2025屆四川省旺蒼縣兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2025屆四川省旺蒼縣兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．向一定量的AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾．分析判斷下列說法正確的是A．濾渣中一定有Zn，可能有AgB．濾渣中一定有Cu、Ag，可能有ZnC．濾液中只有Zn（NO3）2D．濾液中一定有Zn（NO3）2，可能有Cu（NO3）22．下列有關(guān)元素、原子、分子和離子的說法正確的是（）A．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)B．原子可以構(gòu)成分子，不能直接構(gòu)成物質(zhì)C．分子是化學(xué)變化中的最小微粒D．微粒得到或失去電子變成離子3．將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中，勺子很快就熔化；當(dāng)水溫降到26℃時(shí)，水中有凝固的金屬鎵。已知鎵在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．金屬鎵的熔點(diǎn)低于90℃B．金屬鎵的熔點(diǎn)高于26℃C．鎵原子核外有31個(gè)電子D．鎵原子核內(nèi)有70個(gè)中子4．屬于同素異形體的是（）A．金剛石和石墨B．水和雙氧水C．一氧化碳和二氧化碳D．鐵絲和鐵粉5．下列說法正確的是()A．分子在化學(xué)變化中不能再分B．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)C．原子得到電子后帶上正電，變成陽離子D．不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同6．下列除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法或所用試劑正確的是（）A．CaCO3（CaO）——高溫煅燒B．Cu（Fe）——放入足量的硝酸銀溶液，過濾C．N2（O2）——通過灼熱的銅網(wǎng)D．C（CuO）——在氧氣流中加強(qiáng)熱7．現(xiàn)有銅、氧化銅、氫氧化銅組成的混合物10g，向其中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾得到固體1.1g，將所得濾液蒸干得到固體13.5g，則混合物中氧化銅的含量為A．40% B．50% C．64% D．20%8．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除過程中，涉及到稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)等過程。下列說法不正確的是（）A．稱量時(shí)粗鹽放在天平左盤的稱量紙上B．粗鹽溶解時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌C．蒸發(fā)時(shí)，在恰好蒸干時(shí)停止加熱D．過濾時(shí)漏斗下端尖嘴處緊靠燒杯內(nèi)壁9．我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素（C15H22O5）是一種用于治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿素的敘述正確的是（）A．從宏觀上看：青蒿素分子由碳、氫、氧三種元素組成B．從微觀上看：青蒿素中含有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子C．從變化上看：青蒿素在氧氣中完全燃燒生成一氧化碳和水D．從質(zhì)量上看：青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為9:410．煉鐵設(shè)備高爐里沒有涉及到的反應(yīng)是（）A．B．C．D．11．某博物館藏有一柄古代鐵劍，為防止其生銹，下列做法合理的是A．定期用清水沖洗，除去灰塵 B．放于體驗(yàn)區(qū)，讓觀眾觸摸C．用鹽水除去鐵劍上的銹斑 D．放在充滿氮?dú)獾恼褂[柜中12．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式?對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是A．花香四溢——分子不斷運(yùn)動(dòng)B．燒堿溶液?石灰水均顯堿性——溶液中都含有金屬離子C．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同D．石墨變?yōu)榻饎偸荚拥呐帕蟹绞桨l(fā)生改變二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）寫出標(biāo)示儀器的名稱：a_________、b_________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；若用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，不能就開始收集，原因是_。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______一般采用向上排空法收集，則收集時(shí)驗(yàn)滿的方法是：________若用C、D裝置來測量反應(yīng)生成的CO2體積，則與e端管口相連的是___（填“c”或“d”），植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_（填“有”或“無”）明顯影響。14．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳的氧化物為例，回答下列問題：（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________。若要使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒，操作方法是________。二氧化碳通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水逐漸變渾濁，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身達(dá)到_________目的（即該實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)點(diǎn)）（如圖2所示）。若利用該裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式________。15．小明用蠟燭做了如下興趣探究活動(dòng)。（1）探究l：燒杯中倒入雙氧水后，會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生，蠟燭_____，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（2）探究2：點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤的示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_____（填寫“大于”、“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。（3）探究3：將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中，一段時(shí)間后，可以觀察到的現(xiàn)象是_____。16．某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答:（1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱:_________________________。（2）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________，收集瓶較純凈的氧氣可選用的裝置有_________________________。（3）檢驗(yàn)二氧化碳,用裝置_________________________觀察到的現(xiàn)象是_________________________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾，可得到乙醇，乙醇屬于可再生能源。乙醇的化學(xué)式為〔C2H5OH〕,請(qǐng)你計(jì)算：（1）乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量；（2）乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；（最簡整數(shù)比）（3）克的乙醇中含有3克氫元素；（4）5.4克的水與克乙醇含有相等質(zhì)量的氫元素。18．某化學(xué)興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取2g二氧化錳和68g過氧化氫溶液在燒杯中混合，完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為68.4g，求：（1）反應(yīng)中生成氧氣的總質(zhì)量；（2）計(jì)算這瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）（1）向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成_____色，pH_____（選填“＞、=、＜”）7，逐滴向燒杯中滴入稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_____，溶液的pH_____（選填“增大”或“減少”或“不變”）；（2）有一瓶溶液的pH是3.5，如果要使溶液的pH升高，可以通過加_____的方法。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【詳解】根據(jù)加入鋅粉的質(zhì)量多少，可得到以下幾種可能：①若加入的鋅的量只能與部分硝酸銀發(fā)生反應(yīng)，所得濾液所含溶質(zhì)為：AgNO3、Cu（NO3）2和生成的Fe（NO3）2，濾渣只有Ag；②若加入的鋅的量與硝酸銀恰好完全反應(yīng)或與部分硝酸銅能發(fā)生反應(yīng)，所得濾液所含溶質(zhì)為：Cu（NO3）2和生成的Fe（NO3）2，濾渣有Ag、Cu；③若加入過量的鋅的量，硝酸銀與硝酸銅都被全部反應(yīng)，所得濾液所含溶質(zhì)為生成的Fe（NO3）2；濾渣有Ag、Cu、Zn；所以濾液中一定含有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2；故選D。2、A【分析】根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素；構(gòu)成物質(zhì)的粒子；分子的概念；微?？赡苁欠肿印⒃踊螂x子，進(jìn)行分析判斷?！驹斀狻緼、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，選項(xiàng)說法正確；故符合題意；B、原子可以構(gòu)成分子，也能直接構(gòu)成物質(zhì)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；D、微?？赡苁欠肿印⒃踊螂x子，微粒得到或失去電子，也可能是變?yōu)樵樱x項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；故選A【點(diǎn)睛】本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素等是正確解答本題的關(guān)鍵。3、D【解析】A、將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中，勺子很快就熔化，說明金屬鎵的熔點(diǎn)低于90℃，該選項(xiàng)說法正確；B、當(dāng)水溫降到26℃時(shí)，水中有凝固的金屬鎵，說明金屬鎵的熔點(diǎn)高于26℃鎵，該選項(xiàng)說法正確；C、鎵原子的原子序數(shù)是31，因此核外有31個(gè)電子，該選項(xiàng)說法正確；D、由圖中信息可知，鎵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是31，相對(duì)原子質(zhì)量是69.72，無法判斷其核內(nèi)中子數(shù)，該選項(xiàng)說法不正確。故選D。4、A【詳解】A、石墨與金剛石是由碳元素組成的不同單質(zhì)，屬于同素異形體，所以正確。B、水與雙氧水都是有氫氧兩種元素組成的不同化合物，所以錯(cuò)誤。C、一氧化碳與二氧化碳是相同元素組成的不同的化合物，所以錯(cuò)誤。D、鐵絲和鐵粉只不過形狀不同，二者是同種單質(zhì)，所以錯(cuò)誤。故選：A。5、D【詳解】A、原子是化學(xué)變化中最小的微粒，所以原子在化學(xué)變化中不能再分，分子在化學(xué)變化中可以分成原子，故A錯(cuò)誤；B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子、離子，所以原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、原子得到電子后帶上負(fù)電，變成陰離子，故C錯(cuò)誤；D、不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故D正確。故選D。6、C【詳解】A、碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，不但沒有除去雜質(zhì)，反而除去了原物質(zhì)，不符合題意；B、放入足量的硝酸銀溶液中，鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，不但除去了雜質(zhì)，也除去了原物質(zhì)，不符合題意；C、通過灼熱的銅網(wǎng)，銅與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，氮?dú)馀c銅不反應(yīng)，可除去雜質(zhì)，符合題意；D、在氧氣流中加強(qiáng)熱，碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，反而除去了原物質(zhì)，不符合題意。故選C。7、A【詳解】銅、氧化銅、氫氧化銅組成的混合物10g，向其中加入足量的稀鹽酸，銅和鹽酸不反應(yīng)，氧化銅、氫氧化銅和鹽酸反應(yīng)都得氯化銅溶液，充分反應(yīng)后過濾得到固體1.1g，說明銅的質(zhì)量為1.1g，則氧化銅和氫氧化銅的質(zhì)量和為8.9g，將所得濾液蒸干得到固體13.5g，設(shè)混合物中氧化銅的含量為x，則氫氧化銅的質(zhì)量為8.9g-x，由氧化銅生成氯化銅的質(zhì)量為y1，由氫氧化銅生成氯化銅的質(zhì)量為y2y1=y2=x=4g則混合物中氧化銅的含量故選A。8、C【解析】A、根據(jù)托盤天平的使用方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)溶解操作的方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時(shí)機(jī)，進(jìn)行分析判斷。D、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則。【詳解】A、稱量時(shí)粗鹽放在天平左盤的稱量紙上，故選項(xiàng)說法正確。B、粗鹽溶解時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌，故選項(xiàng)說法正確。C、蒸發(fā)時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時(shí)漏斗下端尖嘴處緊靠燒杯內(nèi)壁，故選項(xiàng)說法正確。故選：C?！军c(diǎn)睛】掌握粗鹽提純的原理、實(shí)驗(yàn)步驟（溶解、過濾、蒸發(fā)）、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。9、D【詳解】A、青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，從宏觀上看：青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成，故不符合題意；B、青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，從微觀上看：一個(gè)青蒿素分子中含有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子，故不符合題意；C、青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成的，因此，在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，故不符合題意；D、從質(zhì)量上看：青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為12ⅹ15:16ⅹ5=9:4，故符合題意10、B【詳解】煉鐵主要原料為鐵礦石、焦炭、石灰石，發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：、、故選B。11、D【詳解】A．定期不應(yīng)用清水沖洗，除去灰塵。故A錯(cuò)誤。

B．不應(yīng)放于體驗(yàn)區(qū)，更不要讓觀眾觸摸。故B錯(cuò)誤。

C．用鹽酸除去鐵劍上的銹斑。故C錯(cuò)誤。

D．放在充滿氮?dú)獾恼褂[柜中，氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定。故D正確。故選D。12、B【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。【詳解】A、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的緣故，故A正確；B、燒堿溶液、石灰水均顯堿性，是因?yàn)槿芤褐卸己袣溲醺x子，故B錯(cuò)誤；C、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同的緣故，故C正確；D、石墨變?yōu)榻饎偸荚拥呐帕蟹绞桨l(fā)生了改變，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑剛開始排出的是空氣CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑用燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則已收滿c無【詳解】（1）儀器的名稱：a酒精燈、b錐形瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用固體加熱裝置是A，高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，不能就開始收集，原因是：剛開始排出的氣體是裝置內(nèi)的是空氣。（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳，不能燃燒，也不能支持燃燒，則收集時(shí)驗(yàn)滿的方法是：用燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則已收滿；若用C、D裝置來測量反應(yīng)生成的CO2體積，二氧化碳?xì)怏w從d進(jìn)入裝置，將C裝置中的液體壓入量筒中，則與e端管口相連的是c，植物油可以隔絕空氣（或二氧化碳與水接觸，）植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無明顯影響。14、不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大向上提起棉芯（答案合理即可）隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止【詳解】（1）將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是①二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒；②二氧化碳密度大于空氣的密度；要使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒，操作方法是向上提起棉芯（或?qū)⒚扌咎岢鰺?；二氧化碳通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水逐漸變渾濁，是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)反應(yīng)方程式是；故填：二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒；二氧化碳密度大于空氣的密度向上提起棉芯（或?qū)⒚扌咎岢鰺?）某同學(xué)用軟塑料瓶自制的氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身使液體與布包里的固體接觸或分離，達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的；用該裝置制取二氧化碳，是碳酸鈣固體與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是；故填：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止15、燃燒更旺小于蠟燭熄滅，玻璃杯內(nèi)水面上升【解析】（1）探究l：燒杯中倒入雙氧水后，雙氧水在二氧化錳催化作用下反應(yīng)，生成氧氣和水，故會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生，蠟燭燃燒更旺，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）探究2：點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤的示數(shù)逐漸減小。蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水蒸氣，故蠟燭減小的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量。（3）探究3：將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中，蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，一段時(shí)間后，蠟燭熄滅；蠟燭燃燒消耗了玻璃杯內(nèi)的氧氣，生成的二氧化碳能溶于水，使杯內(nèi)的氣體壓強(qiáng)變小，玻璃杯內(nèi)水面上升。16、錐形瓶CF澄清石灰水變渾濁【解析】（1）根據(jù)所學(xué)的儀器名稱和用途，儀器a的名稱是錐形瓶；故填：錐形瓶。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，就是過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，采用排水法（C）收集的氧氣比較純凈；故填：C。（3）檢驗(yàn)二氧化碳，把二氧化碳通入澄清的石灰水中（