專題15 文言文斷句新題型（講義）-2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

專題15文言文斷句新題型——突破高考第10題斷句怎么考句讀：語(yǔ)意完足的稱為「句」,語(yǔ)意未完而可稍停頓的稱為「讀」。斷句故事哀公問(wèn)于孔子曰吾聞夔有一足信乎曰夔人也何故一足彼其無(wú)他異而獨(dú)通于聲堯曰夔一而足矣使為樂(lè)正故君子曰夔有一足非一足也哀公問(wèn)于孔子曰/吾聞夔一足/信乎/曰/夔/人也/何故一足/彼其無(wú)他異/而獨(dú)通于聲/堯曰/夔一而足矣/使為樂(lè)正/故君子曰/夔有一/足/非一足也/解讀：凡事沒(méi)弄清原委，沒(méi)有理解，就會(huì)笑話百出?？碱}變化：自2023年開(kāi)始，文言文斷句變選擇題為主觀題，題干為“文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分?！蔽难晕臄嗑錈o(wú)法單純依靠答題技巧得分，要求考生根據(jù)自己理解斷句。試題將出現(xiàn)4種類型得分——0分、1分、2分、3分，區(qū)分度得以提高。此外，考生要在“可斷可不斷”與“非斷不可”之間要做出正確取舍。每涂對(duì)一處給1分。涂四處及以上不得分。以靜制動(dòng)，以道馭術(shù)對(duì)新題型不必恐慌與畏懼，所謂“萬(wàn)變不離其宗”，只要把握住學(xué)習(xí)文言文的基本原則和方法，我們就可以以道馭術(shù)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。學(xué)習(xí)文言文的基本原則和方法無(wú)外乎下面幾點(diǎn)：（1）通讀全文，整體把握內(nèi)容和主題。（2）翻譯理解，結(jié)合關(guān)鍵字詞揣度句意。（3）多讀多背，形成文言的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)感。2023年高考全國(guó)四套卷，均將斷句題由單選題改為了多選題。設(shè)問(wèn)方式10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）解讀:看似難度加大了，實(shí)則難度變小，因?yàn)閿嗑渲挥腥帲渥酉鄬?duì)較短，字?jǐn)?shù)在30字左右，需要斷句位置用字母標(biāo)識(shí)，考生只需在相應(yīng)字母處涂黑；而以前的單選題是7處以上的停頓，浙江卷的主觀題也要斷6處左右。句子很長(zhǎng)，而且變化也復(fù)雜，現(xiàn)在變成多選題，三處停頓，實(shí)際上降低了難度。文言斷句方法歸納（一）斷句原則及方法1.遵循三原則（1）通讀全文，整體把握內(nèi)容和主題（2）體會(huì)詞語(yǔ)含義和詞語(yǔ)之間關(guān)系（3）先易后難，逐步縮小范圍多讀多背，形成語(yǔ)感，是根本方法。切忌邊看邊斷。2.方法（1）名詞（或代詞）斷句法。名、代作主、賓，主語(yǔ)在句首、賓語(yǔ)在句尾。據(jù)此可把語(yǔ)句斷開(kāi)。文言文中常見(jiàn)的專有名詞：人名、地名、事名、物名、朝代名、國(guó)名、官職名（2）語(yǔ)序、句式斷句法①特殊語(yǔ)序：賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、謂語(yǔ)前置等。薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭焉。我非愛(ài)起財(cái)而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛(ài)也。②特殊句式：判斷句式、被動(dòng)句式③固定句式：“何┅之有”“如（奈、若）┅何”“唯┅是┅”“不亦┅乎”“何┅（之）為”“無(wú)乃┅乎”“得無(wú)┅乎”④固定短語(yǔ)：有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、得無(wú)、無(wú)乃、何以（3）對(duì)稱、對(duì)偶、排比斷句法文言文語(yǔ)句整齊對(duì)稱，上下句常用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)。在形式上對(duì)應(yīng)，在內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)（對(duì)比、并列、總分）如：臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。（4）對(duì)話標(biāo)志斷句法對(duì)話標(biāo)志：“曰”“云”“言”等。注意兩種情況：一是對(duì)話中又有對(duì)話，二是文中省略說(shuō)話人和“曰”字的情況。引用；連續(xù)對(duì)話，第一次出現(xiàn)人名，之后常省，有時(shí)提示動(dòng)詞也省去。要據(jù)上下文分清問(wèn)答的界限和引文的起止。（5）文言虛詞斷句法句首：夫、蓋、凡、故、盍、孰、唯、今夫、若夫、是故、然則、于是、頃之、未幾、已而、既而、俄而（句首斷）句尾：也、矣、耳歟、邪（耶）、焉、哉、乎（作介詞例外）而已（句尾斷）句中：以、而、于、則、者、也（句中不斷）獨(dú)詞句：嗟夫、嗚呼（獨(dú)詞句斷）（6）頂真修辭斷句法。例：光召尚書(shū)璽郎，郎不肯授光，光欲奪之。（7）察反復(fù)定句讀。反復(fù)，特別是間隔反復(fù)，文言文常見(jiàn)的修辭方法。例如《鄒忌諷齊王納諫》中“我孰與城北徐公美”多次反復(fù)。（二）斷句方法口訣古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住曰云言，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要常實(shí)踐。2023新高考卷1【試題材料】陳人有武臣，謂子鮒①曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者，紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也?！弊吁V曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書(shū)，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚唬骸爸Z?！弊吁V曰：“乃者，趙、韓共并知氏，趙襄子②之行賞，先加具臣而后有功。韓非書(shū)云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年，荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳坦而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無(wú)怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道、塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，直寸指以測(cè)淵，矇大道而不悟，信誣說(shuō)以疑圣，殆非所望也。”（節(jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》）【注】①子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。②趙襄子：春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國(guó)國(guó)政，稱“晉四卿”。晉陽(yáng)之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。（注釋較原題有調(diào)整）【真題呈現(xiàn)】10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）韓非子書(shū)

A

云夫子

B

善之

C

引

D

以張本

E

然

F

后難之

G

豈有

H

不似哉？【參考答案】CEG【參考譯文】陳郡有個(gè)叫武臣的，對(duì)孔鮒說(shuō)：“韓非確立法度，他和孔子不同的言論太多了。我常常探究他們言論的內(nèi)涵并比較他們所做的事，發(fā)現(xiàn)它們歷久不變、長(zhǎng)久流傳，在遏制奸邪、勸勉行善方面，韓非未必是錯(cuò)誤的，孔子未必是全部合適的。像韓非那樣的人，也是當(dāng)代的圣人了?！笨柞V說(shuō)：“如今世人說(shuō)到高的一定要說(shuō)達(dá)到了天的頂點(diǎn)，說(shuō)低的必然要說(shuō)深淵。那些喜歡多事而且喜歡穿鑿附會(huì)的人，定會(huì)引述經(jīng)書(shū)中的話來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，援引圣人的話來(lái)顯示自己賢明，他們想以此取得愚昧民眾的信任從而使自己的學(xué)說(shuō)有所依托。就像諸子的書(shū)，里邊的道理都是這樣。請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)略地說(shuō)其中的一小部分，您來(lái)仔細(xì)考察它真實(shí)與否。”武臣說(shuō)：“好?！笨柞V說(shuō)：“從前趙、韓一起吞并知氏，趙襄子進(jìn)行獎(jiǎng)賞，首先獎(jiǎng)賞沒(méi)有功勞的一般人臣然后才獎(jiǎng)賞有功勞的臣子。韓非的書(shū)里記載說(shuō)“孔子認(rèn)為趙襄子獎(jiǎng)賞得好＇，引用孔子的話來(lái)為自己的觀點(diǎn)張本，然后非難孔子的說(shuō)法。（韓非書(shū)里說(shuō)的和孔子的意思）怎么會(huì)有不同呢？然而實(shí)際上是欺詐之言。用什么來(lái)證明我說(shuō)的是對(duì)的呢？我家的先君孔子以春秋哀公十六年四月己丑卒（公元前476去世），至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒（帥齊國(guó)軍隊(duì)救鄭）而返，這時(shí)孔子去世11年，晉國(guó)四卿都還在世。再往后到魯?shù)抗哪?，知氏才滅亡。這兩件事情前后相隔很遠(yuǎn)，而韓非（在書(shū)里）公然將兩件事情合為一件來(lái)說(shuō)，竟然沒(méi)有慚愧之意。由此可見(jiàn)世上有這么多好事之徒，都是韓非的罪過(guò)。所以我因此對(duì)韓非這樣的小道沉默不言，對(duì)諸子的學(xué)說(shuō)堵住耳朵不聽(tīng)已經(jīng)很久了。但是你立起很短的表來(lái)計(jì)量天的高度，豎起寸長(zhǎng)的手指來(lái)測(cè)量深淵，在大道上蒙昧而不能醒悟，相信胡說(shuō)妄言而懷疑圣人，這當(dāng)然不是我所希望的。”【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生理解文言文實(shí)詞，虛詞和文言句式的能力?！驹囶}分析】斷句題是高考文言文設(shè)題的傳統(tǒng)保留項(xiàng)目。但今年的試題改變了以往的選擇題模式，為什么發(fā)生這樣的變化？可見(jiàn)，由選擇題改變主動(dòng)斷句題是為了增強(qiáng)這道題的區(qū)分度，更切實(shí)地考查考生實(shí)際的斷句能力?！窘忸}思路】不過(guò)，從解題角度看，我們?nèi)匀灰业讲蛔儜?yīng)對(duì)萬(wàn)變的思路，形成這種思路的基礎(chǔ)就是：確?！安蛔x破句，保持局部句意的完整性和連貫性”。在這個(gè)思路的指導(dǎo)下，可以遵循這幾步來(lái)解題。依據(jù)上述思路具體答題過(guò)程為：01找出動(dòng)詞先找出句中動(dòng)詞“云”“善”“引”“難”。02建立句意與關(guān)系第二步依據(jù)動(dòng)詞建立句子大意和人物關(guān)系：“韓非子評(píng)價(jià)孔子。評(píng)價(jià)孔子什么？孔子肯定這件事的行為，然后韓非子書(shū)中引述這件事，然后對(duì)這件事做出非難?！边@句話的句意的確定需要結(jié)合前后文內(nèi)容來(lái)澄清“引”的動(dòng)作是韓非子發(fā)出的，“難”的動(dòng)作是韓非子對(duì)孔子。這就涉及對(duì)前后文“小語(yǔ)境”中的人物關(guān)系的認(rèn)識(shí)。這是考生需要著重訓(xùn)練的基本功。將人物關(guān)系確定下來(lái)，就可以依據(jù)動(dòng)詞把需要斷句的句子“意譯”成一段直白的語(yǔ)句（如上文所述）。03確認(rèn)斷句最后，基于這段直白而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)選擇必須斷句的位?，F(xiàn)在動(dòng)詞附近找，又要確保不能“破句”。>>>因此：A處之前只是一個(gè)獨(dú)立名詞，此處不可斷。B處若斷句，整個(gè)句意不完整，也不可斷。C處斷句則保持了韓非子書(shū)中對(duì)孔子的描述，確保了一個(gè)獨(dú)立的意思，該處是正確點(diǎn)斷處。D處在動(dòng)詞“引”之后，若要在動(dòng)詞后斷句則要確認(rèn)動(dòng)詞對(duì)象（賓語(yǔ)）省略且表達(dá)完整意思，但該處的“引”顯然沒(méi)有講清楚“引述什么”，意思不完整，不可斷。E處之前形成一個(gè)連貫語(yǔ)句：“引以為張本”，有動(dòng)詞，有賓語(yǔ)，說(shuō)韓非子在書(shū)中將孔子的稱善這件事引述為一個(gè)材料。該處需要斷。F處“然”與“后”若分開(kāi)，表述轉(zhuǎn)折，如果不分開(kāi)表示順承，根據(jù)接下去的動(dòng)詞“難”可以推斷，韓非子書(shū)中是先引述孔子的言論接著再提出非難，所以這里是順承關(guān)系，因此不應(yīng)當(dāng)斷。G處之前已經(jīng)表達(dá)了一個(gè)完整的意思“然后難之”，接著指出其錯(cuò)誤加以責(zé)難。依據(jù)保持句子完整性的原則，此處應(yīng)當(dāng)斷句，確保分句的獨(dú)立性。最后是H處，“豈有”的“有”應(yīng)當(dāng)接上具體內(nèi)容，否則句子不完整，因此該處不應(yīng)斷句，要與最后形成銜接，傳遞完整意思：“哪有不成立”的。因此，正確答案應(yīng)是：CEG三處斷句。2023新高考卷2此有以見(jiàn)秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝C敵D不亦難乎E臣故曰無(wú)術(shù)焉F苻堅(jiān)之類G是也[解析]第一步，根據(jù)文言文詞、句的基本特點(diǎn)及規(guī)律，可確定三處：DEF①?gòu)墓潭ńY(jié)構(gòu)上看，“不亦……乎”是固定句式，D、E處要斷。②“焉”用在句末，此處表陳述語(yǔ)氣，因此“焉”后的F處要斷。第二步，聯(lián)系文本語(yǔ)境反復(fù)推敲，最終確定答案。③根據(jù)前一句“慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。”確定“夫?yàn)槿薃所B陷C而欲勝D敵”都不用斷，語(yǔ)境是“被(自己)人陷害卻想要戰(zhàn)勝敵人”2023全國(guó)高考甲卷堯卿十二喪父，憂戚如成人，見(jiàn)母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛(ài)我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。母異A之B謂C族人曰D是兒E愛(ài)我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣[解析]第一步，根據(jù)文言文用詞、用句的基本特點(diǎn)及規(guī)律，可確定二處：BDG①“謂……曰”可解釋“告訴……說(shuō)”“對(duì)……說(shuō)”?！霸弧笔恰罢f(shuō)”的意思，表對(duì)話，因此D處斷開(kāi)；②母異之：“母”是名詞；“之”是代詞，指代前句“憂戚如成人，見(jiàn)母氏則抑情忍哀，不欲傷其意”的內(nèi)容；據(jù)文意，“母異之”主謂賓齊全，因此B處斷，③“多”是副詞，修飾“知”，表程度。“如此”在古文中通常表示程度之深，不需要用“多”來(lái)補(bǔ)充。從語(yǔ)意上看，周母對(duì)兒子這樣地關(guān)心自己感到很詫異，所以“如此”后即G處應(yīng)斷開(kāi)。2023全國(guó)卷乙4.昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀之，釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無(wú)禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！碑嫏M線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。君遇之A無(wú)禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之[解析]根據(jù)文言文用詞用句的語(yǔ)法規(guī)則，可確定三處：BFG①“遇之無(wú)禮”的主語(yǔ)是“君”，“禮”是“無(wú)”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷開(kāi)，且“彼”代指“晉公子重耳”，是下一句的主語(yǔ)，“彼”前斷開(kāi)，所以B處斷；②“彼”是主語(yǔ)，“有時(shí)”是狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)“反國(guó)而起兵”，這中間不可斷開(kāi)，且“若”和下一句“即”構(gòu)成“如果……就會(huì)……”假設(shè)句，“即”前斷開(kāi)，所以F處斷；③“傷”是名詞，意為“禍害”，做“為”的賓語(yǔ)，后面斷開(kāi)，且“君”是下一句的主語(yǔ)，所以G處斷。（真題演練2022《說(shuō)苑》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.周公曰/使各居其宅田其田/無(wú)變舊新/惟仁是親/百姓有過(guò)/在予一人/武王曰/廣大乎平天下矣/凡所以貴士/君子者以其仁而有德也/B.周公曰/使各居其宅田其田/無(wú)變舊新/惟仁是親/百姓有過(guò)/在予一人/武王曰/廣大乎平天下矣/凡所以貴士君子者/以其仁而有德也/C.周公曰/使各居其宅/田其田/無(wú)變舊新/惟仁是親/百姓有過(guò)/在予一人武王曰/廣大乎平天下矣/凡所以貴士/君子者以其仁而有德也D.周公曰/使各居其宅/田其田/無(wú)變舊新/惟仁是親/百姓有過(guò)/在予一人武王曰/廣大乎平天下矣/凡所以貴士君子者/以其仁而有德也特點(diǎn)：①選題突破二十四史；②重視理解③積累實(shí)詞。周公說(shuō)：“讓他們各自住著自己的房屋，耕作自己的田地，不要因?yàn)榕f朝新臣而有所改變，只親近仁義的人。百姓有過(guò)錯(cuò)，責(zé)任在我一人身上。”武王說(shuō)：“看得遠(yuǎn)大啊，（這樣做足以）平定天下啊！凡是尊重士人君子的人，是因?yàn)樗麄內(nèi)蕫?ài)而有德行啊?！保ㄕ骖}演練2021《本末》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺(jué)者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺(jué)者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺(jué)者/上欲殺之/胄奏據(jù)法應(yīng)流/D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺(jué)者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/特點(diǎn)：積累專有名詞皇上因?yàn)楸坷芍写麟袨槿酥倚那辶?，提拔為大理寺少卿?；噬弦驗(yàn)楹蜻x人大都對(duì)自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒(méi)過(guò)多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說(shuō)：“按照法律應(yīng)當(dāng)流放?！保ㄕ骖}演練2020蘇軾）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B．三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C．三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D．三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/特點(diǎn)：①抓主語(yǔ)、謂語(yǔ)元佑三年，(傳主)暫代掌管禮部貢舉。正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在庭院中，顫抖地不能說(shuō)話。蘇軾放寬他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場(chǎng)的宦官常侮辱應(yīng)試士人，而且抓住意義曖昧的個(gè)別辭語(yǔ)，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請(qǐng)驅(qū)逐。“士坐庭中”是省略句和狀語(yǔ)后置句，“噤未能言”是顫抖地不能說(shuō)話，不能從中間斷開(kāi)，排除BC，“使得盡技”和“巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子”兩句的主語(yǔ)不一致，排除D項(xiàng)。閱讀下文，完成題目。蕭韓家奴蕭韓家奴，字休堅(jiān)，涅剌部人，中書(shū)令安摶之孫。少學(xué)，弱冠入南山讀書(shū)，博覽經(jīng)史。統(tǒng)和十四年始仕。家有一牛，不任驅(qū)策，其奴得善價(jià)鬻之。韓家奴曰：“利己誤人，非吾所欲?！蹦藲w直取牛。時(shí)詔天下言治道之要，制問(wèn)：“徭役不加于舊征伐亦不常有年谷既登帑廩既實(shí)而民重困豈為吏者慢為民者惰歟？今之徭役何者最重？何者尤苦？何所蠲省則為便益？補(bǔ)役之法何可以復(fù)？盜賊之何害可以止？”韓家奴對(duì)曰：“臣伏見(jiàn)比年以來(lái)，高句麗未賓，阻卜猶強(qiáng)，戰(zhàn)守之備，誠(chéng)不容已。乃者選富民防邊，自備糧糗。道路修阻，動(dòng)淹歲月；比至屯所，費(fèi)已過(guò)半；只牛單敕，鮮有還者。其無(wú)丁之家倍直傭僦人憚其勞半途亡竄故戍卒之食多不能給。求假于人，則十倍其息，至有鬻子割田不能償者?；蝈鸵鄄粴w，在軍物故，則復(fù)補(bǔ)以少壯。其鴨淥江之東，戍役大率如此。臣聞唐太宗問(wèn)群臣治盜之方，皆曰：‘嚴(yán)刑峻法?！谛υ唬骸鼙I所以滋者，由賦斂無(wú)度，民不聊生。今朕內(nèi)省嗜欲外罷游幸使海內(nèi)安靜則寇盜自止?！纱擞^之，寇盜多寡，皆由衣食豐儉，徭役重輕耳。愿陛下裁之?！表n家奴毎見(jiàn)帝獵，未嘗不諫。會(huì)有司奏獵秋山，熊虎傷死數(shù)十人，韓家奴書(shū)于冊(cè)。帝見(jiàn)，命去之。韓家奴既出，復(fù)書(shū)。他日，帝見(jiàn)之曰：“史筆當(dāng)如是。”帝問(wèn)韓家奴：“國(guó)家創(chuàng)業(yè)以來(lái)，孰為賢主？”韓家奴以穆宗對(duì)。帝怪之曰：“穆宗嗜酒，喜怒不常，視人猶草芥，卿何謂賢？”韓家奴對(duì)曰：“穆宗雖暴虐省徭輕賦人樂(lè)其生終穆之世無(wú)罪被戮未有過(guò)今日秋山傷死者臣故以穆宗為賢。”帝默然。(1)下列對(duì)文中畫線部分的斷句正確的一項(xiàng)是 A．穆宗雖暴/虐省徭輕/賦，人樂(lè)其生終/穆之世無(wú)罪被戮未有過(guò)/今日秋山傷死者/臣故以穆宗為賢。 B．穆宗雖暴虐/省徭輕賦/人樂(lè)其生終/穆之世無(wú)罪被戮/未有過(guò)今日/秋山傷死者/臣故以穆宗為賢。 C．穆宗雖暴/虐省徭輕/賦人樂(lè)其生/終穆之世/無(wú)罪被戮/未有過(guò)今日秋山傷死者/臣故以穆宗為賢。 D．穆宗雖暴虐/省徭輕賦/人樂(lè)其生/終穆之世無(wú)罪被戮/未有過(guò)今日秋山傷死者/臣故以穆宗為賢。(2)給下面句子斷句，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。i徭役不加于舊征伐亦不常有年谷既登帑廩既實(shí)而民重困豈為吏者慢為民者惰歟?ii其無(wú)丁之家倍直傭僦人憚其勞半途亡竄故戍卒之食多不能給。iii今朕內(nèi)省嗜欲外罷游幸使海內(nèi)安靜則寇盜自止。【答案】(1)D(2)i徭役不加于舊/征伐亦不常有/年谷既登/帑廩既實(shí)/而民重困/豈為吏者慢/為民者惰歟?ii其無(wú)丁之家/倍直傭僦/人憚其勞/半途亡竄/故戍卒之食多不能給。iii今朕內(nèi)省嗜欲/外罷游幸/使海內(nèi)安靜/則寇盜自止?！窘馕觥课难詳嗑涞念}目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱這是基礎(chǔ)，一般考核大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反，兩個(gè)事件，句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“暴虐”一個(gè)詞語(yǔ)不要斷開(kāi)，可以排除A和C，“賦”“今日”做前句的賓語(yǔ)所以選D項(xiàng)?！疽族e(cuò)點(diǎn)】忽視結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境斷句出錯(cuò)文言文斷句，需要關(guān)注專有名詞、文言虛詞、話語(yǔ)標(biāo)志詞等標(biāo)志性的停頓點(diǎn),對(duì)于客觀型斷句題而言,這些帶有明顯標(biāo)志的停頓點(diǎn),往往已經(jīng)被命題人斷開(kāi)，一般還是正確的。理解詞義，翻譯句子,如果只盯著詞語(yǔ)、句子本身,忽視語(yǔ)境(相關(guān)的詞語(yǔ)、句子,段落)，就可能造成對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解錯(cuò)誤?！緦?duì)策】看清結(jié)構(gòu)，正確斷句1.主謂結(jié)構(gòu)。主謂結(jié)構(gòu)，指由“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)”構(gòu)成的句式,這樣的句式,謂語(yǔ)用于陳述主語(yǔ)的行為、性質(zhì)、狀態(tài)等,二者是一個(gè)整體,其間不能斷開(kāi)。2.連動(dòng)結(jié)構(gòu)。連動(dòng)結(jié)構(gòu)由“主語(yǔ)”發(fā)出的兩個(gè)動(dòng)態(tài)性詞語(yǔ)構(gòu)成,表示前后相承的兩個(gè)動(dòng)作行為,有的其后緊接表示動(dòng)作行為目的的短句。連動(dòng)句的兩個(gè)謂語(yǔ)之間，一般不可斷開(kāi)。3.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。指由“動(dòng)詞＋賓語(yǔ)”構(gòu)成的句式,這樣的句式賓語(yǔ)是動(dòng)詞支配的對(duì)象,這個(gè)對(duì)象可能是人,也可能是物，它與動(dòng)詞之間的關(guān)系十分密切,不可斷開(kāi)。4.動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。指由“動(dòng)詞＋補(bǔ)語(yǔ)”構(gòu)成的句式,這樣的句式,補(bǔ)語(yǔ)對(duì)動(dòng)作產(chǎn)生的時(shí)間、處所、原因、結(jié)果等進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。5.介詞結(jié)構(gòu)。指由“介詞＋賓語(yǔ)”構(gòu)成的句式,它一般被置于句末充當(dāng)句子的狀

語(yǔ)，稱為狀語(yǔ)后置。一是由“以”領(lǐng)起的介詞結(jié)構(gòu)。如“申之以孝悌之義”(《寡人之于國(guó)也》)，“以孝悌之義”是介詞結(jié)構(gòu)，也是后置狀語(yǔ)。二是以“于”領(lǐng)起的介詞結(jié)構(gòu),如“能謗譏于市朝”(《鄒忌諷齊王納諫》)，“于市朝”是介詞結(jié)構(gòu),也是后置狀語(yǔ)。在斷句時(shí)，不能把介詞結(jié)構(gòu)與前面的動(dòng)詞斷開(kāi)。6.關(guān)注詞語(yǔ)在句中的位置，從語(yǔ)法功能的角度理解詞義。理解一個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)從句子結(jié)構(gòu)入手,在句中求其義。這種方法特別適合對(duì)一詞多義、兼類詞、詞類活用的理解。7.關(guān)注其上句、下句，從句間關(guān)系的角度理解詞義?？忌梢詮臄⑹骂惥淙豪锇盐帐录陌l(fā)生、發(fā)展,從論述類句群里把握論證的邏輯順序,由此推斷詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義。1.選文：周望宣撫浙西，將屯軍平江，奏言“非東野莫可為守者”。東野知望不足與立功，辭至七八，不得已而行。望束手無(wú)策，東野所言，悉棄不用。即以蠟書(shū)具所與望議論本末，馳奏，乞別自將，不然只與俱死。奏凡十余上。上手敕報(bào)曰：“朕仗卿甚重宜與望協(xié)心共力以捍一方勿輕相同異?！庇谑遣桓覐?fù)言。文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。朕A仗B卿C甚D重E宜F與G望H協(xié)I心J共K力L以M捍N一O方P勿Q輕R相S同T異【答案】ELP【解析】句意：我對(duì)你很是倚仗，你應(yīng)和周望同心協(xié)力，來(lái)捍衛(wèi)一方，不要輕易地發(fā)表相同或不同的意見(jiàn)。2.選文：臣光曰：昔鮑叔之于管仲，子皮之于子產(chǎn)，皆位居其上，能知其賢而下之，授以國(guó)政，孔子美之。曹參自謂不及蕭何一遵其法無(wú)所變更漢業(yè)以成。文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。曹參自謂A不及B蕭何C一D遵其法E無(wú)所變更F漢業(yè)以成【答案】CEF譯文：司馬光評(píng)論說(shuō)：春秋時(shí)期齊國(guó)的鮑叔牙對(duì)于管仲，鄭國(guó)的子皮對(duì)于子產(chǎn)，都是前者職位在后者之上，（鮑叔等人）能夠了解他們（管仲等人）的賢能而甘居其下，將國(guó)家事務(wù)交給他們（處理），孔子贊美了這種作法。漢朝丞相曹參自認(rèn)為才能不及蕭何，因而完全奉行蕭何制定的法度，沒(méi)有變化或修改的內(nèi)容，漢家的功業(yè)即因此而得以成就。【解析】“不及蕭何”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“一”是“全部、都”的意思，修飾“遵”,所以“蕭何”與“一”之間應(yīng)該斷開(kāi)，“無(wú)所變更”是個(gè)完整的意思，作為整體斷開(kāi)。(選對(duì)1處得1分，選4處及以上不給分)3.選文：百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公孫枝得而說(shuō)之獻(xiàn)諸繆公三日請(qǐng)屬事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無(wú)乃天下笑乎？”文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。公孫枝A得B而C說(shuō)D之E獻(xiàn)F諸G繆公H三日I請(qǐng)J屬K事L焉【答案】E、H、I【解析】翻譯：百里奚沒(méi)有遇到有利時(shí)機(jī)的時(shí)候，從虢國(guó)逃出，被晉國(guó)俘虜，后在秦國(guó)喂牛，以五張羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過(guò)了三天，請(qǐng)求委任他官職。穆公說(shuō)：“只用五張羊皮買下他卻委任他官職，恐怕要被天下恥笑吧！”4.選文：四年晉饑乞糴于秦繆公問(wèn)百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國(guó)家代有，救災(zāi)恤鄰，國(guó)之道也。與之?！蔽闹挟嫴ɡ司€的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。四A年B晉C饑D乞E糴F于G秦H繆I公J問(wèn)K百L里M奚【答案】BDH【解析】原句標(biāo)點(diǎn)為：四年，晉饑，乞糴于秦?？姽珕?wèn)百里奚。此題的難點(diǎn)在“秦”和“繆公”那里要不要斷。如果不斷開(kāi)，那么“問(wèn)百里奚”的主語(yǔ)就變成了“晉”，顯然不對(duì)。且斷句要注意聯(lián)系上下文，下文明確有“繆公曰”，可見(jiàn)此處“繆公”前該斷開(kāi)。5.選文：漢中郡，本附庸國(guó)，屬蜀。周赧王三年，秦惠文王置郡，因水名也。漢有二源，東源出武都氐道漾山，因名漾；西源出隴西西縣蟠冢山會(huì)白水經(jīng)葭萌入漢，始源曰沔，故曰“漢沔”。文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。西A源B出C隴D西E西縣G嶓H冢I山J會(huì)K白水M經(jīng)N葭O萌P入Q漢【答案】J、M、P【解析】譯文：漢中郡，本來(lái)為附庸國(guó)，依附于蜀國(guó)。周赧王三年，秦惠文王設(shè)立漢中郡。這樣取名，是因?yàn)榫硟?nèi)有一條河叫漢水。漢水這條河有兩個(gè)源頭：東邊這個(gè)源頭出自武都氐道的漾山，于是稱為漾河。西邊的源頭出于隴西西縣嶓冢山，和白水河會(huì)合后，再經(jīng)葭萌匯入漢水。6.選文：吳王壽夢(mèng)有四子，長(zhǎng)曰謁；次曰余祭；次曰爽昧；次曰季札，號(hào)曰延陵季子，最賢，三兄皆知之。于是壽夢(mèng)薨，謁以位讓季子，季子終不肯當(dāng)。謁乃為約曰：“季子賢使圍及季子則果可以興及兄弟相繼?！憋嬍潮刈Ｔ唬骸笆刮嵩缢?，令國(guó)及季子?！蔽闹挟嫴ɡ司€的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用