《習(xí)作：漫畫的啟示》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)（第一課時）

2/2《習(xí)作：漫畫的啟示》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.能寫清楚漫畫的內(nèi)容。2.能借助標(biāo)題或提示語，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：能寫清楚漫畫的內(nèi)容和從中獲得的啟示。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.習(xí)作單。課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：1.能寫清楚漫畫的內(nèi)容。2.能借助標(biāo)題或提示語，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。教學(xué)過程：一、了解漫畫，揭示課題1.出示兩幅漫畫，讓學(xué)生觀察后說一說：這樣的圖畫和我們平時看的圖畫有什么不同？預(yù)設(shè)：（1）線條簡單，畫面簡潔。（2）一幅圖畫上有標(biāo)題；另一幅沒有標(biāo)題，但有文字信息。（3）每一幅圖都表達(dá)了一定的含義。（4）圖中反映的是社會上的不良現(xiàn)象，具有諷刺性。2.簡單介紹漫畫：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的圖畫，畫家通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或是表揚(yáng)某些人或事，給人以啟示。（板書課題：漫畫的啟示）設(shè)計意圖：直接出示兩幅漫畫，讓學(xué)生通過與平時看到的其他圖畫比較，感受漫畫的特點(diǎn)，進(jìn)而揭示課題，明確本次習(xí)作任務(wù)。二、觀察漫畫，讀懂含義1.指導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅漫畫。（1）出示教材中的第一幅漫畫，讓學(xué)生說一說：漫畫里有哪些內(nèi)容？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析畫面：畫面上的各項內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？教師相機(jī)點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：①地上的鐵鍬、小樹苗、滴水的水壺之間的聯(lián)系：這是一棵剛剛種下的小樹苗，要好幾年后才能長大。②兩個人物之間的聯(lián)系：勒勞，一人懶惰，兩人形成鮮明對比。③坐在剛種的樹下等乘涼這種行為不合常理，顯得很可笑。④通過對話可以發(fā)現(xiàn)坐在樹下的那人不勞動，只想著坐享其成?！?）小結(jié)：通過觀察漫畫的內(nèi)容，分析畫面中事物間的聯(lián)系，我們發(fā)現(xiàn)了漫畫的寓意。2.讓學(xué)生自主觀察第二幅漫畫。（1）出示教材中的第二幅漫畫，讓學(xué)生自主觀察并思考：漫畫上都畫了哪些內(nèi)容？（2）學(xué)生四人小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：①啄木鳥和一片光禿禿的樹樁之間形成了鮮明的對比，視覺效果很強(qiáng)烈。②明明啄木鳥應(yīng)該在樹干上忙碌地工作，現(xiàn)在卻只能站在樹樁上，沒有事情可做，看上去很諷刺。③漫畫的標(biāo)題是“待業(yè)啄木鳥”，說的就是樹都被砍光了，連啄木鳥都“失業(yè)”了?！?.小結(jié)觀察漫畫的方法：我們可以先看看漫畫畫了哪些內(nèi)容，再想想這些內(nèi)容之間的聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)漫畫想諷刺的是什么。4.把學(xué)生分成兩組，分別圍繞兩幅漫畫說一說：畫家想通過漫畫告訴我們什么？你獲得了什么啟示？（1）組織討論第一幅漫畫的學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：①不勞動、不努力，就不會獲得成果。②一分耕耘，一分收獲。③那個坐等乘涼的人的想法是錯誤的，不應(yīng)該想著不勞而獲。④不能違背常理，異想天開?！?）組織討論第二幅漫畫的學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：①畫家對亂砍濫伐、破壞森林資源的現(xiàn)實(shí)表達(dá)了不滿。②人們應(yīng)該自覺保護(hù)樹木，不要隨意砍伐?！?.追問：如果要給第一幅漫畫取個題目，你有什么想法？預(yù)設(shè)：植樹與乘涼、不勞而獲、坐享其成……6.師生共同歸納小結(jié)：讀懂漫畫可不容易，因為它不是一般的看圖作文。通過討論交流，你都知道了哪些讀懂漫畫的方法？預(yù)設(shè)：（1）漫畫中的提示語、標(biāo)題對看懂漫畫顯得尤為重要。（2）仔細(xì)觀察畫面中的內(nèi)容，對理解漫畫的含義很重要。三、聯(lián)系生活，撰寫啟示1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際思考并交流：生活中有沒有與漫畫中類似的人或事？你對這類事有怎樣的想法？預(yù)設(shè)：工作不努力卻想掙大錢，學(xué)習(xí)不認(rèn)真卻想考好成績……2.讓學(xué)生先小組討論，再全班交流：你愿意把自己喜歡的漫畫介紹給別人嗎？你想怎么介紹？介紹的時候要注意什么呢？教師相機(jī)歸納、點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)1：介紹的內(nèi)容包括漫畫畫了什么，以及從漫畫中得到的啟示。預(yù)設(shè)2：由一幅漫畫得到的啟示要和漫畫的內(nèi)容相結(jié)合。預(yù)設(shè)3：由一幅漫畫得到的啟示很多，最好能圍繞一個中心展開。3.出示習(xí)作要求。（1）寫清楚漫