二年級(jí)思想品德上冊(cè) 困難面前我不怕教案 山東人民版

二年級(jí)思想品德上冊(cè)困難面前我不怕教案山東人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)思想品德上冊(cè)“困難面前我不怕”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)在困難面前保持積極的態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，使學(xué)生能夠有效地控制自己的情緒，不被困難所壓倒，學(xué)會(huì)用積極的方式面對(duì)和解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在面對(duì)困難時(shí)，與同學(xué)一起合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠明白自己在社會(huì)中的責(zé)任和使命，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)重點(diǎn)：使學(xué)生理解困難是人生中不可避免的一部分，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。

舉例：通過(guò)講解故事或生活實(shí)例，讓學(xué)生了解到困難是人生中的一部分，每個(gè)人都會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

（2）能力重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的積極態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。

舉例：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的方式面對(duì)困難，并思考解決問(wèn)題的方法。

（3）情感重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的品質(zhì)，使他們?cè)诶щy面前保持堅(jiān)持和努力的態(tài)度。

舉例：通過(guò)分享成功人士的故事或名人名言，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己可以克服困難。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解困難的概念：學(xué)生可能對(duì)困難有模糊的認(rèn)識(shí)，難以理解困難的具體含義和它在人生中的作用。

舉例：通過(guò)講解故事或生活實(shí)例，讓學(xué)生了解到困難是人生中的一部分，每個(gè)人都會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

（2）面對(duì)困難的積極態(tài)度：學(xué)生可能在遇到困難時(shí)產(chǎn)生消極情緒，難以保持積極的心態(tài)。

舉例：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的方式面對(duì)困難，并思考解決問(wèn)題的方法。

（3）克服困難的堅(jiān)持和努力：學(xué)生在遇到困難時(shí)可能容易放棄，缺乏堅(jiān)持和努力的精神。

舉例：通過(guò)分享成功人士的故事或名人名言，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己可以克服困難。

（4）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生可能在面對(duì)困難時(shí)，不知道如何與同學(xué)合作共同解決問(wèn)題。

舉例：通過(guò)小組活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)游戲等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景模擬法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境，培養(yǎng)他們?cè)诶щy面前的應(yīng)對(duì)策略。例如，模擬考試失敗、與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理情緒和解決問(wèn)題。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的積極態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，分組討論如何克服困難，分享成功經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生了解困難面前的不同處理方式和結(jié)果，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。例如，選取一些成功人士克服困難的案例，讓學(xué)生分析他們的成功要素和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示困難面前的不同情境和應(yīng)對(duì)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，通過(guò)播放短片或動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地了解困難的概念和面對(duì)困難的態(tài)度。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。例如，引導(dǎo)學(xué)生參加在線討論，與不同背景的同學(xué)交流困難處理的看法和經(jīng)驗(yàn)。

（3）教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如模擬游戲、情境選擇等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)克服困難的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的精神。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“困難面前我不怕”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“困難面前我不怕”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“困難面前我不怕”教學(xué)目標(biāo)和“困難面前我不怕”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“困難面前我不怕”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“困難面前我不怕”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“困難面前我不怕”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“困難面前我不怕”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“困難面前我不怕”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“困難面前我不怕”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“困難面前我不怕”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“困難面前我不怕”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“困難面前我不怕”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“困難面前我不怕”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“困難面前我不怕”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“困難面前我不怕”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“困難面前我不怕”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“困難面前我不怕”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“困難面前我不怕”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“困難面前我不怕”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“困難面前我不怕”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“困難面前我不怕”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《困難中的勇氣》：這篇文章講述了人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)如何保持勇氣和積極態(tài)度。

-《如何應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)》：這篇文章提供了一些應(yīng)對(duì)生活中挑戰(zhàn)的策略和方法。

-《堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難》：這篇文章分享了堅(jiān)持不懈戰(zhàn)勝困難的故事和經(jīng)驗(yàn)。

2.課后探究：

-學(xué)生可以在家中找到一個(gè)困難的情景，例如學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)、家庭生活中的問(wèn)題等，并嘗試用課堂上學(xué)習(xí)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)和解決。

-學(xué)生可以思考一下，自己在過(guò)去面對(duì)困難時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的，有哪些好的方法可以分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己如何面對(duì)困難的短文，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.社會(huì)實(shí)踐：

-學(xué)生可以參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助那些面臨困難的人，體驗(yàn)在困難面前保持積極態(tài)度的重要性。

-學(xué)生可以嘗試組織一次公益活動(dòng)，例如為貧困地區(qū)的孩子籌集學(xué)習(xí)用品等，體驗(yàn)在困難面前團(tuán)結(jié)合作的力量。

4.情感升華：

-學(xué)生可以思考一下，困難面前不放棄的意義，以及如何在生活中應(yīng)用這個(gè)原則。

-學(xué)生可以嘗試與家人、朋友分享自己在困難面前的經(jīng)歷，增進(jìn)彼此的了解和支持。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇與“困難面前我不怕”主題相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題包括文章的主旨、作者的觀點(diǎn)以及自己對(duì)此的看法等。

（2）案例分析：請(qǐng)學(xué)生找一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的人面對(duì)困難的故事，描述這個(gè)人的困難是什么，他是如何應(yīng)對(duì)的，結(jié)果如何。

（3）小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論在困難面前如何保持積極態(tài)度的方法，并記錄下來(lái)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和建議。

（2）問(wèn)題指出：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)指出具體問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的建議。

（3）鼓勵(lì)與指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，并指導(dǎo)學(xué)生如何繼續(xù)保持和提升。

（4）個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

（5）作業(yè)講評(píng)：在課堂上，教師可以選取一些典型的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述你在生活中遇到的一次困難，并說(shuō)明你是如何應(yīng)對(duì)的。

答案：示例：我在一次數(shù)學(xué)考試中遇到了一個(gè)難題，我感到很困惑和焦慮。我首先嘗試自己解決這個(gè)問(wèn)題，但發(fā)現(xiàn)很難。然后，我向我的朋友求助，他給我提供了一個(gè)不同的解題方法。通過(guò)這個(gè)方法，我最終解決了難題。這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了在遇到困難時(shí)，要積極尋求幫助，并且要保持冷靜和堅(jiān)持不懈。

2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個(gè)你認(rèn)為可以激勵(lì)他人面對(duì)困難的例子，并說(shuō)明為什么這個(gè)例子有激勵(lì)作用。

答案：示例：我曾經(jīng)看到一個(gè)視頻，視頻中一位殘疾人通過(guò)自己的努力，成功完成了馬拉松比賽。這個(gè)例子讓我感到非常鼓舞，因?yàn)樗故玖嗣鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和勇氣。這個(gè)例子可以激勵(lì)他人，讓他們相信即使面臨困難，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難。

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個(gè)你認(rèn)為可以提高他人面對(duì)困難時(shí)積極態(tài)度的方法，并說(shuō)明為什么這個(gè)方法有效。

答案：示例：我認(rèn)為與他人分享困難時(shí)積極態(tài)度的方法之一是與他人交流。通過(guò)與他人交流，我們可以獲得支持和鼓勵(lì)，從而提高面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度。這種方法有效，因?yàn)樗梢詭椭覀儷@得更多的力量和信心，讓我們更加有勇氣面對(duì)困難。

4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個(gè)你認(rèn)為可以提高他人面對(duì)困難時(shí)自我認(rèn)知的方法，并說(shuō)明為什么這個(gè)方法有效。

答案：示例：我認(rèn)為與他人交流困難時(shí)的自我認(rèn)知的方法之一是寫日記。通過(guò)寫日記，我們可以記錄自己的感受和思考，從而提高面對(duì)困難時(shí)的自我認(rèn)知。這種方法有效，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫乩斫庾约海瑥亩玫貞?yīng)對(duì)困難。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個(gè)你認(rèn)為可以提高他人面對(duì)困難時(shí)情緒管理的方法，并說(shuō)明為什么這個(gè)方法有效。

答案：示例：我認(rèn)為與他人交流困難時(shí)的情緒管理的方法之一是進(jìn)行深呼吸。通過(guò)進(jìn)行深呼吸，我們可以緩解緊張和焦慮，從而提高面對(duì)困難時(shí)的情緒管理。這種方法有效，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫乜刂谱约旱那榫w，從而更好地應(yīng)對(duì)困難。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：困難、積極態(tài)度、堅(jiān)持、努力、團(tuán)隊(duì)合作。

3.板書設(shè)計(jì)：

（1）在黑板上畫一個(gè)大大的“困難”字樣，旁邊寫上“積極態(tài)度、堅(jiān)持、努力、團(tuán)隊(duì)合作”等關(guān)鍵詞。

（2）用不同顏色的粉筆將“困難”分為