2024秋一年級道德與法治上冊 第12課 早睡早起教案 新人教版

2024秋一年級道德與法治上冊第12課早睡早起教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第12課早睡早起

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：秋季學期，具體上課時間根據(jù)學校安排

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生良好的生活習慣，提升其自我管理能力和法治意識。通過學習早睡早起的重要性，使學生認識到規(guī)律作息對身心健康的影響，培養(yǎng)其自律性和責任感。同時，通過討論和分享，增強學生的團隊合作意識和溝通能力，使其在日常生活中能自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習慣，為健康成長奠定基礎(chǔ)。此外，課程還將引導(dǎo)學生理解遵守作息時間與法治精神的關(guān)系，培養(yǎng)其尊重和遵守法律法規(guī)的公民意識。學情分析一年級學生處于童年初期，生理和心理發(fā)展迅速，好奇心強，求知欲旺盛。在知識層面，他們對時間概念的理解尚處于初級階段，對作息規(guī)律的認識相對模糊，對早睡早起的意義和好處了解不夠深入。在能力方面，學生的自我管理能力和自制力較弱，尚未形成穩(wěn)定的生活習慣，需要教師和家長進行引導(dǎo)和督促。

在素質(zhì)方面，一年級學生普遍具有活潑好動的特點，課堂參與度高，喜歡互動和游戲式的學習方式。他們在團隊合作中表現(xiàn)出較強的模仿能力和適應(yīng)性，但在獨立思考和解決問題方面存在一定局限性。此外，學生在法治意識方面剛剛起步，對于規(guī)則和法律的遵守需要不斷強化。

在行為習慣方面，一年級學生普遍存在以下特點：

1.生活作息不規(guī)律：由于年齡較小，學生的作息時間容易受到家庭環(huán)境和家長習慣的影響，部分學生晚睡晚起現(xiàn)象較為嚴重。

2.自我管理能力不足：學生在學習和生活中容易受到外界干擾，難以長時間保持專注，需要教師不斷提醒和引導(dǎo)。

3.遵守規(guī)則意識較弱：一年級學生尚未形成強烈的規(guī)則意識，對于學校和家庭的規(guī)定有時會出現(xiàn)忽視和違反的情況。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對時間概念和作息規(guī)律的理解不足，可能導(dǎo)致學習早睡早起的意義和好處時存在困難。因此，教學中需要通過生動形象的事例和具體的實踐操作，幫助學生建立正確的作息觀念。

2.能力層面：學生的自我管理能力較弱，對課程學習過程中養(yǎng)成早睡早起習慣的執(zhí)行力產(chǎn)生影響。教師需要采取多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自律性。

3.素質(zhì)層面：學生的活潑好動和模仿能力強，有利于開展課堂互動和小組討論。但獨立思考和解決問題能力的不足，需要在教學過程中加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.法治意識層面：一年級學生剛剛接觸法治教育，對規(guī)則和法律的遵守意識較弱。課程教學中，需要結(jié)合學生實際，讓他們認識到遵守作息時間與法治精神的關(guān)系，培養(yǎng)其尊重和遵守法律法規(guī)的公民意識。教學方法與策略1.教學方法選擇：

本節(jié)課將采用以下教學方法，以適應(yīng)教學目標和學習者特點：

a.講授法：教師通過生動的語言和形象的事例，向?qū)W生講解早睡早起的意義、好處以及不規(guī)律作息的危害。

b.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的作息習慣，討論早睡早起對身心健康的影響。

c.案例研究：引入實際案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出改進建議。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習：設(shè)置以“早睡早起”為主題的項目，讓學生在項目中自主探究、實踐，培養(yǎng)良好的作息習慣。

2.教學活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學生扮演家長、孩子等角色，通過情景劇的形式，展現(xiàn)家庭中關(guān)于作息時間的矛盾和解決方法。

b.實驗：組織學生進行簡單的作息時間記錄實驗，讓學生親身體驗規(guī)律作息對身心健康的影響。

c.游戲：設(shè)計關(guān)于早睡早起的趣味游戲，如“作息時間接力賽”，讓學生在游戲中學習、鞏固相關(guān)知識。

d.故事分享：邀請學生分享自己或家人朋友的早睡早起故事，激發(fā)學生的學習興趣和共鳴。

3.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作生動有趣的課件，展示早睡早起的相關(guān)知識、案例、圖片等，提高學生的學習興趣。

b.視頻：播放關(guān)于早睡早起的公益廣告、教育短片等，讓學生更直觀地了解規(guī)律作息的重要性。

c.在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享早睡早起的資料、案例，方便學生課后學習和討論。

d.實物展示：展示作息時間表、鬧鐘等實物，讓學生更好地理解和實踐早睡早起的習慣。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對早睡早起的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道早睡早起是什么意思嗎？它對我們的身體和學習有什么好處？”

展示一些關(guān)于早睡早起的生活場景圖片，讓學生初步感受規(guī)律作息的魅力。

簡短介紹早睡早起的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.早睡早起基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解早睡早起的基本概念、組成部分和好處。

過程：

講解早睡早起的定義，包括其對身心健康的影響。

詳細介紹早睡早起的好處，如提高免疫力、增強記憶力等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解早睡早起在實際生活中的應(yīng)用。

3.早睡早起案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解早睡早起的重要性。

過程：

選擇幾個典型的早睡早起案例進行分析，包括成功和失敗的案例。

詳細介紹每個案例的背景、執(zhí)行過程和結(jié)果，讓學生全面了解早睡早起的好處及不規(guī)律作息的危害。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何應(yīng)用到自己的生活中。

小組討論：讓學生分組討論如何克服困難，養(yǎng)成早睡早起的習慣，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與早睡早起相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對早睡早起的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)早睡早起的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括早睡早起的基本概念、好處、案例分析等。

強調(diào)早睡早起在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生努力養(yǎng)成良好作息習慣。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于早睡早起的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.閱讀材料：與本節(jié)課早睡早起主題相關(guān)的繪本、故事書、科普文章等，讓學生在閱讀中進一步了解規(guī)律作息的重要性。

b.視頻資料：關(guān)于早睡早起的健康知識講座、紀錄片、動畫短片等，幫助學生更直觀地認識早睡早起的好處。

c.實踐活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的與作息時間管理相關(guān)的活動，如“健康作息”主題班會、講座等。

d.生活實例：收集身邊人遵守或違反作息規(guī)律的實例，讓學生通過觀察和思考，認識到規(guī)律作息對生活的影響。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生在家中進行作息時間記錄，與家長一起制定合理的作息時間表，并相互監(jiān)督執(zhí)行。

b.建議學生閱讀與早睡早起相關(guān)的書籍，了解不同年齡段適宜的作息時間，以及如何調(diào)整作息習慣。

c.引導(dǎo)學生關(guān)注生活中的作息時間問題，如公共交通工具的運營時間、學校作息時間等，學會在實際生活中運用所學知識。

d.鼓勵學生參加戶外活動，體驗在不同時間段的自然風光和生物作息，感受規(guī)律作息與大自然的和諧。

e.建議學生進行小組合作，開展關(guān)于作息規(guī)律對身心健康影響的研究性學習，提高學生的探究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-早睡早起的概念及其重要性

-規(guī)律作息對身心健康的影響

-如何制定和遵守合理的作息時間表

②詞、句重點：

-“早睡早起，身體好”的理念

-“規(guī)律的作息是健康生活的基石”

-“與家長共同制定作息時間表，互相監(jiān)督”

③板書設(shè)計：

-核心概念：早睡早起

-定義

-重要性

-身心健康影響：

-好處

-不良作息的危害

-實踐操作：

-制定作息時間表

-家長與孩子互相監(jiān)督

-拓展思考：

-生活中的作息規(guī)律實例

-如何克服困難，堅持早睡早起

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，以大綱形式呈現(xiàn)，每個部分都用簡潔明了的語言標注重點，通過關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的形式，幫助學生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學反思在本次《道德與法治》第12課“早睡早起”的教學中，我發(fā)現(xiàn)一年級學生對規(guī)律作息的重要性有了初步的認識，但也存在一些需要反思和改進的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，成功引起了學生對早睡早起的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)學生對時間概念的理解還不夠深入，這可能影響了他們對作息規(guī)律重要性的理解。在未來的教學中，我需要更加形象生動地講解時間概念，以幫助學生更好地理解作息規(guī)律的意義。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我通過講解和圖表展示了早睡早起的好處，但部分學生似乎對這些好處缺乏直觀的感受。我意識到，我應(yīng)該更多地引入實際案例，讓學生從身邊的例子中感受到規(guī)律作息的益處。同時，我可以通過組織一些實踐活動，如作息時間記錄實驗，讓學生親自體驗規(guī)律作息的好處。

在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了成功和失敗的案例，讓學生深入了解了早睡早起的重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，學生在討論如何克服困難，養(yǎng)成早睡早起習慣時，提出的想法較為簡單，缺乏創(chuàng)新性。我意識到，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學生思考，提供一些實用的方法和技巧，以幫助他們養(yǎng)成早睡早起的習慣。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，但部分小組在討論過程中，缺乏深入的思考和交流。我意識到，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學生進行深入的討論，提供一些引導(dǎo)性問題，以促進他們之間的交流和思考。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表達能力得到了鍛煉，但也存在一些表達不清，邏輯不嚴密的問題。我意識到，我應(yīng)該更多地提供反饋，指導(dǎo)學生如何清晰、有條理地表達自己的觀點。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)了早睡早起的重要性，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對此的理解還不夠深入。我意識到，我應(yīng)該更多地通過各種方式，如實踐活動、討論等，讓學生深入理解早睡早起的重要性。重點題型整理1.題型一：簡述早睡早起的重要性。

答案：早睡早起有助于保持身體健康，提高免疫力，增強記憶力，使人精力充沛，更好地投入學習和生活。

2.題型二：闡述規(guī)律作息對身心健康的影響。

答案：規(guī)律作息有助于調(diào)節(jié)生物鐘，提高睡眠質(zhì)量，降低患病風險，保持心情愉悅，提高學習和工作效率。

3.題型三：如何制定和遵守合理的作息時間表？

答案：制定作息時間表時，要考慮年齡、身體狀況、學習任務(wù)等因素，確保有充足的睡眠時間。遵守作息時間表要養(yǎng)成良好的習慣，按時作息，避免熬夜，克服拖延癥。

4.題型四：分析一個成功的早睡早起案例。

答案：一個成功的早睡早起案例包括明確的目標、合理的作息時間表、良好的作息習慣、家長的監(jiān)督與支持以及持之以恒的努力。通過這個案例，我們可以看到早睡早起對提高學習和工作效率、保持身心健康的重要性。

5.題型五：如何克服困難，養(yǎng)成早睡早起的習慣？

答案：克服困難，養(yǎng)成早睡早起的習慣需要樹立堅定的信念、制定合理的作息時間表、養(yǎng)成良好的作息習慣、家長的監(jiān)督與支持以及持之以恒的努力。同時，要學會合理安排時間，克服拖延癥，確保有充足的睡眠時間。通過這些方法，我們可以養(yǎng)成良好的作息習慣，提高學習和生活質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家長協(xié)助孩子制作一張早睡早起的作息時間表，要求標注起床和睡覺的具體時間，以及早晨和晚上的主要活動安排。在下一節(jié)課上分享和討論。

2.撰寫一篇關(guān)于早睡早起的日記，記錄自己一周內(nèi)的作息時間，并描述自己的身體和心理狀態(tài)，以及早睡早起給自己帶來的好處。字數(shù)在200字左右。

3.家長協(xié)助孩子制作一個早睡早起的提示牌，