關(guān)于赴安徽暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

Word文檔關(guān)于赴安徽暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。中國(guó)科學(xué)院的很多院士都曾在科大進(jìn)行過領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)工作。與我們系一道，科大為我國(guó)的兩彈一星事業(yè)貢獻(xiàn)了巨大的力氣?，F(xiàn)在，科大擔(dān)當(dāng)著科學(xué)院很多基礎(chǔ)項(xiàng)目和子項(xiàng)目，同時(shí)每年還為中科院輸送大批討論生和博士生。

基礎(chǔ)試驗(yàn)設(shè)施先進(jìn)是科大的一大特點(diǎn)，僅以我們參觀的國(guó)家同步輻射試驗(yàn)室為例:這個(gè)試驗(yàn)室占地10萬平方米，由200mev電子直線加速器，800mev電子儲(chǔ)存環(huán)，六條同步輻射光束線和六個(gè)試驗(yàn)站組成。這個(gè)試驗(yàn)室是80年月末開頭興建，90年月初完工并投入使用的，它不僅在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平，在國(guó)際同步輻射領(lǐng)域也占有一席之地。完工實(shí)現(xiàn)來，這個(gè)試驗(yàn)的用戶越來越多，涉及的領(lǐng)域也越來越廣，科大的同學(xué)可以如此近的接觸到本專業(yè)最前沿的進(jìn)展和多個(gè)領(lǐng)域的交叉討論，其在科研力量上占的優(yōu)勢(shì)的確是其他學(xué)校不能比擬的。

超常兒童教育又是科大辦學(xué)的一大特色。1978年，中科大創(chuàng)辦的少年班開我國(guó)超常兒童高等教育之先河，而后至今的20幾年了少年班已桃李滿天下，少年班的同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素養(yǎng)高也越來越得到人們的認(rèn)同。在與科大少年班的老師同學(xué)座談時(shí)我們更加感到了這一點(diǎn)。少年班的同學(xué)并不由于年紀(jì)小課程多就放棄其他力量的培育;相反，學(xué)校特殊重視同學(xué)身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)等的培育。他們尤其重視心情在同學(xué)學(xué)習(xí)生活中所起的作用，學(xué)校特地支配心理學(xué)方面的專家跟班進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)克服困難。少年班的同學(xué)功課雖然比其他同學(xué)重，但各種活動(dòng)卻并不顯少，各式各樣的文體活動(dòng)豐富多彩。同學(xué)們的愛好廣泛，思想開放又不乏深度。在座談中，他們提出的問題，我們這些大好幾歲的師兄師姐卻沒有好好想過。

在中科院合肥分院的考察更是讓我們這些以前很少接觸尖端物理試驗(yàn)設(shè)備的人大開眼界。等離子體物理討論所是我們此行重點(diǎn)參觀的一個(gè)討論所，該所主要從事等離子體物理。受控核聚變技術(shù)和相關(guān)技術(shù)的討論。其主要試驗(yàn)裝置包括超導(dǎo)托卡馬克裝置，他又我國(guó)唱腔最高的20萬高斯混合磁體和我國(guó)最大規(guī)模的低溫液氦液氮系統(tǒng)。ht_7的作用主要是討論核聚變等相關(guān)理論?？催@一個(gè)個(gè)經(jīng)典的物理理論變成一組組試驗(yàn)儀器，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)脑囼?yàn)設(shè)備展現(xiàn)在我們面前。我們的喜悅心情溢于言表，我們最終看到了幾年來學(xué)到的物理理論真正發(fā)揮了作用。這樣的經(jīng)受真是太好了，對(duì)于以前學(xué)的物理學(xué)問，我們更深化理解了一步。與等離子體物理所一道，中科院合肥分院的很多所都坐落在一個(gè)三面環(huán)水風(fēng)景美麗的小島上。江澤民同志親自為小島題字科學(xué)島?，F(xiàn)在這個(gè)島正越來越成為相關(guān)專業(yè)的高校生矚目的焦點(diǎn)，一批優(yōu)秀的年輕科學(xué)家在這里生根，發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。

鳳陽(yáng)縣小崗村是我們本次實(shí)踐活動(dòng)的一站。這里曾經(jīng)是我國(guó)農(nóng)村改革的排頭兵。如今在活力四射的新班子的帶領(lǐng)下，小崗村也翻開了新的篇章。小崗村位于安徽省中部，自然條件一般，經(jīng)過文革的十年浩劫，農(nóng)夫生活愈加困苦?，F(xiàn)在的村長(zhǎng)嚴(yán)家昌一家想我們實(shí)踐團(tuán)將了他們搞承包聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制的經(jīng)過：19178年村民們大都過這又上頓沒下頓的日子，究其緣由，不是地里不長(zhǎng)莊稼而是種莊稼的人心不齊。那時(shí)的大鍋飯制度講的是有飯大家吃，有房大家住，干多干少一個(gè)樣，這種做法看似完善的體制嚴(yán)峻挫傷了廣闊農(nóng)夫的樂觀性。經(jīng)過長(zhǎng)期的公社化很多人不思進(jìn)取，結(jié)果是惡性循環(huán)，全村人都挨餓受凍。天上也不會(huì)掉下餡餅，村里的十八戶村民先覺醒了，與其這樣餓死還不如分開干，也許還有條生路?？稍诋?dāng)時(shí)這是冒著觸犯政策，殺頭的危急。雖然他們簽的合同上寫著誰要被抓走，別人把他的子女養(yǎng)到18歲，可在連自己都吃不飽的年月，誰又會(huì)管別人的孩子呢？當(dāng)時(shí)搞大包干的人都是抱著反正沒偷沒搶，靠自己雙手吃飯的想法按手印的。一年后國(guó)家相關(guān)政策出臺(tái)了，小崗村人這才敢放開手腳大干一場(chǎng)。如今的小崗村，早已不再為溫飽犯愁了，村民不但立足于世代生長(zhǎng)的土地，還內(nèi)引外聯(lián)，修路辦廠，制造著更加輝煌的明天。聽完這個(gè)故事，我們不僅為小崗村人政治，敢闖，的品行折服。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村問題有了更深的思考。在以前，我們又幾時(shí)想到這些農(nóng)夫呢，對(duì)我們高校生的責(zé)任和任務(wù)的熟悉又加深了一層，是小崗村人讓我們學(xué)到了這些！

此次合肥之行，我們看到了與我們同在象牙塔下的同學(xué)的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到了在物理領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)科研人員的風(fēng)采，也留意到了占中國(guó)絕大多數(shù)的