【單元整體教學設(shè)計】Unit 1 My day PC Story time 教案

【單元整體教學設(shè)計】Unit1MydayPCStorytime教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MydayPCStorytime

2.教學年級和班級：3rdGrade,ClassA

3.授課時間：April10th,2022,10:00AM-10:45AM

4.教學時數(shù)：45minutes核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于日?；顒拥脑掝}詞匯和句子，如"gotoschool","playsports","dohomework"等。

2.文化意識：學生能夠了解和理解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒拥牟町悾囵B(yǎng)尊重和理解多元文化的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠就日?；顒舆M行思考和表達。

4.學習能力：學生能夠自主探究、合作學習，通過觀察、模仿、實踐等方式，提高自主學習和合作學習的能力。學情分析考慮到本節(jié)課的對象是三年級的學生，他們已經(jīng)掌握了一些基本的語言知識，如簡單的單詞和句子。在語言能力方面，大部分學生能夠聽懂并模仿簡單的日常用語，如問候語和介紹自己的句子。然而，他們在發(fā)音和語調(diào)上可能還存在一些問題，需要教師的指導和糾正。

在知識方面，學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于日?；顒拥脑掝}，如上學、吃飯和玩耍等。他們能夠用簡單的句子描述自己的日?；顒?，但對于更復雜的活動可能還無法準確表達。因此，在本節(jié)課中，教師需要提供適當?shù)脑~匯和句型，幫助學生擴展他們的表達范圍。

在能力方面，學生具備一定的聽說讀寫能力，但可能在口語表達和寫作方面存在一定的困難。他們需要通過實踐和反復練習來提高這些能力。此外，學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力也亟待培養(yǎng)，教師可以通過小組討論和角色扮演等活動來激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

在素質(zhì)方面，學生通常對新知識充滿好奇心和熱情，他們喜歡參與互動和游戲式的學習活動。然而，有些學生可能在學習過程中容易分心和不專注，需要教師的引導和鼓勵來保持學習的積極性和專注力。

對于課程學習，學生的知識、能力和素質(zhì)都會產(chǎn)生影響。教師需要根據(jù)學生的實際情況進行教學設(shè)計和調(diào)整，以確保每個學生都能參與到學習過程中。通過激發(fā)學生的興趣和動機，提供適當?shù)膶W習支持和引導，教師可以幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的語言能力和綜合素質(zhì)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a)互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的主動性和合作精神，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

b)情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習和使用日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句子，提高語言實際運用能力。

c)任務型教學法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生主動探索、研究和解決問題，培養(yǎng)自主學習和批判性思維能力。

2.教學手段：

a)多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動展示日?；顒拥膱鼍?，吸引學生的注意力，提高學習興趣和效果。

b)教學軟件輔助：運用適合三年級學生的教學軟件，如互動式白板、在線詞匯游戲等，增加課堂的趣味性和互動性。

c)實物教具和道具：使用圖片、卡片、手偶等實物教具和道具，幫助學生直觀地理解和記憶日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句子。

d)小組合作學習：通過小組合作學習，讓學生在互動和交流中提高語言能力，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)造力。

e)個性化輔導：針對學生的不同需求和水平，給予個別化的輔導和指導，幫助每個學生提高自己的語言能力和綜合素質(zhì)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《MyDay》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己一天的活動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述日常活動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述日?；顒拥幕靖拍?。描述日?；顒邮俏覀冊谌粘Ｉ钪信c他人交流的一種方式。它可以幫助我們分享我們的經(jīng)歷和安排。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何描述一天的活動，以及它如何幫助我們與他人交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何使用恰當?shù)脑~匯和句型來描述日?；顒印τ跁r態(tài)的運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述日?；顒酉嚓P(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述自己的日?；顒?。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中使用描述日常活動的句子”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了描述日常活動的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述日?；顒拥睦斫?。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a)文章：《Atypicaldayinmylife》-描述一位中學生一天的活動和經(jīng)歷。

b)故事：《Thebusybee》-一個關(guān)于忙碌的蜜蜂如何度過一天的故事。

c)文章：《Howtoplanyourdayeffectively》-提供一些關(guān)于如何有效地規(guī)劃日?；顒拥慕ㄗh。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a)任務：要求學生在家中觀察并記錄父母或兄弟姐妹一天的活動，然后用英語寫一篇小短文描述。

b)項目：學生可以小組合作，調(diào)查并展示不同文化背景下人們的日?；顒硬町?。

c)研究：鼓勵學生研究英語中描述日常活動的不同表達方式和習慣用法。

3.知識點延伸：

a)時間表達：學習如何用英語表達具體的時間，如“at7o'clock”,“halfpast9”,“by11AM”等。

b)活動詞匯：擴展關(guān)于日?；顒拥脑~匯，如“cook”,“clean”,“watchTV”,“doexercise”等。

c)語法結(jié)構(gòu)：學習使用一般現(xiàn)在時和一般過去時來描述日?；顒印?/p>

d)文化差異：了解不同國家的人們?nèi)粘；顒拥牟町?，如早餐習慣、休閑活動等。

4.實用性建議：

a)制作時間表：學習如何制作個人時間表，安排每天的學習、活動和休息時間。

b)口語練習：與家人或朋友一起練習用英語描述自己的日常活動。

c)日記寫作：開始寫英語日記，記錄每天的所見所聞和活動經(jīng)歷。典型例題講解例題1：

題目：請用英語描述你昨天做了什么。

答案：Yesterday,Iwenttoschool,hadmathclass,andthenplayedbasketballwithmyfriendsafterschool.

解析：這道題目主要考察學生對于描述日?；顒拥脑~匯和句型的掌握。學生需要能夠正確使用一般過去時來描述昨天的事情，并且能夠運用適當?shù)脑~匯和句型來表達。

例題2：

題目：請用英語寫一篇小短文，描述你周末的計劃。

答案：Thisweekend,Iplantogototheparkwithmyfamily,readabook,andwatchamovie.

解析：這道題目主要考察學生對于描述計劃和打算的詞匯和句型的掌握。學生需要能夠使用適當?shù)脑~匯來表達計劃和打算，并且能夠組織語言來撰寫一篇小短文。

例題3：

題目：請用英語描述一下你的家鄉(xiāng)。

答案：Myhometownisasmallcitywithbeautifulscenery.Therearemanytreesandriversaroundit.Peopletherearefriendlyandwelcoming.

解析：這道題目主要考察學生對于描述地點和人物的詞匯和句型的掌握。學生需要能夠使用適當?shù)脑~匯來描述家鄉(xiāng)的景色和人物，并且能夠組織語言來撰寫一段描述。

例題4：

題目：請用英語描述一下你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersbloomandthetreesgrownewleaves.It'sabeautifultimetoenjoyoutdooractivities.

解析：這道題目主要考察學生對于描述季節(jié)和天氣的詞匯和句型的掌握。學生需要能夠使用適當?shù)脑~匯來描述季節(jié)的特點和自己的感受，并且能夠組織語言來撰寫一段描述。

例題5：

題目：請用英語描述一下你最喜歡的食物。

答案：Myfavoritefoodispizza.Ilikeitscheesytasteandcrispycrust.Iusuallyhavepizzafordinnersometimesonweekends.

解析：這道題目主要考察學生對于描述食物和口感的詞匯和句型的掌握。學生需要能夠使用適當?shù)脑~匯來描述食物的口感和自己的喜好，并且能夠組織語言來撰寫一段描述。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的應用：通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習和使用日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句子，提高語言實際運用能力。

2.任務型教學法的實踐：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生主動探索、研究和解決問題，培養(yǎng)自主學習和批判性思維能力。

3.個性化輔導的實施：針對學生的不同需求和水平，給予個別化的輔導和指導，幫助每個學生提高自己的語言能力和綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理問題：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生容易分心和不安定，需要加強課堂管理和紀律約束。

2.教學方法單一：在課堂教學中，部分環(huán)節(jié)可能過于依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，需要進一步豐富教學方法，提高學生的參與度和積極性。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式可能過于側(cè)重于學生的語言表達和書寫能力，忽視了對學生思維品質(zhì)和學習能力的評價，需要進一步完善評價體系，綜合考量學生的各方面能力。

（三）改進措施

1.加強課堂管理和紀律約束：通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，加強課堂管理和紀律約束，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。

2.豐富教學方法，提高學生參與度：通過引入更多的互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的參與度和積極性。

3.完善評價體系，綜合考量學生能力：通過多元化的評價方式，如口頭表達、寫作、小組合作等，綜合考量學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力，為學生提供全面、公正的評價。課堂（一）課堂評價

1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式來了解學生的學習情況。例如，教師可以針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，如“你能用英語描述你的日?；顒訂?？”“你能用英語告訴我你周末的計劃嗎？”等。通過學生的回答，教師可以了解他們是否掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學生的行為和表現(xiàn)來了解他們的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論和實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們是否能夠運用所學的詞匯和句型來描述日?；顒印Ｍㄟ^觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并及時進行指導和糾正。

3.測試評價：在課堂上，教師可以通過測試的方式來了解學生的學習情況。例如，教師可以設(shè)計一些小測驗，如填空題、選擇題、翻譯題等，來測試學生對日常活動相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。通過測試，教師可以了解學生的學習效果，并及時發(fā)現(xiàn)問題