六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)一遍過(guò)《現(xiàn)代文閱讀》專項(xiàng)練習(xí)試卷F（人教部編版含答案）

部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中總復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)練習(xí)試卷

閱讀短文。

“假幣？”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣菜的我給爸爸一張50

元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場(chǎng)買東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?，F(xiàn)在好了，

這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它，而這項(xiàng)“艱巨”的

任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。

下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得

從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看

著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先

是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩

個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓

時(shí)七上八下，怎么力、？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)

販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。

我繼續(xù)在街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣氣球的老人，生意挺興隆，去那

兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好?！百I兩個(gè)老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?？粗?/p>

這對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣氣球?yàn)樯苍S

50元錢他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻……老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：

“孩子，我這里也沒(méi)有錢找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢還給我們，反

正我們一直在這里賣氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢，放進(jìn)口袋。

我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么力、？猛然間，

我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同

氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。

1.給短文加一個(gè)題目，寫在后面的橫線上：。

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

甩掉：____________________________

翻船：______________________________

自告奮勇：_______________________

3.仿照“七上八下”的形式寫出四個(gè)成語(yǔ)。

4.用“—”畫出短文中描寫“老板娘太精明了”的語(yǔ)句。

5.發(fā)揮想象力，將文中省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)：

而我卻________________________

6.“我”回到家，會(huì)這樣向“父母”解釋：

7.廣告在我們的生活中比比皆是，請(qǐng)寫出一個(gè)你比較熟悉的廣告詞：

;編寫一個(gè)廣告詞，對(duì)制假幣、販假幣的現(xiàn)象進(jìn)行譴責(zé):

課內(nèi)閱讀。

這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)

知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囪國(guó)吞

棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，

有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)侯，我就張冠李戴地亂說(shuō)一

氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈!還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又

羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

8.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)囪冏吞棗：_____________________________

(2)張冠李戴：______________________________

9.給選段加個(gè)小標(biāo)題：

10.用橫線畫出文中說(shuō)明“老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囪冏吞棗地看一遍”的有關(guān)句

子。

11.“聽了伯父這句話，我又差愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。"這句話中“我”羞

愧的是什么？“悔恨”的是什么？

全國(guó)少年生命攝影大賽的終評(píng)會(huì)上，一幅作品征服了所有的評(píng)委。無(wú)論是思想

前衛(wèi)的年輕評(píng)委，還是資歷深厚的年邁評(píng)委，都毫不猶豫地投上了自己的一票?！对铝?/p>

谷》當(dāng)之無(wú)愧地榮獲了生命攝影大賽的金獎(jiǎng)！

我是評(píng)委之一，也是一名資深的攝影記者。各種各樣的攝影作品我見(jiàn)過(guò)很多，但如

此震撼人心的作品，我還是第一次見(jiàn)到。

這是一幅黑白攝影作品。畫面上，兩座山峰的形狀很恐怖，山體是交織紛亂的網(wǎng)狀

物，透著陰森森的黑色。第一眼看到它的時(shí)候，眼前躍出的是兩顆骷髏。然而在這兩座

陰森網(wǎng)狀物的頂端，卻出人意料的閃現(xiàn)出耀眼的亮色。這亮色是那樣不可抵御，不可戰(zhàn)

勝。這是一道神奇的靈光！山峰的背后，是漆黑的墨色。墨色的深處，一輪明月掛中天。

這山峰上的亮光就來(lái)自于這輪皎潔的月亮。哦，這是一道黑暗與光明對(duì)峙的幽谷，一道

死寂與喧鬧對(duì)峙的幽谷，一道死亡與新生對(duì)峙的幽谷！

月亮谷驚心動(dòng)魄的生命之谷！

《月亮谷》的作者是誰(shuí)？他何以能創(chuàng)造出如此杰作？

作者的一封附信揭開了秘密。

我是一個(gè)癌癥患者，今年12歲。

5歲的時(shí)候，身為攝影愛(ài)好者的爸爸把著我的手，在照相機(jī)上按下了快門，我拍出

了平生第一張照片花盆里剛剛破土的綠芽、我高興極了，沒(méi)想到我的小手竟能拍出如此

美妙的照片！從此，攝影便和我的生命連在一起。

每到星期天，爸爸便騎上自行車，帶我外出拍照。高山、大河、樹林、原野、海濱、

湖畔.....無(wú)不留下我們的足跡。

就在我對(duì)攝影的興趣越來(lái)越濃的時(shí)候，我突然得了癌癥。

那是去年在一次登黃山的拍攝中，下山時(shí)我突然覺(jué)得大腿一陣劇痛。回到上海后，

我馬上去醫(yī)院檢查。診斷結(jié)果對(duì)我而言猶如晴天霹靂：骨癌，已擴(kuò)散。

這一年來(lái)，治病幾乎成了我生活的全部?jī)?nèi)容。然而，在我心中，攝影依然是最重要

的。治病空余時(shí)間，我一直沒(méi)有停止攝影活動(dòng)。我想：我的生命可能極為短暫，越是短

暫，我越要抓緊時(shí)間拍攝，多拍一張照片，我的生命就多延長(zhǎng)一分。

上個(gè)月，醫(yī)生坦率地對(duì)我說(shuō)：很對(duì)不起，我必須如實(shí)地告訴你，最近的一次癌細(xì)胞

切片檢查表明，你的生命已經(jīng)臨近了終點(diǎn)。

我沒(méi)有惶恐，也沒(méi)有痛苦。此時(shí)此刻，我竟萌生了一個(gè)連我自己都感到震驚的構(gòu)想：

用我切片中的癌細(xì)胞，拍攝我生命歷程的最后一張照片！

醫(yī)生被我的構(gòu)想感動(dòng)了，他把我癌細(xì)胞的切片在儀器上為我展現(xiàn)出來(lái)?？吹竭@怪異

的圖景，我驚呆了：癌細(xì)胞是如此的丑陋，丑陋得令人毛骨sbng然！然而，在儀器的一

束強(qiáng)光的照耀下，它竟又是那樣美麗，美麗的震撼靈魂!丑陋與美麗之所以如此對(duì)立而

又融合，大概源于光明的照耀。于是，我在電腦上把兩個(gè)癌細(xì)胞圖像掃描了進(jìn)去，構(gòu)成

兩座大山，在悠遠(yuǎn)漆黑的蒼穹之上，我制作了一輪明月，這輪明月是我在初春的第一個(gè)

望日拍下的。

這幅作品的名稱，我想了很久。最終，我把它叫,做：月亮谷。我想用這幅作品告訴

人們一句話：只要心懷光明，死亡也是美麗的！

記者的職業(yè)本能驅(qū)使我，快去采訪這幅作品的拍攝者，我一定要寫一篇重頭報(bào)道，

發(fā)表在報(bào)紙的頭版頭條！

我按照作者所寫的地址，很快找到了那里。然而，老師和校長(zhǎng)告訴我的是同一個(gè)消

息：他已經(jīng)去了！

他已經(jīng)去了！

悲痛的父親轉(zhuǎn)告了兒子臨終前的囑托?；氐奖本?，我一絲不茍的照著死者的囑托履

行了。我把《月亮谷》用最精美的鏡框鑲嵌起來(lái)，專程送到了中國(guó)抗癌基金會(huì)，請(qǐng)他們

轉(zhuǎn)贈(zèng)給所有的少年癌癥患者。在作品的下方，我用金字印上了死者用生命鑄就的zhen

言：只要心懷光明，死亡也是美麗的！

12.請(qǐng)按拼音寫出文中兩個(gè)字。

毛骨song()然zhen()言

13.作者在文章中插入大段附信的用意是什么？

14.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析主人公的形象。

15.體會(huì)下面句子的表達(dá)效果。

這是一道黑暗與光明對(duì)峙的幽谷，一道死寂與喧鬧對(duì)峙的幽谷，一道死亡與新生對(duì)峙的

幽谷！

16.摘錄文章的主旨句，并說(shuō)說(shuō)它的含義。

17.讀了此文，請(qǐng)你發(fā)表一下對(duì)生命的看法。

課外閱讀

(A)

列車剛剛馳上遼闊的騰格里大沙漠，已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。在茫茫的沙海中奔波了

一天的太陽(yáng)，此時(shí)又紅又大，看起來(lái)已不似白天那般耀眼了。原來(lái)荒涼的沙漠，此時(shí)披

上了一層柔和的色彩，不再是白得刺眼的單一的沙光。而天空中的云朵兒此時(shí)也似著了

一件淡黃的衫兒，飄浮不定。隨著這件云衫兒色彩的變濃，橙紅的太陽(yáng)也漸漸接近地平

線了。當(dāng)太陽(yáng)挨到地平線上的那一剎那，天地間好像忽然變了樣兒：西邊天上層層的云

堆好似被胭脂染過(guò)一般，蓬蓬松松、悠悠閑閑地飄在那晶瑩透徹的碧空上，似一塊光滑

的藍(lán)緞繡上了層層橙紅的花紋兒。在藍(lán)天、彩云的陪襯下，浩瀚的沙漠上空，隱隱閃現(xiàn)

著七色的光圈。遠(yuǎn)處沙丘上的沙生植物，在紅暈的光的包圍下，似生在凌霄上的仙花瑤

草一般。

偶爾掠過(guò)的鳥雀，也給這靜態(tài)的美增添了一絲動(dòng)的生機(jī)……

(B)

①在古代的“絲綢之路”上，在我國(guó)西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名的文化藝術(shù)

寶庫(kù)——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、榆林窟等石窟的總稱，是我國(guó)

乃至世界上壁畫最多的石窟群。

②敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水

畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁，情節(jié)動(dòng)人有趣，反映了古代

豐富多彩的社會(huì)生活。著名的張騫出使西域的咕攵事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北

壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。(選自

《敦煌壁畫》)

18.選文(—)描繪了夕陽(yáng)下騰格里大沙漠的景色。選文(B)第段介紹了敦煌壁

畫。

19.仔細(xì)閱讀選文(A),在落日的光照下，沙漠的景物有著奇妙的色彩變化，請(qǐng)畫上

a，，

_______o

20.選文(A)對(duì)文中“偶爾掠過(guò)的鳥雀，也給這靜態(tài)的美增添了一絲動(dòng)的生機(jī)……”的

句子理解正確的一項(xiàng)是()

A.表現(xiàn)了沙漠中鳥雀很多，環(huán)境保護(hù)得很好。

B.寫掠過(guò)的鳥雀，表現(xiàn)了落日下的沙漠十分熱鬧。

C.寫掠過(guò)的鳥雀，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了落日下的沙漠十分寧?kù)o。

21.仔細(xì)閱讀選文(B),選文(B)第①段中的哪句話介紹了敦煌石窟的地理位置？請(qǐng)畫上

a???，，

22.選文(B)第②段是按什么順序?qū)懙模?)

A.先分述，后總寫。

B.先總寫，后分述。

C.先總寫，后分述，再總括。

23.請(qǐng)你為敦煌壁畫寫一條旅游宣傳語(yǔ)。

閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問(wèn)題。

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有

時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐

里去。

我奇怪問(wèn)地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”

待（daidQ）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父

親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。

他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，

父親竟這樣含糊地回答我。

后來(lái)聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一

些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里

還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位

工友著（zhezhao）急。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次

勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)（）不是常對(duì)你說(shuō)嗎（）我是不能輕易離開北京的（）

你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候（）這里的工作多么重要（）我哪能離開呢（）母親只

好不再說(shuō)什么了。

24.劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。

25.給文中最后一個(gè)自然的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)。

26.找出這段文字的中心句并抄下來(lái)。

27.“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

課外閱讀

伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。II

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠

罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是

在幻覺(jué)中，你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕澗。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪

味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿

起來(lái)了。

太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊

著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)

處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉聲。

太陽(yáng)出來(lái)了。先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒、像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘

子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間陽(yáng)光穿過(guò)樹絲透過(guò)晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機(jī)突突地下地

了II

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來(lái)的，但

更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

28.給第⑥自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）。

一瞬間口陽(yáng)光穿過(guò)樹林口透過(guò)晨霧口斜斜地口密密地灑滿了大地口拖拉機(jī)口突突口地

下地了口人們?nèi)宄扇旱叵碌亓丝?/p>

D?，，，、。oo

「U，，

口?，，，，，OO

D.,,,,o……

29.為短文選擇一個(gè)合適的題目。（）

A.日出B.奇妙的仙境C.早晨的田野D.美麗的田野

30.短文是沒(méi)有從哪些方面來(lái)寫秋天早晨的美景的？（）

A.日出B.田野

C.霧氣D.空氣

31.選擇正確的句式。

太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲像紅色的線。（）

A.疑問(wèn)句B.反問(wèn)句C.設(shè)問(wèn)句D.擬人句E.排比句F.比喻句

32.選擇正確的句式。

你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？（）

A.?疑問(wèn)句B.反問(wèn)句C.設(shè)問(wèn)句D.擬人句E.排比句F.比喻句

33.選擇正確的句式。（）

你們不是要尋找仙境嗎？

A.疑問(wèn)句B.反問(wèn)句C.設(shè)問(wèn)句D.擬人句E.排比句F.比喻句

34.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（)

樹叢

A.chong

B.cong

35.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（)

一縷

A.liu

B.lu

36.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（）

一束

A.shu

B.sii

37.短文已用“||”線分為三段，請(qǐng)寫出各段的段意

閱讀文章，回答問(wèn)題。

一■罐水

一百多年前，法國(guó)軍隊(duì)侵占了西班牙。一個(gè)炎熱的夏天，在一個(gè)干旱的地區(qū)，西班

牙人在井里下了毒，不讓法國(guó)侵略者喝水。有一小隊(duì)法國(guó)侵略軍在上尉維龍帶領(lǐng)下，到

處找水喝。他們走了很多路，發(fā)現(xiàn)小山坡上有一座房子。

他們沖上山坡，罵罵咧咧地推門進(jìn)屋。屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個(gè)小女孩，

冷冷地盯著他們。士兵向她要水喝，她搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。上尉命令：“搜！”士兵

在屋里翻開了，突然，里屋發(fā)出一陣歡呼：“搜到啦！”

士兵們一擁(y6ngy6ng)而上，爭(zhēng)搶水罐。上尉命令他們放下。他走過(guò)去，看了看

滿罐的清水，覺(jué)得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來(lái)喝個(gè)精光?？墒撬麤](méi)有這樣做，而是

倒了一小杯，遞給那位西班牙婦女說(shuō)：“請(qǐng)你先喝！”這位婦女接過(guò)水杯。看了看懷里的

孩子，然后把杯里的水全部喝光。維龍又倒了半杯水遞給女孩：“你也喝一點(diǎn)！“孩子母

親緩緩地接過(guò)杯子，親親女兒，用西班牙語(yǔ)低聲說(shuō)：“孩子，為了媽媽，你喝吧！“女

兒也像母親那樣，雙手捧起杯子，喝干了半杯水。上尉見(jiàn)母女倆都喝了水，放心了。他

倒了滿滿一杯，一仰(limngyang)脖子，一飲而盡。然后，他又讓每個(gè)士兵喝。一罐水

都喝完了，法國(guó)侵略者坐下歇息，不料一個(gè)接一個(gè)倒在地上死了。西班牙婦女和她懷

里的孩子也死了。原來(lái)，這位西班牙婦女早在水罐里放了毒藥。

人們都贊頌著母女倆的愛(ài)國(guó)精神。西班牙解放后，大家為他們建造了一座高高的紀(jì)

念碑。直到現(xiàn)在，紀(jì)念碑前還常常有人敬獻(xiàn)花圈哩。

38.用“/”劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

39.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

（1）一擁而上：________________________

（2）一飲而盡：__________________________

40.回答問(wèn)題。

（1）當(dāng)法軍上尉倒了一杯水要那位西班牙婦女喝時(shí)，那位婦女是?怎么做的？

（2）“孩子，為了媽媽，你喝吧！”母親的話是什么意思?

課外閱讀

孩子無(wú)罪

這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國(guó)二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的

妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，,鄰居們走了出來(lái)，一

抬頭，就看見(jiàn)了那可憐的女人。窗戶開著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的

母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。

這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她

收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊

鄰居們沒(méi)有人理解她，（）沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她（）

把孩子送到孤兒院去，（）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗

戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她不理解，他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走，還伙同同伴

向母親扔石頭。可是，艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話就是：“你

是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使?！?/p>

漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，（）鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了，（）還是常有人叫他

小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂(lè)。直

到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們

面前時(shí)，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語(yǔ)：“孩子無(wú)罪?！?/p>

孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴他，最好的

補(bǔ)償就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強(qiáng)，樣樣事都做得很好。最主要的是，

他變得無(wú)比地關(guān)懷他人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他收到了最好的禮物：他的鄰居們每家都派

了代表來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。

_那個(gè)孩子就是我—雅克里說(shuō)_他的眼里飽含著淚水_

41.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

42.給最后一節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。

43.想想下面詞語(yǔ)中字詞的關(guān)系，照樣子寫詞語(yǔ)。

危在旦夕舉足輕重_____________________

44.“危在旦夕”形容o表示這個(gè)意思的成語(yǔ)還有、、

45.理解短文，回答問(wèn)題。

(1)“悲劇”這個(gè)詞的意思是?

(2)文中寫的“一場(chǎng)悲劇”指的是。

(3)“另一場(chǎng)悲劇“指的是。

(4)“艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話就是“你是多么漂亮啊，你

是個(gè)小天使'?！边@里“始終”“緊緊”“最多”三個(gè)詞表現(xiàn)了艾娜

46.再讀短文，請(qǐng)順著艾娜思考問(wèn)題的思路，將句子補(bǔ)充完整，并理解“孩子無(wú)罪”的

深刻含義。

因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯，所以人民;雖然孩子的父親對(duì)人民犯

了罪，但是孩子;既然孩子沒(méi)有罪，那么孩子;既然這么小的孩子

就成了孤兒，那么我不管人們?cè)趺床焕斫馕遥还降貙?duì)待我，我都要

47.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納文章的主要內(nèi)容。注意不超過(guò)40字。

課外閱讀

①在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多。現(xiàn)在想起來(lái)，有一件往事

留在記憶里揮之不去。

②那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天午后，

我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠（命iqu卷n）。我猜想一定有不速之客來(lái)了。

于是，我打開房門，來(lái)到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳

的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們是來(lái)討錢的，于是厭惡

地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女輕輕地問(wèn)我：“夫人，我是收廢品的，有舊

報(bào)紙賣嗎？”

③我這才想起書房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆（liNng

臉）進(jìn)來(lái)搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，

搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎？”“我們?cè)谝黄鹕?，就算是吧?我明白

了：?望著臉色蠟黃的小男孩，我（故意特意）多給了10元錢，并擺

出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。

④過(guò)了一會(huì)兒，我再次聽到狗叫的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時(shí)，看到的是剛

剛走了不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒(méi)等他們開口，我便（不耐煬不高興）地說(shuō)：“報(bào)

紙賣完了，錢也多給了，你們還來(lái)干什么？”

⑤那婦女沒(méi)有說(shuō)話，緩緩地?cái)傞_雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不

禁一怔（zhengzheng）,細(xì)細(xì)看去，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎？我忙接過(guò)來(lái)，

托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的愛(ài)。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)

念品。

⑥這時(shí)中年婦女輕輕說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)菉A在報(bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央求我快快送回

，，

Ao

⑦我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達(dá)我的

一半歉意和一半謝意。

⑧母子倆謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著她倆漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里說(shuō)不出是什么滋味。

48.在正確的讀音上打“J”，在正確的詞語(yǔ)下劃?rùn)M線。

49.給短文選擇一個(gè)最合適的題目，在序號(hào)上打“。

①背影②一根項(xiàng)鏈③母子倆

50.根據(jù)第③段的內(nèi)容，在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

51.第②段“不速之客”中的“速”意思是o文中的“不速之客”指

____________________________O

52.“我”第一次多給了10元錢，是因?yàn)椋海?/p>

“我”第二次又掏出100元給孩子，是因?yàn)椋骸?/p>

53.仔細(xì)讀讀第⑥自然段劃線的語(yǔ)句，將“央求”換成“請(qǐng)求”“懇求”可以嗎？為什

么？

請(qǐng)想象一下小孩發(fā)現(xiàn)金項(xiàng)鏈以后與婦女的對(duì)話，然后把“央求”的過(guò)程寫具體，注意人

物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣和心理。

54.讀了這篇短文，你能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)贊贊文中的婦女和小男孩嗎？語(yǔ)言可以引用也

可以自己組織。

課外閱讀

敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的（心血和汗水血

汗）；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨（huihui）。是您，在課堂上一絲不

茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了

指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞（）您的

額頭上已爬滿了皺紋（）粉筆的灰塵（）已把您的青絲染成了白發(fā)（）然而，無(wú)

論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情：無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕

（qinqTng）而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們

心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的

心聲；我們要把（火花）一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾

（chizhi）熱的心跳。

55.選擇括號(hào)內(nèi)正確的答案，用橫線劃出。

56.在文中（）出加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

57.讀文中劃線的部分，你想到了哪些成語(yǔ)：、、

58.仿照文中的句式，將文中省略號(hào)省略的內(nèi)容寫具體，至少寫2句。

59.“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

60.教學(xué)前一段，在學(xué)生理解感悟后進(jìn)行感情朗讀時(shí)，教師作適當(dāng)渲染，可預(yù)設(shè)導(dǎo)語(yǔ)如

下：

閱讀《懷念母親》

我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷

著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。

我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊

待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我

痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。從此我就成了沒(méi)有母親的孤

兒。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂

不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。

我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:

1935年11月16日

不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗

前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在

沉靜到不能再沉靜時(shí)，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有

點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，

濃濃地糊在心頭。

11月18日

從好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天回家，從學(xué)校回來(lái)，她高興得不

得了...但兒子一直沒(méi)有回來(lái)，她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車，說(shuō)不定他會(huì)回

來(lái)的。我看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，

古今中外的母親都是一樣的！

11月20日

我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。

11月28日

我仰躺在沙發(fā)上，聽風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，

又想到故國(guó)了。

61.對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的懷

念，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。

B.作者開門見(jiàn)山，指出兩位母親在作者生命中同等重?要的地位，為全文奠定了情感的

基調(diào)。

C.先描述了自己與親生母親的關(guān)系，這為闡述自己對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)鋪墊了感情基調(diào)。

D.寫房東太太盼兒回家，想到了自己的母親盼著自己早日回家團(tuán)聚，以解思念之情。

62.為什么說(shuō)“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人”？理解不正確的是（）

A.作者覺(jué)得，隨著母親的死，生活變得毫無(wú)意義，一切都變的空虛和寂寞了，腦子里

一片空白，不知道該做什么，不該做什么，只有悔恨和遺憾一直充滿心頭。

B.作者將母愛(ài)的失去看成是靈魂的缺失。

C.悔恨沒(méi)能在母親身邊待更久，遺憾沒(méi)能侍奉母親，對(duì)母親盡孝。

D.母親去世了，失去了母愛(ài)，自己的思想也就變得不健全了。

63.“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”。

理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，

心中無(wú)限思念。

B.作者是第一次離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起

故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)

久在不斷加深。

C.不知道為什么，作者不知道什么原因，兩個(gè)母親經(jīng)常到我的夢(mèng)中來(lái)，表達(dá)了對(duì)他們

的思念和愛(ài)慕之情。

D.句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確

有著同樣重要的地位。

64.“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜甜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃

地糊在心頭。”對(duì)這句話的意思理解不夠正確的是（）

A.普通的凄涼只是在孤獨(dú)與寂寞中而產(chǎn)生的感覺(jué)。

B.作者雖然身居異國(guó)他鄉(xiāng)，但是他卻時(shí)刻懷念著祖國(guó)母親，懷念著親人、朋友，心中

自然就多了一絲安慰，一些寬容，一點(diǎn)甜蜜。所以是甜甜的。

C.糊字表達(dá)了我心中的那份思念，隨著時(shí)間的推移越來(lái)越深厚，就像糊在心里一樣的

結(jié)實(shí)，難以割舍。

D.“說(shuō)不出的味道”是指心中不知道是什么味道，說(shuō)不明道不白，一齊涌上心頭。

65.“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。指什么愿望？（）

A.贍養(yǎng)母親、迎養(yǎng)母親。B.沒(méi)待在母親身邊。

C.我真想隨母親于地下。D.我能吃上飯，睡著覺(jué)。

66.從這幾段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（）

A.一種說(shuō)不清卻真摯的情感。

B.過(guò)不慣離開“母親”的生活，想家了。

C.對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)意。

D.只對(duì)母親的懷念，而對(duì)祖國(guó)只是在做樣子，其實(shí)，母親去世了，他不想回國(guó)。

課外閱讀

交往----快樂(lè)

今年入夏的時(shí)候，樓上搬來(lái)了一家新遷的住戶。男主人斯文瘦削（xuEx齒o）,大約

是在大學(xué)里教書的老師。他的妻子端莊而穩(wěn)重。兩人帶了一個(gè)七八歲光景的女兒。一家

人都是不茍言笑的樣子。迂到新居后兩個(gè)月，他們似乎與任何鄰居都沒(méi)有過(guò)多的交往，

偶爾在樓道里巧遇，夫婦兩個(gè)都牽了女兒往旁邊一閃，頷（hAn）首一笑，從不開口問(wèn)好。

不知為什么，我總想與他們交朋友，大概是與那個(gè)可愛(ài)的女兒有關(guān)吧。老爸老媽似

乎也有些急，但礙于他們的矜（jin）持，一直未能開口。終于有一天，我再也忍不住了。

于是在廚房里翻箱倒柜，找出閑置多年的玻璃花瓶，盛上些清水，將朋友送我的黃玫瑰

折上幾枝，小心翼翼地放在瓶里，然后向樓上跑去。

端著花瓶，我自然地漾起一圈微笑，叩響了他們緊閉的房門。從房中流淌出的鋼琴

聲戛然而止，露出了女主人沉靜溫柔的臉。我微微笑著說(shuō)：“新開的玫瑰花，送給小妹

妹吧！”一瞬間，女主人的含蓄矜持被交往的溫情消融，她笑得露出白細(xì)的牙齒：“謝

謝你，小姑娘。”聽了這話，我心中燦爛明媚，一如那時(shí)溫暖的陽(yáng)光。我知道，我已開

啟了交往的大門。

果然，三天后的黃昏，女主人和她丈夫，牽著女兒，叩響了我們的家門。她手中是

一盆優(yōu)雅的吊蘭，枝葉墨綠深邃（sui）。小女兒咿咿呀呀地說(shuō)：“姐姐快看！”我順著她

手指的方向回身望去，他們的陽(yáng)臺(tái)上可是一盆如許的吊蘭，長(zhǎng)長(zhǎng)的莖蔓（manwan）落在

了我們窗前。我會(huì)心一笑，牽起小女孩的手將他們讓進(jìn)了家門。不知何時(shí)，父母已站在

了身后，隨后同夫婦二人攀談起來(lái)。我走進(jìn)廚房拿出飲料，我們要一起慶祝交往的快樂(lè)。

斟水，碰杯，我和小姑娘趴在陽(yáng)臺(tái)上一邊看風(fēng)景，一邊聊天。初夏燦爛的夕陽(yáng)灑在

我們身上，這個(gè)黃昏因交往而不再清寂。成群的鴻雁飛過(guò)我們的房項(xiàng)，傳達(dá)著交往的欣

悅。此刻內(nèi)心已醉，我們快樂(lè)著。因?yàn)椤煌?/p>

67.在文中括號(hào)里正確的讀音下畫“。

68.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

(1)光景：_________________

(2)如許：_________________

69.人都有個(gè)性和特點(diǎn)、小作者筆下的男、女主人特點(diǎn)鮮明突出，請(qǐng)找出文中的原詞,

并摘抄在下面。

男主人：_____________________

女主人：_____________________

70.文章的題目或點(diǎn)出事情發(fā)生的地點(diǎn)，或直指事件的人物，或概括文章的內(nèi)容……這

篇短文的題目也很別致，其作用是。

71.再讀短文最后一段中“初夏燦爛……欣悅”這兩句，說(shuō)說(shuō)這是(場(chǎng)面心理環(huán)境)

描寫，主要作用是渲染氣氛，畫龍點(diǎn)睛。(用“J”選出)

72.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人

固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，

替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他

的死是比泰山還要重的。

73.用“”畫出這個(gè)自然段的中心句。

74.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

固：;或：;

75.死得“比泰山還重”是因?yàn)椋凰赖谩氨萨櫭€輕”是因?yàn)椤?/p>

在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，還有很多人的死比泰山還重，如、等。

76.從這段話中，你受到了什么啟發(fā)？

閱讀短文，回答問(wèn)題。

爸爸的白發(fā)不是老

李娟

①父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小

心就會(huì)摔倒。

②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。

③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你

女兒的生日是哪年？他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖

頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚

水。

④上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)

圖紙的父親哪里去了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親

哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的父親。

⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父

親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，

醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)

年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。

⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)

大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢

大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際

的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的

我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，

父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆

進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看

不見(jiàn)道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳

印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。

⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)

依戀的家?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的

白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。

⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城

時(shí)，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。

⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他

的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼里含著無(wú)盡的憂傷。

⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上

的花。不是嗎?你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱?/p>

生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。

77.文章第④段為什么要回憶“上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親”？

78.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段畫線句的作用。

79.請(qǐng)賞析第⑨段文字。

80.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的

花”的深刻含義。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

游龍華公園

星期天，我們游覽了桃花盛開，曾經(jīng)灑過(guò)烈士鮮血的地方——龍華公園。進(jìn)了公園，

我們先走向“桃園不一會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里?的桃花品種繁多，有

“仙桃"、"白桃"、"日日桃”,桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，

還有黃的紫的，真是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)屢屢清香。

“你們看，那兒有許多蝴蝶！’'一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們望去，一些枝頭果然有許

多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)?？墒亲哌M(jìn)一看，他們不是蝴蝶而是花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶

十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。

飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩

草，外面圍上圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻

外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅。''讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷帶開血

的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……

離開紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下

有烈士的生平簡(jiǎn)介。這里陳列著烈士的手稿。這些手稿紀(jì)錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。

我不禁低語(yǔ)著：烈士們安息吧！我們一定要沿著革命的路走下去。

81.作者在龍華公園看了幾個(gè)地方？

82.抄出概括全文的一段話。

83.抄出文中的一個(gè)過(guò)渡句。

84.抄出一個(gè)比喻句。

85.短文體現(xiàn)了怎樣的思想感情？

閱讀理解

愛(ài)在拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊

哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代

幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷

時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表

達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨?/p>

信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同地停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)

去的背影。

爸爸（突然雖然依然）駕定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回

頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的（突然雖然依

然）回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

（突然雖然依然）這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟

的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué)。很久以來(lái)我都

在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。

86.聯(lián)系上下文，用“J”在文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。

87.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

傷心（）簡(jiǎn)單（）

88.寫出第4自然段的主要內(nèi)容。

89.在這個(gè)故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生著變化，這些變化，可以用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

訴苦（）（）感動(dòng)

90.父親在拐彎處回頭，這一動(dòng)作讓你體會(huì)到什么？

91.仔細(xì)讀文章，用“”畫出感觸最深的一處語(yǔ)句，并將你的感受寫下來(lái)。

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面試

①雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在10個(gè)人

中選擇一名。

②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司——雅

安公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。并且，他年齡也不大，只有40

歲上下。

③我聽到這個(gè)消息，非常緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做

了精心準(zhǔn)備,以便順利“推銷自己”。

④考試是單獨(dú)面試。我一走進(jìn)小會(huì)客鬧，坐在正中沙發(fā)上的一位老外便站了起來(lái)，

我認(rèn)出他正是貝克先生。

⑤“是你！你是……”貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字，并且快步走到我面

前，緊緊地握住了我的雙手。

⑥“原來(lái)是你！我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了。”貝克一臉的驚喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在座

的另幾位老外嚷道:“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！?/p>

⑦我的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容我說(shuō)話，貝克先生把我拉到他旁邊的沙發(fā)上坐下來(lái),說(shuō)

道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是這位年輕人就麻煩了。真抱

歉，當(dāng)時(shí)我只顧照看女兒，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝?！?/p>

⑧我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未

見(jiàn)過(guò)您，更沒(méi)救過(guò)您女兒。”

⑦貝克先生又一把拉住我:“你忘了？4月2日，昆明湖公園……肯定是你！我記

得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我。”貝克先生一臉的得意。

⑩我站起來(lái)說(shuō)：“貝克先生，我想您肯定是弄錯(cuò)了。我沒(méi)救過(guò)您的女兒?！?/p>

我說(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的

誠(chéng)實(shí)。我決定了，免試了。”

幾天后，我幸運(yùn)地成了雅安公司的職員。有一次，同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救

貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”

“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)，“他女兒？有

7個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴恕Ｆ鋵?shí)，貝克先生根本沒(méi)女兒。”

92.寫出下列詞語(yǔ)在文中的具體含義。

⑴第③自然段中“推銷"：

⑵第⑥自然段中“淘汰"：

93.第⑦自然段中，“我的心狂跳起來(lái)”是因?yàn)?/p>

第⑧自然段中，“我竭力抑制住心跳”的原因是

94.第⑨自然段中，當(dāng)“我”否認(rèn)救過(guò)貝克先生的女兒時(shí)，貝克先生又為什么特別強(qiáng)調(diào)

“肯定是你”“你騙不了我”？

95.在第⑨⑩兩自然段中，有三處貝克先生的神態(tài)描寫，如“得意”“愣”“笑”，這

表明貝克先生的心理從到再到的變化。

96.第⑩自然段中，貝克先生說(shuō)：“我決定了，免試了?！必惪讼壬娴膶?duì)'‘我”“免

試了”嗎？從上下文看，只要你擁有了什么，就可以通過(guò)他的考試？

97.第③自然段詳細(xì)寫了“我”在面試前的種種準(zhǔn)備，結(jié)果都沒(méi)有派上用處。這樣寫的

目的在于__________

98.文中加線的部分描寫了貝克先生的、。這些描寫表明了貝克先

生，貝克先生這樣做的目的是。

99.文章最后為什么要點(diǎn)明“有7個(gè)人”“被淘汰”？

參考答案

1.假幣風(fēng)波

2.這里指“我們”想把這張50元的假幣用掉。這里指爸爸在大商場(chǎng)里使用假幣時(shí)

被驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)了出來(lái)，這張假幣沒(méi)能用掉。這里指“我”自己主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)用掉這張假幣

的任務(wù)。

3.三心二意五顏六色千軍萬(wàn)馬千呼萬(wàn)喚

4.老板娘拿到錢后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是

真的后才找錢給那兩個(gè)人。

5.拿著一張假幣去騙他們，我也太沒(méi)良心了。

6.爸爸媽媽，別人騙了我們，我們不能再騙別人，我把假幣撕掉了。

7.愛(ài)，就馬上行動(dòng)今天制售假幣，明天災(zāi)難臨頭。

8.把棗整個(gè)吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受姓張的帽子戴到姓李的頭上，

比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

9.談《水滸傳》

10.只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把

這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。

11.“羞愧”自己看書囪囹吞棗，說(shuō)起來(lái)張冠李戴。“悔恨”自己讀書太馬虎。

12.悚箴

13.補(bǔ)充交代了這幅作品的來(lái)歷，解疑釋疑，也集中筆墨刻畫了主人公的感人形象。

14.患癌癥的小男孩：是一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)，敢于直面現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生命，心懷光明的人。

15.這句話巧用幾組反義詞構(gòu)成排比，感染力強(qiáng)。意思層層遞進(jìn)，情感逐步強(qiáng)烈，寫出了月

亮谷給人帶來(lái)的極其強(qiáng)烈的震撼。

16.主旨句：只要心懷光明，死亡也是美麗的！

含義：月亮象征光明，而山谷象征死亡，用光明戰(zhàn)勝死亡，生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于

你對(duì)它是否熱愛(ài)。

17.抓住珍惜生命，提高生命的質(zhì)量，在短暫的生命中創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

18.A②

19.西邊天上層層的云堆好似被胭脂染過(guò)一般，蓬蓬松松、悠悠閑閑地飄在那晶瑩透徹的碧

空上，似一塊光滑的藍(lán)緞繡上了層層橙紅的花紋兒。

20.A

21.在我國(guó)西北部的荒漠中。

22.B

23.敦煌壁畫帶你走進(jìn)藝術(shù)寶庫(kù)。

24.daizhe

25.“？。，。？”

26.局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。

27.（1）父親每天夜里回來(lái)的很晚。（2）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文

件燒掉。（3）工友閻振三被抓到警察廳里去了。

28.A

29.C

30.B

31.F

32.A

33.B

34.B

35.B

36.A

37.第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。

第二段：秋天的早晨的美景。

第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來(lái)的，更是我們自