上海市八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 與法同行 第15課 神圣的憲法 第1框 憲法是國(guó)家的根本大法教案 蘇教版

上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第15課神圣的憲法第1框憲法是國(guó)家的根本大法教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第15課神圣的憲法第1框憲法是國(guó)家的根本大法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的法律知識(shí)，對(duì)于法律有一定的了解，這為學(xué)習(xí)憲法提供了基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括憲法的定義、憲法的地位和作用、憲法的制定和修改過(guò)程以及憲法的基本內(nèi)容等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解憲法的重要性和作用，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)遵守憲法的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、公民素養(yǎng)、批判性思維和價(jià)值觀。

1.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容和原則，使學(xué)生樹(shù)立法治觀念，認(rèn)識(shí)憲法在國(guó)家治理中的重要作用，理解遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極態(tài)度，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和自由，具有良好的公民素質(zhì)。

3.批判性思維：通過(guò)分析憲法的制定和修改過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠?qū)椃ㄏ嚓P(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解。

4.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益的重要保障，從而增強(qiáng)國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念和作用，對(duì)法律有了一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些具體的法律法規(guī)，如刑法、民法等，對(duì)法律的基本體系和結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些公民基本素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，如公民的權(quán)利和義務(wù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相關(guān)的問(wèn)題通常比較感興趣，尤其是那些與他們的日常生活密切相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行一些基本的辯證思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)案例分析、討論等方式來(lái)學(xué)習(xí)，而不是單純的課堂講授。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解困難，如憲法的基本原則、憲法的制定和修改過(guò)程等。此外，學(xué)生可能對(duì)于憲法與普通法律之間的區(qū)別和聯(lián)系有一定的困惑。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)生動(dòng)的案例、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握憲法知識(shí)。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生將憲法知識(shí)與自己的日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生遵守憲法、維護(hù)法治的自覺(jué)性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的憲法知識(shí)。

-討論法：學(xué)生分組討論憲法相關(guān)案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-案例研究：分析具體憲法案例，讓學(xué)生深入了解憲法的應(yīng)用和作用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成憲法相關(guān)項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演憲法制定者的角色，模擬憲法的制定過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)憲法知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固憲法知識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)憲法知識(shí)接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論：學(xué)生分組討論憲法案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-小組報(bào)告：學(xué)生分組進(jìn)行憲法知識(shí)的報(bào)告，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作憲法知識(shí)PPT，通過(guò)圖片、圖表等形式展示憲法的基本概念和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放憲法知識(shí)的短視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線工具：使用在線憲法知識(shí)測(cè)試工具，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和鞏固學(xué)習(xí)成果。

-憲法案例資料：提供具體的憲法案例資料，供學(xué)生分析和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-憲法知識(shí)手冊(cè)：提供憲法知識(shí)手冊(cè)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)憲法知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞憲法的基本概念和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解憲法的基本概念和內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解憲法的基本概念和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出憲法的重要性和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解憲法的基本原則、制定和修改過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握憲法知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)憲法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解憲法的基本原則和內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握憲法知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解憲法的基本原則和內(nèi)容，掌握憲法知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)憲法知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與憲法相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和掌握憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，包括憲法的地位和作用、憲法的制定和修改過(guò)程以及憲法的基本內(nèi)容等。

2.法治意識(shí)：學(xué)生將樹(shù)立法治觀念，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家治理中的重要作用，理解遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)，從而增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.公民素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，包括尊重他人的權(quán)利和自由、遵守法律法規(guī)、參與公共事務(wù)等，使他們能夠在日常生活中自覺(jué)地遵守憲法和法律。

4.批判性思維：通過(guò)分析憲法案例和參與課堂討論，學(xué)生將培養(yǎng)獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力，能夠?qū)椃ㄏ嚓P(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解。

5.價(jià)值觀：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益的重要保障，從而增強(qiáng)國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感。

6.實(shí)踐能力：通過(guò)參與憲法知識(shí)問(wèn)答游戲、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，提高參與公共事務(wù)的積極態(tài)度。

7.合作能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

8.自我提升：學(xué)生將通過(guò)反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和持續(xù)發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的地位和作用、憲法的制定和修改過(guò)程、憲法的基本內(nèi)容。

-詞：憲法、法治、公民素養(yǎng)、批判性思維、價(jià)值觀、實(shí)踐能力、合作能力、自我提升。

-句：憲法是國(guó)家的根本大法，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，保障公民基本權(quán)利和義務(wù)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖形、顏色等元素，將憲法知識(shí)點(diǎn)以圖表形式展示，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力。

-設(shè)計(jì)憲法知識(shí)問(wèn)答游戲，通過(guò)趣味性問(wèn)答，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和記憶憲法知識(shí)。

-利用漫畫(huà)、卡通等元素，將憲法知識(shí)點(diǎn)以生動(dòng)形象的方式展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-通過(guò)設(shè)計(jì)憲法知識(shí)競(jìng)猜、憲法知識(shí)競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的好勝心和學(xué)習(xí)興趣。

-利用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考憲法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的見(jiàn)解，營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-憲法是國(guó)家的根本大法。（正確）

-憲法具有最高的法律效力。（正確）

-憲法的制定和修改過(guò)程不受任何限制。（錯(cuò)誤）

-憲法的基本內(nèi)容主要包括公民的基本權(quán)利和義務(wù)。（正確）

2.選擇題

-下列關(guān)于憲法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。

A.憲法是國(guó)家的根本大法

B.憲法具有最高的法律效力

C.憲法的制定和修改過(guò)程不受任何限制

D.憲法的基本內(nèi)容主要包括公民的基本權(quán)利和義務(wù)

3.填空題

-憲法是國(guó)家的（），具有最高的法律效力。

-憲法的制定和修改過(guò)程需要經(jīng)過(guò)（）和（）的批準(zhǔn)。

-憲法的基本內(nèi)容包括（）、（）和（）。

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法的地位和作用。

憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。它規(guī)定了國(guó)家的基本制度和根本任務(wù)，保障了國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。憲法在國(guó)家治理中發(fā)揮著重要的作用，是維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益的重要保障。

5.論述題

-請(qǐng)論述憲法的制定和修改過(guò)程。

憲法的制定和修改過(guò)程需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的程序。首先，憲法的制定需要由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常委會(huì)起草并通過(guò)。其次，憲法的修改也需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)或其常委會(huì)的起草并通過(guò)，并且需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)的批準(zhǔn)。此外，憲法的修改還需要經(jīng)過(guò)一定期限的公示和征求意見(jiàn)，以確保憲法的修改能夠充分反映人民的意愿和需求。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)憲法的基本概念、原則和內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)和提高。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我反思，檢查自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。

-制定計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

-持續(xù)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

4.學(xué)生互評(píng)

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合