2燕子 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

2燕子第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本課時為《燕子》的第一課時，屬于2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)，如“燕子”、“飛行”、“剪刀”等。

2.課文的理解和朗讀，通過朗讀課文，讓學(xué)生感受燕子的美和燕子的特點。

3.句子的理解，如“燕子飛行時，翅膀剪裁著藍(lán)天”等，通過理解句子，讓學(xué)生更深入地理解課文。

4.文章的結(jié)構(gòu)，通過分析文章的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解文章的布局和表達(dá)方式。

5.寫話練習(xí)，讓學(xué)生通過觀察和描述，寫出燕子的特點和美麗。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言運用：通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點和感受。

2.思維能力：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和句子的含義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

3.審美情趣：通過朗讀課文和觀察燕子的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠欣賞自然之美，感受生活中的美好。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解燕子的文化象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

5.寫作能力：通過寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠運用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行有意義的寫作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）生字詞的學(xué)習(xí)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是生字詞的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生掌握基本的詞匯，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，學(xué)習(xí)“燕子”、“飛行”、“剪刀”等生字詞，讓學(xué)生掌握這些詞匯的讀音和意義。

（2）課文的理解和朗讀

本節(jié)課的重點是課文的理解和朗讀，通過朗讀課文，讓學(xué)生感受燕子的美和燕子的特點。例如，通過朗讀“燕子飛行時，翅膀剪裁著藍(lán)天”等句子，讓學(xué)生感受燕子的飛行姿態(tài)和美麗。

（3）句子的理解

本節(jié)課的重點是句子的理解，通過理解句子，讓學(xué)生更深入地理解課文。例如，通過理解“燕子飛行時，翅膀剪裁著藍(lán)天”等句子，讓學(xué)生理解燕子的飛行姿態(tài)和美麗。

（4）文章的結(jié)構(gòu)

本節(jié)課的重點是文章的結(jié)構(gòu)，通過分析文章的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解文章的布局和表達(dá)方式。例如，通過分析文章的段落和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解文章的表達(dá)方式。

（5）寫話練習(xí)

本節(jié)課的重點是寫話練習(xí)，通過寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠運用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行有意義的寫作。例如，通過觀察和描述，讓學(xué)生寫出燕子的特點和美麗。

2.教學(xué)難點

（1）生字詞的學(xué)習(xí)

本節(jié)課的難點是生字詞的學(xué)習(xí)，對于部分學(xué)生來說，生字詞的學(xué)習(xí)可能比較困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如采用圖片、動畫等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和理解生字詞。

（2）句子的理解

本節(jié)課的難點是句子的理解，部分學(xué)生可能對句子的含義理解不夠透徹。因此，教師需要通過舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生理解句子的含義，提高學(xué)生的理解能力。

（3）文章的結(jié)構(gòu)

本節(jié)課的難點是文章的結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生可能對文章的結(jié)構(gòu)分析不夠清晰。因此，教師需要通過分析文章的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的布局和表達(dá)方式。

（4）寫話練習(xí)

本節(jié)課的難點是寫話練習(xí)，部分學(xué)生可能對寫話練習(xí)不夠熟練。因此，教師需要通過提供范文、指導(dǎo)寫作等方式，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（5）朗讀課文

本節(jié)課的難點是朗讀課文，部分學(xué)生可能對朗讀課文不夠自信。因此，教師需要通過鼓勵、表揚等方式，幫助學(xué)生提高朗讀課文的信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、音響等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞圖片、燕子圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、演示法、練習(xí)法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和相關(guān)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-燕子：一種常見的鳥類，體型較小，翅膀尖長，善于飛行。

-飛行：燕子在空中飛行的動作。

-剪刀：燕子翅膀的形狀像剪刀，故名剪刀。

-剪裁：燕子翅膀在飛行時像剪刀一樣剪裁著藍(lán)天。

-掠過：燕子快速飛過的動作。

-掠過藍(lán)天：燕子快速飛過藍(lán)天的動作。

-掠過水面：燕子快速飛過水面的動作。

-掠過樹梢：燕子快速飛過樹梢的動作。

2.課文內(nèi)容理解

-課文通過描寫燕子飛行時的美麗姿態(tài)，表達(dá)了燕子的美麗和活潑。

-課文通過“燕子飛行時，翅膀剪裁著藍(lán)天”等句子，描繪了燕子飛行時的姿態(tài)和美麗。

-課文通過“燕子掠過藍(lán)天、掠過水面、掠過樹梢”等句子，描繪了燕子飛行時的快速和敏捷。

3.文章結(jié)構(gòu)分析

-文章分為三個部分，第一部分描寫燕子飛行時的美麗姿態(tài)，第二部分描寫燕子飛行時的快速和敏捷，第三部分總結(jié)燕子的美麗和活潑。

4.寫話練習(xí)

-通過觀察和描述，讓學(xué)生寫出燕子的特點和美麗。例如，可以讓學(xué)生寫出燕子的外形、飛行姿態(tài)、生活習(xí)性等，并描述燕子的美麗和活潑。

5.文化傳承

-燕子在中國文化中象征著吉祥和美好，常被用來表達(dá)人們對美好生活的向往。

6.寫作能力培養(yǎng)

-通過寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠運用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行有意義的寫作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：通過設(shè)置與課文內(nèi)容相關(guān)的場景，如燕子在春天的景象，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受燕子的美，增強(qiáng)學(xué)生的感知力和想象力。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)存在困難，影響了課文的理解和朗讀。

2.部分學(xué)生在句子的理解和文章結(jié)構(gòu)分析方面存在不足，影響了對課文內(nèi)容的理解。

3.部分學(xué)生在寫話練習(xí)和寫作能力培養(yǎng)方面不夠熟練，影響了寫作的效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對生字詞的學(xué)習(xí)困難，可以通過增加圖片、動畫等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地記憶和理解生字詞。

2.針對句子理解和文章結(jié)構(gòu)分析的問題，可以通過舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生更好地理解句子的含義和文章的結(jié)構(gòu)。

3.針對寫話練習(xí)和寫作能力培養(yǎng)的問題，可以通過提供范文、指導(dǎo)寫作等方式，幫助學(xué)生提高寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文《燕子》，讓學(xué)生了解了燕子的外形特點、生活習(xí)性以及燕子在文學(xué)作品中的象征意義。通過生字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了“燕子”、“飛行”、“剪刀”等詞匯。通過課文的朗讀和理解，學(xué)生感受到了燕子的美麗和活潑。通過句子的分析和文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對燕子的飛行姿態(tài)有了更深入的了解。通過寫話練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行有意義的寫作。通過文化傳承的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了燕子在中國文化中的象征意義。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請學(xué)生用自己的話描述燕子的外形特點和生活習(xí)性。

（2）請學(xué)生用“燕子飛行時，翅膀剪裁著藍(lán)天”等句子，描繪燕子的飛行姿態(tài)。

（3）請學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

（4）請學(xué)生結(jié)合自己的觀察和思考，寫出燕子的特點和美麗。

（5）請學(xué)生結(jié)合課文的象征意義，談?wù)勓嘧釉谥袊幕械囊饬x。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解

-燕子飛行時，翅膀剪裁著藍(lán)天。

-燕子掠過藍(lán)天、掠過水面、掠過樹梢。

-燕子是中國文化中的吉祥鳥，象征著美好的生活。

-燕子的外形特點和生活習(xí)性。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-燕子：一種常見的鳥類，體型較小，翅膀尖長，善于飛行。

-飛行：燕子在空中飛行的動作。

-剪刀：燕子翅