【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 3 Where did you go PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit3WheredidyougoPALetstalk教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Wheredidyougo?PartALet'stalk。本節(jié)課主要圍繞“你去哪兒了？”這一主題展開，通過詢問和回答過去發(fā)生的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交際的能力。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：swimming,flying,visiting,going,went,cycled等。

2.句型：Wheredidyougo?Iwentto...Ihadagreattime.Whatdidyoudo?Ivisited...

3.一般過去時(shí)的運(yùn)用：通過提問和回答過去的事情，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，具備運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行簡單交際的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于過去活動(dòng)的表達(dá)，了解不同文化背景下人們的行為習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：能夠根據(jù)問題思考并回答，運(yùn)用歸納、總結(jié)等思維方式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯有swimming,flying,visiting,going,went,cycled等，教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

（2）句型：Wheredidyougo?Iwentto...Ihadagreattime.Whatdidyoudo?Ivisited...這些句型是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，使其能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交際。

（3）語法：一般過去時(shí)的運(yùn)用。教師需要講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過舉例和練習(xí)使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：對(duì)于一些表示活動(dòng)的詞匯，如swimming,flying,visiting等，學(xué)生可能不太熟悉，教師需要通過圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型：對(duì)于一些復(fù)雜的句型，如Wheredidyougo?Iwentto...Ihadagreattime.Whatdidyoudo?Ivisited...學(xué)生可能不太容易理解和運(yùn)用，教師需要通過反復(fù)練習(xí)、情景模擬等方式幫助學(xué)生掌握。

（3）語法：一般過去時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生可能不太清楚如何運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交際，教師需要通過舉例、講解、練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到不同文化背景下人們的行為習(xí)慣，學(xué)生可能不太了解，教師需要通過講解、分享等方式幫助學(xué)生了解和尊重文化差異。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在交際中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。例如，模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語言。例如，分組討論并展示各自的旅行經(jīng)歷。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，單詞接龍游戲，句型接力比賽等。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示旅行相關(guān)的圖片和視頻，直觀地展示旅行場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

（2）電子白板：利用電子白板的互動(dòng)功能，展示和解釋一般過去時(shí)的用法，方便學(xué)生直觀地理解語法點(diǎn)。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。

（4）手機(jī)APP：利用手機(jī)APP進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高聽力技能。

（5）小組討論：利用小組討論的方式，讓學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Wheredidyougo?PartALet'stalk的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事書，如《TheCatintheHat》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

（2）電影：觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英文電影，如《HomeAlone》等，以提高學(xué)生的聽力水平和理解能力。

（3）旅行照片：展示不同國家的旅行照片，讓學(xué)生了解世界各地的風(fēng)土人情，拓寬視野。

（4）文化資料：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的文化資料，如不同國家的節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己或家人的旅行經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。

（2）家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同國家的旅行場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與旅行主題相關(guān)的項(xiàng)目研究，如調(diào)查不同國家的旅游資源，提高學(xué)生的研究能力。

（5）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的旅行活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行的樂趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（6）線上交流：鼓勵(lì)學(xué)生利用線上平臺(tái)，與其他學(xué)生分享旅行經(jīng)歷和心得，拓寬交際圈子，提高語言能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過展示一張旅行照片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣，然后提問學(xué)生他們?nèi)ミ^哪里，引出本節(jié)課的主題。

②學(xué)習(xí)詞匯：首先，教師會(huì)出示本節(jié)課的生詞卡片，讓學(xué)生讀一讀并拼寫出來。然后，通過圖片和上下文，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。接著，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

③學(xué)習(xí)句型：教師會(huì)通過示例和練習(xí)，教授本節(jié)課的主要句型"Wheredidyougo?"和"Iwentto..."。教師會(huì)先用慢速并重復(fù)的方式說出這兩個(gè)句型，然后讓學(xué)生模仿并跟讀。接著，教師會(huì)進(jìn)行一些替換練習(xí)，讓學(xué)生在不同的情境下使用這兩個(gè)句型。

④聽力練習(xí)：教師會(huì)播放一段對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)的問題。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生提高聽力技能，并加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

⑤口語練習(xí)：教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。這樣的練習(xí)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

⑥鞏固練習(xí)：教師會(huì)出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握，并檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解。

⑦總結(jié)和新課預(yù)告：教師會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，教師會(huì)預(yù)告下一節(jié)課的主題和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和期待。典型例題講解1.例題1：填空題

題目：根據(jù)句意，填入合適的詞匯。

-I______tothezoolastSunday.

-They______tothemuseumyesterday.

答案：1.went2.went

2.例題2：選擇題

題目：選出正確的答語。

-A:______didyougolastweekend?

-B:I______tothebeach.

-A:______didyoudothere?

-B:I______andplayedvolleyball.

答案：1.Where2.went3.What4.swam

3.例題3：連線題

題目：將句子的主語和謂語動(dòng)詞連起來。

-He______tothepark.

-We______tothecinema.

-They______tothemuseum.

-They______andsawmanyinterestingthings.

答案：1.went2.went3.went4.went

4.例題4：翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英文。

-上周末你去哪兒了？

-我去了一家電影院。

-你上周做了什么？

-我游泳并打了排球。

答案：1.Wheredidyougolastweekend?2.Iwenttoacinema.3.Whatdidyoudolastweek?4.Iswamandplayedvolleyball.

5.例題5：完形填空題

題目：閱讀短文，選出正確的選項(xiàng)。

Lastweekend,myfamilyandIwenttothecountryside.We______alotofinterestingthingsthere.We______awalkintheparkand______somebeautifulflowers.Intheafternoon,we______tothelakeand______aboat.Wehadagreattime.

答案：1.saw2.went3.picked4.went5.took教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新詞匯和句型進(jìn)行交際時(shí)仍然有些困難。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地掌握這些語言點(diǎn)。

其次，我注意到學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)不盡如人意。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，并使用更加清晰和自然的語言材料。

此外，我意識(shí)到學(xué)生在回答問題時(shí)有時(shí)會(huì)猶豫不決，缺乏自信。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地使用鼓勵(lì)性的語言，并給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我注意到學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的鞏固練習(xí)，并仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)總體積極，能夠積極參與教師的提問和活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了自己的旅行經(jīng)歷。他們能夠使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，表現(xiàn)出了一定的合作和溝通能力。但仍有部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯