2024學(xué)年小學(xué)珍惜資源倡導(dǎo)環(huán)保班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)珍惜資源倡導(dǎo)環(huán)保班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)珍惜資源倡導(dǎo)環(huán)保班會教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)環(huán)保主題教育班會

2.教學(xué)年級和班級：四年級（4）班

3.授課時間：2024年10月18日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解珍惜資源的重要性，提高環(huán)保意識；

2.學(xué)會在日常生活中節(jié)約資源，減少浪費；

3.能夠主動參與環(huán)保行動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量；

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)了解了一些關(guān)于資源浪費和環(huán)境保護的基本知識，包括一些常見的資源浪費現(xiàn)象（如水、電、紙張等）和環(huán)保的基本措施（如垃圾分類、節(jié)約用水、減少一次性用品等）。此外，學(xué)生們可能還了解了一些關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)和我國在環(huán)保方面所作的努力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于環(huán)保主題的內(nèi)容，他們通常會表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和分析問題的能力，能夠通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)生活中的資源浪費現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡在實際操作中體驗和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解珍惜資源的重要性方面，學(xué)生們可能會覺得有些抽象，難以理解。在學(xué)會節(jié)約資源方面，學(xué)生們可能會覺得有些困難，因為他們可能沒有形成良好的節(jié)約習(xí)慣。在參與環(huán)保行動方面，學(xué)生們可能會覺得自己的力量有限，不知道如何貢獻自己的力量。在培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感方面，學(xué)生們可能會覺得有些壓力，因為他們可能不知道如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇了以下教學(xué)方法：

-講授：通過講授，向?qū)W生介紹珍惜資源的重要性，以及如何在日常生活中節(jié)約資源。

-討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法，促進學(xué)生之間的互動和交流。

-案例研究：提供一些實際的環(huán)保案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一個環(huán)保項目，讓學(xué)生通過小組合作的方式，共同完成項目，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了提高學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演環(huán)保志愿者和普通居民，模擬日常生活中的節(jié)約資源場景，通過表演的方式，讓學(xué)生更好地理解如何在生活中節(jié)約資源。

-實驗：設(shè)計一些簡單的環(huán)保實驗，如水的循環(huán)利用實驗、垃圾分類實驗等，讓學(xué)生通過實際操作，加深對環(huán)保知識的理解。

-游戲：設(shè)計一些環(huán)保主題的游戲，如環(huán)保知識問答、環(huán)保拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固環(huán)保知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了更好地支持教學(xué)，我選擇了以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示珍惜資源的重要性，以及如何在日常生活中節(jié)約資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：尋找一些環(huán)保主題的視頻，如環(huán)保宣傳片、環(huán)保紀錄片等，通過視頻的視覺沖擊，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-在線工具：利用在線工具，如環(huán)保知識問答網(wǎng)站、環(huán)保社區(qū)等，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流環(huán)保知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞珍惜資源課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解珍惜資源的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解珍惜資源課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出珍惜資源課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解珍惜資源的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)約資源的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗珍惜資源的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解珍惜資源的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)約資源的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解珍惜資源的知識點，掌握節(jié)約資源的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)珍惜資源課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與珍惜資源相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的珍惜資源知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展-環(huán)保紀錄片：《地球脈動》、《藍色星球》、《家園》等，通過真實的畫面和故事，讓學(xué)生更直觀地了解地球的美麗和人類活動對環(huán)境的影響。

-環(huán)保書籍：《寂靜的春天》、《大自然的報復(fù)》、《環(huán)保主義》等，通過深入的分析和思考，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-環(huán)保網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織、環(huán)保部等，提供最新的環(huán)保信息和研究成果，讓學(xué)生了解環(huán)保的最新動態(tài)。

-環(huán)保應(yīng)用程序：如綠色地圖、碳足跡計算器等，通過實踐操作，讓學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保。

2.拓展建議：

-組織環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保志愿者活動，如植樹、環(huán)保宣傳、垃圾分類等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動的意義和價值。

-開展環(huán)保主題競賽：組織環(huán)保知識問答、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計、環(huán)保演講等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。

-進行環(huán)保課題研究：鼓勵學(xué)生選擇一個環(huán)保課題，進行深入研究和分析，如水污染、空氣污染、生物多樣性保護等，提高學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

-開展環(huán)保教育講座：邀請環(huán)保專家或志愿者進行環(huán)保教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。

-組織環(huán)保主題的旅行：帶領(lǐng)學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施或自然保護地，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識。課后作業(yè)1.請列舉五種日常生活中可以節(jié)約資源的方法，并說明其具體操作步驟。

答案：

-節(jié)約用水：刷牙時關(guān)閉水龍頭，洗澡時使用淋浴而不是盆浴，洗菜水可用于澆花或沖廁所。

-節(jié)約用電：隨手關(guān)閉不必要的電器電源，使用節(jié)能燈泡，合理調(diào)整空調(diào)溫度。

-節(jié)約用紙：雙面打印，使用電子文件代替打印文件，重復(fù)使用紙張。

-節(jié)約用塑料：使用可重復(fù)使用的購物袋，使用玻璃或不銹鋼水瓶，減少使用一次性塑料制品。

-節(jié)約用食物：合理規(guī)劃購物清單，避免過度購買，儲存食物時使用冰箱和密封容器，減少食物浪費。

2.請設(shè)計一個環(huán)保主題活動，包括活動名稱、活動目的、活動內(nèi)容和活動形式。

答案：

活動名稱：綠色出行宣傳周

活動目的：提高學(xué)生和家長對綠色出行重要性的認識，鼓勵大家減少私家車使用，選擇公共交通或自行車等環(huán)保方式出行。

活動內(nèi)容：

-環(huán)保知識講座：邀請專家講解綠色出行的意義和好處。

-綠色出行體驗活動：組織學(xué)生和家長一起體驗公共交通或騎自行車上下學(xué)的感受。

-綠色出行倡議書：學(xué)生和家長共同簽署倡議書，承諾減少私家車使用。

-綠色出行海報設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生設(shè)計宣傳海報，提高環(huán)保意識。

3.請分析自己家庭在資源利用方面的現(xiàn)狀，并提出至少三個改進建議。

答案：

-現(xiàn)狀分析：家庭成員每天使用大量一次性塑料制品，如塑料袋、塑料水瓶等。

-改進建議：

-使用可重復(fù)使用的購物袋和水瓶，減少一次性塑料制品的使用。

-在家中設(shè)置分類垃圾桶，鼓勵家庭成員進行垃圾分類。

-購買環(huán)保標志的清潔產(chǎn)品，減少對環(huán)境有害的化學(xué)物質(zhì)的使用。

4.請設(shè)計一個環(huán)保宣傳標語，并說明其目的和意義。

答案：

標語：綠色生活，從你我做起

目的：提醒公眾意識到環(huán)保責(zé)任，鼓勵大家采取行動保護環(huán)境。

意義：通過簡潔有力的語言，喚起公眾的環(huán)保意識，促進環(huán)保行動的實施。

5.請列舉三種環(huán)保行為，并解釋為什么這些行為對環(huán)境保護有益。

答案：

-行為一：使用公共交通工具，減少私家車出行。

-行為二：減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料水瓶等。

-行為三：參與社區(qū)植樹活動，增加綠化面積。

為什么有益：

-減少私家車出行可以減少空氣污染和交通擁堵，有利于保護空氣質(zhì)量。

-減少一次性塑料制品的使用可以減少塑料垃圾對環(huán)境的污染，保護海洋生態(tài)。

-參與社區(qū)植樹活動可以增加綠化面積，改善城市環(huán)境，提高空氣質(zhì)量。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的困惑或錯誤理解，并進行針對性的解答和指導(dǎo)。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在實踐活動中的動手能力和解決問題的能力，以及團隊合作意識和溝通能力。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行一次簡短的測試，測試學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.小組討論：在課堂活動中，組織學(xué)生進行小組討論，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在討論中的思考和表達能力，以及團隊合作意識和溝通能力。

5.角色扮演：在課堂活動中，組織學(xué)生進行角色扮演，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在角色扮演中的理解和表達能力，以及團隊合作意識和溝通能力。

6.實驗：在課堂活動中，組織學(xué)生進行實驗，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在實驗中的動手能力和解決問題的能力，以及團隊合作意識和溝通能力。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點的掌握情況，對作業(yè)中的錯誤進行標注和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的課后作業(yè)進行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對作業(yè)中的優(yōu)點進行表揚，對作業(yè)中的不足進行指出并提出改進建議。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的批改情況，鼓勵學(xué)生對作業(yè)中的錯誤進行改正，對作業(yè)中的優(yōu)點進行保持和發(fā)揚。

4.作業(yè)討論：組織學(xué)生進行作業(yè)討論，讓學(xué)生相互交流作業(yè)中的問題和解決方法，提高學(xué)生的思考和表達能力，以及團隊合作意識和溝通能力。

5.作業(yè)展示：組織學(xué)生進行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，提高學(xué)生的自信心和表達能力，同時也可以讓學(xué)生從其他學(xué)生的作業(yè)中獲得啟示和借鑒。反思改進措施-引入環(huán)保主題活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.存在主要問題：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不夠積極，參與度不高。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，個別學(xué)生依賴性較強，缺乏獨立思考能力。

-在作業(yè)評價中，學(xué)生的反饋不夠及時，作業(yè)質(zhì)量參差不齊。

3.改進措施：

-提高課堂提問的趣味性和針對性，激發(fā)學(xué)生的思考和參與興趣。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生獨立思考，減少對其他學(xué)生的依賴。

-加強作業(yè)