【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 1 My day PC Story time 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1MydayPCStorytime教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MydayPCStorytime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：3rdGrade,ClassA

3.授課時(shí)間：April10th,2022,10:00AM-10:45AM

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45minutes核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于日?；顒?dòng)的話題詞匯和句子，如"gotoschool","playsports","dohomework"等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠就日?；顒?dòng)進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，如簡(jiǎn)單的單詞和句子。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句子。然而，他們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能還存在一些問(wèn)題，需要教師的指導(dǎo)和糾正。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于日?；顒?dòng)的話題，如上學(xué)、吃飯和玩耍等。他們能夠用簡(jiǎn)單的句子描述自己的日?；顒?dòng)，但對(duì)于更復(fù)雜的活動(dòng)可能還無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)。因此，在本節(jié)課中，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，幫助學(xué)生擴(kuò)展他們的表達(dá)范圍。

在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但可能在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面存在一定的困難。他們需要通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高這些能力。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力也亟待培養(yǎng)，教師可以通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生通常對(duì)新知識(shí)充滿好奇心和熱情，他們喜歡參與互動(dòng)和游戲式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心和不專注，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)保持學(xué)習(xí)的積極性和專注力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

b)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句子，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

c)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動(dòng)展示日常活動(dòng)的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

b)教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、在線詞匯游戲等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

c)實(shí)物教具和道具：使用圖片、卡片、手偶等實(shí)物教具和道具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句子。

d)小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)和交流中提高語(yǔ)言能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

e)個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求和水平，給予個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生提高自己的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyDay》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述自己一天的活動(dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述日?；顒?dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述日?；顒?dòng)的基本概念。描述日?；顒?dòng)是我們?cè)谌粘Ｉ钪信c他人交流的一種方式。它可以幫助我們分享我們的經(jīng)歷和安排。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何描述一天的活動(dòng)，以及它如何幫助我們與他人交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)描述日?；顒?dòng)。對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述日常活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用描述日?；顒?dòng)的句子”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述日?；顒?dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述日?；顒?dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a)文章：《Atypicaldayinmylife》-描述一位中學(xué)生一天的活動(dòng)和經(jīng)歷。

b)故事：《Thebusybee》-一個(gè)關(guān)于忙碌的蜜蜂如何度過(guò)一天的故事。

c)文章：《Howtoplanyourdayeffectively》-提供一些關(guān)于如何有效地規(guī)劃日?；顒?dòng)的建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)任務(wù)：要求學(xué)生在家中觀察并記錄父母或兄弟姐妹一天的活動(dòng)，然后用英語(yǔ)寫一篇小短文描述。

b)項(xiàng)目：學(xué)生可以小組合作，調(diào)查并展示不同文化背景下人們的日常活動(dòng)差異。

c)研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究英語(yǔ)中描述日常活動(dòng)的不同表達(dá)方式和習(xí)慣用法。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

a)時(shí)間表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)具體的時(shí)間，如“at7o'clock”,“halfpast9”,“by11AM”等。

b)活動(dòng)詞匯：擴(kuò)展關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，如“cook”,“clean”,“watchTV”,“doexercise”等。

c)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述日?；顒?dòng)。

d)文化差異：了解不同國(guó)家的人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異，如早餐習(xí)慣、休閑活動(dòng)等。

4.實(shí)用性建議：

a)制作時(shí)間表：學(xué)習(xí)如何制作個(gè)人時(shí)間表，安排每天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息時(shí)間。

b)口語(yǔ)練習(xí)：與家人或朋友一起練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

c)日記寫作：開始寫英語(yǔ)日記，記錄每天的所見(jiàn)所聞和活動(dòng)經(jīng)歷。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你昨天做了什么。

答案：Yesterday,Iwenttoschool,hadmathclass,andthenplayedbasketballwithmyfriendsafterschool.

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)于描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型的掌握。學(xué)生需要能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述昨天的事情，并且能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)表達(dá)。

例題2：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述你周末的計(jì)劃。

答案：Thisweekend,Iplantogototheparkwithmyfamily,readabook,andwatchamovie.

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)于描述計(jì)劃和打算的詞匯和句型的掌握。學(xué)生需要能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)計(jì)劃和打算，并且能夠組織語(yǔ)言來(lái)撰寫一篇小短文。

例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的家鄉(xiāng)。

答案：Myhometownisasmallcitywithbeautifulscenery.Therearemanytreesandriversaroundit.Peopletherearefriendlyandwelcoming.

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)于描述地點(diǎn)和人物的詞匯和句型的掌握。學(xué)生需要能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述家鄉(xiāng)的景色和人物，并且能夠組織語(yǔ)言來(lái)撰寫一段描述。

例題4：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersbloomandthetreesgrownewleaves.It'sabeautifultimetoenjoyoutdooractivities.

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)于描述季節(jié)和天氣的詞匯和句型的掌握。學(xué)生需要能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述季節(jié)的特點(diǎn)和自己的感受，并且能夠組織語(yǔ)言來(lái)撰寫一段描述。

例題5：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的食物。

答案：Myfavoritefoodispizza.Ilikeitscheesytasteandcrispycrust.Iusuallyhavepizzafordinnersometimesonweekends.

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)于描述食物和口感的詞匯和句型的掌握。學(xué)生需要能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述食物的口感和自己的喜好，并且能夠組織語(yǔ)言來(lái)撰寫一段描述。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)的實(shí)施：針對(duì)學(xué)生的不同需求和水平，給予個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生提高自己的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理問(wèn)題：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生容易分心和不安定，需要加強(qiáng)課堂管理和紀(jì)律約束。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，部分環(huán)節(jié)可能過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和書寫能力，忽視了對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，綜合考量學(xué)生的各方面能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理和紀(jì)律約束：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)課堂管理和紀(jì)律約束，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生參與度：通過(guò)引入更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的參與度和積極性。

3.完善評(píng)價(jià)體系，綜合考量學(xué)生能力：通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、寫作、小組合作等，綜合考量學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生提供全面、公正的評(píng)價(jià)。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述你的日?；顒?dòng)嗎？”“你能用英語(yǔ)告訴我你周末的計(jì)劃嗎？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們是否掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述日?；顒?dòng)。通過(guò)觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題、翻譯題等，來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題