七年級語文上冊 第三單元 我們是怎樣過母親節(jié)的教案 北師大版

七年級語文上冊第三單元我們是怎樣過母親節(jié)的教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級語文上冊第三單元“我們是怎樣過母親節(jié)的”，北師大版。教學內(nèi)容圍繞母親節(jié)這一特殊日子，通過描述不同家庭過母親節(jié)的方式，展現(xiàn)母愛的偉大和子女對母親的感恩之情。本節(jié)課內(nèi)容包括：課文閱讀、詞匯學習、語法點講解、情感體驗和寫作實踐。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過描述人物、事件的文章，具備一定的閱讀理解能力和詞匯、語法基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過分析課文，讓學生了解母親節(jié)的來歷和意義，同時鞏固已學的詞匯、語法知識，提高學生的情感體驗和寫作能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地表達對母親的愛和感激之情，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運用：通過學習課文，學生能夠掌握并運用描述母親節(jié)的相關(guān)詞匯和語法知識，提高閱讀理解及表達能力，為今后的語文學習打下堅實基礎(chǔ)。

2.思維發(fā)展與提升：學生通過分析、比較不同家庭過母親節(jié)的方式，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，學會從多角度審視問題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學生感受課文中母愛的偉大和溫馨氛圍，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對文學作品的熱愛；同時，鼓勵學生在寫作實踐中發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達對母親的感激之情。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，讓學生了解母親節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，增強民族文化認同感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊密圍繞新課程標準，旨在培養(yǎng)學生全面、均衡發(fā)展的語文素養(yǎng)，提高學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三、學情分析針對七年級學生，以下從學生層次、知識、能力、素質(zhì)方面及行為習慣等方面進行學情分析。

1.學生層次：

七年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，求知欲強，對新鮮事物充滿好奇。但在這個階段，學生們的學習水平、興趣和個性特點存在一定差異。在本節(jié)課中，部分學生對母親節(jié)的文化內(nèi)涵和課文內(nèi)容可能已有一定了解，而部分學生可能對此較為陌生。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生層次，因材施教，滿足不同學生的學習需求。

2.知識方面：

學生在前期的學習中，已掌握了一定的詞匯、語法和閱讀理解技巧。然而，對于描述情感、表達感恩等方面的知識，部分學生可能掌握不足。此外，對于母親節(jié)的文化背景，學生們可能了解不多。因此，在本節(jié)課中，教師需要加強相關(guān)知識點的講解和引導(dǎo)，幫助學生拓展知識面。

3.能力方面：

七年級學生的觀察能力、思考能力和表達能力逐步提高，但仍有待加強。在本節(jié)課的學習過程中，學生需要通過觀察、思考、表達來感悟母愛的偉大，這對其能力提出了以下要求：

（1）觀察分析能力：通過觀察課文中的細節(jié)，分析不同家庭過母親節(jié)的方式，理解母親節(jié)的內(nèi)涵；

（2）思考能力：聯(lián)系自身實際，反思如何表達對母親的愛，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力；

（3）表達能力：運用所學詞匯和語法知識，通過口頭和書面表達，分享自己對母親的感激之情。

4.素質(zhì)方面：

七年級學生正逐漸形成自己的人生觀、價值觀，對于親情、友情等美好情感有一定的認知。在本節(jié)課的學習中，教師應(yīng)關(guān)注學生以下素質(zhì)的培養(yǎng)：

（1）情感素養(yǎng)：通過感悟母愛的偉大，培養(yǎng)學生關(guān)愛家人、懂得感恩的品質(zhì)；

（2）道德素養(yǎng)：弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，提升學生的道德素質(zhì)；

（3）文化素養(yǎng)：了解母親節(jié)的文化內(nèi)涵，增強民族文化認同感，提高學生的文化素養(yǎng)。

5.行為習慣：

七年級學生的行為習慣逐漸趨于成熟，但在學習過程中仍存在以下問題：

（1）注意力不集中：部分學生在課堂上容易走神，影響學習效果；

（2）學習積極性不高：部分學生對語文學習缺乏興趣，學習積極性不高；

（3）合作學習能力不足：學生在小組合作學習過程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應(yīng)采取以下措施：

1.關(guān)注學生層次，因材施教，滿足不同學生的學習需求；

2.加強知識點的講解和引導(dǎo)，幫助學生拓展知識面；

3.培養(yǎng)學生的觀察、思考、表達能力，提高學習效果；

4.關(guān)注學生素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習積極性，促進合作學習。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對課文內(nèi)容、詞匯和語法知識點，以講解、示范等方式傳授知識，幫助學生掌握語文基礎(chǔ)；

（2）討論法：組織學生就母親節(jié)的不同慶祝方式、母愛的偉大等話題展開討論，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神；

（3）情境教學法：通過設(shè)置具體的情境，讓學生在情境中體驗、感悟母愛的偉大，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣；

（2）教學軟件：運用語文教學軟件，如PPT、Word等，制作課件、教案，方便學生預(yù)習、復(fù)習，提高教學效果；

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搜集與母親節(jié)相關(guān)的文章、故事等資源，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生自主查找、篩選信息的能力。

具體實施如下：

1.導(dǎo)入新課：

運用多媒體設(shè)備展示母親節(jié)的圖片、視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注母親節(jié)這一特殊日子，激發(fā)學生的學習興趣。

2.閱讀理解：

（1）采用講授法，為學生講解課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，幫助學生理解母親節(jié)的內(nèi)涵；

（2）組織學生討論課文中的不同家庭過母親節(jié)的方式，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。

3.詞匯、語法學習：

（1）利用教學軟件展示詞匯、語法知識點，結(jié)合實例講解，幫助學生掌握；

（2）設(shè)計練習題，讓學生在課堂上進行實踐，鞏固所學知識。

4.情感體驗：

運用情境教學法，設(shè)置具體的情境，讓學生在情境中體驗?zāi)笎鄣膫ゴ?，激發(fā)學生的情感共鳴。

5.寫作實踐：

（1）指導(dǎo)學生運用所學詞匯、語法知識，結(jié)合自身實際，撰寫關(guān)于母親節(jié)的作文；

（2）組織學生互相評改、討論，提高寫作能力。

6.總結(jié)與拓展：

（1）利用多媒體設(shè)備，展示本節(jié)課的重點知識，幫助學生鞏固記憶；

（2）推薦與母親節(jié)相關(guān)的文章、故事等網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學生在課后拓展閱讀。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對母親節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道母親節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于母親節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受母親節(jié)的意義。

簡短介紹母親節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.母親節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解母親節(jié)的基本概念、組成部分和文化背景。

過程：

講解母親節(jié)的起源，包括其背后的文化意義。

詳細介紹母親節(jié)的不同慶祝方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解母親節(jié)在實際生活中的體現(xiàn)和作用。

3.母親節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解母親節(jié)的意義和表達方式。

過程：

選擇幾個典型的母親節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和表達的情感，讓學生全面了解母親節(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過行動表達對母親的愛。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與母親節(jié)相關(guān)的話題，如如何為母親慶祝節(jié)日、如何表達對母親的感激等。

小組內(nèi)討論該主題的實施方案、可能遇到的困難以及解決辦法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對母親節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的話題、實施方案和解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)母親節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括母親節(jié)的起源、慶祝方式、案例分析等。

強調(diào)母親節(jié)在現(xiàn)實生活中的價值，鼓勵學生用實際行動表達對母親的愛。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于母親節(jié)的短文，分享自己與母親的故事或表達對母親的感激之情，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.母親節(jié)的起源與文化意義

-了解母親節(jié)的起源，掌握其背后的文化意義；

-理解母親節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式。

2.課文內(nèi)容分析

-閱讀理解：分析課文中描述的母親節(jié)慶祝活動，理解作者的情感表達；

-詞匯學習：掌握課文中與母親節(jié)相關(guān)的詞匯，如“母愛”、“感恩”等；

-語法點：學習并運用課文中的語法知識，如定語從句、賓語從句等。

3.母親節(jié)的表達方式

-分析課文中不同家庭過母親節(jié)的方式，了解表達愛意的方法；

-探討如何通過實際行動和言語表達對母親的感激和愛。

4.情感體驗與寫作實踐

-體驗并表達對母親的情感，培養(yǎng)感恩意識；

-結(jié)合課文內(nèi)容，進行寫作實踐，如撰寫關(guān)于母親節(jié)的作文。

5.母親節(jié)的相關(guān)文化知識

-了解母親節(jié)相關(guān)的詩歌、故事、名言等，豐富文化知識；

-探討母親節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

6.語言表達與修辭手法

-學習并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等；

-提高語言表達能力，通過修辭手法增強文章的表現(xiàn)力。

7.小組合作與交流

-培養(yǎng)學生的合作能力，通過小組討論、分享，加深對母親節(jié)的理解；

-提高學生的交流能力，學會傾聽、表達、提問和反饋。

8.課文結(jié)構(gòu)與寫作技巧

-分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，了解作者的寫作思路；

-學習課文中的寫作技巧，如開頭、結(jié)尾的過渡，段落之間的銜接等。

9.母親節(jié)的社會意義

-討論母親節(jié)在社會中的意義，如弘揚孝道、促進家庭和諧等；

-探討如何在日常生活中踐行孝敬父母的價值觀。

10.課后拓展與延伸

-指導(dǎo)學生進行課后拓展閱讀，了解更多關(guān)于母親節(jié)的文章、故事等；

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如為母親制作禮物、寫信等。七、教學反思與改進在教學后，我意識到在講解母親節(jié)的文化意義和課文內(nèi)容時，部分學生對母親節(jié)的來歷和習俗了解不足。為了提高學生對母親節(jié)的認知，我計劃在未來的教學中增加一個關(guān)于母親節(jié)起源和習俗的專題講解，通過多媒體展示和互動討論的方式，讓學生更深入地了解母親節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在寫作實踐中表達情感的能力較弱，缺乏生動和具體的描寫。為了提高學生的寫作能力，我計劃在寫作訓(xùn)練中加入更多的實例和示范，引導(dǎo)學生如何運用豐富的詞匯和生動的修辭手法來表達對母親的感激之情。同時，我還打算在寫作前進行頭腦風暴活動，讓學生分享他們與母親之間的感人故事，以激發(fā)他們的寫作靈感。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為他們對母親節(jié)的話題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多元化的討論形式，如小組合作、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中發(fā)表自己的看法。同時，我還將提供一些討論的引導(dǎo)性問題，幫助學生更好地展開思考和交流。

在教學過程中，我還注意到部分學生的學習積極性不高，可能是因為他們對語文學習缺乏興趣。為了激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在課堂中引入更多與實際生活相關(guān)的話題，讓學生感受到語文知識的應(yīng)用價值。同時，我還將嘗試采用游戲化教學方式，如語文知識競賽、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和互動性。八、板書設(shè)計教學主題：母親節(jié)的慶祝與文化意義

板書設(shè)計：

1.母親節(jié)的起源與文化意義

-母親節(jié)的起源

-母親節(jié)的文化意義

-母親節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式

2.課文內(nèi)容分析

-母親節(jié)慶祝活動的描述

-作者的情感表達

-相關(guān)詞匯學習

-語法點講解

3.母親節(jié)的表達方式

-不同家庭的慶祝方式

-表達愛意的方法

-實際行動與言語表達

4.情感體驗與寫作實踐

-對母親的情感體驗

-寫作實踐：關(guān)于母親節(jié)的作文

5.母親節(jié)的相關(guān)文化知識

-詩歌、故事、名言等

-母親節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響

6.語言表達與修辭手法

-修辭手法的運用

-語言表達能力的提升

7.小組合作與交流

-小組討論與分享

-合作能力與交流能力的培養(yǎng)

8.課文結(jié)構(gòu)與寫作技巧

-課文篇章結(jié)構(gòu)分析

-寫作技巧的講解

9.母親節(jié)的社會意義

-母親節(jié)在社會中的意義

-孝道與家庭和諧的促進

10.課后拓展與延伸

-課后拓展閱讀

-實際生活中的應(yīng)用與實踐

板書設(shè)計旨在明確教學主題，突出重點，引導(dǎo)學生深入理解母親節(jié)的文化意義，并通過課文內(nèi)容分析、表達方式探討、情感體驗與寫作實踐等方面的教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以吸引學生的注意力，增強教學效果。重點題型整理1.描述課文中不同家庭過母親節(jié)的方式，并分析這些方式的共同點和不同點。

答案示例：

課文描述了幾個家