20《美麗的小興安嶺》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)，掌握“小興安嶺”和“我國東北邊陲”等詞語的含義。

2.學(xué)習(xí)生字新詞，能夠正確拼讀和書寫“小興安嶺”、“我國東北邊陲”等詞語。

3.理解課文內(nèi)容，能夠用自己的話描述小興林嶺的美麗景色。

4.學(xué)習(xí)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能夠正確理解和使用。

5.通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累和語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀課文，讓學(xué)生能夠理解和掌握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生能夠觀察和欣賞小興林嶺的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解小興林嶺的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是掌握“小興安嶺”、“我國東北邊陲”等詞語的含義和正確拼讀。

2.課文內(nèi)容的理解，重點(diǎn)是理解課文描述的小興林嶺的美麗景色。

3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，重點(diǎn)是理解并正確使用課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解小興林嶺的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示小興安嶺的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解和掌握生字新詞。

2.通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，并練習(xí)使用。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)小興林嶺生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授法、討論法和情境教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解小興安嶺的地理位置、氣候特點(diǎn)以及課文內(nèi)容。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)小興安嶺美麗景色的看法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)小興安嶺的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受小興安嶺的美，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段主要包括以下幾點(diǎn)：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示小興安嶺的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字新詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯積累和語言表達(dá)能力。

3.小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)小興安嶺生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受小興安嶺的美，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小興安嶺的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小興安嶺的美麗景色做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小興安嶺教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小興安嶺教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小興安嶺的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小興安嶺學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為小興安嶺新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小興安嶺的地理位置、氣候特點(diǎn)以及課文內(nèi)容。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小興安嶺問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小興安嶺知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對(duì)小興安嶺知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小興安嶺知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小興安嶺問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小興安嶺內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小興安嶺內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小興安嶺的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小興安嶺內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小興安嶺內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

（一）拓展資源

1.小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)：介紹小興安嶺的地理位置，氣候特點(diǎn)，植被種類等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.小興安嶺的生態(tài)環(huán)境：介紹小興安嶺的生態(tài)環(huán)境，包括森林、動(dòng)物、植物等，讓學(xué)生了解小興安嶺的自然環(huán)境。

3.小興安嶺的保護(hù)：介紹小興安嶺的保護(hù)措施，如保護(hù)區(qū)的建立，植樹造林等，讓學(xué)生了解小興安嶺的保護(hù)工作。

4.小興安嶺的旅游資源：介紹小興安嶺的旅游資源，如旅游景點(diǎn)，旅游路線等，讓學(xué)生了解小興安嶺的旅游價(jià)值。

（二）拓展建議

1.組織學(xué)生參觀小興安嶺，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小興安嶺的美景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.組織學(xué)生參加小興安嶺的生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林，清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小興安嶺的保護(hù)工作，如關(guān)注新聞報(bào)道，閱讀相關(guān)書籍等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考小興安嶺的保護(hù)與開發(fā)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

5.組織學(xué)生開展小興安嶺的旅游活動(dòng)，讓學(xué)生了解小興安嶺的旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生的旅游興趣。

6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小興安嶺的動(dòng)植物知識(shí)，提高學(xué)生的生物知識(shí)水平。

7.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小興安嶺的歷史文化，了解小興安嶺的歷史發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

8.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小興安嶺的民間傳說，了解小興安嶺的民間文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化興趣。

9.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小興安嶺的地理知識(shí)，了解小興安嶺的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)水平。

10.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小興安嶺的氣候知識(shí)，了解小興安嶺的氣候特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的氣候知識(shí)水平。七、重點(diǎn)題型整理

1.請(qǐng)簡要介紹小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)。

答案：小興安嶺位于我國東北邊陲，是我國最大的森林寶庫。小興安嶺屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

2.課文中有哪些詞語描述了小興安嶺的美麗景色？請(qǐng)舉例說明。

答案：課文中有許多詞語描述了小興安嶺的美麗景色，如“碧波蕩漾”、“山巒起伏”、“鳥語花香”等。例如，“碧波蕩漾”形容了小興安嶺的河水清澈，波光粼粼；“山巒起伏”形容了小興安嶺的山勢(shì)連綿起伏，壯觀美麗。

3.請(qǐng)用自己的話描述小興安嶺的森林景觀。

答案：小興安嶺的森林景觀非常美麗。森林里樹木茂密，綠樹成蔭。樹木高大挺拔，枝繁葉茂。森林里的空氣清新，彌漫著樹木的清香。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成美麗的斑駁光影。在森林里，還可以聽到鳥兒的歌唱和蟲鳴的聲音，讓人感受到大自然的和諧與美好。

4.課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么作用？請(qǐng)舉例說明。

答案：課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起到了非常重要的作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助我們更好地理解句子的意思，表達(dá)情感和語氣。例如，逗號(hào)用來分隔句子中的不同部分，幫助我們理解句子的結(jié)構(gòu)；句號(hào)用來表示句子的結(jié)束，幫助我們理解句子的完整意思；問號(hào)用來表示疑問的語氣，幫助我們理解句子的疑問含義。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小興安嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

答案：小興安嶺是我國最大的森林寶庫，擁有豐富的自然資源和生態(tài)環(huán)境。在課文《美麗的小興安嶺》中，我們了解到小興安嶺的生態(tài)環(huán)境受到人類的威脅，如過度砍伐、污染等問題。因此，我們要認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，采取措施保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境。

補(bǔ)充和說明：

1.針對(duì)第一個(gè)問題，我們可以通過查閱地圖和資料，了解小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)，掌握其地理位置和氣候特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。

2.針對(duì)第二個(gè)問題，我們可以通過閱讀課文，找出描述小興安嶺美麗景色的詞語，并結(jié)合課文的描述，理解這些詞語的含義和用法。

3.針對(duì)第三個(gè)問題，我們可以通過觀察和描述，用自己的話來描述小興安嶺的森林景觀，感受大自然的美麗和和諧。

4.針對(duì)第四個(gè)問題，我們可以通過閱讀課文，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，并通過實(shí)例來掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

5.針對(duì)第五個(gè)問題，我們可以通過思考和討論，結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)小興安嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并提出自己的建議和措施。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括小興安嶺位于我國東北邊陲，是我國最大的森林寶庫。小興安嶺屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

②小興安嶺的美麗景色：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括碧波蕩漾、山巒起伏、鳥語花香等詞語描述了小興安嶺的美麗景色。例如，“碧波蕩漾”形容了小興安嶺的河水清澈，波光粼粼；“山巒起伏”形容了小興安嶺的山勢(shì)連綿起伏，壯觀美麗。

③小興安嶺的森林景觀：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括樹木茂密、綠樹成蔭、高大挺拔、枝繁葉茂等描述小興安嶺的森林景觀的詞語。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成美麗的斑駁光影。在森林里，還可以聽到鳥兒的歌唱和蟲鳴的聲音，讓人感受到大自然的和諧與美好。

④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。逗號(hào)用來分隔句子中的不同部分，幫助我們理解句子的結(jié)構(gòu)；句號(hào)用來表示句子的結(jié)束，幫助我們理解句子的完整意思；問號(hào)用來表示疑問的語氣，幫助我們理解句子的疑問含義。

⑤生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，采取措施保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境。我們要保護(hù)小興安嶺的自然資源和生態(tài)環(huán)境，防止過度砍伐、污染等問題對(duì)小興安嶺生態(tài)環(huán)境的影響。

板書設(shè)計(jì)：

1.小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)

-位于我國東北邊陲

-溫帶大陸性季風(fēng)氣候

-四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫

2.小興安嶺的美麗景色

-碧波蕩漾：河水清澈，波光粼粼

-山巒起伏：山勢(shì)連綿起伏，壯觀美麗

-鳥語花香：鳥兒的歌唱和蟲鳴的聲音

3.小興安嶺的森林景觀

-樹木茂密，綠樹成蔭

-高大挺拔，枝繁葉茂

-陽光透過樹葉的縫隙，形成美麗的斑駁光影

-鳥兒的歌唱和蟲鳴的聲音，大自然的和諧與美好

4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

-逗號(hào)：分隔句子中的不同部分

-句號(hào)：表示句子的結(jié)束

-問號(hào)：表示疑問的語氣

5.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

-認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性

-采取措施保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境

-保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的注意力、參與度、發(fā)言情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：觀