2023二年級數(shù)學(xué)上冊 4 表內(nèi)乘法（一）1 乘法的初步認(rèn)識第2課時 練習(xí)課配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認(rèn)識第2課時練習(xí)課配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認(rèn)識第2課時練習(xí)課配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是二年級數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)乘法（一）》的練習(xí)課，主要內(nèi)容是對乘法的初步認(rèn)識進行鞏固和練習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.理解和掌握乘法的意義，知道乘法是重復(fù)加法的運算。

2.能夠通過實物、圖片等直觀方式，理解乘法的基本概念。

3.能夠運用乘法解決實際問題，如計算簡單的乘法題目，求幾個幾是多少。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法，對加法的運算有一定的理解。乘法可以看作是加法的擴展，幫助學(xué)生理解更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的計數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)，可以通過這個基礎(chǔ)來理解乘法的意義。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)學(xué)符號和運算規(guī)則，可以通過這些知識來理解乘法的運算規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：通過直觀的方式，讓學(xué)生理解乘法的意義，能夠運用邏輯推理的能力，理解乘法的基本概念。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過實際問題，建立數(shù)學(xué)模型，運用乘法解決實際問題。

3.直觀想象：通過實物、圖片等直觀方式，幫助學(xué)生建立乘法的直觀印象，提高學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過乘法運算，分析數(shù)據(jù)的規(guī)律，提高數(shù)據(jù)分析的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法，對加法的運算有一定的理解。他們也已經(jīng)有了了一定的計數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)，可以通過這個基礎(chǔ)來理解乘法的意義。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)學(xué)符號和運算規(guī)則，可以通過這些知識來理解乘法的運算規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生好奇心強，對直觀、生動的實例感興趣。他們善于通過觀察、操作來理解新知識。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和直觀想象力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動、實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時，可能會對乘法的意義和運算規(guī)則產(chǎn)生困惑。特別是對于乘法中的“幾個幾是多少”的問題，學(xué)生可能難以理解。此外，學(xué)生在將乘法應(yīng)用于實際問題中時，可能會遇到difficulties。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答疑問，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解乘法的意義、運算規(guī)則等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識。在講授過程中，教師可以通過生動的實例、故事等吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對乘法的理解和觀點。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，提高解決問題的能力。

3.實踐法：教師設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運用乘法進行解決。通過實踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，增強學(xué)習(xí)的實用性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示乘法的實例、圖片等直觀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立乘法的直觀印象。同時，多媒體設(shè)備可以播放一些有趣的動畫、視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，如乘法游戲、練習(xí)題等。通過教學(xué)軟件，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：教師可以使用一些實物教具，如小棒、水果等，讓學(xué)生直觀地感受乘法的意義。通過實物教具，學(xué)生可以更好地理解乘法運算規(guī)則。

4.練習(xí)冊：教師可以布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)。練習(xí)冊可以包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.小組合作：教師可以組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一些乘法任務(wù)。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，提高團隊合作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是乘法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點。

簡短介紹乘法的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與乘法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乘法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法的基本概念和運算規(guī)則。他們能夠通過實際的例子和問題，運用乘法進行計算和解決實際問題。

2.邏輯推理能力：通過理解和運用乘法，學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉和提升。他們能夠通過乘法運算，分析數(shù)據(jù)的規(guī)律和關(guān)系，提高數(shù)據(jù)分析的能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生能夠通過實例和問題，建立數(shù)學(xué)模型，運用乘法解決實際問題。他們能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用于生活中的各種情境，提高數(shù)學(xué)建模的能力。

4.直觀想象力：通過實物、圖片等直觀方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的直觀想象力得到提升。他們能夠通過直觀的方式理解和表達(dá)乘法的概念，提高直觀想象的能力。

5.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠通過乘法運算，分析數(shù)據(jù)的規(guī)律和關(guān)系，提高數(shù)據(jù)分析的能力。他們能夠通過乘法運算，處理和分析復(fù)雜的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的能力。

6.團隊合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生的團隊合作能力得到鍛煉和提升。他們能夠與他人合作，共同解決問題，提高團隊合作的能力。

7.創(chuàng)新思維能力：通過解決實際問題和進行小組討論，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到激發(fā)和培養(yǎng)。他們能夠提出新的想法和解決方案，提高創(chuàng)新思維的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）計算練習(xí)：布置一些乘法計算題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固乘法的基本運算規(guī)則。

（2）應(yīng)用題：設(shè)計一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運用乘法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

（3）思考題：布置一些思考題，讓學(xué)生進一步深入思考乘法的意義和應(yīng)用，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

（4）小組合作作業(yè)：讓學(xué)生分組合作完成一個與乘法相關(guān)的項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。反饋可以包括以下幾個方面：

（1）準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確無誤，對錯誤的計算和解答進行糾正。

（2）解題過程：關(guān)注學(xué)生的解題過程和方法，對正確的解題思路給予肯定，對錯誤的解題方法進行指導(dǎo)和糾正。

（3）創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出新的想法和解決方案，對有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表揚和鼓勵。

（4）團隊合作：對小組合作作業(yè)的評價，關(guān)注各成員的參與程度和合作效果，給出具體的改進建議。

（5）作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進行評價，包括書寫規(guī)范、整潔度等，提出改進要求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主要知識點：

-乘法的意義和定義

-乘法的基本概念和運算規(guī)則

-乘法在實際問題中的應(yīng)用

②教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序：

-首先，通過直觀的方式引入乘法的概念，讓學(xué)生初步感受乘法的重要性。

-其次，講解乘法的定義和基本概念，讓學(xué)生理解乘法的基本運算規(guī)則。

-然后，通過具體的例子和問題，讓學(xué)生運用乘法進行計算和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

-最后，進行小組討論和課堂展示，讓學(xué)生進一步深入思考乘法的意義和應(yīng)用，提高學(xué)生的邏輯推理能力和表達(dá)能力。

③板書設(shè)計：

-在板書設(shè)計中，可以使用簡潔明了的關(guān)鍵詞和句子來突出重點。

-首先，用一個大標(biāo)題“乘法的初步認(rèn)識”來概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-然后，分幾個小標(biāo)題，如“乘法的意義”、“乘法的運算規(guī)則”、“乘法的應(yīng)用”等，來詳細(xì)闡述每個方面的知識點。

-在每個小標(biāo)題下，可以使用簡潔明了的關(guān)鍵詞和句子來表達(dá)重點知識點，例如“乘法是重復(fù)加法”、“乘法的基本概念”、“乘法解決實際問題”等。

-最后，可以在板書的結(jié)尾部分，用一句話來總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：在教學(xué)過程中，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生更好地理解乘法的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的實用性。

2.增強互動性：通過小組討論、游戲等互動環(huán)節(jié)，增加學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

3.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如視頻、動畫等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對乘法的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法的理解不夠深入，需要進一步強化對乘法概念的講解和練習(xí)。

2.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律不佳的情況，需要加強對課堂紀(jì)律的管理。

3.作業(yè)布置和反饋需要改進：在作業(yè)布置