《口語交際：怎樣表演課本劇》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件

怎樣表演課本劇設(shè)計(jì)思路“課本劇表演”是學(xué)生們感興趣的活動(dòng)，本次口語交際的話題就是活動(dòng)前的討論與準(zhǔn)備怎么表演課本劇教學(xué)中，切實(shí)組織一次課本劇表演活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際語境，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的交際欲望。為了讓全體學(xué)生參與到交際實(shí)踐中來，教學(xué)中可把選課文”“分角色怎么演”劃分成“選課文”“分角色”“討論人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)”“服裝、道具的選擇”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓每一位學(xué)生都能做一次主持人。教學(xué)目標(biāo)1.能主持關(guān)于“怎么表演課本劇”的討論，引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見，并通過協(xié)商形成一致的看法。2.參與討論時(shí)，能認(rèn)真聽取別人的意見，尊重大家的共同決定。談話導(dǎo)入欣賞一段學(xué)生表演的課本劇視頻。視頻鏈接：課本劇視頻談話激趣視頻中，同學(xué)們表演的是哪一篇課文的內(nèi)容？這些同學(xué)將課文進(jìn)行加工后，搬上舞臺(tái)進(jìn)行表演，這就是課本劇表演。你們喜歡演課本劇嗎？我們下周五也來舉行一次課本劇表演活動(dòng)。談話導(dǎo)入怎樣才能演好課本劇呢？這節(jié)課，我們就來討論“怎么表演課本劇”。談話交流默讀口語交際的要求，說一說：本次口語交際的任務(wù)是什么？要討論哪些內(nèi)容？邊讀教材第一段話邊思考：什么樣的課文適合表演課本劇？談話交流談話交流情節(jié)跌宕起伏，人物對話豐富的課文往往更能吸引觀眾。選擇課文要考慮文中人物的數(shù)量，故事的環(huán)境等因素。不一定要表演全篇課文，選擇其中的某個(gè)精彩片段，降低表演難度，更容易取得成功。談話交流思考：怎樣“分角色”呢？以《草船借箭》為例，我們班哪些同學(xué)適合表演諸葛亮周瑜、魯肅這三個(gè)人物呢？為什么？分角色時(shí)，我們要考慮“演員”與角色的形象、性格的相似度，還要考慮“演員”能否表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。這是討論“分角色”的具體內(nèi)容。合作練習(xí)默讀教材第三部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生交流：討論的時(shí)候，主持人和組員應(yīng)該怎么做？請用不同的記號(hào)標(biāo)出來。合作練習(xí)對主持人的要求有：小組成員輪流主持，引導(dǎo)每一位組員發(fā)言，組內(nèi)意見不統(tǒng)一時(shí)要組織協(xié)調(diào)并尊重大家的意見。對組員的要求有：清楚表達(dá)自己的意見，認(rèn)真聽取別人的意見，尊重大家的意見。合作練習(xí)下面，請三位同學(xué)上臺(tái)和老師一起討論“選課文”，其他同學(xué)認(rèn)真觀察主持人的做法和小組成員的表現(xiàn)。合作練習(xí)主持人提出討論話題，引導(dǎo)每一位組員發(fā)表意見。當(dāng)組員意見不一致時(shí)，主持人引導(dǎo)每一位組員說出自己的想法。主持人以“是否是課文中的精彩片段”“是否適合表演”為標(biāo)準(zhǔn)，組織組員再次討論，最終形成一致的看法。交流評價(jià)你覺得主持人的哪些做法值得學(xué)習(xí)？組員哪些地方做得好？思考：如果你是主持人，要怎樣引導(dǎo)大家積極發(fā)言？組員意見不統(tǒng)一時(shí)，作為主持人要怎樣協(xié)調(diào)？作為組員，如果自己的意見和別人出現(xiàn)分歧怎么辦？交流評價(jià)討論交流四人小組中每一位同學(xué)分別主持“選課文”“分角色”討論人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)”和“服裝、道具的選擇”中的一個(gè)內(nèi)容。按規(guī)定的時(shí)間完成每個(gè)環(huán)節(jié)的討論，不說與話題無關(guān)的事情。事先確定每一個(gè)討論環(huán)節(jié)的主持人。討論交流回顧《西門豹治鄴》課文及課后的“閱讀鏈接”，思考：從課文到劇本都有哪些變化？討論交流要將課文中敘述性的話言轉(zhuǎn)換為人物的對話、動(dòng)作和神態(tài)。設(shè)計(jì)的人物語言、動(dòng)作和神態(tài)要符合角色的內(nèi)心情感和性格特點(diǎn)。討論：設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)娜宋镎Z言、動(dòng)作和神態(tài)，是我們討論的第三個(gè)內(nèi)容，可以一邊討論，一邊作簡要的記錄。討論交流小組展示請四個(gè)小組分別上臺(tái)展示四個(gè)討論環(huán)節(jié)，師生對照評價(jià)表分別評價(jià)主持人和組員的表現(xiàn)。自評：說說自己做得好的地方，還有哪些不足之處。