五年級(jí)語文組教研總結(jié)（6篇）

第第頁五班級(jí)語文組教研總結(jié)（必備6篇）五班級(jí)語文組教研總結(jié)第1篇?dú)q月匆忙，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束時(shí)候了?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來我們高班級(jí)語文教研組走過的路，感覺很繁忙，也很高興。在短短的半年里，我們每位老師都感覺頗有收獲。下面就幾個(gè)方面對(duì)教研工作作一總結(jié)：一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步變化觀念，汲取新思想，開拓視野。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)得，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，從而不斷地提升老師的教育理念和教學(xué)水平。二、積極參加集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。1、集體備課。我組老師實(shí)行的是集體備課方式，期初認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課、上課、評(píng)課甚至作業(yè)批改等新要求，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的實(shí)在情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還適時(shí)寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會(huì)。同時(shí)通過集體備課，適時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新，從而提高語文學(xué)科的總體實(shí)力。2、每位老師積極參加教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。我們五班級(jí)語文組積極參加學(xué)校提倡的“同課異構(gòu)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家都能認(rèn)真對(duì)待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出本身的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探究，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng)，我們五班級(jí)語文組整體的.課堂教學(xué)水平有了提高。四、努力方向。連續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著班級(jí)的`上升，教材難度的加添，我們將連續(xù)深入討論，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，努力探求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生顯現(xiàn)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平常的補(bǔ)課工作，更要予以他們特別關(guān)注，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)自信念，從內(nèi)到外，促進(jìn)同學(xué)更好進(jìn)展。今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí)，營造好“書香學(xué)?！钡姆諊?，讓每個(gè)同學(xué)都好讀書，讀好書；同時(shí)每位老師本身也要多讀書，提高本身的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高本身的素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。五班級(jí)語文組教研總結(jié)第2篇回顧一學(xué)期所走過的腳跡，我們熱誠敬業(yè)、創(chuàng)新奮進(jìn)、扎根課堂、研教合一，讓全組語文老師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)我就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下。一、熱誠敬業(yè)，創(chuàng)新奮進(jìn)。我們五班級(jí)語文教研組共有5名老師，班額大，事務(wù)繁，任務(wù)重，但我組每一位老師時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，激勵(lì)本身，并身體力行。每天踏著晨曦走進(jìn)學(xué)校，每晚頂著星斗回家。耐性地給同學(xué)補(bǔ)習(xí)；認(rèn)真地批改作業(yè)、備課、做課件、研討；有的老師利用雙休日完成學(xué)校、教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)，從不計(jì)個(gè)人酬勞，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。正是由于有著這樣一批吃苦耐勞、熱誠敬業(yè)、勇于努力探求的老師，才讓我們語文教研組的工作開展的如魚得水，教研氛圍、教學(xué)效果不斷提升。二、扎根課堂，研教合一、我們語文教研組積極搭配學(xué)?！耙蝗艘徽n”校本教研活動(dòng)，組織老師們開展課堂教學(xué)研討?！耙蝗艘徽n”活動(dòng)中，教研組老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評(píng)課、改課，可以說深深的突出了一個(gè)“實(shí)”字，讓每位老師在活動(dòng)中有收獲，有提高。本學(xué)期我們組張勇、胡純、何臘梅、唐彪上了4節(jié)研討課，努力做到人人上課、人人說課、人人評(píng)課，呈現(xiàn)了我們語文課堂教學(xué)的特色，提升了老師課堂教學(xué)的整體水平。1、努力提高同學(xué)的語文綜合成績(jī)。（1）努力樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。為此，我們想了很多的方法，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表揚(yáng)榜，即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的同學(xué)，比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配和支持。（2）老師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)本身的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）教研組老師能夠適時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的閱歷和做法相互交流。（4）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些同學(xué)費(fèi)了大量的心血。2、努力提高同學(xué)的語文基本本領(lǐng)。（1）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高同學(xué)朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，我們還開展教材誦讀比賽，講故事比賽等活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好。（2）抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。3、努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)變化。（1）老師課堂教學(xué)形式的變化。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始重視體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是同學(xué)在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)維度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。我們更加重視小組合作過程的引導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓同學(xué)做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。（2）同學(xué)作業(yè)設(shè)置的變化。除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期依據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)同學(xué)摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)同學(xué)語言文字的積累和進(jìn)展起到作用。三、辛勤耕耘，收獲頗豐。1、老師方面（1）我們組的何臘梅老師在小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽中榮獲明光市一等獎(jiǎng)、滁州市三等獎(jiǎng)。（2）在20xx年滁州市小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀教育科研成果（論文）評(píng)比中，張勇老師撰寫的教科研論文《開展課程討論深化課程改革》榮獲滁州市一等獎(jiǎng)；20xx年12月，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《海倫凱勒》榮獲滁州市二等獎(jiǎng)。2、同學(xué)方面（1）五（4）班李xx和五（1）的xx同學(xué)在“20xx年安徽省少年兒童書畫大賽”中分別榮獲一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。（2）結(jié)合教材，成功地舉辦“五班級(jí)同學(xué)習(xí)作競(jìng)賽”活動(dòng)。（3）在滁州市第三屆中小同學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中，我校有10件作品獲獎(jiǎng)，占本次活動(dòng)明光市獲獎(jiǎng)作品的40%，而我們班級(jí)組獲獎(jiǎng)作品占學(xué)校的50%，在藝術(shù)表演類小學(xué)組中，五班級(jí)組的學(xué)校劇《留守心聲》獲二等獎(jiǎng)，舞蹈《茶之韻》獲三等獎(jiǎng)；在書法類小學(xué)組中，五（4）班李xx同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，五（1）班徐楊xx同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，五（2）班陳xx同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。五班級(jí)語文組教研總結(jié)第3篇一學(xué)期來，我們五班級(jí)語文教研組的六位老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的`，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)工作。一、以學(xué)校的教研工作為依托，提升老師的科研水平，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)期初，依據(jù)教研處的工作布置，本教研組經(jīng)過組員的討論，依據(jù)本班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，我們訂立出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，用以引導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。在作家進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)中，我們引導(dǎo)同學(xué)閱讀了馬克吐溫的小說，并延長(zhǎng)到他的系列小說。學(xué)期初，在教育處的協(xié)調(diào)下，我們更換了學(xué)校大門口宣揚(yáng)欄的同學(xué)作品呈現(xiàn)；組織每班同學(xué)在學(xué)校閱覽室進(jìn)行了大閱讀，各班老師細(xì)心選擇適合本班同學(xué)閱讀的書籍，同學(xué)感受閱讀的氛圍，享受到閱讀的樂趣。依據(jù)學(xué)校的布置，我們還組織了月檢測(cè)，重視考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，對(duì)于成績(jī)不滿80分的后進(jìn)生，我們會(huì)再次讓他們做一遍，再一次的鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，效果還是不錯(cuò)的。本學(xué)期，我們充分的利用學(xué)校的校本寫字教材，周一下午的寫字課，我們統(tǒng)一寫字內(nèi)容，統(tǒng)一引導(dǎo)內(nèi)容，重視同學(xué)的書寫姿勢(shì)和書寫質(zhì)量，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的書寫水平有了很大的提高。五月份，我們組織同學(xué)舉辦了作文比賽，老師們輪換監(jiān)場(chǎng)，最后并依據(jù)成績(jī)找到本身班的差距，找到努力的方向。二、抓好組內(nèi)教研，提高老師的教學(xué)效率，豐富同學(xué)的學(xué)問水平。學(xué)期初，我們組織同學(xué)提前購買了《小學(xué)語文學(xué)問大全》，利用清晨、中午的時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)朗讀、背誦，提前為升入六班級(jí)做好鋪墊。面對(duì)我們五班級(jí)同學(xué)普遍閱讀水平不高，作文水平不夠高的現(xiàn)狀，學(xué)期初，我們?cè)诮萄杏?jì)劃里就把閱讀和習(xí)作作為本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)。在閱讀上，我們依據(jù)《閱讀考級(jí)手冊(cè)》上的推舉的閱讀書目，引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀，引導(dǎo)同學(xué)摘抄，寫讀書筆記，進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀水平。我們又有效的把課內(nèi)外結(jié)合起來，學(xué)了《冬陽童年駱駝隊(duì)》，我們讓同學(xué)讀《城南舊事》，學(xué)了《祖父的園子》，讀《呼蘭河傳》，學(xué)了《半截蠟燭》，我們又找出課文讓同學(xué)閱讀；學(xué)了《刷子李》，我們找到《俗世奇人》的文章，讀給同學(xué)聽；學(xué)了《金錢的魔力》，讓同學(xué)讀《百萬英鎊》。平常，我們加強(qiáng)小練筆的練習(xí)，學(xué)了《草原》，我們引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)本課借物抒情的寫作方法，進(jìn)行了景色描寫的片斷練習(xí)；學(xué)了《白楊》，我們給同學(xué)供給了寫作范式，引導(dǎo)同學(xué)夸夸祖國的建設(shè)者；學(xué)了《刷子李》，引導(dǎo)同學(xué)捉住人物的一個(gè)特點(diǎn)，仿照課文來寫，這是同學(xué)寫人的作文中效果較好的一篇；學(xué)了《彩色的非洲》，讓同學(xué)仿照課文的表達(dá)方法，寫了《彩色的德州》。通過一學(xué)期的努力，同學(xué)的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高。三、不足和改進(jìn)措施我們五班級(jí)同學(xué)在閱讀和寫作上還亟待提高，書寫水平離我們的要求還很遠(yuǎn)，下學(xué)期，在加大閱讀量的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)閱讀方法；習(xí)作方面，多給同學(xué)供給范式，進(jìn)行片段練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)本身喜愛的作家的作品的風(fēng)格，漸漸形成本身的風(fēng)格。前方的路任重而道遠(yuǎn)，我們會(huì)勇往奮進(jìn)，讓同學(xué)取得更大的進(jìn)步。五班級(jí)語文組教研總結(jié)第4篇一學(xué)期以來，我們五班級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作布置和本組教研計(jì)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，變化教學(xué)觀念。我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組老師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的引導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。二、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。本學(xué)期來，我組老師都能嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極自動(dòng)熱誠的良好作風(fēng)，碰到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)。1、各位老師都能嚴(yán)格依照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，適時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用學(xué)校網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)本身的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。2、各位老師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及閱歷，更新教學(xué)觀念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)為基本啟程點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能依據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng)。我組老師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，討論差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。三、開展豐富多彩的教研活動(dòng)1．聽課、評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多，老師們都感覺緊張繁忙，但我組老師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)本身的教學(xué)。2．試驗(yàn)課題的實(shí)施本著工作課題化，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目，老師有課題，討論有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)提升老師問題意識(shí)、討論意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的本領(lǐng)。四、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作。組內(nèi)每位老師都非常重視自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，以真正提高自身素養(yǎng)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。教研組或本組老師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況付巧枝：1、老師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀老師”2、獲得全旗“中華誦XX經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)張海濤：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)田芳：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)不足反思本學(xué)期教研工作存在的重要問題是，由于學(xué)?；顒?dòng)過多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我班級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)多，一部分同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)同學(xué)學(xué)問本領(lǐng)的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、本領(lǐng)低下，學(xué)習(xí)效果不太理想。下學(xué)期重要工作思路及建議下學(xué)期的教研工作從老師本身的專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)的`全面進(jìn)展兩個(gè)方面去努力。老師方面，提倡大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在本身的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升老師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)方面，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。建議：希望學(xué)校能夠適量掌控各類活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給同學(xué)。五班級(jí)語文組教研總結(jié)第5篇光陰荏苒，又一個(gè)充分挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師緊密搭配下順當(dāng)開展。全體語文老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將小學(xué)語文教研組簡(jiǎn)要總結(jié)如下：1、提高老師素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課對(duì)于新課程背景下的小學(xué)老師，學(xué)習(xí)是很緊要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以引導(dǎo)老師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各班級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點(diǎn)，備出新意。特別是章家宏、丁佳芳兩位老老師，常常將他們豐富的教學(xué)閱歷和多年的教學(xué)積累心得與我們這些年輕老師共同共享，不斷完善我們的備課、上課，一學(xué)期下來我們感覺受益非淺。我們教研組老師還時(shí)常寫反思，寫隨筆，適時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷及教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，便利老師間的交流與提高。2、積極參加活動(dòng)，提升教研組形象。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開課，讓同學(xué)在自主探究中尋求學(xué)問。我們每一位老師都細(xì)心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，努力上好每一節(jié)課。另外，對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都力爭(zhēng)讓老師們盡量調(diào)課去聽，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。當(dāng)然，通過這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)得到：我們?cè)谡Z文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語文老師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功的培育力度。平常更應(yīng)當(dāng)重視語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文學(xué)問學(xué)“活”、用“活”。為了突出同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的`正確運(yùn)用，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓同學(xué)多一點(diǎn)本身學(xué)習(xí)的時(shí)間，嘗試用多種方式教育同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的敬重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的敬重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視。通過個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、同學(xué)個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流，使每個(gè)同學(xué)能自發(fā)自動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參加者和探究者，在增長(zhǎng)學(xué)問的同時(shí)提高本領(lǐng)，在享受成功的歡樂中不斷進(jìn)取，不斷超越本身，培育綜合素養(yǎng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、重視后進(jìn)生，有針對(duì)性輔導(dǎo)本教研組老師對(duì)于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于住校生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。住校生們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。“不放棄每一個(gè)同學(xué)”這是我們?nèi)w語文組老師們的引導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣沉默無聞地做的，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。雖然在實(shí)在的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學(xué)工作中我們將不斷改進(jìn)，連續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng)，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探究，永不言棄。五班級(jí)語文組教研總結(jié)第6篇時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又快過去了，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一布置下，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、營造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍。1、多多學(xué)習(xí)，共同提高在我們五班級(jí)教研組，人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，各處是學(xué)習(xí)之處。我們共同學(xué)習(xí)“以讀代講”，學(xué)習(xí)新課程的新理念，學(xué)習(xí)撰寫課程綱要等等。我們重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在鳳凰語文論壇網(wǎng)上找尋學(xué)習(xí)資料，閱讀《讀者》《愛的教育》《給老師的一百條建議》等有關(guān)教育書籍和文章，交流共享。2、公開課促進(jìn)備、講、評(píng)教學(xué)全過程的提高在公開課的教學(xué)中，人人都會(huì)是主講者，同時(shí)又是評(píng)講者，每節(jié)公開課教學(xué)，盡量除去講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計(jì)較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動(dòng)有趣味的教法。從大處著眼。探討和解決平日實(shí)際教學(xué)中所碰到的問題。我們?cè)趥湔n的基礎(chǔ)上，先敘述本身的教學(xué)設(shè)計(jì)。說本身處理教材的方法和目的，同組有閱歷的老師也說一下本身的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們之間吸取精華，再依據(jù)本身班同學(xué)情況，設(shè)計(jì)教法，從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還通過對(duì)某一專題的說課，統(tǒng)一思想認(rèn)得，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。每次公開課教學(xué)后，都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的閱歷與教訓(xùn)，提出改進(jìn)的方法。有時(shí)是在沒課的空閑之時(shí)，還有時(shí)是在我們?cè)u(píng)課之中。雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時(shí)爭(zhēng)辯得面紅耳赤，但討論可以起到一個(gè)相互啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)討論課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進(jìn)的地方，也引起了本身的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的氣力大。隨機(jī)教研活動(dòng)她們不再局限于一周一次的、有計(jì)劃布置的教研活動(dòng)，而能將老師中的困惑問題，以隨機(jī)教研的方式來解決，這種隨機(jī)的教學(xué)討論，由于是自主自動(dòng)的、同舟共濟(jì)的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地討論。雖然很忙，但忙里偷閑的時(shí)間我們樂于進(jìn)行教學(xué)討論工作,由于它在漸漸促進(jìn)我們的工作，促進(jìn)我們成長(zhǎng)。二、作文研討交流成長(zhǎng)我們五班級(jí)組老師開展作文教研活動(dòng)。通過開展這樣老師間的合作活動(dòng)，有利于形成老師和同學(xué)的良性互動(dòng)，既提高了老師的教研水平，又促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。開展作文教學(xué)的研討活動(dòng)。由每位老師負(fù)責(zé)一次習(xí)作課，通過備課——研討——上課——評(píng)課——反思等過程，交流作文教學(xué)的閱歷，積累作文教學(xué)的成功案例。在不斷的研討的過程中，提升老師的作文教學(xué)水平和同學(xué)的習(xí)作本領(lǐng)。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了崔老師的《我的老師》的習(xí)作講評(píng)課，聽了劉洋的《習(xí)作2》，聽了任老師的《秋天的樹葉》，于路老師講的《習(xí)作4》，申小莉老師的《習(xí)作5》，劉春麗老師的《習(xí)作6》。吳騫老師的《