2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 六 條形統(tǒng)計(jì)圖說課稿 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六條形統(tǒng)計(jì)圖說課稿西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六條形統(tǒng)計(jì)圖說課稿西師大版教材分析本節(jié)課選用的是西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第六單元“條形統(tǒng)計(jì)圖”的說課稿。該單元主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)以及如何通過條形統(tǒng)計(jì)圖來獲取和分析信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解條形統(tǒng)計(jì)圖的作用，能自己制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)生熟悉的數(shù)據(jù)，如身高、體重、年齡等，引導(dǎo)學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，加深對條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與分析能力，以及直觀表達(dá)和邏輯推理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作方法，能自主收集數(shù)據(jù)、選擇合適的條形統(tǒng)計(jì)圖形式來展示數(shù)據(jù)，并從中提取有價(jià)值的信息。此外，通過合作交流，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述和解釋現(xiàn)實(shí)世界的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)以及制作方法。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解條形統(tǒng)計(jì)圖的定義及作用，能夠描述條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

（2）學(xué)會(huì)用直尺、尺子等工具畫出標(biāo)準(zhǔn)的條形統(tǒng)計(jì)圖。

（3）能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。

（4）通過條形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠獨(dú)立地收集數(shù)據(jù)，選擇合適的條形統(tǒng)計(jì)圖形式來展示數(shù)據(jù)，并從中提取有價(jià)值的信息。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的能力。

（2）如何讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的條形統(tǒng)計(jì)圖形式。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生從條形統(tǒng)計(jì)圖中提取信息的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過實(shí)際操作、合作交流等方式，幫助學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與分析能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、直尺、尺子、彩色筆、紙張、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)等。

3.信息化資源：《條形統(tǒng)計(jì)圖》PPT、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、學(xué)生展示等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“條形統(tǒng)計(jì)圖”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“條形統(tǒng)計(jì)圖”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“條形統(tǒng)計(jì)圖”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、制作方法和分析數(shù)據(jù)的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作方法，掌握數(shù)據(jù)分析的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“條形統(tǒng)計(jì)圖”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“條形統(tǒng)計(jì)圖”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)和數(shù)據(jù)分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：通過講述數(shù)學(xué)家們的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

《生活中的數(shù)學(xué)》：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：通過一系列的數(shù)學(xué)思維游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.拓展建議：

觀看《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的視頻，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣。

閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》中與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的文章，學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

完成《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的練習(xí)，鞏固學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問題的能力。

觀看《數(shù)學(xué)家訪談》中與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的訪談節(jié)目，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)的熱愛。

參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容將包括以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：在黑板上用大字寫出“條形統(tǒng)計(jì)圖”，作為本節(jié)課的主題。

2.概念：用簡潔的語言寫出條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，如“用長短不同的直條表示數(shù)量的一種統(tǒng)計(jì)圖?！?/p>

3.特點(diǎn)：列出條形統(tǒng)計(jì)圖的幾個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)，如“直觀、易讀、能比較、可排序?！?/p>

4.制作步驟：用列表或流程圖的形式展示制作條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟，如“收集數(shù)據(jù)、確定類別、畫直條、標(biāo)數(shù)量、連線。”

5.實(shí)例：在黑板上展示一個(gè)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，用直條表示不同類別的數(shù)量。

6.分析方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，如“比較類別、找規(guī)律、判斷趨勢?！?/p>

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上，根據(jù)學(xué)生的回答，可以在板書上添加或修改內(nèi)容，使板書成為動(dòng)態(tài)的教學(xué)工具。

8.總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，用幾個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)據(jù)分析、直觀表達(dá)。”

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用不同顏色、圖案等，可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖的理解程度，檢查學(xué)生是否掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)和制作方法。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論和小組活動(dòng)等，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

-測試：設(shè)計(jì)一些簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖題目，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖的掌握程度和應(yīng)用能力。

-反饋：根據(jù)課堂評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的條形統(tǒng)計(jì)圖制作是否規(guī)范，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，分析是否合理。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供具體的改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)的結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提出更高的要求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：通過設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、實(shí)際操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的制作技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，通過互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)設(shè)備和在線平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)學(xué)習(xí)工具，提高教學(xué)效果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.學(xué)生理解程度不均：在課堂上，有些學(xué)生的理解程度不夠，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：在作業(yè)評價(jià)方面，反饋不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)作業(yè)批改和評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對理解程度不夠的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：加強(qiáng)作業(yè)批改和評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《數(shù)據(jù)可視化》：通過閱讀《數(shù)據(jù)可視化》一書，了解數(shù)據(jù)可視化的概念、方法和應(yīng)用，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化的理解和應(yīng)用能力。

《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》：通過閱讀《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》一書，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、方法和應(yīng)用，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。

《數(shù)學(xué)家的故事》：通過閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》一書，了解數(shù)學(xué)家的生平和成就，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》：通過閱讀《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》一文，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)