江西省2020-2022三年中考化學真題知識點分類匯編-10化學實驗

江西省2020-2022三年中考化學真題知識點分類匯編TO化

學實驗

一、單選題

1.（2020?江西?統(tǒng)考中考真題）下列離子能在含有硫酸的溶液中大量共存的是（）

A.Mg2+、NO；

B.Na+、CO：

C.K+、OH

D.Ba2+、CT

2.（2020?江西?統(tǒng)考中考真題）下列有關(guān)操作錯誤的是（）

3.（2021?江西?統(tǒng)考中考真題）下列物質(zhì)加入足量的水中能形成紫紅色溶液的是

A.高鋸酸鉀B.植物油C.酒精D.大理石

4.（2021?江西?統(tǒng)考中考真題）向100g質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入氯

化鎂溶液，相關(guān)量的變化如下圖。下列說法錯誤的是

A.a點的值為2.9

B.b點對應(yīng)的溶液能使無色酚酥溶液變紅

C.c點時兩者恰好完全反應(yīng)

D.d點對應(yīng)的溶液含有三種溶質(zhì)

5.（2022?江西?統(tǒng)考中考真題）取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應(yīng),

相關(guān)量的變化如下圖，下列說法正確的是

A.M點對應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種

B.N點對應(yīng)的固體為黑色

C.反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a-b）g

D.0~t2min內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)不變

6.（2022?江西?統(tǒng)考中考真題）化學學科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要價

值，下列示例說法錯誤的是

A.化學觀念：酸溶液中都含有H+,所以具有相似的化學性質(zhì)

B.科學思維：堿能使無色酚酸溶液變紅，能使無色酚醐溶液變紅的一定是堿

C.科學探究與實踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫

度最高

D.科學態(tài)度與責任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴禁煙火

7.（2022?江西?統(tǒng)考中考真題）下列能用于加熱的儀器是

試卷第2頁，共10頁

二、選擇填充題

8.（2021?江西?統(tǒng)考中考真題）下列實驗方案合理的是（）

選項實驗目的所用試劑或方法

A除去鐵釘表面的鐵銹長時間浸泡在過量的稀鹽酸中

B鑒別磷礦粉和硝酸鍍固體取樣，觀察顏色

C將硬水軟化加肥皂水

D鑒別蒸儲水和氯化鉀溶液—

9.（2021.江西.統(tǒng)考中考真題）下列滅火方法正確的是（）

A.圖書館圖書著火——用二氧化碳滅火器噴滅

B.酒精燈失火——用嘴吹滅

C.電器著火——用水澆滅

D.油鍋著火一

三、簡答題

10.（2021?江西?統(tǒng)考中考真題）國家標準規(guī)定工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)N98.0%為合

格品。為測定某工業(yè)純堿是否為合格品，興趣小組成員分別進行了下圖的實驗。（雜質(zhì)

不參與反應(yīng)，過濾后濾渣損失忽略不計）

（1）溶解時玻璃棒的作用是。

（2）實驗中加入過量CaCL溶液的目的是。

（3）通過計算判斷該工業(yè)純堿是否為合格品。（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

（4）實驗過程中個別同學出現(xiàn)了以下問題。

①過濾時得到的濾液渾濁，原因可能是;（任寫一種）

②過濾所得的濾渣未經(jīng)洗滌直接干燥，這一操作會導致該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)計算

結(jié)果。（選填"偏大”、"不變''或"偏小”）

四、推斷題

11.（2020.江西.統(tǒng)考中考真題）如圖所示“天宮號”化學空間站的艙室分別代表初中化學

常見物質(zhì)。圖中“一”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，"一'’表示相互能反應(yīng)，所涉及反應(yīng)均為初中常見的

化學應(yīng)。已知A是最常用的溶劑，D的俗名叫燒堿，E是人體胃液中含有的酸，A、B、

E、F分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物。

貨運艙核心艙連接艙I載人艙

實蛉艙F

（1）A的化學式為。

（2）C與F反應(yīng)的基本類型是。

（3）C-D反應(yīng)的化學方程式為。

（4）空間站迎來了首批訪問者，他們搭乘的載人艙X與連接艙C成功對接（如上圖所

示），則載人艙X代表的物質(zhì)可能是（填序號）。

AC

試卷第4頁，共10頁

BCO2

CFezCh

DCaCO3

12.（2021?江西?統(tǒng)考中考真題）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，奕晴同學設(shè)計了下

圖所示的圖案。圖中A?G均為初中化學常見物質(zhì)，“一”表示相互能反應(yīng)，“一”表示轉(zhuǎn)

化關(guān)系（所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學反應(yīng)）。A、B、C、D、E分別屬于酸、堿、

鹽、氧化物、單質(zhì)中的一種，其中A是具有吸附性的黑色固體，C、E在農(nóng)業(yè)上常用

于配制農(nóng)藥波爾多液。

（1）A的化學式為o

（2）D屬于題中所述物質(zhì)類別中的o

（3）B-C的化學方程式為o

（4）F和G對應(yīng)的物質(zhì)可能是o（填序號，雙選）

①水和氧氣②氫氧化鈉和碳酸鈉③二氧化碳和一氧化碳

五、流程題

13.（2020?江西?統(tǒng)考中考真題）2019年諾貝爾化學獎授予對鋰離子電池研究作出貢獻

的三位科學家。下圖是從鉆酸鋰廢極片【主要成分為鉆酸鋰（LiCoCh）中回收得到CO2O3

和Li2cCh的一種工藝流程。

（1）操作1中，粉碎廢極片的目的是;

（2）實驗室中完成操作2時，需用到的玻璃儀器是（填一種即可）；

（3）操作4中，在高溫條件下，COC2O4在空氣中反應(yīng)生成CO2O3和二氧化碳，化學方

程式為;

(4)操作5中，Li2cCh晶體用熱水洗滌比用冷水洗滌損耗更少，說明Li2cCh的溶解度

隨溫度升高而。

14.(2022?江西?統(tǒng)考中考真題)某化工廠以生產(chǎn)鈦白粉的主要副產(chǎn)物(含硫酸亞鐵)為原

料，制取含高純度氧化鐵的氧化鐵紅，其工業(yè)流程如下：

(1)操作1能得到硫酸亞鐵晶體，說明硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而

(2)實驗室中完成操作2時，玻璃棒的作用是。

(3)操作3中，硫酸亞鐵在空氣中燃燒得到氧化鐵和三氧化硫的化學方程式為

(4)操作4涉及的化學反應(yīng)的基本類型為。

六、科學探究題

15.(2020?江西?統(tǒng)考中考真題)小組同學收集了某種鋁制易拉罐，剪成條狀并打磨后進

行如圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕。

打磨后,

的樣品7

片

【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)所學知識，合金的硬度比組成它的純金屬硬度更,結(jié)合上述現(xiàn)

象，可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外，還含有什么金屬呢？

【查閱資料】①鋁制易拉罐中的主要成分是鋁，可能還含有鎂、鐵。

②鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：2A1+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2T；鎂和鐵不能與

氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

【作出猜想】該易拉罐的金屬組成除鋁外，可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種。

【實驗設(shè)計】小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進行實驗：

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論

(1)取一定量的樣品于燒杯中，加入固體表面有大量氣泡

足量的_____溶液，充分反應(yīng)后過濾、產(chǎn)生；過濾后得到黑樣品中含鋁

洗滌、干燥；色粉末。

試卷第6頁，共10頁

樣品中含鐵，發(fā)生反應(yīng)

（2）取少量上述黑色粉末于試管中，有氣泡產(chǎn)生，溶液變

的化學方程式為

加入足量的稀鹽酸。成淺綠色

___________O

【實驗結(jié)論】小明得出該易拉罐是由鋁和鐵組成。

【反思評價】其他同學分析后認為小明的實驗方案不嚴謹，理由是;大家認為應(yīng)

該補充下列實驗：取步驟（1）中少量黑色粉末于試管中，加入某種金屬的鹽溶液后，

如果無現(xiàn)象產(chǎn)生，則小明的結(jié)論正確。你認為加入的鹽溶液中陽離子對應(yīng)的金屬理論上

可以是（填一種即可）。

【拓展應(yīng)用】下圖為國家頒布的‘‘城市生活垃圾分類標志”，廢棄易拉罐應(yīng)放入標有

（填序號）圖標的垃圾桶內(nèi)。

16.（2020?江西?統(tǒng)考中考真題）某班同學取用相同總質(zhì)量的木炭粉和氧化銅的混合物,

按圖示裝置進行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實驗現(xiàn)象不明

高溫.

【知識回憶】碳和氧化銅反應(yīng)的化學方程式為C+2CUO==2CU+CO2T,理論上碳和氧

化銅的質(zhì)量比為。

【作出猜想】產(chǎn)生異?，F(xiàn)象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比有關(guān)。

【實驗探究】小組同學用總質(zhì)量相同但質(zhì)量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮

其中雜質(zhì)），分別進行實驗，部分實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗序號1m(C)：m(CuO)實驗后A處試管中固體顏色C處導管口的現(xiàn)象

11：8紅色固體中有少量黑色固體尾氣燃燒

紅色固體中有較少量黑色固

21：9尾氣燃燒

體

紅色固體中有很少量黑色固

31：10尾氣不燃燒

體

紅色固體中有極少量黑色固

41：11—

體

51：12紅色固體中無黑色固體尾氣不燃燒

61：13紅色固體中有較多黑色固體尾氣不燃燒

【交流討論】

(1)推測實驗4中“C處導管口的現(xiàn)象''是。

(2)上述探究可得出，實驗時所用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比控制在1：10~1：12之間，

可觀察到黑色固體明顯變紅，同時還可減少(填化學式)排放，防止空氣污染。

(3)檢驗實驗6反應(yīng)后A處試管中黑色固體物質(zhì)，可滴加的試劑是,觀察到的

現(xiàn)象是。

【反思評價】分析發(fā)現(xiàn)，實驗5中m(C)：m(CuO)比值與理論值不符，實驗后卻無

黑色固體殘留。請用化學方程式解釋實驗中過量的黑色固體消失的原因：(寫一

個即可)。

17.(2021?江西?統(tǒng)考中考真題)化學社團的同學在探究金屬化學性質(zhì)時，進行了圖1所

示的實驗。

銅導線

圖1圖2圖3圖4

圖1實驗中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面。鋅和稀硫酸反應(yīng)

的化學方程式為。

實驗過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當兩種金屬發(fā)生觸碰時(如圖2),銅片表面產(chǎn)生了氣泡。

試卷第8頁，共10頁

【提出問題】圖2中銅是否發(fā)生了化學反應(yīng)？產(chǎn)生的氣體是什么？

【作出猜想】同學們對產(chǎn)生的氣體進行了以下猜想：

小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣；小彬猜想是氫氣。他們作出猜想的理論依據(jù)是

【查閱資料】

（1）將鋅片、銅片用導線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生氣體。該反應(yīng)過程

中金屬失去的電子通過導線發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

（2）二氧化硫能使品紅溶液褪色。

【設(shè)計并進行實驗】他們設(shè)計了圖3裝置進行實驗，將產(chǎn)生的氣體分別通過導管與圖4

中的裝置連接，驗證自己的猜想。

實驗結(jié)

實驗操作實驗現(xiàn)象

論

小

連接導管a與導管d,向品紅溶液中通入氣體一段時間—

知

小選用正確方法收集氣體一段時間后，向試管內(nèi)伸入帶火木條不復

小彬的

辰星的木條燃

猜想正

氣體燃燒，確

小連接導管a與導管______（填序號），收集氣體后用拇聽到

彬指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點火輕微的“噗”

?=￡:■

嚴

【教師釋疑】圖1實驗中，鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅失去電子，酸溶液中氫離子在鋅片表

面獲得電子生成氫氣。

【學生感悟】圖3實驗中，酸溶液中的氫離子從銅片表面獲得（選填"鋅''或"銅”）

失去的電子生成了氫氣。

【得出結(jié)論】圖2中兩種金屬觸碰后銅（選填“有”或“沒有”）發(fā)生化學反應(yīng)。

【延伸應(yīng)用】制造鋼制船閘門時，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的

金屬。這種金屬可以是o（填序號）

A.鋅B.銅C.銀

18.（2022.江西.統(tǒng)考中考真題）學習了“過氧化氫制氧氣使用二氧化鎰作催化劑“，化學

社團在“尋找新的催化劑”的活動中，對“硫酸銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進行了以

下探究。

【實驗探究】甲同學按如下方案進行實驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟①木條不

硫酸銅C

（白色固紇/復燃；硫酸銅能作過

I曰帶火星/步驟②產(chǎn)生氣氧化氫分解的

泡，溶液變藍催化劑，反應(yīng)的

色；化學方程式為

魏亞

步驟

步驟①步驟②U步驟/③___________________O

③_______。

【評價改進】大家認為甲同學的實驗結(jié)論不嚴謹。若要確定該實驗結(jié)論正確，還需證明

硫酸銅的在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變。

【繼續(xù)探究】乙同學補做以下實驗，進而確認/甲同學的實驗結(jié)論。

ABCD

根據(jù)上述實驗中m2=,證明反應(yīng)前后銅離子沒有發(fā)生變化；將實驗方案

中的氫氧化鈉溶液換成溶液，再次實驗，證明反應(yīng)前后硫酸根離子也沒有發(fā)

生變化。

【討論交流】大家認為還可以采取另一種方法獲取上述實驗結(jié)論：在甲同學實驗的基礎(chǔ)

上，將乙同學實驗時燒杯B中的溶液蒸發(fā)、干燥得到白色固體，再稱其質(zhì)量為g,

然后將固體加入5%的過氧化氫溶液中，仍然可以加速過氧化氫分解。

【拓展延伸】比較硫酸銅和二氧化鋅對過氧化氫制氧氣的催化效果，實驗過程中不需要

控制的條件是（填序號）。

A.溶液的起始溫度B.催化劑的質(zhì)量C.溶液的濃度D.反應(yīng)起始時間

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.A

【分析】硫酸的溶液中含有的離子是：H+、SO42",根據(jù)復分解反應(yīng)的條件，離子間若能互

相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能大量共存。

【詳解】A.Mg2+、NO；與H+、SO42',四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存,

符合題意；

B.Na\CO；與H+、SO?',四種離子中CO：與H+結(jié)合生成二氧化碳和水，不能共存，不符

合題意；

2

C.K+、OH-與H+、SO4-,四種離子中H+和0任在溶液中能結(jié)合生成水，不能大量共存，不

符合題意；

D.Ba2\CL與H+、SO42',四種離子中Ba?+與SC^-,在溶液中能結(jié)合生成硫酸鐵沉淀，不

能大量共存，不符合題意。故選A。

2.C

【詳解】A、取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積，量液時，量筒必須放平，視線要

與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體，圖中操作正確，不符合題意；

B、聞藥品氣味時，不能直接湊到試劑瓶口去聞，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進

鼻孔，圖中操作正確，不符合題意；

C、不能直接用手去拿正在加熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用用煙鉗，防止燙傷，圖中操作錯誤，符合題

意；

D、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5cm處,

圖中操作正確，不符合題意。

故選C。

3.A

【詳解】A、高銃酸鉀能溶于水形成紫紅色的溶液，符合題意；

B、植物油難溶于水，無法與水形成溶液，形成的是乳濁液，不符合題意；

C、酒精能溶于水形成無色溶液，不符合題；

D、大理石不溶于水，不能形成溶液，不符合題意。

故選：Ao

4.D

答案第1頁，共9頁

【詳解】A、a點對應(yīng)的值是恰好完全反應(yīng)后生成的氫氧化鎂的質(zhì)量，設(shè)該質(zhì)量為x

2NaOH+MgCl,=2NaCl+Mg(0H),

8058

100gx4%x

80_100gx4%

58-1

x=2.9g

生成氫氧化鎂的質(zhì)量為2.9g,此選項表述正確；

B、b點對應(yīng)的溶液是氫氧化鈉還未反應(yīng)完，故溶液能使無色酚獻溶液變紅，此選項表述正

確；

C、c點時繼續(xù)滴加氯化鎂，生成沉淀的質(zhì)量不再增加，說明兩者恰好完全反應(yīng)，此選項表

述正確；

D、d點對應(yīng)的溶液是氫氧化鈉已完全反應(yīng)，且滴加的氯化鎂過量，故此時溶液中含有氯化

鈉和氯化鎂兩種溶質(zhì)，此選項表述不正確。

故選D。

5.C

【詳解】A、碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，M點時還未完全反應(yīng)，此時對應(yīng)

的固體物質(zhì)有氧化銅、碳、銅三種物質(zhì)，不符合題意；

B、N點時，恰好完全反應(yīng)，此時固體為銅，為紫紅色，不符合題意：

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為

(a—b)g,符合題意；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，故銅元素的質(zhì)量不變，但

是0?tzmin內(nèi)，固體的質(zhì)量減少，故固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)增大，不符合題意。

故選C。

6.B

【詳解】A、酸溶液中均能解離出氫離子，故酸具有相似的化學性質(zhì)，不符合題意；

B、堿能使無色酚醐溶液變紅，能使無色酚醐溶液變紅的一定是堿性溶液，不一定是堿，如

碳酸鈉溶液顯堿性，能使無色酚醐試液變紅，但是屬于鹽，符合題意；

C、將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，與外焰接觸部位碳化最嚴重，說明外焰

溫度最高，不符合題意；

D、可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站的空氣中含有大量的可燃性顆粒，混有一定量的

空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故要嚴禁煙火，不符合題意。

答案第2頁，共9頁

故選B。

7.B

【詳解】題中給出的儀器是量筒、試管、滴瓶、漏斗，能用于加熱的儀器是試管，故選B。

8.B蒸發(fā)，觀察有無固體留下

【詳解】A、生銹的鐵釘長時間浸泡在稀鹽酸中，不僅能除去鐵銹，還能將鐵反應(yīng)掉，因為

稀鹽酸能與氧化鐵、鐵反應(yīng)，方案錯誤；

B、取樣，觀察顏色，呈灰白色的是磷礦粉，呈雪白色的是硝酸鏤，可以鑒別，方案正確：

C、加入肥皂水，如果產(chǎn)生泡沫，是軟水，如果產(chǎn)生浮渣，是硬水，肥皂水可以檢驗軟水和

硬水，但是不能軟化水，方案錯誤；

D、蒸儲水中不存在溶質(zhì)，蒸發(fā)，最終留下固體的是氯化鉀溶液，沒有留下固體的是蒸儲水;

故填：B；蒸發(fā)，觀察有無固體留下。

9.A用鍋蓋蓋滅

【詳解】A、圖書館圖書著火用二氧化碳滅火器來滅火，這樣既可以滅火，還不會損壞圖書、

資料檔案，方法正確；

B、實驗時，熄滅酒精燈要用燈帽滅火，不可用嘴吹滅，以防發(fā)生火災，方法錯誤；

C、電器著火時不可用水澆滅，以免造成觸電，方法錯誤；

D、油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，利用的是隔絕氧氣的方法。

故填：A；用鍋蓋蓋滅。

10.（1）攪拌，加速溶解；（2）使碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為沉淀；（3）設(shè)該工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)

量分數(shù)為心則

Na2CO3+CaCl2-CaCO3J+2NaCl

106100

10.8gx10.0g

10610.8gx

100-10.0g

解得戶98.1%>98.0%；該工業(yè)純堿為合格品。

（4）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等；偏大

【詳解】（1）溶解時玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解。

（2）實驗中需要通過生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量計算碳酸鈉的質(zhì)量，加入過量CaCb溶液的目

的是使碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為沉淀。

（3）見答案。

答案第3頁，共9頁

(4)①過濾時得到的濾液渾濁，原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等；

②過濾所得的濾渣未經(jīng)洗滌直接干燥，則測得生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量偏大，這一操作會導致

該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)計算結(jié)果偏大。

11.H20復分解反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3i+2NaOHD

【詳解】(1)A是最常用的溶劑，A是水，化學式為H2O；

(2)D的俗名叫燒堿，D是氫氧化鈉；E是人體胃液中含有的酸，E是鹽酸；A、B、E、F

分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物，C可以是碳酸鈉，B可以

是氫氧化鈣；水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和酸或二氧化碳等反應(yīng)生成水；氫氧

化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，

鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳、水。F可以是氯化鈣或氯化鋼等，因為氯化鈣和

碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氯化鍬和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀和氯化鈉，經(jīng)檢

驗，推斷合理。C與F反應(yīng)可以是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，基本類型

是復分解反應(yīng)；

(3)C-D的反應(yīng)為氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式

Na2co3+Ca(OH)2=CaCO3l+2NaOH；

(4)由圖可知X代表的物質(zhì)能與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，碳、氧化鐵、碳酸鈣都不能與碳酸鈉相

互轉(zhuǎn)化，二氧化碳可以與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化

碳、水。故選D。

12.C酸CuO+H2SO4—CuS04+H2O①②

【詳解】A?G均為初中化學常見物質(zhì)，A、B、C、D、E分別屬于酸、堿、鹽、氧化物、

單質(zhì)中的一種，其中A是具有吸附性的黑色固體，則A是活性炭(木炭)，屬于單質(zhì)，C、

E在農(nóng)業(yè)上常用于配制農(nóng)藥波爾多液，則C、E分別是硫酸銅和氫氧化鈣中的一種，B能與

碳反應(yīng)，B能生成C,則C為硫酸銅，B為氧化銅，則E為氫氧化鈣，則D為酸，BD能反

應(yīng)、DE能反應(yīng)，則D是稀鹽酸(或稀硫酸、稀硝酸等)。

(1)A的化學式為C。

(2)D屬于題中所述物質(zhì)類別中的酸。

(3)B-C：氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，反應(yīng)的化學方程式為

CUO+H2SO4-CuSO4+H20。

答案第4頁，共9頁

(4)E為氫氧化鈣，E能生成F,FG能相互轉(zhuǎn)化：

①若F和G分別為水和氧氣，氫氧化鈣與酸反應(yīng)能生成水，水和氧氣能相互轉(zhuǎn)化，符合題

意；

②若F和G分別為氫氧化鈉和碳酸鈉，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，符合題意；

③若F和G分別為二氧化碳和一氧化碳，二氧化碳和一氧化碳能相互轉(zhuǎn)化，但氫氧化鈣不

能生成二氧化碳，不符合題意；

故填：①②。

13.增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分燒杯(或漏斗、玻璃

高溫

棒)4COC2O4+3O2^=2CO2O,+8CO2減小

【詳解】(1)粉碎廢極片，可以增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分；

(2)由圖可知，操作2實現(xiàn)了固液分離，故操作2是過濾，過濾需要用到的玻璃儀器是：

燒杯、漏斗、玻璃棒；

(3)在高溫條件下，C0C2CU在空氣中反應(yīng)生成CO2O3和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為:

高溫

4COC2O4+30,----2CO,O3+8CO2；

(4)操作5中，Li2c03晶體用熱水洗滌比用冷水洗滌損耗更少，說明Li2co3晶體在熱水中

溶解度較大，故Li2c03的溶解度隨溫度升高而減小。

14.(1)增大

⑵引流

燃燒

(3)4FeSO4+O22Fe2O,+4S0,

(4)化合反應(yīng)

【詳解】(1)冷卻結(jié)晶得到硫酸亞鐵晶體，說明硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大；

(2)操作2實現(xiàn)了固液分離，名稱是過濾，過濾時，玻璃棒的作用是引流；

(3)硫酸亞鐵在空氣中煨燒得到氧化鐵和三氧化硫，即硫酸亞鐵和氧氣在高溫下反應(yīng)生成

煨燒

氧化鐵和三氧化硫，該反應(yīng)的化學方程式為：4FeSO4+O2=2Fe2O.,+4SO3；

答案第5頁，共9頁

（4）操作4涉及的化學反應(yīng)為三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸，符合“多變一”的特點，屬于化

合反應(yīng)。

15.大氫氧化鈉溶液Fe+2HCl=FeCl2+H2T無法確定是否含有鎂鋅（合理即

可）B

【詳解】I發(fā)現(xiàn)問題］

合金的硬度比組成它的純金屬硬度更大。

［實驗設(shè)計］

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論樣品中含有鋁，能與鋁作用生成氣體，要么是酸性溶液，要么是

堿性溶液，但加入的溶液能與鋁反應(yīng)放出氣體但不與鐵反應(yīng)，故是堿溶液，加入氫氧化鈉溶

液。

（2）發(fā)生的反應(yīng)為鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，化學方程式為Fe+ZHCUFeCL+H2T。

［反思評價］

其他同學分析后認為小明的實驗方案不嚴謹，理由是無法確定是否含有鎂。大家認為應(yīng)該補

充實驗，取步驟（1）中少量黑色粉末于試管中，加入某種金屬的鹽溶液后，如果無現(xiàn)象產(chǎn)

生，則小明的結(jié)論正確。則應(yīng)該加入活動性比鎂弱比鐵強的金屬鹽溶液，若無金屬析出，則

證明沒有鎂，故可以是鋅的鹽溶液。

［拓展應(yīng)用］

廢棄易拉罐屬于可回收物，故應(yīng)放入可回收垃圾桶，選B。

高溫

16.3：40不燃燒CO稀鹽酸黑色固體溶解，溶液呈藍色C+CO2-2CO

高溫人

C+2CuO=^=Cu+CO,T

【詳解】［知識回憶］碳和氧化銅反應(yīng)s2，故理論上碳和氧化銅的質(zhì)

121i6r0n

量比為12：160=3：40,故填：3：40o

［交流討論］

（1）木炭粉和氧化銅反應(yīng)，剛開始木炭過量，生成的二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，所

以尾氣能被點燃，隨著碳粉減少生成的一氧化碳逐漸減少，實驗3生成尾氣不能被點燃，實

驗4碳粉更少一氧化碳更少，也不能被點燃，故填：不燃燒。

（2）實驗時所用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比控制在1：10~1：12之間，可觀察到黑色固體明

答案第6頁，共9頁

顯變紅，同時還可減少CO,防止污染空氣，故填：COo

（3）實驗5有紅色固體無黑色固體，說明恰好完全反應(yīng)，實驗6碳粉減少氧化銅會有剩余,

反應(yīng)后A處試管中黑色固體物質(zhì)是剩余的氧化銅，氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，可

滴加的試劑是稀鹽酸，現(xiàn)象是黑色固體溶解，溶液呈藍色，故填：黑色固體溶解，溶液呈藍

色。

（4）實驗5中m（C）：m（CuO）比值與理論值不符，實驗后卻無黑色固體殘留，是因為

高溫

碳粉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)生成了一氧化碳，化學方程式C