2023二年級數(shù)學(xué)上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時(shí) 進(jìn)位加配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時(shí)進(jìn)位加配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023二年級數(shù)學(xué)上冊》的“100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時(shí)進(jìn)位加”章節(jié)，緊承前兩課時(shí)，旨在讓學(xué)生在掌握非進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。本課時(shí)內(nèi)容以新人教版教材為藍(lán)本，重點(diǎn)在于通過直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”的概念，培養(yǎng)其邏輯思維和數(shù)感。課程設(shè)計(jì)將圍繞進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)際例題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加深對進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在深化學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。通過進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，培養(yǎng)其在實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，強(qiáng)化數(shù)感和符號意識(shí)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析加法運(yùn)算中的滿十進(jìn)一現(xiàn)象，促進(jìn)其邏輯推理能力的形成，提高解決問題的策略性。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算規(guī)則的掌握，培養(yǎng)其準(zhǔn)確、迅速的計(jì)算技能，為形成嚴(yán)謹(jǐn)、有條理的數(shù)學(xué)思維奠定基礎(chǔ)，符合新教材對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握100以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解“滿十進(jìn)一”的概念。

-能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題，增強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確性。

-培養(yǎng)學(xué)生對加法運(yùn)算順序和計(jì)算規(guī)則的認(rèn)知，形成系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)思維。

-例題講解：如58+47，通過直觀教具演示，讓學(xué)生觀察個(gè)位和十位上的數(shù)字相加過程，強(qiáng)調(diào)當(dāng)個(gè)位相加滿十時(shí)，需要向十位進(jìn)一。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并應(yīng)用“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位概念，尤其在連續(xù)進(jìn)位的情況下的運(yùn)算。

-在實(shí)際問題中，識(shí)別需要進(jìn)位的加法運(yùn)算，并正確執(zhí)行運(yùn)算步驟。

-對于計(jì)算過程中出現(xiàn)的進(jìn)位錯(cuò)誤，能夠自我檢查和糾正。

-難點(diǎn)解析：例如，當(dāng)進(jìn)行89+57的計(jì)算時(shí)，不僅個(gè)位需要進(jìn)位到十位，十位相加后同樣需要進(jìn)位到百位。此時(shí)，學(xué)生需要理解并正確處理連續(xù)進(jìn)位的情況，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算器、加法運(yùn)算卡片、計(jì)數(shù)棒、磁性數(shù)字貼、小白板。

-軟件資源：教室多媒體投影、教學(xué)互動(dòng)軟件、加法學(xué)習(xí)應(yīng)用。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級學(xué)習(xí)群組。

-信息化資源：電子課本、加法動(dòng)畫演示視頻、互動(dòng)式加法練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：小組合作、情景教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂競賽。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“什么是進(jìn)位？為什么需要進(jìn)位？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)進(jìn)位加法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備計(jì)算器、加法運(yùn)算卡片等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的非進(jìn)位加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解進(jìn)位加法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如58+47幫助學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”的概念。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞進(jìn)位加法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對進(jìn)位加法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對進(jìn)位加法知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加法相關(guān)的拓展知識(shí)，如加法的簡便方法等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合進(jìn)位加法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-理解并掌握100以內(nèi)進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行滿十進(jìn)一的加法計(jì)算。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識(shí)解決實(shí)際問題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)會(huì)通過觀察和推理，識(shí)別加法運(yùn)算中的進(jìn)位情況，形成系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)思維。

2.過程與方法：

-通過小組合作和互動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在教師引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)思考問題，通過自主探索和實(shí)踐操作，深化對進(jìn)位加法的理解。

-學(xué)會(huì)使用預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，積極參與課堂討論和練習(xí)。

-在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)成功解決問題的喜悅，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)對數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和探索欲望。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-能夠在解決加法問題時(shí)，嘗試不同的解題方法和策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-通過解決實(shí)際生活中的加法問題，將理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)踐操作能力。

5.評價(jià)與反思：

-在課堂小結(jié)中，能夠準(zhǔn)確地總結(jié)進(jìn)位加法的知識(shí)點(diǎn)，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-通過錯(cuò)題訂正，學(xué)會(huì)自我評價(jià)和反思，找出學(xué)習(xí)中的不足，制定改進(jìn)措施。

-在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價(jià)，提出建設(shè)性意見。典型例題講解例題1：

計(jì)算：43+57

解答：個(gè)位數(shù)3與7相加得10，滿十進(jìn)一，將1寫在十位上，個(gè)位寫0；十位數(shù)4與5相加得9，加上進(jìn)位的1，十位數(shù)為10，同樣滿十進(jìn)一，將1寫在百位上，十位寫0。所以，43+57=100。

例題2：

計(jì)算：89+34

解答：個(gè)位數(shù)9與4相加得13，滿十進(jìn)一，將3寫在個(gè)位上，十位寫1；十位數(shù)8與3相加得11，加上進(jìn)位的1，十位數(shù)為12，同樣滿十進(jìn)一，將2寫在百位上，十位寫1。所以，89+34=123。

例題3：

計(jì)算：62+48

解答：個(gè)位數(shù)2與8相加得10，滿十進(jìn)一，將0寫在個(gè)位上，十位寫1；十位數(shù)6與4相加得10，加上進(jìn)位的1，十位數(shù)為11，同樣滿十進(jìn)一，將1寫在百位上，十位寫1。所以，62+48=110。

例題4：

小明有25顆糖，小華給了他38顆糖，問小明現(xiàn)在有多少顆糖？

解答：小明原有的糖數(shù)25與得到的糖數(shù)38相加，個(gè)位數(shù)5與8相加得13，滿十進(jìn)一，將3寫在個(gè)位上，十位寫1；十位數(shù)2與3相加得5，加上進(jìn)位的1，十位數(shù)為6。所以，小明現(xiàn)在有63顆糖。

例題5：

小麗收集了58張郵票，小強(qiáng)收集了47張郵票，他們一共收集了多少張郵票？

解答：小麗收集的郵票數(shù)58與小強(qiáng)收集的郵票數(shù)47相加，個(gè)位數(shù)8與7相加得15，滿十進(jìn)一，將5寫在個(gè)位上，十位寫1；十位數(shù)5與4相加得9，加上進(jìn)位的1，十位數(shù)為10，同樣滿十進(jìn)一，將0寫在百位上，十位寫1。所以，他們一共收集了105張郵票。

補(bǔ)充說明：

1.在例題1和例題2中，學(xué)生需要掌握個(gè)位和十位同時(shí)進(jìn)位的情況。

2.例題3中，學(xué)生要學(xué)會(huì)處理個(gè)位和十位都滿十進(jìn)一的特殊情況。

3.例題4和例題5將加法與生活情境結(jié)合，讓學(xué)生理解加法在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.在解答過程中，強(qiáng)調(diào)“滿十進(jìn)一”的規(guī)則，確保學(xué)生在計(jì)算時(shí)不會(huì)遺漏進(jìn)位。

5.通過這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學(xué)形式：通過電子課本、加法動(dòng)畫演示視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示進(jìn)位加法的計(jì)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

2.游戲化學(xué)習(xí)激發(fā)興趣：設(shè)計(jì)趣味性的加法練習(xí)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位加法的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)組織方面：在小組合作環(huán)節(jié)，存在部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化小組分配和任務(wù)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，計(jì)劃在課后安排個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們深入理解進(jìn)位加法。

2.針對教學(xué)組織方面的問題，計(jì)劃在小組合作環(huán)節(jié)中，提前進(jìn)行小組內(nèi)部分工和任務(wù)分配，明確每個(gè)學(xué)生的角色和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算規(guī)則

-滿十進(jìn)一的加法計(jì)算方法

-進(jìn)位加法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則

-熟練進(jìn)行滿十進(jìn)一的加法計(jì)算

-應(yīng)用于解決實(shí)際問題

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并應(yīng)用滿十進(jìn)一的進(jìn)位概念

-在實(shí)際問題中正確執(zhí)行進(jìn)位加法運(yùn)算

-連續(xù)進(jìn)位的情況下的