數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文（合集6篇）

第第頁(yè)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文（合集6篇）數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文第1篇時(shí)間消失，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵奉學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教育處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。1.組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引導(dǎo)，進(jìn)一步變化老師的教學(xué)觀念。2.創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛(ài)、相互幫忙、相互切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽(tīng)評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3.加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)力度，激勵(lì)青年老師自發(fā)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。4.加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)變化老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并搭配教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各老師從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。2.文化學(xué)問(wèn)考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。3.一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫(xiě)好詳案，并能適時(shí)寫(xiě)好教后反思。4.一學(xué)期中全組老師每人聽(tīng)課16節(jié)以上，并適時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。5.一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了同學(xué)作業(yè)4次,老師們對(duì)同學(xué)作業(yè)的布置、批改及對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各班級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。6.本學(xué)期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽一次，并適時(shí)進(jìn)行閱卷，評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。三、大力推動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1.加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng)，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，便于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開(kāi)課6節(jié)，每次上完課后都適時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最后提高課堂教學(xué)水平。每次聽(tīng)都能認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。2.加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課兩次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)討論水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。組織專(zhuān)題講座兩次，增長(zhǎng)老師與老師之間的相互交流。四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與培育尖子生的整合。由于這個(gè)學(xué)校的同學(xué)是從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們非常注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力同學(xué)的提高和培育。教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校訂立的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤研討、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文第2篇隨著時(shí)間的消失，我校的數(shù)學(xué)教研工作循環(huán)往復(fù)的進(jìn)行著，有所不同的是每年的主題不一樣，本學(xué)期我們堅(jiān)持以教育處的教研工作計(jì)劃為引導(dǎo)思想，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，立足課堂教學(xué)。以新課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種實(shí)在問(wèn)題為對(duì)象，深入了解并適時(shí)解決過(guò)程中的困難與問(wèn)題，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，以課堂改進(jìn)為途徑，討論教學(xué)方法，探究教學(xué)規(guī)律，有效地深化數(shù)學(xué)課程改革，不斷提高老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教科研本領(lǐng)，努力培育老師行為文化，打造“學(xué)習(xí)型”老師團(tuán)隊(duì)，圍繞“有效”課堂進(jìn)行研討，從有效的課堂提問(wèn)，有效課堂評(píng)價(jià)，有效課堂練習(xí)三點(diǎn)為抓手，深入課堂將理論和實(shí)踐緊緊相連。獲得可喜的成績(jī)，也暴露問(wèn)題值得反思。一、理論學(xué)習(xí)方面本學(xué)期的教研主題圍繞“有效”課堂打開(kāi)研討，所以我們更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組長(zhǎng)收集資料進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的形式，讓不同的老師發(fā)表本身的看法，我們演讀了《如何提高課堂提問(wèn)的有效性》《有效課堂的評(píng)價(jià)》《優(yōu)化課堂的練習(xí)》這些有針對(duì)性的內(nèi)容，將理論作為依托，把實(shí)際的例子做法融于其中，介紹本身的想法，為提高課堂的有效性，提高教學(xué)的質(zhì)量打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)各類(lèi)各年段的課，到各地區(qū)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，并適時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課心得，參加讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)善能養(yǎng)其人的心智，更能提高本身的品味，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《談美與丑》《名師的人格教育氣力》等等名著，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書(shū)論壇在新華小學(xué)舉辦時(shí)，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，陳老師給我們演繹了她對(duì)心目中數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂的思考。從中影射出數(shù)學(xué)老師們理論修養(yǎng)的提升。二、實(shí)踐方面有理論作為向?qū)В敲磳?shí)踐方面我們也做了很多的嘗試，不僅抓課堂教學(xué)，還抓教學(xué)常規(guī)。其一、呈現(xiàn)課堂本學(xué)期課堂教學(xué)呈現(xiàn)開(kāi)展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《循環(huán)小數(shù)》《秒的認(rèn)得》《時(shí)鐘的認(rèn)得》《統(tǒng)計(jì)》《雞兔同籠》《8乘法口訣》《角的認(rèn)得》《最優(yōu)策略》，每個(gè)老師進(jìn)行試教，老師們也都一起參加課題討論，處理教學(xué)中的.重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突破點(diǎn)等問(wèn)題。再試著教學(xué)，老師們?cè)u(píng)課正中要害，評(píng)課中不時(shí)有新的想法，新的思考。這樣磨一節(jié)課，磨練了全部參加老師的教學(xué)思考本領(lǐng)，從中可以清楚地看到老師們的成長(zhǎng)。瑞安市試卷命題比賽中張全莊和李海靜老師獲一等獎(jiǎng)。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中，林榮老師上的《最優(yōu)策略》受到了大家的好評(píng)。欣喜的之余，也感受到實(shí)踐的氣力。其二、落實(shí)常規(guī)常規(guī)指的是教研工作的常規(guī)和落實(shí)同學(xué)的常規(guī)，老師方面，組織全組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)上課必有教案，課后適時(shí)反思總結(jié)，老師聽(tīng)課次數(shù)每星期兩節(jié)以上，而且要求積極參加評(píng)課等。每星期搭配教育處進(jìn)行教學(xué)大檢查，通過(guò)檢查教案、作業(yè)，推門(mén)聽(tīng)課等形式，適時(shí)總結(jié)。從檢查的情況來(lái)看，全組老師備課都特別認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思。抓同學(xué)的常規(guī)方面，特別是低班級(jí)，我們從課堂的交流傾聽(tīng)本領(lǐng)、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的本領(lǐng)、小組合作的本領(lǐng)、使用學(xué)具本領(lǐng)等等方面，有實(shí)在的要求，有實(shí)在的實(shí)施，有實(shí)在的落實(shí)。其三、培優(yōu)補(bǔ)差數(shù)學(xué)教學(xué)中最特別的形式補(bǔ)差工作，這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的有效而有特色。在實(shí)際教學(xué)中，依據(jù)本同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，適時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，適時(shí)矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于差生重要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高本身的分析推理本領(lǐng)，尤其重視學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和學(xué)習(xí)積極性的提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，以?xún)?yōu)帶差。期間老師們不辭辛苦，課外輔導(dǎo)—每天下午放學(xué)時(shí)間組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，從同學(xué)的成績(jī)來(lái)看，取得特別好的效果。我們不斷實(shí)踐，不斷探究新的路子，踏踏實(shí)實(shí)地去做，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。三、反思方面當(dāng)然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期取得了一些成果，但也有我們值得反思和改進(jìn)的東西，下階段我們要抓每個(gè)年段的口算訓(xùn)練和思維的訓(xùn)練，而教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何有效開(kāi)展值得深思。我們走過(guò)夏的火熱，迎來(lái)秋的碩果，踏向冬的安靜，迎接春的料峭，數(shù)學(xué)教研工作就像是這春風(fēng)中的嫩牙，如遇潮濕暖和的土壤，它更能茁壯成長(zhǎng)，看陽(yáng)光如何揮撒，看雨露如何潤(rùn)澤，一切近在眼中……數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文第3篇一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我校“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)變化教育教學(xué)觀念新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)得到不變化傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神引導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體和老師為引導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。提高教育質(zhì)量的源泉在于備課組建設(shè)。數(shù)學(xué)組的各班級(jí)備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下每周按時(shí)開(kāi)展備課活動(dòng)，探討教材教法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同商討教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題。有閱歷的老老師給年輕老師提出了很多寶貴的看法和建議。師傅們無(wú)私傳授掛念徒弟，徒弟們虛心好學(xué)照料師傅，比如初一班級(jí)的何聯(lián)安老師細(xì)心引導(dǎo)才走上老師崗位上的杜鵑老師，使杜鵑能很快的勝任教育教學(xué)工作，并取得肯定的成績(jī)。三、教育教學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今實(shí)施素養(yǎng)教育的大潮中，不斷探究，更改教育、教學(xué)理念是老師勝任新世紀(jì)教育工作的必要條件。數(shù)學(xué)組的老師會(huì)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新。從備課到制作課件，大量使用現(xiàn)代化的媒體工具。為了讓多媒體課件走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，很多老師又利用課余自學(xué)應(yīng)用Flash和幾何畫(huà)板制作課件。本學(xué)期，在數(shù)學(xué)組的青年老師中開(kāi)展了一次教學(xué)大比武。喻君雄、金飛、李丹、曾純、魏蘭、杜鵑等六位老師通過(guò)細(xì)心地設(shè)計(jì)，細(xì)心地準(zhǔn)備取得了一次共同學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì)。每一位參賽的老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容反復(fù)推敲，深入研討，向老老師請(qǐng)教，相互幫忙獲得了一次很好地磨練提高的實(shí)踐。其中李丹老師用自制的課件把棱柱的旋轉(zhuǎn)再現(xiàn)于電腦屏幕，特別直觀地體現(xiàn)了圖形的立體感；曾純老師利用燈影照射物體的課件，形象的解釋了幾何里的射影概念，這些多媒體輔佑襄助教學(xué)吸引了同學(xué)的注意力，讓同學(xué)自主地參加到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步變化教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率?？傊?，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文第4篇一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)變化教育教學(xué)觀念新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)得到不變化傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神引導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體和老師為引導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。提高教育質(zhì)量的源泉在于備課組建設(shè)。數(shù)學(xué)組的各班級(jí)備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下每周按時(shí)開(kāi)展備課活動(dòng)，探討教材教法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同商討教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題。有閱歷的老老師給年輕老師提出了很多寶貴的看法和建議。師傅們無(wú)私傳授掛念徒弟，徒弟們虛心好學(xué)照料師傅，比如初一班級(jí)的何聯(lián)安老師細(xì)心引導(dǎo)才走上老師崗位上的杜鵑老師，使杜鵑能很快的勝任教育教學(xué)工作，并取得肯定的成績(jī)。三、教育教學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今實(shí)施素養(yǎng)教育的大潮中，不斷探究，更改教育、教學(xué)理念是老師勝任新世紀(jì)教育工作的必要條件。數(shù)學(xué)組的老師會(huì)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新。從備課到制作課件，大量使用現(xiàn)代化的媒體工具。為了讓多媒體課件走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，很多老師又利用課余自學(xué)應(yīng)用Flash和幾何畫(huà)板制作課件。本學(xué)期，在數(shù)學(xué)組的青年老師中開(kāi)展了一次教學(xué)大比武。喻君雄、金飛、李丹、曾純、魏蘭、杜鵑等六位老師通過(guò)細(xì)心地設(shè)計(jì)，細(xì)心地準(zhǔn)備取得了一次共同學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì)。每一位參賽的老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容反復(fù)推敲，深入研討，向老老師請(qǐng)教，相互幫忙獲得了一次很好地磨練提高的實(shí)踐。其中李丹老師用自制的課件把棱柱的旋轉(zhuǎn)再現(xiàn)于電腦屏幕，特別直觀地體現(xiàn)了圖形的立體感；曾純老師利用燈影照射物體的課件，形象的解釋了幾何里的射影概念，這些多媒體輔佑襄助教學(xué)吸引了同學(xué)的注意力，讓同學(xué)自主地參加到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。常思考，常討論，常總結(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步變化教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率?？傊?，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文第5篇數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)閱歷交流會(huì)上，閆老師的文章“讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)我組老師積極參加市區(qū)，校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)討論活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n……設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開(kāi)課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位老師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對(duì)我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，激勵(lì)同學(xué)思維。為了把握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步把握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐閱歷到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文第6篇本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，依照“立足同學(xué)成長(zhǎng)，升級(jí)課堂轉(zhuǎn)型”的新思路，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況進(jìn)行一下總結(jié)：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。思想是行動(dòng)的統(tǒng)帥，一個(gè)老師教學(xué)理念的前衛(wèi)或滯后對(duì)數(shù)學(xué)教育起著關(guān)鍵性的作用。為此，本學(xué)期我們把老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放在了第一位，敦促大家完成讀書(shū)任務(wù)，推舉前衛(wèi)的教育教學(xué)文章，細(xì)心準(zhǔn)備每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，從老師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)得，到業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，事無(wú)巨細(xì)，潤(rùn)物無(wú)聲。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)研討，大家的理論水平得到了提高。學(xué)習(xí)中，大家都適時(shí)把學(xué)到的新思想在組內(nèi)老師中作交流匯報(bào)。從中感悟到：數(shù)學(xué)教學(xué)需要在“和諧”的環(huán)境中，在“生本”的理念下，進(jìn)展數(shù)學(xué)的“智慧”，提煉數(shù)學(xué)的“簡(jiǎn)約”，豐富數(shù)學(xué)的“文化”，真正讓每一個(gè)孩子都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。從中體會(huì)到：老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的進(jìn)展需求，離不開(kāi)學(xué)校的濃郁氛圍，更離不開(kāi)一個(gè)名師引領(lǐng)的討論團(tuán)隊(duì)。為切實(shí)提高老師的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，我組還開(kāi)展了教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析比賽、數(shù)學(xué)解題本領(lǐng)比拼、老師上課、說(shuō)課、評(píng)課研討等活動(dòng)。二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們知道，教學(xué)始終是我們的中心工作。為此，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)形成。1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的討論，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備教材，備目標(biāo)和重難點(diǎn)，備同學(xué)）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，每位老師都在本校舉辦了“一人一課”活動(dòng)。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后適時(shí)交流，相互切磋，認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課看法。每位老師依據(jù)本身的上課實(shí)際效果，適時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并依據(jù)評(píng)課老師的看法，對(duì)本身的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。3、各數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用本身的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。4、本學(xué)期搭配學(xué)校的布置，1—6班級(jí)組織了一次期中測(cè)試和期末的“我愛(ài)學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試，6班級(jí)組織4次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用。5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極搭配教育處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（開(kāi)學(xué)、期中、期末各一次），每次都能適時(shí)檢查、適時(shí)記錄、適時(shí)反饋。6、按部就班對(duì)同學(xué)進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開(kāi)展三班級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。三、演繹課堂精彩。課堂永久是老師的主陣地。細(xì)心備好、上好每天的每一堂高效數(shù)學(xué)課，是我們數(shù)學(xué)老師工作的重中之重。為切實(shí)提高每一位老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)，形成老師課堂教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格。本學(xué)期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合本身所報(bào)科研課題進(jìn)行，將課題討論與平常教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。組織老師進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，以提高老師的說(shuō)課、評(píng)課水平，推選老師上好校級(jí)討論課。通過(guò)以上活動(dòng)，使每位老師能形成本身的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性地聽(tīng)隨堂課，同備課組老師之間相互聽(tīng)課，教研課人人參加。每位數(shù)學(xué)老聽(tīng)課都達(dá)15節(jié)以上，大家共同研討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速提高。本學(xué)期我們成立的以鄒靜和郎林梅為主，高級(jí)骨干老師、市區(qū)級(jí)教學(xué)能手、教壇新秀為輔的五處學(xué)校數(shù)學(xué)組討論團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了很大的作用。在市內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)中嶄露頭角。本學(xué)期太行連片教研，劉彥華老師參加，大家積極供給建議，呈現(xiàn)了優(yōu)秀精彩的課堂。在榆次區(qū)賽課磨課過(guò)程中，教研員把這個(gè)任務(wù)交到我校，通過(guò)數(shù)次試教，數(shù)次研討，我校參加活動(dòng)的老師提出了很多寶貴的思想、方法，得到區(qū)教研員劉改榮和共同體老師和執(zhí)教老師的一致認(rèn)同。我們也在這次活動(dòng)中得到很大的提高。