外研社（三起）四年級英語第四冊：Module 10 Accidents Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits教案

外研社（三起）四年級英語第四冊：Module10AccidentsUnit2Samhadlotsofchocolatebiscuits教案教學(xué)內(nèi)容：本課為外研社（三起）四年級英語第四冊的第十模塊“Accidents”中的第二單元“Samhadlotsofchocolatebiscuits”。教學(xué)內(nèi)容圍繞主人公Sam的一次意外事件展開，通過描述Sam吃了很多巧克力餅干后發(fā)生的有趣故事，教授學(xué)生相關(guān)的英語詞匯和表達方式。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠理解并正確使用本課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“l(fā)otsof”,“chocolatebiscuits”等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述過去發(fā)生的事情，提高英語表達能力。3.學(xué)生能夠通過故事情節(jié)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點：1.正確理解和運用過去時態(tài)。2.理解并運用“l(fā)otsof”等表達數(shù)量的詞匯。3.描述過去發(fā)生的事情時的語言組織能力。教具學(xué)具準備：1.教材及配套練習(xí)冊。2.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放課件和視頻。3.學(xué)生用英語詞典。4.故事卡片或圖片。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引入本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課呈現(xiàn)：講解新詞匯和句型，通過實例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。3.小組活動：學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)知識描述故事情節(jié)。4.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)冊或自編練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計：1.Module10AccidentsUnit2Samhadlotsofchocolatebiscuits2.新詞匯：lotsof,chocolatebiscuits,accident,etc.3.句型：Samhadlotsofchocolatebiscuits.Hehadanaccident.etc.4.故事情節(jié)：Sam吃了很多巧克力餅干，發(fā)生了意外。作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇短文，描述自己過去的一次意外經(jīng)歷。3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。課后反思：重點細節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計與實施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要部分。教師可以通過展示與故事相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容，從而自然地引入本課主題。例如，教師可以展示一張Sam表情痛苦的圖片，讓學(xué)生猜測發(fā)生了什么事情，從而引出“accident”的概念。2.新課呈現(xiàn)的方式：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如實物展示、圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。對于關(guān)鍵句型，教師可以通過角色扮演或情境模擬的方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。例如，教師可以扮演Sam，用第一人稱描述自己吃了很多巧克力餅干后的感受，然后引導(dǎo)學(xué)生用第三人稱復(fù)述故事。3.小組活動的組織：小組活動是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語水平和個性特點，合理分組，確保每個學(xué)生都能在活動中積極參與。在活動過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并提供必要的幫助。例如，教師可以設(shè)計一個“角色扮演”的活動，讓學(xué)生分組模擬故事情節(jié)，要求每個學(xué)生都要開口說英語。4.鞏固練習(xí)的選擇：鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語運用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況