人借助這浸泡了菊花的酒來寄予自己遺棄世俗的情感，表達(dá)對世俗的厭棄和對隱居生活的憧憬。5．D

6．相同：兩首詩都表達(dá)了對漁人悠然自適生活的艷羨、憧憬。不同：皮詩描寫了漁家平淡華蜜的日常生活，由“莼菜”“鱸魚”等事物引發(fā)了詩人奔跑客途的思?xì)w之情。張?jiān)~描寫了秀麗的湖光山色和志向化的漁人生活，寄予了詩人自身高遠(yuǎn)、悠然脫俗的意趣志向。【解析】5．本題考查學(xué)生綜合理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌藝術(shù)特色的實(shí)力。D.“爭論”說法有誤。①這首詩記敘了西塞山漁家的日常生活，垂釣、采桑葉、買蓑衣，一家人各有其事，體現(xiàn)了記敘手法；②這首詩還描寫了雨天河面船兒穿梭和莼菜漂移的情景，以及春天鱸魚肥，體現(xiàn)了描寫手法；③尾聯(lián)詩人干脆抒情，對漁家這樣平淡卻豐富華蜜的生活飽含艷羨之情以及自己旅居漂泊的孤獨(dú)之感，運(yùn)用的是抒情手法而非爭論。故選D。6．本題考查學(xué)生評析詩人思想感情的實(shí)力。張?jiān)娭小靶憋L(fēng)細(xì)雨不須歸”的“不須歸”和皮詩中“隔波相羨盡依依”中的“相羨”“依依”都用干脆抒情的手法，表達(dá)西塞山可以長留，表達(dá)對西塞山此地的寵愛之情。而這寵愛之情，不僅是因?yàn)檫@里的美景、美食，也是因?yàn)檫@里能夠戴著“青箬笠”，身披“綠蓑衣”，“靜倚楓根坐釣磯”，過著毫無機(jī)心與紛爭的安靜隱居生活。這是兩者情感的相同之處。而對不同之處的分析，須要結(jié)合兩者的不同寫作背景來綻開。皮詩依據(jù)詩題“西塞山泊漁家”可知是一首羈旅詩，作者坐船停岸在西塞山，寫出了自己的所見所感。首聯(lián)和頷聯(lián)是作者對自己所看到的漁家日常生活景象的敘述，頸聯(lián)描繪了西塞山菜滑魚肥的場景，示意此處平淡卻豐富華蜜的生活。而尾聯(lián)作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“西塞山前終日客，隔波相羨盡依依”，反觀自己只是這里的過客，即使艷羨這里的生活也是徒然，此處詩人直抒胸臆，寫出了作為一名羈旅之客的孤獨(dú)之感。張?jiān)~是在顏真卿到任湖州刺史后其駕舟往謁，他們即興唱和的作品。全詞著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁夫悠然自由的生活情趣?？梢妼懽鞔嗽~時，張志和的心情是昂揚(yáng)的而非消極的。從漁翁頭戴籍笠，身披蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨里欣賞春天水面的景物，讀者便可以體會到漁夫在捕魚時的開心心情，也可以在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和志向化的漁人生活中，看到作者寄予其中的愛自由、愛自然的情懷。詞中的雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤顯明但又顯得柔軟，氣氛安靜但又充溢活力。而這既體現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心，也反映了他高遠(yuǎn)、沖澹、悠然脫俗的意趣。7．A

8．①可以想見竹籬東面，春水已經(jīng)漲動；柳絲低垂的岸邊，小船兒正孤寂地?fù)u擺；②虛寫(想象)。詩人通過想象描繪了一幅江南水鄉(xiāng)暮春圖。③用典。借用陶淵明“采菊東籬下”的典故，寫歸隱之情，含蓄蘊(yùn)藉，言近旨遠(yuǎn)。④以景結(jié)情。借暮春田園美景抒發(fā)了詩人的思?xì)w之情，委婉含蓄，耐人尋味。(若答“對比，想象的美景與前文荒園的現(xiàn)實(shí)蕭瑟之景形成對比”也可)【分析】7．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、技巧以及情感的把握的實(shí)力。A.“充溢朝氣”“透露出詩人游賞的興致”錯。文中寫“荒園蕭瑟”，說明景物并無朝氣；詩人也沒有游賞的興致，反倒是“懶追隨”。詩人起筆描寫暮春園景：園中已不再是百花爭艷，而是又“荒”又“蕭瑟”，可見其春老花殘，落英狼藉?！皯凶冯S”，透露出詩人已無游賞之興。故選A。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句、表現(xiàn)手法的實(shí)力。解答本題首先要理解詩句：“想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂”，意思是可以想見竹籬東面，春水已經(jīng)漲滿；柳絲低垂的岸邊，小船兒正孤寂地?fù)u擺。然后賞析詩歌手法：虛寫?！跋胍娀h東春漲動”，由“想見”可知，此聯(lián)為虛寫，詩人想象出一幅江南水鄉(xiāng)暮春圖∶春水漫漫，疏籬如屏，柳絲垂掛，小舟蕩漾，描繪了一個漂亮的意境。用典。“籬東”一詞源于陶淵明的詩句“采菊東籬下”，后借指故園。這一聯(lián)，借用陶淵明“采菊東籬下”的典故，寫歸隱之情，含蓄蘊(yùn)藉，言近旨遠(yuǎn)。對比?！跋胍娀h東春漲動”，這幅美妙的暮春圖，與開頭那“蕭條”的“荒園”，形成了顯明的比照，更見詩人的愛憎和歸意。以景結(jié)情?！跋胍娀h東春漲動，小舟無伴柳絲垂”，“春漲動”“柳絲垂”都是寫景，尾聯(lián)以景結(jié)情，詩人借暮春田園美景抒發(fā)了詩人的思?xì)w之情，委婉含蓄，耐人尋味。9．C

10．本詩通過對幽美的田園風(fēng)光和淳樸的農(nóng)家勞動生活的描寫，寄予了詩人對田舍的漂亮風(fēng)光以及淳樸而又自足自樂的農(nóng)家生活的贊美之情；也暗含了人們安家立業(yè)的華蜜生活，與清正勤儉的縣官的為政密不行分?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。C.尾聯(lián)的“自說”不是作者說，而是田舍主子說，是田舍主子對來訪的客人說。故選C。10．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的實(shí)力。這是一首田園詩。詩人在一個春日里，去探望深山谷中的農(nóng)家。首句“縣官清且儉”，指出了這個縣的長官清廉正直、節(jié)儉愛民。其中有詩人一路訪問、巡游的行蹤，也有山村農(nóng)夫開心地勞動的場面，暗含了人們安家立業(yè)的華蜜生活，與清正勤儉的縣官的為政密不行分。中間四句都是景物描寫，“一徑入寒竹，小橋穿野花。碓喧春澗滿，梯倚綠桑斜”這四句順著詩人的游蹤，描寫田舍的漂亮風(fēng)光與農(nóng)夫們和平的勞動生活，寄予了詩人對田舍的漂亮風(fēng)光以及淳樸而又自足自樂的農(nóng)家生活的贊美之情。11．A

12．①內(nèi)容方面，從日常起居及尋常風(fēng)景中發(fā)覺詩意，同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系親密；②表現(xiàn)技巧方面，運(yùn)用白描手法，平實(shí)生動；③情感方面，通過刻畫生活氣息濃郁的鄉(xiāng)村景象，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村生活的酷愛和憧憬?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌形象、意境等的實(shí)力。A.“示意田公是一位品行高潔的隱士”錯誤，“主子何處去，門外草萋萋”描寫詩人探望田公，但是主子并不在家，只能看到他隱居之處芳草萋萋，描寫的是主子居住的環(huán)境，不能看出“田公是一位品行高潔的隱士”。故選A。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌風(fēng)格的實(shí)力。題干要求“簡析這首詩‘平易’體現(xiàn)在哪些方面”，首先理解何為“平易”，（文字）淺顯易懂，文章簡潔。據(jù)此可知，本題應(yīng)當(dāng)從內(nèi)容、語言、情感等角度進(jìn)行分析。內(nèi)容上，詩歌記敘詩人探望田公沒有遇到，只是看到門外芳草萋萋?？吹饺陂T外睡覺，客人來了也不叫，禽鳥在樹上閑適地鳴叫。還看到樹上老猿正在偷摘果實(shí)，小孩子正在擺布鋤頭、犁耙。傍晚時分的園林靜靜靜地，只有縷縷春風(fēng)吹著幽靜的藥畦。詩歌在對田公所居之處環(huán)境的描寫中隱含著詩意的風(fēng)景，又同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系親密，內(nèi)容淺顯易懂，平易近人。手法上，“門外草萋萋”“獨(dú)犬睡不吠，幽禽閑自啼”“老猿偷果實(shí)，稚子弄鋤犁”等句子運(yùn)用白描手法，簡練樸實(shí)，不加渲染，語言平實(shí)。情感上，詩歌沒有大起大落的，或者噴薄而出的抒情，只是通過對四周環(huán)境的描寫來抒發(fā)情感，詩人通過芳草萋萋、黃犬睡覺、幽禽自啼、老猿偷果、稚子弄鋤犁、春風(fēng)吹藥畦等鄉(xiāng)村畫面的描寫，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村生活的酷愛和憧憬。詩歌情感平易。13．B

14．①喜悅之情。所種的莊稼一每天生長，開墾的土地越來越多令人感受興奮。②擔(dān)憂之情。莊稼長勢很好，反而更擔(dān)憂風(fēng)霜雨雪到來，使莊稼受到摧殘，如野草般零落，心懷恐驚③對安靜生活的憧憬。這里一喜一懼，反映了詩人經(jīng)過鄉(xiāng)居勞作的洗滌，心靈更加明澈，這是以“心”之“動”來進(jìn)一步展示“心”之靜?！痉治觥?3．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的實(shí)力。B．“到處都是廢墟”表述錯誤?！靶媲笔青l(xiāng)野，“曲”是隱辟的地方，不能理解成廢墟；“生活艱辛”表述錯誤，于文無據(jù)。故選B。14．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的實(shí)力?！吧Ｂ槿找验L，我土日已廣?！边@兩句是說，我田桑麻日漸長高，我墾土地日漸增廣?！俺？炙敝?，零落同草莽?！边@兩句是說，常常擔(dān)憂霜雪駕臨 ，莊稼凋零猶如草莽。當(dāng)然鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼。莊稼一天一天生長，開墾的荒地越來越多，令人喜悅；同時又生怕自己的辛勤勞動，遭到自然災(zāi)難，毀于一旦，心懷恐驚。這里的一喜一懼，反映著經(jīng)過鄉(xiāng)居勞動的洗禮，詩人的心靈變得明澈了，感情變得純樸了。這是以心之“動”來進(jìn)一步展示心之“靜”。詩人用質(zhì)樸無華的語言、悠然自由的語調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，讓讀者在其中去領(lǐng)會鄉(xiāng)村的幽靜以及心境的安靜，表現(xiàn)了作者對安靜生活的憧憬。全詩流蕩著一種古樸淳厚的情味。15．B

16．第一問：全詩通過描寫野鴨、蓮葉、燕子、桐花、漁船、緯車、蛙聲等意象，營造了鄉(xiāng)間清幽閑適、充溢朝氣的意境。其次問：詩人通過再現(xiàn)農(nóng)村的生活情景和村民的精神狀態(tài)，使讀者可以想見這里生活的自由自由和滿意，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的安靜、隱居生活的滿意和他的閑情逸致?！窘馕觥?5．本題考查對詩歌內(nèi)容的鑒賞實(shí)力。B項(xiàng)，“詩的前三聯(lián)從視覺角度寫所見”理解錯誤，頸聯(lián)“林外時聞響緯車”是從聽覺的角度寫的。故選B。16．2.本題考查鑒賞詩歌意象的實(shí)力以及分析詩人情感的實(shí)力。第一問：頷聯(lián)“水滿乳鳧翻